Календарное планирование по окружающему миру 4класс УМК 2100 с ФГОС

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
« Котлубанская средняя
общеобразовательная школа
Городищенского района Волгоградской области»

Урок окружающего мира
в 1 классе
по теме
«Почему нужно есть много овощей и фруктов»
Выполнила: Сафьянова Надежда Ивановна, учитель начальных классов
2015
Тема урока: «Почему нужно есть много овощей и фруктов»
Цель:
Систематизировать и  расширить знания об овощах и  фруктах, их разнообразии; познакомить детей с витаминами, раскрыть их значение для здоровья человека;
Задачи:
формирование у учащихся положительной мотивации к учению;
развивать познавательный интерес;
воспитывать здоровый образ жизни.
Планируемый результат:
Предметный результат Метапредметные результаты Личностный результат
Регулятивные Познавательные Коммуникативные 1.Научатся различать овощи и фрукты, группировать их.
2. Определять роль витаминов. А, В, С в жизнедеятельности организма.
3.Узнают в каких продуктах питания, какие витамины содержаться. 1.Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
2. Учиться высказывать свое предположение . 1.Ориентироваться в учебнике.
2.Отвечать на вопросы учителя.
3.Пересказывать прочитанное.
4. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы. 1.Слушать и понимать речь других.
2. Участвовать в диалоге на уроке.
1.Формирование мотивации к обучению.
Тип урока:
Урок открытия нового знания.
Формы и методы обучения:
Формы: фронтальная, индивидуальная.
Методы:
Объяснительно – иллюстративный (вела рассказ, применяла ТСО)
Частично-поисковый (или эвристический) метод. При этом методе способ поиска решения проблемы определяет учитель, но сами решения отдельных вопросов находят учащиеся.
Самостоятельная работа.
Технологическая карта урока по теме: « Почему нужно есть много овощей и фруктов»
Этап урока. Деятельность учителя. Деятельность учащихся.
Мотивация к учебной деятельности. Психологический настрой.
Формулировка темы урока, постановка целей.
Актуализация знаний.
Включение в систему знаний.
4.Физминутка.
5.Открытие новых знаний.
6.Работа в группах.
7.Работа с тестами. Самостоятельно, с проверкой по эталону.
8. Проверка выполненной работы
9. Рефлексия.
- Долгожданный дан звонок,Начинается урок окружающего мира! – Но прежде я вас познакомлю с притчей – рассказом - поучением. - Жил на свете мудрец, который всё знал. Один человек захотел доказать ему, что мудрец знает не всё. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мёртвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я её умертвлю, скажет мёртвая - выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Всё в твоих руках».
Так вот, ребята в наших руках с вами, наше здоровье. Сегодня мы поговорим об этом, постараемся понять, как укреплять своё здоровье с помощью здорового питания.
- Откройте учебники на стр. 54, назовите тему урока и прочитайте, какие задачи ставит перед нами Муравьишка?
- Научимся различать овощи и фрукты. Узнаем, что такое витамины.
Но сначала посмотрите музыкальную сказку «Как овощи и фрукты вылечили царевну»
- Кто запомнил, какие продукты вылечили царевну?
- Как назвать их одним словом?
- О чем будем говорить?
- Кто может сказать, что такое овощи?
- Овощи - это такие растения, которые растут на грядках, в огороде, в поле. – Назовите овощи на с.54 учебника, которых нет на экране (дыня).
- Какой фрукт встретился в сказке?
- Какие фрукты вы знаете?
– Назовите фрукты на с.54 учебника, которых нет на экране.
- Как же отличить овощи от фруктов?
- Овощи растут на грядке и в огороде, фрукты растут на деревьях в саду.
Учитель называет овощи и фрукты (при названии овощей дети встают, а при названии фруктов – садятся, Помидор, лимон, свекла, лук, банан, апельсин, кабачок, мандарин, груша, морковь. АРБУЗ. – Это что овощ или фрукт? (Арбуз – это ягода)
- Какие овощи и фрукты выращивают в нашей местности, а какие привозят из далёких стран? (Бананы, апельсины, киви, ананасы)
- А что общего будет у овощей и фруктов?
(Человек употребляет их в пищу и они являются растениями).
- И ещё они содержат очень много витаминов.
Кто сможет мне ответить, что такое витамины?
 Витамины – это вещества, необходимые для здоровья.
Стихотворения о витаминах:
Витамин А Помни истину простую -Лучше видит только тот.Кто жует морковь сыруюИли пьёт морковный сок. – А еще морковь помогает хорошо расти.
Витамин В Очень важно спозаранкуЕсть за завтраком овсянку.Черный хлеб полезен нам-И не только по утрам.
Витамин С От простуды и ангиныПомогают апельсины.Ну, а лучше есть лимон,Хоть и очень кислый он.
Ребята! Не забывайте перед едой обязательно мыть овощи и фрукты!
А сейчас первая группа ребят выполнит тесты вместе со мной и проверят, как усвоили материал, изученный на уроке. Вторая группа будут работать в рабочей тетради на стр.37
– Объясняю задание 2 группе, у которых нет листочков. – Мудрая Черепаха решила сварить борщ. Черепаха варит овощной суп, а муравей – сладкий компот. - Подскажите им, из чего лучше приготовить эти блюда.           
Поменяйтесь работами с соседом по парте и проведём проверку.
Настраиваются на работу.
Определяют тему урока. Работают в учебнике, определяют то, чем будем заниматься на уроке. Презентация (слайд 1,2)
Слушают и смотрят сказку, высказывают своё мнение.
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Делают вывод о различии между овощами и фруктами.
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8,9
Слайд 10
Слайд 11,12
Самостоятельная работа.
Работают по заданному плану.
Проверяют работы.
Слайд 13
Используемые ресурсы.
Учебник А.А.Плешаков «Окружающий мир»
Рабочая тетрадь А.А.Плешаков «Окружающий мир» часть 2.
Интернетресурсы:
http://nsportal.ru/http://zinkovskay.jimdo.com/учебно-методическая-работа/тема-урока-почему-нужно-есть-много-овощей-и-фруктов/http://www.kalyakimalyaki.ru/paper241.htmlhttp://fs.nashaucheba.ru/docs/270/index-1407471-59.html