Конспект урока русского языка в 1 классе. Школа 2100. Тема: «Обозначение мягкости согласных звуков на письме гласными буквами»

Конспект урока русского языка в 1 классе. Школа 2100.
Тема: «Обозначение мягкости согласных звуков на письме гласными буквами»
1.Организационный момент.
Прозвенел звонок для нас,
Все пришли сегодня в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво. (повернитесь к родителям, сделайте легкий наклон головой, улыбнитесь всем)
2. Чистописание.( на доске рисунок – очки – из печатной тетради)
На что похоже?
Какую букву напоминает этот рисунок?
Какая же буква у нас сегодня главная в минутке чистописания?
Дайте ей характеристику. ( Буква Ф - согласная, она обозначает два звука: твердый Ф и мягкий Ф’ оба звука глухие парные согласные)
Откройте печатные тетради на стр.13
Запишите число – 16 апреля.
Нарисуйте один раз такие же очки.
Вспоминаем написание строчной буквы ф и её соединений с другими буквами.
3. Словарная работа
Прочитайте слова на следующей строчке.
Объясните значение слов
Какие из этих слов отвечают на вопрос что?, какие на вопрос кто?
Какие слова нельзя переносить? Почему?
В каком слове больше всего слогов? Сколько их? Как определили?
Запишите слова ниже и поставьте над словами знак ударения.
Для чего определяем в словах ударение? (найти опасное место – безударную гласную в корне)
Подчеркните в словах безударную гласную в корне
Обменяйтесь в парах тетрадями
Проверка в парах + на слайде
4. Введение в новую тему
На слайде - написан ряд букв: Е Ё Ю Я И Ь.
Найди лишнюю букву в данном ряду (лишний Ь- не обозначает звука)
А ещё какую букву можно исключить?(И- т.к. остальные обозначают два звука, если стоят в начале слова, после гласных, Ь и Ъ )
Однако у всех этих шести буквесть общее свойство и об этом мы будем говорить на уроке.
Запишите на строке эти буквы.
5. Сообщение темы и цели урока.
Как вы думаете- какая тема урока? (Обозначение мягкости согласныхзвуков буквамина письме).
Давайте проверим ваше предположение
Откройте учебники на стр. 22 – прочитайте тему третьего раздела.
6. Повторяем то, что знаем.
Работаем с упражнением 22.
Все по заданиям учебника
На слайде - Игра «Оживи буквы гласных»
Сможете ли вы, не называя слова, определить, в каком их них все согласные звуки мягкие, а в каком и мягкие и твердые? Как?
_е _ и (реки, мели, вели, неси, …) _ и _ а (Мила, тина, пила, Лиза, Рита)
И _ а (Ира) Подберите устно вместо прочерков согласные буквы так, чтобы получилось слово.
Диктовка: Деньки, клюква, слезинки, пять, ученик, шляпа, Алёна
7.Дальше работаем в обычных тетрадях
Проверяем домашнее задание – какое слово выписали отдельно, которое нельзя перенести.
Записываем число – 16 апреля. Ниже слово – Тест. ( Это проверочная работа с выбором правильного ответа).
Тест на слайдах
Определить количество букв и звуков
В каком слове звуков больше, чем букв?
В какой строчке во всех словах звук мягкий?
Какие слова разделены для переноса верно?
Найдите строку , в которой слова записаны в алфавитном порядке.
Найди ошибку в подборе проверочного слова
В какой строчке записано предложение?
Подбери заголовок к тексту
8.Диктант
Текст со слайда:
Алеше подарили котенка. Люся и Алеша играли с ним. У Барсика белые лапки и розовый носик. Он любит мясо и рыбу.
9.Итог урока
Какие же сведения о русском языке мы повторили сегодня на уроке?
(Мягкость согласных звуков обозначается на письме буквами е, ё, ю, я, и, и также мягким знаком (ь).)
10. Рефлексия.
Сегодня на уроке я …
На уроке я учился…
Эти знания мне нужны для того, чтобы…