Координаталы? т?зудегі екі н?ктені? ара ?ашы?ты?ы 6 сынып
Қысқа мерзімді жоспар
Сыныбы: 6
Пәні: математика Күні: 27.11.2015ж
Тақырыбы Координаталық түзудегі екі нүктенің арақашықтығы
Мақсаты Координаталық түзудегі екі нүктенің арақашықтығы берілген нүктелердің координаталары айырмасының модуліне тең болатынын, арақашықтықтың оң санмен өрнектелетінін, екі санның айырмасының модулінің мәні ондағы азайғыш пен азайтқыштың орындарын ауыстырғаннан өзгермейтінін үйрету.
Күтілетін нәтиже Координаталық түзудегі екі нүктенің арақашықтығы берілген нүктелердің координаталары айырмасының модуліне тең болатынын, арақашықтықтың оң санмен өрнектелетінін, екі санның айырмасының модулінің мәні ондағы азайғыш пен азайтқыштың орындарын ауыстырғаннан өзгермейтінін үйренеді.Тақырыпты түсіне отырып ойын жеткізе білу арқылы,тақырыпты дұрыс орындауға дағдыланады
7 модульдің қолданылуы “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
Қолданылатын әдіс-тәсілдер «Интервью», «Кім шапшаң», «Джигсо», «Екі жұлдыз, бір тілек», «Бағдаршам»
Қолданыла-тын ресурстарФлипчарт, маркерлер, тақта, бор, оқулық
Ұйымдастыру кезеңі
7 мин Оқушыларды сандар жазылған парақшалар арқылы 4 топқа бөлу.
Ертеде бір патшалықта «Рационал сан» атты патша өмір сүріпті, ол патшаның .« Оң сандар», «Теріс сандар», «Қарама-қарсы сандар», «Жай сандар» , «Теріс сан», «Қарама-қарсы сандар» атты төрт ұлы болыпты. Ұлдарының ақылы көркіне сай болса да, өздерінің патшалықта алатын орны мен маңыздылығы жөніндегі даулары бітпепті. Төрт ұлының дауынан шаршаған патша оларды шақырып:
-Төртеуіңе үлкен сынақ беремін, қайсың содан сүрінбей өтсең, патшалықтың мұрагері атанып, бар байлықты иеленесіңдер депті. «Оң сан», «Теріс сан» мен «Қарама-қарсы сан» , «Жай сан» нөкерлерін жинап сайысқа кірісіп те кетеді.
Мен сіздердің топ басшыларыңызға бағалау парағын таратамын, бүгінгі ертегілер әлеміне саяхатымызды осы парақ арқылы бағалайтын боламыз
«Интервью» әдісі арқылы топтар өздерінің топ аттарын қорғайды
Әр топқа бағалау парағын таратып беру.
Оқушылар топқа бөлініп, өз топ басшыларын сайлайды. Топ аттарын қорғайды
Бағалау парағы арқылы топбасшылар өз топ мүшелерін бағалап отырады.
Сабақ кезеңдері ТапсырмаМұғалімнің іс-әрекеті Оқушылардың іс-әрекеті
Білім
Қызығушылық
тарын ояту7 мин «Кім шапшаң» әдісі бойынша, өткен тақырыпқа қатысты тест тапсырмасы
«Кім шапшаң» әдісі бойынша, өткен тақырыпқа қатысты тест тапсырмасын тарату
«Кім шапшаң» әдісі бойынша, өткен тақырыпқа қатысты тест тапсырмасын орындайды
Түсіну
10 мин Жигсо» әдісі бойынша «координаталық түзудегі екі нүктенің арақашықтығы» тақарыбын өздері талқылап, өздері қайталау масатында постер жасау Оқушылар мәтінді әрқайсысы жеке-жеке топ ішінде оқып шығып топпен талқылайды, сосын постер жасайды Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап , өз ой-пікірлерімен санаса білу
Топпен жұмыс жасау
Қолдану
10 мин Жеке жұмыс «есептер құрастыру» Әр оқушыға екі есеп құрастыру тапсырылады Оқушылар топпен құрастырған есептерін алмасып шығарып, «екі жұлдыз, бір тілек» жазады.
Талдау7 мин Оқушыларға оқулықтан тапсырма беру Тапсырманы орындап шығуға уақыт беру
№ 550 Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, өзара пікір алмасады, топпен, жеке дара тапсырмаларды орындайды
Жинақтау
2 мин Топпен жұмыс «Бағдаршам» арқылы жалпы бүгінгі сабақта не үйренгендерін тексеру арқылы тақырыпты жинақтау
Берілген әдіс бойынша оқушылар бүгінгі сабақтан не үйренгендігін білу үшін оқушыларға стикерлер тарату
Берілген әдіс бойынша оқушылар бүгінгі сабақтан не үйренгендігін білу үшін оқушылар өз ойларын жазады.
Бағалау
2 мин Топ басшыларының бағалауы Патша ұлдарының өнерлеріне тәнті болып, үшеуін де мұрагер етіп, тату – тәтті өмір сүрулерін өсиет етіп айтып кетіпті. Ағайындылар да қателіктерін түсініп «Рационал сандар» патшалығының көркеюіне өз үлестерін қосқан екен.
Топты бағалау
Топ мүшелерін бағалау
Тест тапсырмасы
1. «-» таңбасымен жазылған саңдар қалай аталады?
А)теріс В) оң С)кері D)дұрыс 2. «+» таңбасымен жазылған саңдар қалай аталады?
А)теріс В) оң С)кері D)дұрыс3.Санақ басы болатын О нүктесі және бірлік кесіндісі таңдап алынған,оң бағыты көрсетілген түзу не деп аталады?
А)координаталық түзу В)түзу С) сынықтүзу D)тіке түзу
4.Берілген санға координаталық түзу бойында неше нүкте сәйкес келеді?
А) 0 В)1 С) 2 D)3
5.Бір- бірінен тек қана таңбаларымен ажыратылған сандар не деп аталады?
А)рационал сандар В)қарама-қарсысандар С) бүтінсандар D)оң сандар 6.Қандай да бір санға неше қарама-қарсы сан бар?
А)1 В)2 С)3 D)4
7.Натурал сандар және оған қарама-қарсы сандар және 0 саны не деп аталады?
А)рационал сандар В)қарама-қарсысандар С) бүтінсандар D)оң сандар8.Модуль қандай мағынаны береді?
А)мөлшер В)сыйымдылық С)сан D)түзу
9.Кез-келген оң сан неден үлкен?
А)0-ден В)0-ден және теріссаннан С)теріс саннан D)оң саннан10.Кез-келген теріс сан неден кіші ?
А)0-ден В)0-ден және оңсаннан С)оңсаннан D) теріс саннан
Жауаптары:
1.A2.В3.A4.B5.В
6.А7.С8.А9.B10.B
8 12 39
25 98 84
-14 -9 -54
-5 -99-26
5 және -5 9 және -9 -23 және 23
-7 және 7 -87 және 87 75 және-75
11 17 19
29 37 43