План работы методического объединения учителей математики, физики и информатики на украинском языке

ЗАТВЕРДЖЕНО _____________________________________
____________________________________
ЗЕЛЕНОДОЛЬСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ
ШКОЛА № 2 І – ІІІ СТУПЕНІВ

ПЛАН
РОБОТИ МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ
ВЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ, ФІЗИКИ
ТА ІНФОРМАТИКИ
НА 2012-2013 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
КЕРІВНИК М/О Л.М. Орлова


2012 РІК
ПРОБЛЕМА ОБЛАСТІ ТА РАЙОНУ
КРЕАТИВНА ОСВІТА ДЛЯ РОЗВИТКУ ІННОВАЦІЙНОЇ ОСОБИСТОСТІ.
ПРОБЛЕМА ШКОЛИ
ФОРМУВАННЯ МОДЕЛІ ІННОВАЦІЙНОЇ ОСОБИСТОСТІ ШКОЛЯРА В УМОВАХ КРЕАТИВНОЇ ОСВІТИ.
ПРОБЛЕМА М/О ВЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ,
ФІЗИКИ ТА ІЕФОРМАТИКИ
РОЗВИТОК КРЕАТИВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ
НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ, ФІЗИКИ ТА ІНФОРМАТИКИ.


АНАЛІЗ РОБОТИ МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ, ФІЗИКИ ТА ІНФОРМАТИКИ
ЗА МИНУЛИЙ 2011-2012 Н.РІК
В минулому році в роботі м/о приймали участь 8 членів:
4 вчителя математики, 2 вчителя фізики та 2 вчителя інформатики.
Серед членів м/о 3 старших вчителя: Баранова Л.А.
Балакіна Л.М.
Орлова Л.М.
1 вчитель вищої категорії Толокнєєва Л.П.
1 вчитель І категорії Мартиняк О.В.
3 вчителя спеціаліста Чаркіна І.В.
Толокнєєва О.В.
Литовських Ю.А.
Толокнєєва О.В. знаходилася у декретній відпустці по догляду за дитиною.
Литовських Юлія Андріївна новий вчитель в м/о, працюватиме в нашій школі на час декретної відпустки Толокнєєвої О.В.
Мартиняк Олена Вікторівна у 2011-2012 навчальному році пройшла атестацію та курсі підвищення кваліфікації у ДІППОВ та отримала 1- шу категорію.
Члени м/о працювали над ІІ організаційно- моделюючий етапом
роботи по виконанню Програми обласного науково-методичного проекту «Креативна  освіта для розвитку інноваційної особистості» .  Протягом 2011-2012 н.р. поповнювався «банк інформації», були проведені засідання методичного об’єднання по удоско-наленню роботи з обдарованими дітьми та поширенню знань членів м/о
про пед. технологію успіху, для забезпечення особистісного розвитку дитини.
Пріоритетними напрямками роботи методичного об’єднання
вчителів були:
1. Підвищення якості навчання через застосування інноваційних технологій (технології успіху та мультимедійних проекцій);2. Вдосконалення педагогічної майстерності (професійної компетентності) вчителів математики.
3.Налагодження роботи по обмін досвідом з питань спадкоємності в навчанні математиці в 4 - 5 та 9-10 класах .4. Створення системи навчання, що забезпечує потреби кожного учня відповідно до схильностями, інтересами і можливостями.
5. Визначення основних напрямків у роботі м/о на наступний 2012-2013 навчальний рік над ІІІ креативним етапом роботи над проблемою «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості».
А також
Проведено 4 засідання, в роботі яких активну участь
прийняли вчителі Толокнєєва Л.П., Баранова Л.А., Мартиняк О.В.,
Балакіна Л.М., Орлова Л.М., Литовських Ю.А.
Здійснено взаємовідвідування уроків, проведена декада фізико-
математичних наук.
Підвищення професійного рівня під час обміну досвідом на
засіданнях м/о.
Залучення значної кількості учнів(128 учнів) у
предметних шкільних олімпіадах, а саме : з математики - 48 учнів,
з фізики – 55 учнів, з інформатики – 25 учнів
УЧАСТЬ ВЧИТЕЛІВ МО В ЗАХОДАХ ЩКОЛИ ТА РАЙОНУ
П.І.Б. ЗАХОДИ ФОРМА, РЕЗУЛЬТАТ
Баранова Л.А
На 1-му засіданні м/о:
1. Ознайомлення членів м/о з пріоритетними напрямками роботи над ІІ організаційно-моделюючим етапом програми обласного методичного проекту « Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості»;
2. Затвердження плану проведення відкритих уроків під час тижня «Вчителя-майстра по створенню ситуації успіху на уроці» та тижня « Молодого спеціаліста»;
3. Методичні рекомендації щодо вивчення фізики в 2011/12 навчальному році;
4. Підготовка до проведення шкільних предметних олімпіад;
5.Затвердження графіка відкритих уроків та графіка взаємовідвідування уроків вчителями м/о з метою обміну ППД.
На 2-му засіданні м/о:
6. Проведення предметної декади з використання технології успіху;
7. Відвідування уроків своїх колег з наступним обговоренням;
8. Доповнення «банку інформації» з проблеми «креативної освіти» матеріалами щодо роботи з обдарованими дітьми.
На 3-му засіданні м/о:
9. «Технологія успіху –сучасна освітня технологія по формуванню творчої особистості»;
10. Надання у методичний кабінет школи розробки уроків фізики з використання технології створення ситуації успіху.
На 4-му засіданні м/о:
11. Визначення основних напрямків у роботі м/о на наступний 2012-2013 навчальний рік над ІІІ креативним етапом роботи над проблемою «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості» . Співвиступ
Участь у роботі
Виступ
Участь у роботі
Участь у роботі
Участь у роботі
Відвідування
Участь у роботі
Доповідь
Участь у роботі
Участь у роботі
Толокнєєва Л.П. На 1-му засіданні м/о:
1. Методичні рекомендації щодо вивчення математики в 2011/12 навчальному році;
2. Підготовка до проведення шкільних предметних олімпіад.
На 2-му засіданні м/о:
3. Проведення предметної декади з використання технології успіху;
4. Відвідування уроків своїх колег з наступним обговоренням;
5. Доповнення «банку інформації» з проблеми «креативної освіти» матеріалами щодо роботи з обдарованими дітьми;
6. «Поради вчителю для розвитку творчих здібностей обдарованих дітей. Творчі методи,що сприяють ефективній роботі з обдарованими дітьми»;
7. Аналіз результатів шкільних та районних олімпіад з метою запобігання недоліків у роботі з обдарованими дітьми.
На 3-му засіданні м/о:
8. Надання у методичний кабінет школи розробки уроків математики з використання технології створення ситуації успіху;
9. Підготовка та особливості проведення ДПА у 9-х класах в зв’язку з скороченням терміну навчального року для випускників 2011-2012 навчального року.
На 4-му засіданні м/о:
10. Визначення основних напрямків у роботі м/о на наступний 2012-2013 навчальний рік над ІІІ креативним етапом роботи над проблемою «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості»
11. Підсумки ДПА у 9-х класах. Співвиступ
Участь у роботі
Участь у роботі
Відвідування
Участь у роботі
Виступ
Участь у роботі
Участь у роботі
Надання практичних
рекомендацій
Участь у роботі
Виступ,
(з особистого пед. досвіду)
Мартиняк О.В. На 1-му засіданні м/о:
1. Методичні рекомендації щодо вивчення математики в 2011/12 навчальному році;
2. Підготовка до проведення шкільних предметних олімпіад.
На 2-му засіданні м/о:
3. Проведення предметної декади з використання технології успіху;
4. Відвідування уроків своїх колег з наступним обговоренням;
5. Доповнення «банку інформації» з проблеми «креативної освіти» матеріалами щодо роботи з обдарованими дітьми;
6. «Принципи виховання обдарованих дітей та принципи педагогічної творчості вчителя, реалізація яких сприяє творчому розвитку особистості»
7. Аналіз результатів шкільних та районних олімпіад з метою запобігання недоліків у роботі з обдарованими дітьми.
На 3-му засіданні м/о:
8. Аналіз рівня адаптації учнів 5-х класів та рівень наступності математичної освіти між I та II ступенями школи. Результати моніторингових
контрольних робіт, що проведені у 5-х класах
9. Надання у методичний кабінет школи розробки уроків математики з використання технології створення ситуації успіху;
На 4-му засіданні м/о:
10. Визначення основних напрямків у роботі м/о на наступний 2012-2013 навчальний рік над ІІІ креативним етапом роботи над проблемою «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості» .
Співвиступ
Участь у роботі
Участь у роботі
Відвідування
Участь у роботі
Виступ
Участь у роботі
Виступ,
(з особистого пед. досвіду)
Участь у роботі
Участь у роботі
Балакіна Л.М. На 1-му засіданні м/о:
1. Методичні рекомендації щодо вивчення математики в 2011/12 навчальному році;
2. Аналіз результатів ДПА у 11-х класах. Обговорення підсумків ЗНО-2011.
3. Підготовка до проведення шкільних предметних олімпіад;
4. Затвердження плану проведення відкритих уроків під час тижня «Вчителя-майстра по створенню ситуації успіху на уроці» та тижня « Молодого спеціаліста»;
На 2-му засіданні м/о:
5. Проведення предметної декади з використання технології успіху;
6. Відвідування уроків своїх колег з наступним обговоренням;
7. Доповнення «банку інформації» з проблеми «креативної освіти» матеріалами щодо роботи з обдарованими дітьми;
8. «Критерії ,за якими можна визначити обдаро-ваність дитини» Поради Девіда Льюїса щодо
розвитку обдарованої дитини.Тест Айзенка»
9. Аналіз результатів шкільних та районних олімпіад з метою запобігання недоліків у роботі з обдарованими дітьми.
На 3-му засіданні м/о:
10.Надання у методичний кабінет школи розробки уроків математики з використання технології створення ситуації успіху;
На 4-му засіданні м/о:
10. Визначення основних напрямків у роботі м/о на наступний 2012-2013 навчальний рік над ІІІ креативним етапом роботи над проблемою «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості» Співвиступ
Виступ,
(з особистого пед. досвіду)
Участь у роботі
Участь у роботі
Участь у роботі
Відвідування
Участь у роботі
Виступ
Участь у роботі
Участь у роботі
Участь у роботі
Орлова Л.М. На 1-му засіданні м/о:
1. «Аналіз роботи м/о в 2010-2011 навчальному році»;
2. «Ознайомлення членів м/о з навчально методичним забезпеченням педагогів та нормативно - правовими документами, що регламентують роботу вчителя у новому навчальному році та їх опрацювання»;
3. Ознайомлення членів м/о з пріоритетними напрямками роботи над ІІ організаційно-моделюючим етапом програми обласного методичного проекту « Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості»;
4. Затвердження плану проведення відкритих уроків під час тижня «Вчителя-майстра по створенню ситуації успіху на уроці» та тижня « Молодого спеціаліста»;
5. Підготовка до проведення шкільних предметних олімпіад;
6. Методичні рекомендації щодо вивчення математики в 2011/12 навчальному році;
На 2-му засіданні м/о:
7. «Рекомендації педагогам у роботі з обдарованими дітьми.
Якості педагога для роботи з обдарованими дітьми»;
8. Проведення предметної декади з використання технології успіху;
9. Відвідування уроків своїх колег з наступним обговоренням;
10. Доповнення «банку інформації» з проблеми «креативної освіти» матеріалами щодо роботи з обдарованими дітьми;
11.Аналіз результатів шкільних та районних олімпіад з метою запобігання недоліків у роботі з обдарованими дітьми.
На 3-му засіданні м/о:
12. Відгуки викладачів математики про використання нових підручників у 11 класах;
13. Підготовка та особливості проведення ДПА 11-х класах в зв’язку з скороченням терміну навчального року для випускників 2011-2012 навчального року ;
14.Надання у методичний кабінет школи розробки уроків математики з використання технології створення ситуації успіху;
На 4-му засіданні м/о:
15. «Попередній аналіз роботи м/о у поточному 2011-2012 навчальному році»
16. Визначення основних напрямків у роботі м/о на наступний 2012-2013 навчальний рік над ІІІ креативним етапом роботи над проблемою «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості»
17. Підсумки ДПА у 9-х класах Доповідь
Виступ
Співвиступ
Участь у роботі
Участь у роботі
Співвиступ
Виступ
Участь у роботі
Відвідування
Участь у роботі
Участь у роботі
Виступ,
(з особистого пед. досвіду)
Виступ,
(з особистого пед. досвіду)
Участь у роботі
Доповідь
Участь у роботі
Виступ,
(з особистого пед. досвіду)
Чаркіна І.В. На 1-му засіданні м/о:
1. Методичні рекомендації щодо вивчення фізики в 2011/12 навчальному році;
2. Підготовка до проведення шкільних предметних олімпіад.
На 2-му засіданні м/о:
4. «То що ж таке «обдарованість»? Аспекти психолого- педагогічної характеристики обда-
рованої дитини. Види обдарованості. Форми
та методи роботи з обдарованими дітьми.»
3. Проведення предметної декади з використання технології успіху;
4. Відвідування уроків своїх колег з наступним обговоренням;
5. Доповнення «банку інформації» з проблеми «креативної освіти» матеріалами щодо роботи з обдарованими дітьми;
7. Аналіз результатів шкільних та районних олімпіад з метою запобігання недоліків у роботі з обдарованими дітьми.
На 3-му засіданні м/о:
8. Надання у методичний кабінет школи розробки уроків математики з використання технології створення ситуації успіху;
9. Підготовка та особливості проведення ДПА з фізики у 11-х класах в зв’язку з скороченням терміну навчального року для випускників 2011-2012 навчального року.
На 4-му засіданні м/о:
10. Визначення основних напрямків у роботі м/о на наступний 2012-2013 навчальний рік над ІІІ креативним етапом роботи над проблемою «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості»;
11. Підсумки ДПА з фізики у 11-х класах
Співвиступ
Участь у роботі
Доповідь
Участь у роботі
Відвідування
Участь у роботі
Участь у роботі
Участь у роботі
Виступ,
(з особистого пед. досвіду)
Участь у роботі
Виступ
(з особистого пед. досвіду)
Литовських Ю.А На 2-му засіданні м/о:
1. Проведення предметної декади з використання технології успіху;
2. Відвідування уроків своїх колег з наступним обговоренням;
3. Доповнення «банку інформації» з проблеми «креативної освіти» матеріалами щодо роботи з обдарованими дітьми;
4.Стровення бази даних для ведення електронного журналу на сайті «Мої знання»
На 3-му засіданні м/о:
8. Надання у методичний кабінет школи розробки уроків математики з використання технології створення ситуації успіху;
9. Підготовка та особливості проведення ДПА з інформатики у 11-х класах в зв’язку з скороченням терміну навчального року для випускників 2011-2012 навчального року.
На 4-му засіданні м/о:
10. Визначення основних напрямків у роботі м/о на наступний 2012-2013 навчальний рік над ІІІ креативним етапом роботи над проблемою «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості»;
11. Підсумки ДПА з інформатики у 11-х класах
Участь у роботі
Відвідування
Участь у роботі
Безпосереднє виконання роботи
Участь у робті
Виступ,
(з особистого пед. досвіду)
Участь у роботі
Виступ,
(з особистого пед. досвіду
З метою вдосконалення технології організації і проведення сучасного уроку, вивчення досвіду роботи колег, обміну досвідом з питань викладання предметів технічного циклу було організовано взаємовідвідування та наступне обговорення уроків.
На засіданнях М/О обговорювалися наступні питання:
1. Визначення основних завдань на новий навчальний рік, пріоритети роботи над ІІ етапом роботи над науково методичною проблемою області, району, школи та м/о вчителів математики, фізики та інформатики;
2. Обговорення і розгляд календарно - тематичного планування предметів.
3. Обговорення нормативних документів.
4. Система роботи з обдарованими учнями: підготовка і проведення шкільного туру олімпіад, участь у районних олімпіадах.
5. Поширення знань членів м/о про пед. технологію успіху,
що забезпечує особистісний розвиток дитини.
6. Проведення предметної декади.
7. Підготовка до ДПА у 9 , 11-х класах та ЗНО у 11-х класах .
ДЕКАДА МАТЕМАТИКИ,ФІЗИКИ , ІНФОРМАТИКИ
2011-2012 НАВЧАЛЬНИЙ РІК ЛЮТИЙ 2012
№
п\п ПІБ вчителя клас Захід Тема заходу
1. Чаркіна Ірина Володимирівна 11-ті класи Позакласний захід
«Подорож по співдружності електромагнітних хвиль»
2. Литовських Юлія Андріївна 10 клас Урок-гра «Турнір знавців Паскаля»
3. Баранова Людмила Анатоліївна 8-мі класи Позакласний захід «Подорож у країну «Фізика»»
4. Мартиняк Олена
Вікторівна 6-А клас Математична гра «Найрозумніший»
5. Толокнєєва Любов Петрівна 10 клас Урок-практикум «Побудова графіків тригоно-метричних функ-цій y=sinx, y=cosx
6. Орлова Людмила Миколаївна 7-мі класи Позакласний захід- гра «Щасливий випадок»

РЕЗУЛЬТАТИ РАЙОННИХ ОЛІМПІАД З МАТЕМАТИКИ
2011-2012 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
№ п\п ПІБ УЧНЯ Рік народж. ЗНЗ Кількість
балів Місце ПІБ ВЧИТЕЛЯ
1 Лисенко Наталя Вікторівна
6 клас 1999 Зеленодольська ЗШ №2 7 12 О.А. Мартиняк
2 Цомкало Анастасія Андріївна
6 клас 2000 Зеленодольська ЗШ №2     О.В. Мартиняк
3 Гоц Анна Олександрівна
10 клас 1996 Зеленодольська ЗШ №2 7   Л.П. Толокнєєва
4 Носов Олександр Олександрович
9 клас 1996 Зеленодольська ЗШ №2 14 9 Л.П. Толокнєєва
5 Касянчук Дмитро Павлович
7 клас 1999 Зеленодольська ЗШ №2 9 6 Л.М. Орлова
6 Буряков Сергій Валерійович
8 клас 1998 Зеленодольська ЗШ №2 21 1 Л.М. Орлова
7 Чекамова Вікторія Вікторівна
11 клас 1995 Зеленодольська ЗШ №2 10 3 Л.М. Орлова

РЕЗУЛЬТАТИ РАЙОННИХ ОЛІМПІАД З ФІЗИКИ
2011-2012 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

№ п\п ПІ УЧНЯ ЗНЗ Місце ПІБ ВЧИТЕЛЯ
1 Стряпчий Максим 7клас Зеленодольська ЗШ №2 4 І.В. Чаркіна
2 Мирошніченко Віталій 7 клас Зеленодольська ЗШ №2   5 Л.А.Баранова
3 Буряков Сергій
8 клас Зеленодольська ЗШ №2   7 Л.А.Баранова
4 Бабій Костянтин
9 клас Зеленодольська ЗШ №2 15 Л.А.Баранова
5 Гоц Анна
10 клас Зеленодольська ЗШ №2 13 Л.А.Баранова
6 Бабій Ю.
10 клас Зеленодольська ЗШ №2 14 Л.А.Баранова
7 Тесленко Микола
11 кдас Зеленодольська ЗШ №2 9 І.В. Чаркіна
За участь у конкурсі «Левенятко» нагороджено дипломами
1-го ступеня Буряков Сергій (8 клас) вчитель Баранова Л.А.
2-го ступеня Євграфов Геннадій (8 клас) вчитель Баранова Л.А.
Асафова Надія (7 клас) вчитель Баранова Л.А.
Меркотан Олександр (7 клас) вчитель Баранова Л.А.
Мирошніченко Віталій (7 клас) вчитель Баранова Л.А.
Однак слід зазначити, що якість підготовки учасників предметних олімпіад (особливо з математики) залишає бажати кращого. Це можна пояснити тим, що система роботи з здібними і обдарованими дітьми ще перебуває в стадії становлення. Недостатньо чітко розроблені механізми виявлення ранньої стадії обдарованості, часто здібності дітей оцінюються за їх старанності та успішності, не приймається до уваги рівень особистісного розвитку школярів, їх готовність до участі в подібних заходах. У майбутньому навчальному році слід продовжити роботу по вдосконаленню системи раннього виявлення і підтримки здібних і обдарованих дітей, створюючи їм режим особливого сприяння як на уроках через індивідуалізація навчання, так і в позаурочний час через організацію роботи предметних факультативних занять та індивідуальну роботу.
На основі результатів річного оцінювання та ДПА здійснено аналіз рівня і якості навчальних досягнень учнів по паралелям

МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ЗНАНЬ З МАТЕМАТИКИ У 2011-2012 Н.Р.
Клас К-ть учнів
у паралелі Предмет Поч.рівень
1-3 балів
Сер.рівень
4-6 балів
Дост.рівень
7- 9 балів Вис.рівень
10-12 балів Середній
Бал
К-ть % К-ть % К-ть % К-ть % 5-ті 41 математика 1 2% 12 29% 18 44% 10 25% 6-ті 42 математика 4 10% 9 21% 17 40% 12 29% МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ЗНАНЬ З АЛГЕБРИ У 2011-2012 Н.Р.
Клас К-ть учнів
у паралелі Предмет Поч.рівень
1-3 балів
Сер.рівень
4-6 балів
Дост.рівень
7- 9 балів Вис.рівень
10-12 балів Середній
Бал
К-ть % К-ть % К-ть % К-ть % 7-мі 72 алгебра 9 12,5% 29 40% 28 38% 6 9,5% 5,9
8-мі 66 алгебра 10 15% 30 45% 24 36% 2 4% 5,3
9-ті 56 алгебра 10 18% 28 50% 12 21% 6 11% 5,5
10-ті 33 алгебра 3 9% 13 39% 12 36% 5 16% 6,3
11-ті 38 алгебра 3 8% 13 34% 14 36% 8 22% МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ЗНАНЬ З ГЕОМЕТРІЇ У 2011-2012 Н.Р.
Клас К-ть учнів
у паралелі Предмет Поч.рівень
1-3 балів
Сер.рівень
4-6 балів
Дост.рівень
7- 9 балів Вис.рівень
10-12 балів Середній
Бал
К-ть % К-ть % К-ть % К-ть % 7-мі 72 геометрія 8 11% 35 49% 26 36% 3 4% 5,7
8-мі 66 геометрія 9 14% 37 58% 18 28% — — 5,2
9-ті 56 геометрія 11 20% 27 48% 12 21% 6 11% 5,5
10-ті 33 геометрія 1 3% 17 57% 10 30% 5 15% 6,4
11-ті 38 геометрія 3 8% 13 34% 14 37% 8 21% 6,8
МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ЗНАНЬ З ФІЗИКИ У 2011-2012 Н.Р.
Клас К-ть учнів
у паралелі Предмет Поч.рівень
1-3 балів
Сер.рівень
4-6 балів
Дост.рівень
7- 9 балів Вис.рівень
10-12 балів Середній
Бал
К-ть % К-ть % К-ть % К-ть % 7-мі 72 фізика 6 8% 33 46% 30 42% 3 4% 8-мі 66 фізика 19 29% 33 50% 13 19% 1 2% 9-ті 56 фізика 12 21% 25 45% 13 23% 6 11% 10-ті 33 фізика 9 27% 15 46% 7 21% 2 6% 11-ті 38 фізика 1 3% 15 39,5% 15 39,5% 7 18% 7,3
МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ЗНАНЬ З ІНФОРМАТИКИ У 2011-2012 Н.Р.
Клас К-ть учнів
у паралелі Предмет Поч.рівень
1-3 балів
Сер.рівень
4-6 балів
Дост.рівень
7- 9 балів Вис.рівень
10-12 балів Середній
Бал
К-ть % К-ть % К-ть % К-ть % 9-ті 56 інформатика — — 15 27% 29 52% 12 21% 7,7
10-ті 33 інформатика — — 1 3% 14 42% 18 55% 9,0
11-ті 38 інформатика — — 8 21% 14 37% 16 42% 8,6
Результати ДПА 2011-2012 навчального року
Клас К-ть учнів
що здавали ДПА Предмет Поч.рівень
1-3 балів
Сер.рівень
4-6 балів
Дост.рівень
7- 9 балів Вис.рівень
10-12 балів
К-ть % К-ть % К-ть % К-ть %
9-ті 56 математика 5 9% 29 51,5% 16 28,5% 6 11%
11-ті 35 математика 1 3% 10 29% 18 51% 6 17%
11-ті інформатика 1 9% 5 46% 4 36% 1 9%
11-ті 1 фізика — — — — — — 1 100%
Узагальнюючи результати якості знань та на основі діагностування, слід відзначити
ПОЗИТИВНІ Й НЕГАТИВНІ ТЕНДЕНЦІЇ В РОБОТІ МО.
Негативні тенденції Позитивні тенденції Причини тенденцій Необхідні заходи щодо коригу-вання тенденцій
1. Недостатня активність і ініціативність членів МО.
Брак часу через велику завантаженість вчителів. Професійна втома.
Більш чітке планування та розподіл навантаження між членами МО. Залучення в роботу МО нових членів. Застосування особистісно - орієнтованийного підходу до розподілу навантаження в рамках МО.
2.Недостатня вмотивованість більшої частини вчителів на впровадження в практику своєї роботи інформаційних технологій та проектного навчання, впровадження дослідницьких методів навчання.
Професійна некомпетентність Створення всередині МО творчі групи, які впроваджують ту або іншу технологію,знайомство з особливостями використання сучасних технологій на засіданнях МО
3.Недостатньо активна робота по узагальненню передового досвіду Організація інструктивно - методичних нарад з питань узагальнення своєї діяльності.
1. Збільшений рівень мотивації у ряду вчителів до оволодіння новими технологіями в освіті і впровадження їх у урочну діяльність
Впровадження різного виду заохочень, подяк та преміального фонду зарплати 2. Удосконаленнявання системи професійної співпраці Оформлення портфоліо вчителя 3. Продовжується розвиток руху наставництва та взаємодопомоги в МО Зацікавленість членів МО в зростанні професійної компетентності фахівців. 4. Більш серйозний підхід до вибору і реалізації тем самоосвіти Збільшений рівень мотивації у ряду педагогів до оволодіння новими технологіями.

ХАРАКТЕРИСТИКА КАДРІВ
№ п\п П.І.Б. вчителя Пед.
стаж Курси/атестація Категорія,звання
1. Толокнєєва
Любов
Петрівна
40 2008 / 2011 Вища категорія
Звання «Відмінник
Освіти»
2 Балакіна
Любов
Миколаївна
40 2007 / 2008 Вища категорія
Звання «Старший
вчитель»
3. Орлова
Людмила
Миколаївна
26 2009 / 2009
Вища категорія
Звання «Старший
вчитель»
4. Мартиняк
Олена
Вікторівна
11 20011 /2012
І категорія
5. Баранова
Людмила
Анатоліївна
жовтень 2007 /2010 Вища категорія
Звання «Старший
вчитель»
6. Чаркіна
Ірина
Володимирівна
спеціаліст
7. Толокнєєва
Ольга
Володимирівна
спеціаліст
8. Литовських
Юлія Андріївна спеціаліст

САМООСВІТА ЧЛЕНІВ М/О
П.І.Б. вчителя Проблема,
над якою працює вчитель Термін роботи над проблемою
Толокнєєва
Любов
Петрівна
Робота з учнями початкового рівня навчання на уроках математики. До 2015 р.
Балакіна
Любов
Миколаївна
Практична підготовка до ЗНО. До 2015 р.
Орлова
Людмила
Миколаївна
Застосування нестандартних уроків
при викладанні математики. До 2015 р.
Мартиняк
Олена
Вікторівна
Застосування різних видів самостійних робіт на уроках математики. До 2015 р.
Баранова
Людмила
Анатоліївна
Використання різних видів контролю знань учнів на уроках фізики. До 2015 р.
Чаркіна
Ірина
Володимирівна
Новітні технології в умовах креативної освіти. До 2015 р.
Толокнєєва
Ольга
Володимирівна
Формування креативності учнів методом проектно-орієнтованого навчання До 2015 р.
Литовських
Юлія
Андріївна
ЗАВДАННЯ , ОСНОВНІ НАПРЯМКИ РОБОТИ
НА 2012-2013 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
1) Організувати навчально-вихоний процес згідно Конституції України, наказів і розпоряджень Міністерства освіти і науки України, нормативно-правових документів про школу, методичних рекомендацій щодо вивчення математики, фізики та інформатики у 2012-2013 н.р
2) Розпочати ІІІ креативний етап роботи над проблемою «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості» , доповнити «банк інформації» з проблеми креативної освіти.
3) Постійно підвищувати рівень фахової та методичної підготовки вчителів математики, фізики та інформатики, вивчаючи та застосовуючи на практиці інноваційні технології.
4) Регулярно здійснювати обмін педагогічним досвідом, активізувати взаємовідвідування уроків( не менше 5-ти уроків за рік).
5) Поліпшити контроль знань учнів, готувати різнорівневі контрольні роботи з наступним по елементним аналізом,широко використовувати
тестові завдання, постійно проводити роботу з усунення прогалин у
знаннях учнів.
6) Кожному члену м/о продовжити роботу по самоосвіті, періодично звітуватись перед м/о про вивчені роботи, опрацьовані статті, результати застосування передового педагогічного досвіду.
7) Формувати в учнів позитивну мотивацію навчання.
8) Проводити моніторингові дослідження навчальних досягнень учнів з математики фізики та інформатики:
—вступний контоль ( діагностичні контрольні роботи);
— проміжний внутрішкільний контроль за підсумками чвертей , семестрів
( директорські контрольні роботи, зрізи знань, семестрові контрольні роботи);
— підсумковий контроль ( річні контрольні роботи у 5-8 та 10 класах)
ДПА у 9-х та 11-х класах.
9) Удосконалювати технологію тестового опитування по виявленню обдарованих дітей.
10) Застосовувати здоров’язберігаючі технології .
11) Систематично, цілеспрямовано виконувати роботу з упровадження нового та оригінального досвіду кожного члена м/о у практику таким чином:
виявлення, вивчення й оцінювання кращого досвіду вчителів МО школи;“вирощування” власного педагогічного досвіду;
узагальнення результатів вивченого “вирощеного” досвіду;
організація пропаганди та впровадження ідей передового досвіду в практику роботи вчителів школи;
організація внутрішкільного контролю за станом упровадження передового досвіду, аналіз творчого використання ідей передового досвіду в практичній діяльності педагогічного колективу школи.
Саме від чіткої організації цієї справи залежить досягнення стійких високих результатів навчально-виховної роботи педагогічних колективів за мінімальної затрати зусиль. Своєчасно побачити й належним чином оцінити оригінальне, нове й перспективне в роботі вчителя методичного об’єднання , створити сприятливі умови для впровадження його в практику. 
12) Протягом року провести 2-3 уроків з використанням мультимедійних проекцій.
13) Залучати учнів до участі у конкурсах «Левеня», « Кенгуру»
14) Більш чітке планування та розподіл навантаження між членами МО. Залучення в роботу МО членів. методичних об’єднань суміжних та гуманітарних предметів. Застосування особистісно-орієнтованого підходу до розподілу навантаження в рамках МО.
15) Створення всередині МО творчих груп, які впроваджують ту або іншу технологію,знайомство з особливостями використання сучасних технологій на засіданнях МО.
16) Організація інструктивно - методичних нарад з питань узагальнення своєї діяльності.
ЗАХОДИ З ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ
УМІНЬ ТА НАВИЧОК УЧНІВ
Захід Термін Відповідальні
1). Провести зріз знань учнів 5-х класів та 10-х (діагностична контрольна робота) вересень – жовтень 2011 р. Мартиняк О.В.
Орлова Л.М.
2). Провести шкільну олімпіаду з математики та фізики та інформатики. жовтень – листопад 2011 р. Члени м/о
3). Провести предметну декаду з математики, фізики та інформатики. Залучити до її організації та участі обдарованих , здібних дітей та старшокласників для проведення різноманітних заходів з метою мотивації навчання учнів 5-6 та 7-9 класів. січень-лютий
2012 р. Члени м/о
4). Залучати учнів до участі у конкурсах «Левеня», « Кенгуру» Протягом року Члени м/о
5). Продовжити роботу по створенню роздаткового матеріалу, тестових завдань, підбору задач, завдань та вправ, які краще сприяють засвоєнню знань, формуванню умінь і навичок, стимулюючи учнів до порівняння, аналізу, виконання самостійних висновків. Протягом року Члени м/о
6). Вчити школярів мислити критично, логічно та творчо, використовуючи психолого-педагогічні механізми та етапи створення на уроках ситуації успіху Протягом року Члени м/о
7). Керуватись рекомендаціями щодо подолання прогалин у знаннях, уміннях учнів з конкретних тем:
— вчителям проводити індивідуальні консультації;
— створити групи консультантів з числа кращих учнів;
— розробити різнорівневі завдання, опорні конспекти, дидактичні картки;
в поурочних планах вказувати види робіт
для учнів з низьким рівнем навчання. Протягом року Члени м/о
8). Передбачати різні види самостійної роботи учнів, в яких вони можуть проявити індивідуальність, творчі здібності, ініціативу. Протягом року Члени м/о
ГРАФІК ВІДКРИТИХ УРОКІВ, ВИХОВНИХ ЗАХОДІВ
Тиждень пед. майстерності, тиждень молодого спеціаліста Баранова Л.А. Балакіна Л.М. Орлова Л.М.
та
Литовських Ю.А.
Чаркіна І.В.
жовтень
Декада математики,
фізики та інформатики Балакіна Л.М. Орлова Л.М.
Толокнєєва Л.П.
Баранова Л.А.
Мартиняк О.В.
Чаркіна І.В.
Литовських Ю.А.
січень- лютий
Тиждень класного
керівника Мартиняк О.В.
березень
РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ

№ Зміст роботи Термін
виконання Відповідальні Примітка
1 Організувати роботу
олімпіадних груп Жовтень-
грудень Вчителі математики,фізики
та інформатики 2 Провести шкільні
олімпіади з математики,
фізики та
інформатики Згідно з графіком Вчителі математики,фізики
та інформатики 3 Провести предметну декаду Згідно з планом роботи Вчителі математики,фізики
та інформатики 4 Прийняти участь у районних олімпіадах Згідно з графіком Завуч, вчителі м/о 5 Прийняти участь у
конкурсах «Левеня»,
« Кенгуру» Протягом року Вчителі математики,фізики
1. Використовувати розроблені поради н а засіданні м/о у 2011-2012 н.р. щодо методики визначення обдарованих дітей та розвитку їх творчих здібностей і визначити якості,якими має володіти педагог для роботи з обдарованими дітьми.
2. Впроваджувати у роботу членів м/о заходи, що сприяють виявленню та розвитку обдарованих дітей та створення оптимальних умов для розвитку і реалізації творчого потенціалу,застосовуючи ефективні форми стимулювання в школі:
- організація виставок творчих робіт учнів;
- своєчасне заохочення успіхів школярів;
- відправлення листів подяки батькам учнів за місцем їх роботи;
- повідомлення про заслуги батьків на загальношкільних зборах.
ВИВЧЕННЯ ТА ВПРОВАДЖЕННЯ
ПЕРЕДОВОГО
ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСВІДУ
1) Практикувати такі форми вивчення і поширення педагогічного досвіду :
● повідомлення вчителів про досвід своєї роботи
● обмін досвідом із проблеми;
● взаємо відвідування уроків в процесі проведення ;
предметних тижнів як з математики, фізики та інформатики так і з
інших навчальних предметів;
● ознайомлення з методичними матеріалами вчителів.
2) Стежити за новинками педагогічної та методичної преси, що публікується в періодичних виданнях та методичних рекомендаціях Дніпропетровського інституту після дипломної освіти вчителів для роботи членів м/о над ІІІ етапом науково - методичної проблеми та впроваджувати їх в практику роботи.
3). Впроваджувати в практику роботи проведення тестового контролю знань та умінь учнів для формування та виховання інноваційної особистості.
4). Використовувати методичну літературу, видану ДІППОВ відділом природничо - математичних дисциплін для планування навчального процесу, контролю навченості школярів та організації узагальнюючого
повторення для досягнення учнями стандартів математичної освіти.
5). Затвердити порядок взаємовідвідування уроків учителями м/о з метою обміну досвідом організації успішної навчальної діяльності учнів.
6) Налагодження роботи по обмін досвідом з питань спадкоємності в навчанні математиці в 4 - 5 та 9-10 класах .
7) Вдосконалювати роботу м/о по обмін досвідом планування з самоосвіти.
8) Організувати планування гурткових, факультативних занять .
9) Впроваджувати обмін досвідом між членами свого та інших предметів щодо досягнення гарних результатів підсумкової атестації.
Вивчення та впровадження передового педагогічного досвіду
№
п/п ПІБ вчителя Чий досвід
вивчає Які елементи досвіду
впроваджуються Джерело вивчення Результати
впровадження
1. Балакіна Л.М. О.М.Роганін
Н.С.Прокопенко
Є.П.Нелін
Л.А.Губа Підготовка до ЗНО
Методика проведення уроків
в класах з поглибленим вивченням
Методика проведення уроків в профільних класах

нетрадиційні уроки О.М.Роганін
«Математика. Типові тестові завдання»
Книга Н.С.Прокопенко
«Досвід роботи переможців обласних конкурсів математики»
Книга Є.П.Нелін
«Методика проведення уроків в профільних класах»
Книга Л.А. Губа
«Нетрадиційні уроки математики»
Розвиваються творчі здібності учнів;логічне мислення, підвищується інтерес до предмета;
використовується досвід в роботі з учнями класу поглибленого вивчення, систематизація повторенн шкільного курсу
2. Баранова Л.А. Ан.Гін прийоми керування
класом;технології організації традиційних та нетрадиційних форм роботи на уроках Ан.Гін «Прийоми педагогічної техніки» рекомендовані прийоми допомагають в здійсненні особистісно
зорієнтованого навчання.
№
п/п
ПІБ вчителя Чий досвід
вивчає Які елементи досвіду
впроваджуються Джерело вивчення Результати
впровадження
3.
Орлова Л.М. С.П.Бабенко
О.М. Роганін Організація експрес-контролю на уроках алгебри та геометріі у 8-9 класах
Організація експрес-контролю на уроках геометрії у 8-9 класах С.П.Бабенко « Експрес- контроль. Алгебра 8»
С.П.Бабенко « Експрес- контроль. Алгебра 9 »
О.М. Роганін «Експрес- контроль. Геометрія 8»
О.М. Роганін «Експрес- контроль. Геометрія 9» Систематичний,швидкий, якісний та диференційований контроль засвоєння та закріплення нових знань та вмінь
з алгебри у 7-8 класах.
Систематичний,швидкий, якісний та диференційований контроль засвоєння та закріплення нових знань та вмінь
з геометрії у 7-8 класах
4.
Чаркіна І.В. Л.А.Кирик Організація контрольних та самостійних робіт на уроках фізики в 11-х класах С.Я.Кирик « Уроки фізики. 11 клас» Накопичення дидактичного матеріалу,урізноманітнення видів сам.робіт та їх диференціація.
5. Толокнєєва Л.П. А.Г.Мерзляк
С.П.Бабенко Методика проведення усного рахунку Книга С.П.Бабенко « Уроки математики » Активізується навчальна діяльність учнів,підвищується інтерес до предмета
№
п/п
ПІБ вчителя Чий досвід
вивчає Які елементи досвіду
впроваджуються Джерело вивчення Результати
впровадження
6
Мартиняк
О.В. Т.Л. Корнієнко
Т..Букарева
В. Келесіді Проведення математичних диктантів на уроках математики в 5-6 класах
Усний рахунок Т.Л. Корнієнко
В.І.Фігота «Математичні диктанти. Математика 5-6 класи»
Т..Букарева В. Келесіді
«Проведення практичних занять з математики у 5-8 класах загальноосвітніх закладів» Організація швидкої та ефективної перевірки знань
Організація та покращення навичок усного рахунку учнів 5-8 класів
7. Толокнєєва О.В.
В.М. Базурін ДОЦ науково-технічної творчості та інформаційних технологій учнівської молоді В.М. Базурін « Дослідницько –пошукова робота на уроках інформатики» Виконання практичних робіт на ПК
8. Литовських
Ю.А.
ТЕМАТИКА ЗАСІДАНЬ ШКІЛЬНОГО МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ
ВЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ, ФІЗИКИ ТАІНФОРМАТИКИ
Засідання № 1 ( серпень- вересень 2012)
Нормативно-правове забезпечення викладання наук природничо-математичних циклу 2012-2013 н.р.
№ Зміст
Термін вико-нання Відповідальний Відмітки про
виконання
1 Теоретична частина. Аналіз проведення роботи м/о в 2011-2012 н. р.
протягом року Орлова Л. М. 2 Опрацювання нормативно-правових документів :
Методичні рекомендації щодо організації навчально – виховного процесу на уроках природничо-математичних дисциплін у 2011 – 2012 н. р.(лист МОНмолоді та спорту України від ___. 08.2012 р.);
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів
Ведення шкільної документації відповідно до «Інструкції з ведення класного журналу 5-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів»
Календарно-тематичне планування уроків природничо-математичних наук
Нормативне забезпечення профільного вивчення математики
Опрацювання листа МОН від 29.10.07 № 1/9-651 «Про обсяг і характер домашніх завдань учнів загальноосвітніх навчальних закладів» Огляд методичної літератури. Подорож сторінками фахових газет і журналів
Баранова Д.А
Чаркіна І.В.
Мартиняк О.В

Орлова Л.М.
Толокнєєва Л.П.
Литовських Ю.А
3 Практична частина.
1) Ознайомлення з пріоритетними напрямками роботи над ІІ організаційно-моделюючим етапом програми обласного методичного проекту « Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості».
2) Затвердження плану роботи та проблеми м/о на 2012-2013 навчальний рік;
3) Затвердження графіка відкритих уроків та графіка взаємовідвідування уроків вчителями м/о з метою обміну ППД;
4) Аналіз результатів ДПА у 9-х та 11-х класах. Обговорення підсумків ЗНО-2012;
4) Про участь учителів школи в роботі у створенні база даних та організації дистанційного рід керівництвом фахівців ДІППОВ відділу природничо - математичних дисциплін Мартиняк О.В.
ОрловаЛ.М.
Толокнєєва Л.П
Орлова Л.М.. Робота в період між засіданнями:
1. Забезпечення наступності між початковою та середньою, середньою та старшою школою.
Діагностичні контрольні роботи в паралелі 5-х та 10-х класів.
2. Організація роботи з обдарованими учнями, проведення І туру олімпіад з базових дисциплін
3. Дотримання нормативно-правових документів, що регламентують навчально-виховний процес у школі
4. Організація та проведення І етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін (жовтень 2012)
Засідання № 2 (листопад- грудень)
Технологія продуктивного навчання
1 Теоретична частина. 1) Доповідь « Актуалізація поняття про-дуктивного навчання. Цілі та головні принципи продуктивної освіти.
листопад Чаркіна І.В 2 Практична частина. Круглий стіл:
1) З’ясування основних позицій вчителів та учнів в системі продуктивного навчання;
2) Етапи діяльності у системі продуктивної освіти та результативність
продуктивного навчання;
3) Структура продуктивного уроку.
Толокнєєва Л.П.
Литовських Ю.А
Орлова Л.М. 3 Обговорення :
1) Результати шкільних предметних олімпіад, нагородження призерів
2) Результати та аналіз діагностичних контрольних робіт в паралелі
5-х та 10-х класів Толокнєєва Л.П.
Баранова Л.А.
Мартиняк О.В. Робота в період між засіданнями:
Участь у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін.
Доповнення «банку інформації» з проблеми «креативної освіти» матеріалами щодо технології
продуктивного навчання
Підготовка до проведення декади математики, фізики та інформатики.
Підготовка звіту про якість навчання за І семестр 2012-2013 н.р. кожним членом м/о та по паралелям.
Засідання № 3 (січень- лютий)
Здоров’язберігаючі технології у школі.
1 Теоретична частина. Доповідь « Поняття здоров’язберігаючі технології та їх класифікація Баранова Л.А. 2 Практична частина. Практична частина. Ярмарок ідей:
1) Роль школи у організації здорового відпочинку дітей;
2) Три етапи процесу навчання в умовах здоров'язберігаючої педагогіки;
3) Шляхи розвитку мотиваційного потенціалу особистості учня до здорового способу життя через діяльність вчителя;
4) Роль батьків у зміцненні здоров’я дітей. Литвських Ю.А
Чаркіна І.В.
Орлова Л.М.

Мартиняк О.В. 3 Обговорення:
1) Методичні поради до вивчення нових розділів програми з алгебри та геометрії в 10-му, 11-му класах з профільного вивчення математики
(з досвіду роботи Толокнєєвої Л.П.)
2) Підсумки перевірки результатів навчальних досягнень учнів за І семестр 2012-2013 н.р., участі у ІІ турі олімпіад з базових дисциплін (з математики, фізики, інформатики). Толокнєєва Л.П.
члени мо Робота в період між засіданнями:
Проведення декади математики,фізики та інформатики (січень за окремим планом)
Участь учнів у Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру- 2013»
Участь учнів у Міжнародному фізичному конкурсі «Левеня- 2013»
Доповнення «банку інформації» з проблеми «креативної освіти» матеріалами щодо
здоров’язберігаючих технологій у школі
Засідання № 4 (травень)
Методика профільного вивчення математики.Підсумки 2012-2013-навчального року
1 Теоретична частина Методика профільного навчання математики учнів. «Калейдоскоп ідей» (про методи і прийоми педагогічної майстерності ) травень Толокнєєва Л.П. 2 Вивчення Положення про державну підсумкову атестацію учнів у системі загальної середньої освіти Мартиняк О.В 3 Практична частина. Організація самоосвіти вчителів МО протягом 2012 – 2013 н.р. Мартиняк О.В. 4 Розгляд матеріалів ДПА з математики,фізики,інформатики травень Толокнєєва Л.П.
Баранова Л.А.
Литовських Ю.А 5 Огляд нормативно-правових документів щодо організації навчальної практики, екскурсій та порядку закінчення 20122 – 2013 навчального року, проведення ДПА та ЗНО травень Мартиняк О.В. 6. Звіт про роботу кабінетів фізики, математики, інформатики травень члени м/о 7. Підведення підсумків роботи МО у 2012– 2013 н.р. Диспут «Модернізація навчально-виховного процесу: проблеми та можливості» Мартиняк О.В. 8. Діагностування вчителів
Робота в період між засіданнями: Робота в період між засіданнями:
1. Підготовка учнів до ДПА та ЗНО 2013 року
Планування роботи МО на 2013 – 2014 н.р.
Доповнення «банку інформації» з проблеми «креативної освіти» матеріалами щодо методика профільного вивчення математики