Программа кружка по ДПТ «Мастерская»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Корениченская основная общеобразовательная школа»
Утверждено
Директор школы: Хохловой Н.В.
Кружок по декоративно-прикладному творчеству
«Наши руки не для скуки»
Разработана учителем МОУ «Корениченская
ООШ» Хохловой Н.В.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Изобразительное искусство в школе входит в образовательную область “Искусство” и является обязательным предметом школ любого типа. Однако только в специализированных школах возможно увеличение количества часов в неделю на изучение предмета. С этой проблемой сталкивается много специалистов преподающих программу Б.М. Неменского “Изобразительное искусство и художественный труд”.
Но в условиях возрастания социальной роли личности как носителя традиций художественной культуры и создания новых художественно-культурных технологий согласно времени, важнейшей задачей становится повышение эффективности художественного образования.
Предлагаемые занятия основной упор делают на декоративно-прикладную работу с различными материалами в том числе и с природными, а так же на расширенное знакомство с различными живописными и графическими техниками с использованием основ программного материала, его углублением, практическим закреплением в создании разнообразных работ; предполагают приобретение детьми определенных трудовых умений и навыков в художественном творчестве.
Содержание программы кружка планируется с учетом приоритетных принципов:
1. Многообразия:
разнообразие видов деятельности, доступных учащимся образовательного пространства;
разнообразие участников процесса с их ценностями, целями, взглядами, предпочтениями и т.п.
Многообразие необходимо для создания условий выбора учащимися вида деятельности и отношения к этой деятельности, как источника их развития.
2. Открытости. Программа является открытой системой дополнительного образования, т.е. воспринимает воздействия внешней среды и отвечает на них своими изменениями, постоянно включая в свою структуру новые элементы: новых учащихся, новые виды деятельности, новые отношения, новое содержание образования, взаимодействуя с другими образовательными программами. Именно открытость позволяет деятельности кружка развиваться, усложняться, обмениваться информацией.
Цели и задачи:
развитие эстетического восприятия действительности;
овладение образным языком изобразительного искусства посредством формирования художественных знаний, умений и навыков;
развитие художественного вкуса и эмоционально-чувственного отношения к природе и предметам;
воспитание у детей интереса и любви к декоративно-прикладному искусству, изобразительному искусству и его жанрам и видам;
обучение основам изобразительных техник ( гуашь в монотипии, граттаж, высокая печать) и декоративно-прикладной работы (бумажная пластика, бисероплетение, работа с тестом) и на этой основе формирование трудовых умений и навыков;
обучение приемам подготовки некоторых материалов (картона, ткани, бумаги, теста) с целью выполнения и создания художественных изделий;
обучение стилизации натуральных форм живой и неживой природы и на этой основе развитие аналитических способностей, зрительной памяти, пространственных представлений, творческого воображения;
привлечение детей к изучению специальной литературы с целью получения новых знаний в интересующих их областях искусства не только нашей страны, но и разных стран мира;
Перспективная цель – творческий поиск нестандартных технологий, создание своего отличительного стиля и профиля.
Индивидуальные занятия предназначены для учащихся 1-7 классов.
68 часов в год
УМЕНИЯ И НАВЫКИ
вырабатываемые в процессе обучения:
терпение и усидчивость;
умение доводить работу до полного завершения, через что прививается культура труда;
умение видеть, анализировать и передавать красоту окружающей среды;
умение воплощать свои фантазии как и умение выражать свои мысли;
рефлексировать свои труд и труд других;
составлять цветочные сочетания, композиции, узоры;
пользоваться интуицией в поисках цветовой гармонии, симметрии, ассимметрии, ритма в решении работы;
навыки работы с бумагой (бумажная пластика);
навыки простейшего бисероплетения;
замешивание и приготовление теста и работа с ним;
оформление работ (использование простейших средств включая бросовой материал).
Практический выход
Большое значение в работе придается результатам труда детского творчества и поэтому обязательно предполагается выставочная деятельность мастерской, которая планируется заранее для возможности подготовки к ней как имеющихся работ (в случае если нужна реставрация) так и изготовление новых (как персональных так и коллективных – если они трудоемки и требуют больших временных затрат).
Традиционная выставочная деятельность:
выставка в кабинете ИЗО;
принятие участия в городских и районных выставках;
принятие участия в городских и областных конкурсах.
В течение года возможны изменения в перспективном планировании в зависимости от различных обстоятельств: объявления конкурсов, творческого вдохновения, увлечения найденной нестандартной идеей.
Тематическое планирование
№
Тема занятия
Часы
Материалы
1
Введение. ТБ.
1
-
2
3
Графика
2
Карандаш
Мелки
4
5
Живопись
2
Гуашь
6
7
Бумажная пластика
2
Бумага,клей, ножницы,
8
9
Декоративно -прикладное искусство
2
Гуашь
10
13
Смешанные материалы
4
Карандаш,восковые мелки, гуашь,акварель,бумага,клей
14
17
Соленое тесто
4
Мука,соль,вода
18
21
·
Декоративная вышивка на сетке
4
Сетка, мулине, иголка
25
28
Работа с бросовым природным материалом
4
Береста, шишки,каштаны, листья и т.п. клей
29
34
Основы бисероплетения
6
Бисер,проволока,нитки
35
36
«Ручная» бумага
2
Бумага, обойный клей, краски, ткань
37
40
Флористика
4
Сухие листья,растения, шпагат,клей, картон
41
42
Граттаж
2
Воск, гуашь – тушь.
43
46
Декупаж
4
Свеча, салфетки, клей
47
50
Картины в японском стле (чигири-е)
4
т/бумага, клей, картон, краски
51
52
Ватная аппликация
2
Вата, клей,бумага
53
60
Пергамано
8
Пергаментная бумага, белый карандаш, шило
61
68
Квиллинг
8
Цв.бумага, клей,картон
Содержание занятий.
Тема 1. Вводное. ТБ на занятиях. Беседа по плану работы на год.
Правильно организуйте рабочее место. Стол со всеми приспособлениями и инструментами должен стоять так, чтобы свет падал на работу с левой стороны. Цели и задачи.
Тема 2. Графика.
Определение термина графика («graphike», «grapho» - в переводе с греч. обозначает пишу, рисую). Данный вид изобразительного искусства состоит из рисунка и печатных художественных изображений и знакомит со следующими видами графики: станковая, книжная и журнально-газетная, прикладная графика, плакат. Дизайн – это рисунок, проект, чертеж, эскиз.
Тема 3. Живопись.
Занятия рисования с натуры помогают уяснению ребятами некоторых закономерностей рисунка, учат острее видеть предметы. Развивают твердость руки и верность глаза.
Живописное изображение с натуры, по памяти и по представлению простых по форме (очертанию) и цветовой окраске отдельных предметов, а также групп из 2-3-х предметов (простейший натюрморт) простой формы и цвета (фрукты, овощи), расположенных фронтально, с учетом загораживания одного предмета другим.
Примерные задания: изображение в цвете с натуры листьев деревьев, веточек дерева с почками, овощей и фруктов, насекомых, птиц и др.
Тема 4. Бумагопластика.
Работа с бумагой способом «оригами» способствует развитию фантазии, логического и творческого мышления, чувства пространства и формы. Эти упражнения в дальнейшем находят свое воплощение в рисунке, а также, на основе развития дизайнерской мысли, реализуются в оформлении интерьера, моделировании одежды, создании украшений
Тема 5. Декоративно-прикладное искусство.
Знакомство с видами росписи.
Приемы владения кистью. Мазок как основной элемент кистевой росписи.
Обводка и обрамление, как важные элементы росписи изделий из дерева.
Практические работы: технологические пробы по освоению приемов росписи, составление простейших композиций, разработка варианта росписи для выбранного образца. Роспись изделия (разделочная доска).
Тема 6. Смешанные материалы.
Смешивание нетрадиционных техник изображения с традиционными техниками. Создание живописной картины.
Тема 7. Соленое тесто.
Лепка фигурок для панно или коллажа. Использование цветного теста.
Тема 8. Декоративная вышивка на сетке.
Ручное вышивание – один из самых распространенных и доступных видов прикладного искусства. Знакомство с вышивкой на сетке.
Занятия вышивкой должно быть тесно связано с народным искусством.
Изготовление простейшего изделия (салфетка, закладка).
Тема 9. Работа с природным бросовым материалом.
Изготовление панно с использованием бересты, сухих листьев, семян и т.п.
Тема 10. Основы бисероплетения.
Изучение техники изготовления изделий из бисера начнем с выполнения несложных декоративных украшении, нанизывая бисер на проволоку. В такой технике выполняются обычно не большие брошки, эмблемы, виньетки, букеты цветов эффектные и оригинальные украшения для платьев, костюмов, сумочек.
Тема 11. «Ручная» бумага.
Нетрадиционная техника. Изготовление рамочки для фотографии. Необходим обойный клей и пресс.
Тема 12.Флористика.
Беседа с ребятами о необычном украшении. Знакомство с условиями и техникой выполнения панно.
Для изготовления панно используется кольцо из толстого картона, размер кольца определяется по желанию. Кроме того, понадобится шпагат или сутаж для обмотки, небольшое металлическое колечко, ножницы, клей ПВА, букетики засушенных растений.
Выполненное панно может служить для оформления классных кабинетов.
Тема 13. Граттаж.
Изображение на бумаге небольшого формата пейзажа.
Для выполнения работы в технике граттажа (воскографии) нужно осуществить необходимые стадии грунтовки листа бумаги:
а) покрыть бумагу легким слоем краски (в холодной или теплой гамме);
б) натереть сверху лист бумаги свечой или парафином;
в) поверх воска покрыть лист слоем темной гуаши в смеси с тушью;
г) легкой линией карандаша наметить рисунок пейзажа;
д) процарапать изображение отточенной палочкой.
Тема 14. Декупаж.
Знакомство с новой техникой «декупаж». Изготовление свечей и панно в этой технике.
Тема 15. Картины в японской стиле (чигири-е)
Картины, сделанные в таком стиле, выглядят очень необычно, это что-то среднее между аппликацией и живописью. ЧИГИРИ-Е ("чигири" - рвать, отщипывать, "е" - картина).
Тема 16. Ватная аппликация.
Изготовление аппликаций необычным способом – шариками из ваты.
Тема 17. Пергамано.
Очень тонкая и изящная работа. Тренирует нажим руки. Работа с пергаментной бумагой. Изготовление «кружевных» картин.
Тема 18. Квилинг.
Знакомство с техникой «квиллинг». Работа в технике «квиллинг». Изготовление простейших работ в этой технике.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
А. Д. Алехин «Изобразительное искусство»
А. А. Кирилов «Учителю об изобразительных материалах».
М. Ляцкина «Основы художественного ремесла. Бисер»
В. Н. Полунина «Искусство и дети»
А. С. Хворостов «Декоративно-прикладное искусство в школе»
Ю.Марина «Школа флористики. Коллажи и панно»
Хелен Уолтер «Узоры из бумажных лент»
эмблема стара мал15