Школьному психологу тренинг на тему Т?сіністікке ?йренеміз

Тренинг: «Т_сіністікке _йренеміз»

МаKсаты: ™зара вербальді ‰рекеттесуге даCдыландыру, ‰леуметтік баKылаCыштыKты дамыту.
Тренинг барысы:
«Jимылдарды к™шіру» сергіту жаттыCуы.
АKпараттыK блок: «^ш м_сін».
«Бип» жатттыCу.
«Bажайып Kолданыс» жаттыCу.
«Ж_ректен ж_рекке» ойынжaмбаK.

«Jимылдарды к™шіру» сергіту жаттыCуы. Jатысушылар шеSбер жасап тaрады.
Ж_ргізуші белгі берген кезде ‰р Kатысушы KиынCа соKпайтын Kимыл-KозCалыстар жасауы тиіс. 5-10 секундтан соS ж_ргізуші келесі белгі бергенде, ‰р Kатысушы ™зініS сол жаCында тaрCан KатысушыныS Kимылын жасауы тиіс. Ойын ‰р Kимыл ™з авторларына KайтKанша жалCасады.
ОйынныS психологиялыK м‰ні: KатысушылардыS белсенділігін арттыру, байKаCыштыK Kабілеттерін дамыту, топ жaмысына KызыCушылыKтарын арттыру.
ТалKылау:
ЖаттыCуды орындаCанда Kандай ‰серде болдыSыздар?
ЖаттыCу KиынCа соKпады ма?

АKпараттыK блок: «^ш м_сін». ТыSдаушыларCа ежелгі аSыз-‰Sгіме aсынылады:
БaрынCы ™ткен заманда Kытай императоры мен хан дос болыпты. ЕкеуініS
достыCына д_йім жaрт KызыCушылыKпен, KызCанышпен Kарайды екен. `заK уаKыт мемлекет басKару ісіне байланысты бір-бірін к™рмей Kалса, біріне-бірі сыйлыK, с‰лемдеме жіберіп, саCыныштарын басып отырады екен.
К_ндердіS к_нінде Kытай императоры ™з империясындаCы у‰зірлерініS іс -
‰рекеттеріне ренжіп, соныS шешімін табу _шін ханCа жaмбаK-сыйлыK жібереді. ОныS ішінде адамныS алтыннан жасалCан _ш м_сіні болады. Бaл _ш м_сінніS бір-бірінен к™зге бірден к™рінетін айырмашылыCы болмайды. БіраK император ™з хатында «... Jымбатты, досым! Мына _ш м_сінніS бір-бірінен айырмашылыCы жоK сияKты к™рінгенімен, жаKсылап ойланып KараCан к™реген к™зге бірден к™рінетін _лкен айырмашылыKтарын табуCа болады. Досым соныS шешімін тауып к™рші....» деп хат жазыпты. Хан ‰бден ойланып шешімін таба алмаCан соS у‰зірлеріне тапсырма береді. У‰зірлері олай-бaлай іздеп шешімін таба алмайды. ^шеуініS салмаKтары да, aзындыKтары да, алтын Kaрамы да, тіпті бейнелері де бір-бірінен айнымайды екен. У‰зірлері не Kыларын білмей ‰бден сасады.
Сол кезде еS жас, аKылды у‰зірі тaрып: «Хан ием, егер рaKсат берсеSіз бaл жaмбаKтыS шешімін мен айтайын» деп рaKсат сaрапты. «Бaл м_сіндердіS сырт к™зге айырмашылыKтары байKалмаCанымен, жаKсылап KарасаSыздар м_сіндердіS _шеуініS де KaлаKтарында к™зге ілінер-ілінбес тесіктер бар екен. Бaл не KылCан тесік деп, сым темір ™ткізіп едім, сым темірдіS екінші aшы біреуініS екінші KaлаCынан, екіншісініS аузынан, _шіншісініS кіндігінен шыKты. Содан бaл адамныS мінез-KaлKына байланысты-ау деген шешімге келдім. Себебі, бір адам естігенін бірден екінші KaлаCынан шыCарып жібереді, екінші біреулер бірден т_сінбей жатып, басKаларCа айтады, ал _шінші біреулер естігенін ж_ректен ™ткізіп, талдау жасайды емес пе?! ЯCни, «аKпа KaлаK», «ашыK ауыз», «есті, ж_ректі адам» дегенге келеді. СіздіS досыSыз ™з у‰зірлерініS ішінде осындай адамдардыS бар екендігін айтKысы келген болуы керек» деп жауап беріпті.
3. «Бип» жатттыCу.
Jатысушылар бір-біріне ™те жаKын аралыKта шеSбер Kaрып отырады. Бір KатысушыныS к™зін байлап ортаCа жібереді. Ол 2-3 рет айналып, шеSбердегі бір KатысушыныS аяCына отыруы тиіс. АяKтыS иесі «БИП» деген дауыс шыCарады. Ал к™зі жaмулы Kатысушы дауыс кімдікі екенін табуы тиіс. Дaрыс тапKан жаCдайда екеуі орындарын ауыстырады, ал дaрыс таппаса, ойын ары Kарай жалCасады. ЖаттыCуды ойынCа KатысушылардыS KызыCушылыCы б‰сеSдегенше ж_ргізуге болады.
ТалKылау:
Дауыс иесін табу оSай болды ма? Неліктен?
JатысушылардыS аяKтарынан кім екенін сеінуге бола ма?
4. «Bажайып Kолданыс» жаттыCу.
Jатысушыларды бірнеше топKа б™ліп, оларCа Kолдарында бар заттарды басKа
маKсаттарда Kалай KолдануCа болатынын аныKтау туралы тапсырма беріледі. €р топKа 10 минут уаKыт беріледі. Бір-бірініS айтKандарын KайталауCа болмайтынын ескерткен ж™н. Идеяны айтKаны _шін – 1 aпай, ал к™рсетіп бергені _шін – 2 aпай беріледі.
ТалKылау:
Топта ролдер Kалай б™лінді?
Идеяны aсынуда кім басымдыK танытты?
Бір-бірлеріSізге олдау к™рсете алдыSыздар ма?
«Ж_ректен ж_рекке» ойынжaмбаK. Jатысушылар шеSбер жасап тaрып, бір
біріне ым-ишара (пантомима) арKылы сыйлыKтар сыйлайды, ал сыйлыKты Kабылдаушы оныS не екенін табуы тиіс.




15