Разработка для организации краткосрочного виртуального интернет-проекта (технология Вэб-квест) для поиска и обработки информации с целью самостоятельного планирования виртуальной поездки в Лондон.

Использование учащимися ресурсов Интернета (технология Вэб-квест) для поиска и обработки информации с целью самостоятельного планирования виртуальной поездки в Лондон.
Направленность Английский язык Количество Группа 15-20 учащихся Возраст детей 12-17 лет
Тип Краткосрочный проект- подготовка виртуальной экскурсии Место проведения Компьютерный класс с выходом в Интернет
© Автор Левина Елена Петровна, учитель английского языка МОУ СОШ № 55 города Нижнего Новгорода.
Задачи Проект направлен на развитие познавательных интересов учащихся; на формирование информационных умений, в том числе умений поиска, систематизации, обработки материала с целью его дальнейшего использования в решении коммуникативных задач; на формирование понимания важности изучения ИЯ и потребности пользоваться им как средством общения.
Результат Составить план виртуальной поездки в Лондон на одну неделю.
Ресурсы 6 компьютеров с выходом в интернет, ватман, фломастеры, маркеры

Занятие представляет собой краткосрочный виртуальный учебный проект, основанный на поиске, анализе и обобщении информации о столице Великобритании. Для организации и управления проектом учителем используется технология Веб-квест. Образовательный Веб-квест - проблемное задание, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. Плюсом такого подхода для реализации данного проекта на английском языке, несомненно, является тот факт, что учащиеся имеют дело с аутентичным языковым материалом.
Проект реализуется за 2 урока
Урок 1.
1 этап. Определение целей работы, обсуждение важнейших аспектов поиска информации , необходимой для планирования поездки.
2 этап. Ученики делятся на 6 групп, каждая из которых получает задание найти в Интернете и обработать информацию об одном из важных аспектов этой поездки:
Найти школу для совершенствования английского языка
Найти наилучший способ размещения
Найти наилучшее транспортное средство для перемещения по городу
Определить достопримечательности, которые необходимо осмотреть за этот срок
Найти варианты организации вечернего досуга.
Разработать сводную таблицу для сбора всей информации и ежедневного планирования поездки
3 этап. Каждой группе выдаётся задание, в котором предлагаются 1-2 ссылки на англоязычные сайты, где можно найти необходимую информацию. В задании также предлагается самостоятельно найти 1-3 сайта по схожей тематике.
4 этап. Работа в группах. Ребята обсуждают план поиска, форм связи и обмена информацией, осуществляют первичный выход в Интернет с целью изучить материал, представленный на сайтах.
Домашнее задание группам: подготовить информацию по своему аспекту.
Урок 2.
1 этап. Группа № 6 представляет разработанную таблицу для обобщения всей информации.
2 этап. Каждая группа заносит в таблицу найденную информацию по темам (можно на компьютере, можно на ватмане), комментирует её, представляют необходимые иллюстрации.
3 этап. Обсуждение, корректировка и утверждение плана на каждый день.
4 этап. Презентация плана поездки.
5 этап. Оценивание. Учащиеся проводят само- и взаимооценку по предложенным критериям:
Содержание информации соответствует заданию
Объём информации достаточен для планирования
Информация изложена чётко и ясно
Материал презентован без ошибок, или с минимальным количеством ошибок, не мешающих восприятию информации
6 этап. Рефлексия. Обсуждение результатов, анализ положительных и отрицательных моментов в организации работы над проектом.
План размещается на сайте школы.
В результате реализации проекта ученик получает:
фактические страноведческие знания
навыки групповой работы
умение ориентироваться в образовательном Интернет-пространстве,
умение работать с аутентичным языковым материалом,
навыки анализировать и корректировать результаты своей работы
навык использовать языковой материал для реализации коммуникативной практической цели
Источники, описывающие методы организации работы с использованием ресурсов Интернета:
Николаева Н. В. «Образовательные квест-проекты как метод и средство развития навыков информационной деятельности учащихся». Вопросы Интернет-образования. 2002, № 7. - http://vio.fio.ru/vio_07Сысоев П.В., Евстигнеев М.Н. «Технология Web 2.0 в создании виртуальной образовательной среды для изучения иностранного языка.» Иностранные языки в школе. 2009. № 3. С. 26-31.
Тормошева В.С. «Использование ресурсов Интернет на уроках английского языка» Вопросы Интернет-образования //http://vio.fio.ru/vio_04/cd_site/Articles/art_5_1.htm
Филиппов А.В. «Использование ресурсов Интернет на уроке ИЯ» Вопросы Интернет-образования; //http://vio.fio.ru/vio_01/Article_5_2_1.htmhttp://vio.fio.ru/ vio_01/ Article_5_2_1.htm
Dodge B. «Some Thoughts About WebQuests.» 1995-1997. - http://webquest.sdsu.edu/about_webquests.htmlDodge B. «A Rubric for Evaluating WebQuests.» 2001. - http://webquest.sdsu.edu/webquestrubric.htmlDodge B. «Creating A Rubric for a Given Task.» 2001. -http://projects.edtech.sandi.net/staffdev/tpss99/rubrics/rubrics.htmlMarch T. «What's on the Web? Sorting Strands of the World Wide Web for Educators.» 1995-2001. - http://www.ozline.com/learning/webtypes.htmlMarch T. «Working the Web for Education. Theory and Practice on Integrating the Web for Learning.» 1997- 2001. - http://www.ozline.com/learning/theory.htmlMarch T. «Web-Quests for Learning.» 1998. - http://www.ozline.com/webquests/intro.html
March T. «Criteria for Assessing Best WebQuests.» 2002-2003. -http://www.bestwebquests.com/bwq/matrix.aspThe WebQuest Page. Reading and Training Materials. 1998-2005. http://webquest.sdsu.edu/materials.htm Примеры англоязычных сайтов для заданий группам, работающим над проектом:
Найти школу для совершенствования английского языка
http://www.europe-cities.com/en/589/uk_england/london/language-schools/Найти наилучший способ размещения
http://www.europe-cities.com/en/571/uk_england/london/hotels/http://www.visitlondon.com/accommodationНайти наилучшее транспортное средство для перемещения по городу
http://www.visitlondon.com/travel/getting_around/Определить достопримечательности, которые необходимо осмотреть за этот срок
http://www.europe-cities.com/en/590/uk_england/london/attractions/Найти варианты организации вечернего досуга.
http://www.europe-cities.com/en/615/uk_england/london/entertainment/?page=2 http://www.visitlondon.com/attractions/Карты и маршруты Лондона:
http://www.europe-cities.com/en/807/uk_england/london/map/
http://www.visitlondon.com/maps/