Анализ учебно-воспитательной работы за 3015-16 уч. год
АНАЛИЗ РАБОТЫ
МБОУ «ООШ
с. Преображенка Кировского района»
за 2015 – 2016 учебный год
Содержание
I. Общие сведения 3-6 II. Учебно-методическая работа 7-37 III. Учебно-воспитательная работа 38-71
IV. Воспитательная работа 72- 93
V. Планирование работы ОУ на 2015-2016 учебный год 94-132
VI.Приложения (УП, таблицы) 133-164 Общие сведения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа с.Преображенка Кировского района» в работе с учащимися, педагогическими кадрами и родителями руководствуется:
- Законом «Об образовании в Российской Федерации»; РФ от 21.12.2012 г. № 273-ФЗ
- Конвенцией ООН «О правах ребенка» (реализация 44/25 от 20.10.1999 г.);
- Уставом общеобразовательного учреждения;
- Программой развития муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа с.Преображенка» на 2015-2017 уч.г.
- Основной общеобразовательной программой НОО МБОУ «ООШ с.Преображенка».
- Основной общеобразовательной программой ООО МБОУ «ООШ с.Преображенка».
Год создания школы -1907 год
Количество учащихся на начало учебного года – 64 человек, на конец года составляет 63 человек, 7 классов-комплектов. Осуществлялся подвоз из села Подгорное ( Лешванов М. 8 кл.).
I уровень — 2 класса — комплекта, 27 обучающихся.
II уровень – 5 классов — комплектов, 36 обучающихся
педагогов – 13 (11 учителей, 1 воспитатель, 1 ПДО)
*с высшей категорией – 2
* с первой – 2
*заслуженный учитель- нет,
*имеют звание «Отличник народного образования» 2 педагога (Васильева Н.Н., Кириенкова Т.И.)
* награждены Грамотой Министерства образования и науки РФ - 3 педагога (Алифиренко Л.В., Блохина Л.И., Полякова Е.Ю.).
Школа с января 2013 года переименована из средней в основную.
Организация учебного процесса, режим работы.
Форма обучения – дневная.
5-тидневная рабочая неделя.
Школа работает с 9.00ч. до 19.00 ч.
Сменность занятий – 1 смена с 9.15 ч. до 15.45 ч.
Внеурочная деятельность (кружки, секции) – с 15.00 ч. до 19.00 ч.
Продолжительность обучения по уровням образования:
начальное общее (1-4 классы) – 4 года;
основное общее (5-9 классы) – 5 лет
Сведения об организации учебно-воспитательного процесса
Наименование 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Проектная наполняемость ОУ 145 145 145
Предельная (фактическая) наполняемость обучающихсяна начало учебного года 74 70 64
Количество классов-комплектов 7 7 7
Начального общего 2 2 2
Основного общего 5 5 5
Среднего полного - - -
Средняя наполняемость классов 11 10 8
Сменность занятий 1 1 1
Продолжительность уроков 45 мин 45 мин 45 мин
Численность учащихся на одного педагога 6 6 6
- Классы коррекции Нет нет нет
- Количество выпускников 9-х классов 8 10 6
Характеристика социума.
Основное условие комплектования классов - проживание в микрорайоне школы.
В своей деятельности по реализации прав граждан на получение образования школа руководствуется законодательством РФ в сфере образования, нормативными документами и осуществляется постоянный контроль за соблюдением конституционных прав граждан на образование. Движение учащихся показывает, что выбытие происходит по заявлению родителей (законных представителей), что фиксируется в книге приказов. Основная причина выбытия – смена места жительства и определение учащихся в специальные образовательные организации.
ВЫБЫТИЕ УЧАЩИХСЯ ПО ШКОЛЕ ЗА 3 ГОДА
№
п\п2013-2014 2014-2015 2015-2016 2006-2007
прибыло
выбыло прибыло выбыло прибыло выбыло
1 1 – 4 КЛАССЫ
0 5 4 5 0 1
2
5 – 9 КЛАССЫ
0 2 3 2 3 3
3
ИТОГО по школе 0 7 7 7 3 4
4
СМЕНА
МЕСТА ЖИТЕЛЬСТВА - 3 5 4 1 3
6 ВЕЧЕРНЯЯ
ШКОЛА
- - - - - -
7 ЛИЦЕЙ
- - - - - -
8 другие школы без смены места жительства - - -
- - -
9 ОТСЕВ
- - - - - -
10 специнтернат- 3 - 1 - 1
11 в другое учреждение
( социального типа) - - 2 (д/д) 2 2 -
12 другие причины
- 1 (Болотная Э) - - - -
В 2016- 2017 уч. году планируем прием 5 первоклассников ( все - по заявлению родителей).
Средняя наполняемость классов - 8 человек, на одного учителя – 6 обучающихся.
В декабре 2013 года на базе школы была открыта группа кратковременного пребывания для детей-дошкольников, которую в 2015-2016 уч г. Посещали 20 ребят.
Социальный паспорт 2015-2016 уч.годНачало
1 четверть Начало
2 четверть Начало
3 четверть Начало
4 четверть Конец года
1.Количество учащихся на начало периода 64 66 65 66 63
2.Количество семей по школе/ в них учащихся 26/ 38 26/ 38 26/ 37 27/ 38 25/36
3.Воспитанники д/дома 26
28 28 28 27
4.Многодетные
(кол-во семей/ в них учащихся) 9/19
9/19
9/18
9/18
9/18
5.Опекаемые
(кол-во семей/ в них учащихся) 1/1
1/1
1/1
1/1
1/1
6.Приемная семья
(кол-во семей/ в них учащихся) 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2
7.Неполных семей
(кол-во семей/ в них учащихся) 7/10 7/10 7/10 7/10 7/10
8.Малообеспеченные
(кол-во семей/ в них учащихся) 10/18 10/18 10/17 10/17 10/16
Сведения о педагогических кадрах.
Наименование 2013-2014 2014-2015 2015-2016
кол-во % кол-во % кол-во %
Численность педагогов 14 100 13 100 13 100
Категория 1 7.1 - 0 2 15.4
Высшая категория 1 категория 7 50.0 5 38.5 2 15.4
Соответствие занимаемой должности 5 35.7 6 46.2 7 53.8
Без категории 1 7.1 2 15.4 2 25.0
Стаж работы До 3-х лет - 0 1 7.7 3 25.0
3-10 лет 1 7.1 - 0 - 0
11-15 лет 4 28.6 3 23.1 1 8.3
16-20 лет 2 14.2 3 23.1 5 33.3
Свыше 20 лет 7 50.0 6 46.2 4 33.3
Курсовая переподготовка 6 42.9 7 53.9 4 30.8
Материально — техническая база
спортивный зал -1
столовая -1
библиотека-1
мастерская – 1
кабинет информатики – 1
учебные кабинеты- 3 (начальные классы), 6 (5-9 классы)
группа детского сада-1
Имеются в наличии: принтер - 3,
модем -1,
проектор -3 ,
компьютеров - 5,
нетбук- 12,
ноутбук – 3,
телевизор – 3,
DVD плеер – 1,
магнитофон – 3.
Анализ учебно-методической работы
за 2015-2016 учебный год
Структура методической службы
Педсовет
ЗД по УВР
методический совет
руководители МО руководители ТГ
предметные МО творческие группы
В 2015/2016 учебном году педагогический коллектив школы работал над темой «Обновление содержания образования».
Цель: создание условий для непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности учителей и совершенствования их деятельности в инновационной работе школы через различные формы методической работы.
Работа школы ориентирована на решение следующих целевых задач:
1.Продолжить работу по формированию системы обучения по ФГОС в начальной школе в условиях реализации ООП.
2.Продолжить работу по формированию готовности педагогов к введению ФГОС в основной школе.
3.Создать условия (организационно-управленческие, методические, педагогические) для обновления основных образовательных программ образовательного учреждения
4.Продолжать работу по совершенствованию методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями;
5.Продолжать работу по обобщению и распространению передового педагогического опыта (ППО);
6.Создать условия для самореализации учащихся в учебно-воспитательном процессе и развития их ключевых компетенций;
7.Развивать систему работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности;
8.Развивать ключевые компетенции обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения.
Для реализации поставленных задач в школе на начало года имелась необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения. В наличии необходимая нормативно-правовая документация: Устав школы, Закон об образовании, Конституция, Инструктивно – методические письма об организации учебно-воспитательного процесса, Конвенция о правах ребенка, нормативно-методический комплект: государственные стандарты, учебный план, учебные программы, положения по организации учебно-воспитательной работы, учебно-воспитательный план школы.
Поставленные перед коллективом задачи решались через систематическое повышение квалификации: курсовую подготовку педагогов, работу методических объединений, творческих групп, самообразование, участие в работе педсоветов и семинаров, участие в конкурсах, через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одарёнными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей учащихся, повышение у них мотивации к обучению.Курсовая подготовка
В школе своевременно проводится информационная работа о сроках, альтернативных формах прохождения курсовой подготовки. Педагоги используют разные формы прохождения курсовой подготовки ( дистанционную, накопительную, выездные курсы ПКИРО).
Курсовую подготовку прошли 13 педагогов, что составляет 100% от общего числа педагогов.
Информация
о прохождении курсов педагогами МБОУ «ООШ с.Преображенка»
(за последние 5 лет)
№ п/п Ф.И.О. педагога занимаемая должность Дата прохождения Тема(группа педагогов) Коли-
чество часов Место прохождения Регистрационный номер,
дата выдачи
1. Алифиренко Людмила Владимировна Директор
15.09.2014г.-17.09.2014г. «Содержание и организация образовательного процесса в основной школе в соответствии с ФГОС ООО.»32 ч. ГОАУ ДПО
ПК ИРО
г.Владивосток Удостоверение № 6442,
2014 год
22.12.2014г. – 31.12.2014г. «Профессиональная подготовка руководителя учреждения социальной направленности» по теме: «Образовательный стандарт и формирование системы оценки качества образования на муниципальном уровне.»108 ч. АНО «Санкт –Петербургский центр дополнительного профессионального образования.» Удостоверение
№ 6032,
31.12.2014 г.
Учитель русского языка и литературы 22.12.2014г. – 31.12.2014г. «Теория, методика и современные образовательные технологии начального, основного (общего) и среднего ( полного) общего образования по теме: «Использование межпредметных связей при преподавании курса литературы в контексте требований ФГОС.» 108 ч. АНО «Санкт –Петербургский центр дополнительного профессионального образования.» Удостоверение
№ 6031,
31.12.2014 г.
2. Бабенко
Ирина Михайловна Учитель начальных классов 27.02.2012 г.- 31.03.2012 г. «Формирование профессиональных компетентностей педагога для преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» 86 ч ГОАУ ДПО «ПКИППКРО» г.Владивосток Удостоверение
№ 859,
2012 год
21.10.2013 г.- 30.10.2013 г. «Формирование профессиональной компетентности учителей начальных классов в условиях реализации ФГОС » 72 ч. ГОАУ ДПО
ПК ИРО
г.Владивосток Удостоверение
№ 4047,
2013 год
3. Блохина Людмила
Ивановна Учитель начальных классов 21.10.2013 г.- 30.10.2013 г. «Формирование профессиональной компетентности учителей начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО» 72 ч. ГОАУ ДПО
ПК ИРО
г.Владивосток Удостоверение № 4048,
2013 год
4. Васильева Нина Николаевна Учитель физики, информатики, математики 14.04.2014 г.- 19.04.2014 г. Повышение квалификации учителей математики «Подготовка экспертов предметной комиссии ОГЭ по математике.»36 ч. ГОАУ ДПО
ПК ИРО
г.Владивосток Удостоверение
№ 2549,
2014 год
23.04.2014 г.- 30.04.2014 г. «Подготовка экспертов предметной комиссии основного государственного экзамена по математике.»36 ч. ГОАУ ДПО
ПК ИРО
г.Владивосток Удостоверение
№ 3318,
2014 г.
15.02.2016 г.-
10.03.2016 г. «Подготовка экспертов предметной комиссии ОГЭ по математике.»30 ч. ГАУ ДПО
ПК ИРО
г.Владивосток Сертифи-кат
№ 1326,
2016 г.
15.02.2016 г.-
10.03.2016 г. «Подготовка экспертов предметной комиссии ОГЭ по физике.»30 ч. ГАУ ДПО
ПК ИРО
г.Владивосток Сертифи-кат
№ 2523,
2016 г.
15.02.2016 г.-
10.03.2016 г. «Подготовка экспертов предметной комиссии ОГЭ по информатике и ИКТ.»30 ч. ГАУ ДПО
ПК ИРО
г.Владивосток Сертифи-кат
№ 888,
2016 г.
5. Иванова
Виктория
Олеговна Учитель начальных классов 21.10.2013 г.- 30.10.2013 г. «Формирование профессиональной компетентности учителей начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО» 72 ч. ГОАУ ДПО
ПК ИРО
г.Владивосток Удостоверение
№ 4052,
2013 год
6. Кириенкова Тамара Ивановна ПДО 26.08.2015 г.- 30.08.2015 г. «Методические аспекты проведения занятий гольфом с учащимися общеобразовательных учреждений: на примере организации школьных спортивных клубов.» 40ч. ГБУ ДПО «Московский учебно- спортивный центр» МоскомспортаУдостоверение
№ 15ПК-ВБ/45-08
2015 год
7.
ЛымарьОксана
Владимировна Учитель истории, географии, обществознания 27.02.2012 г.- 31.03.2012 г. «Формирование профессиональных компетентностей педагога для преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» 86 ч ГОАУ ДПО «ПКИППКРО» г.Владивосток Удостоверение
№ 867,
2012 год
01.10.2014 г.- 30.11.2014 г. «Реализация ФГОС основного общего и среднего общего образования по географии.»144 ч. АНОО ДПО (ПК) Академия образования взрослых «Альтернатива» г.Киров Удостоверение
№ 2365,
30.11.2014 г.
01.03.2015г.-30.04.2015г. «Реализация ФГОС основного общего и среднего общего образования по истории, обществознанию и праву.»144 ч. АНОО ДПО (ПК) Академия образования взрослых «Альтернатива» г.Киров Удостоверение
№ 786
30.04.2015 г.
01.04.2016 г-
20.04.2016г. «Теория, методика и современные образовательные технологии начального, основного общего и среднего общего общего образования по теме: «Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальных классах в условиях реализации ФГОС.» 108 ч. АНО «Санкт Петербургский центр дополнительного профессионального образования.»Удостоверение
№ 31779,
20.04.
2016 г.
15.02.2016 г.-
10.03.2016 г. «Подготовка экспертов предметной комиссии ОГЭ по истории.»30 ч. ГАУ ДПО
ПК ИРО
г.Владивосток Сертифи-кат
№ 1776,
2016 г.
15.02.2016 г.-
10.03.2016 г. «Подготовка экспертов предметной комиссии ОГЭ по обществознанию.»30 ч. ГАУ ДПО
ПК ИРО
г.Владивосток Сертифи-кат
№ 3890,
2016 г.
8. Полякова Елена
Юрьевна Учитель химии, биологии 24.09.2012 г.-28.09.2012 г. «Система работы по профилактике наркомании среди детей. Подростков и молодежи в образовательной среде» 40 ч. ГОАУ ДПО «ПКИППКРО» г.Владивосток Сертифи-кат
№ 3823,
28.09.2012 г.
01.01.2015 г.- 28.02.2015 г. «Реализация ФГОС основного общего и среднего общего образования по биологии»
144 ч. АНОО ДПО (ПК) Академия образования взрослых «Альтернатива» г.Киров Удостоверение
№ 368
28.02.2015 г.
15.02.2016 г.-
10.03.2016 г. «Подготовка экспертов предметной комиссии ОГЭ по биологии.»30 ч. ГАУ ДПО
ПК ИРО
г.Владивосток Сертифи-кат
№, 2438
2016 г.
15.02.2016 г.-
10.03.2016 г. «Подготовка экспертов предметной комиссии ОГЭ по химии.»30 ч. ГАУ ДПО
ПК ИРО
г.Владивосток Сертифи-кат
№ 368,
2016 г.
9. Романюк Наталья Игоревна Учитель английского языка 24.09.2012 г.-28.09.2012 г. «Система работы по профилактике наркомании среди детей. Подростков и молодежи в образовательной среде» 40 ч. ГОАУ ДПО «ПКИППКРО» г.Владивосток Сертифи-кат
№ 3806,
28.09.2012 г.
15.11.2013г.-16.11.2013 г «Проблемы практико- ориентированного образования в сфере культуры и искусства. Современные тенденции развития музыкального образования.»36 ч. КГОАУ СПО «Находкинский музыкальный колледж» Удостоверение
№ 187,
2013г.
01.09.2013 г.- 30.05.2014г. «Преподавание дисциплин образовательной области «Филология.» (специализация английский язык) 108 ч. Пед. университет «Первое сентября» и фак. педагогич. Образования МГУ им.МВ.ЛомоносоваГ.Москва Удостоверение
№ ЕД-А-267420/ 274- 012- 240,
2014 год.
23.04.2014 г.- 30.04.2014 г. «Подготовка экспертов предметной комиссии основного государственного экзамена по английскому языку» 36 ч. ГОАУ ДПО
ПК ИРО
г.Владивосток Удостоверение
№ 4357,
2014 г.
01.05.2015г.- 30.06.2015г. «Реализация ФГОС основного общего и среднего общего образования по английскому языку»
144 ч. АНОО ДПО (ПК) Академия образования взрослых «Альтернатива» г.Киров Удостоверение
№ 1240
30.06.2015 г.
01.06.2015г.- 30.07.2015г. «Реализация ФГОС основного общего и среднего общего образования по музыке»
144 ч. АНОО ДПО (ПК) Академия образования взрослых «Альтернатива» г.Киров Удостоверение
1551
31.07.2015 г.
10. Хлыст
Наталья Николаевна Учитель русского языка 10.10.2011г.- 26.10.2011г.
Программа «Комплексного повышения квалификации для учителей русского языка и литературы»
108 ч.
ПКИППКРО г.Владивосток
Свидетельство № 3211 от 20.10.2011г.
01.04.2015г.- 31.05.2015 г. «Реализация ФГОС основного общего и среднего общего образования по русскому языку и литературе»
144 ч. АНОО ДПО (ПК) Академия образования взрослых «Альтернатива» г.Киров Удостоверение
№ 975
31.05.2015 г.
11. Ятманова Ольга Николаевна Воспитатель детского сада 30.03.2015 – 18.04.2015 г «Теория, методика и образовательно- воспитательные технологи дошкольного образования по теме «Здоровьесберегающие технологи в образовательно- воспитательном процессе дошкольных образовательных учреждений в соответствии с требованиями ФГОС» 108 ч.)АНО «Санкт- Петербургский центр дополнительного профессионального образования.»Удостоверение № 10856,
18.04.2015 г.
12. Иванова
Ольга Геннадьевна Учитель географии 06.11.2015г.- 25.11.2015г. «Информатизация современного образовательного пространства и практическая деятельность педагога на уроках географии в условиях реализации ФГОС ООО.»108 ч. АНО «Санкт- Петербургский центр дополнительного профессионального образования.»Удостоверение № 23751,
25.11.2015 г.
27.11.2015г.- 16.12.2015г. «Системно-деятельностный подход как основа реализации ФГОС ООО на уроках технологии.»108 ч. АНО «Санкт- Петербургский центр дополнительного профессионального образования.»Удостоверение № 23752,
16.12.
2015 г.
13. Коблова Ирина Анатольевна Учитель физической культуры 12.05.2014 г.-23.05.2014 г. Инновационные технологии социально-педагогической деятельности с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей в условиях интернатных учреждений» 72 ч. ГОАУ ДПО ПК ИРО г.Владивосток Удостоверение № 4602
2014 г.
В связи с увольнением в течение учебного года учителя физической культуры была принята на работу в мае 2016 года учителем физической культуры Коблова И.А., работающая воспитателем в детском доме. Данный педагог прошла курсы по направлению основной работы, поступила на курсы учителя физической культуры с 10 июля 2016 года.
Курсовую подготовку в 2015-2016 учебном году прошли 4 педагога, что составляет 30.8 % от общего числа педагогов.
№ п/п ФИО педагога предмет Курсы
1. Лымарь О.В. Учитель истории, географии, обществознания«Подготовка экспертов предметной комиссии ОГЭ по истории.»«Подготовка экспертов предметной комиссии ОГЭ по обществознанию.»2. Полякова Е.Ю. Учитель биологии, химии «Подготовка экспертов предметной комиссии ОГЭ по биологии.»«Подготовка экспертов предметной комиссии ОГЭ по химии.»3. Васильева Н.Н. Учитель математики, физики, информатики «Подготовка экспертов предметной комиссии ОГЭ по математике.»«Подготовка экспертов предметной комиссии ОГЭ по физике.»«Подготовка экспертов предметной комиссии ОГЭ по информатике и ИКТ.»4. Иванова О.Г. Учитель географии «Информатизация современного образовательного пространства и практическая деятельность педагога на уроках географии в условиях реализации ФГОС ООО.»«Системно-деятельностный подход как основа реализации ФГОС ООО на уроках технологии.»Один учитель- Иванова О.Г., имеющая высшее образование, но не педагогическое, прошла обучение в автономной некоммерческой организации высшего образования «Московский институт современного академического образования» на факультете «Педагогическое образование: учитель географии» , Алифиренко Л.В. обучается в ООО «Профессионал» г.Москва на факультете «Менеджмент в образовании»
Сравнение прохождения курсов за последние 3 года
Наименование 2013-2014 2014-2015 2015-2016
кол-во % кол-во % кол-во %
Численность педагогов 14 100 13 100 13 100
Курсовая переподготовка 6 42.9 7 53.9 4 30.8
Таким образом, следует отметить, что в школе отлажена работа по повышению квалификации учителей через курсовую подготовку. Причем педагоги школы не только учатся сами, но и представляют свой опыт на педагогических мероприятиях разных уровней.
Участие педагогических работников
в конкурсах профессионального мастерства, интернет-порталах№ П/п мероприятие Дата проведенияФ.И.О. педагога Должно
стьрезультат примечание
Районный уровень
1. Районный фотоконкурс «Стоп кадр- Учитель!» Сентябрь 2015г. Полякова Е.Ю. Учитель биологии сертификат Номинация «Мой любимый уголок»
Лымарь О.В. Учитель истории 3 место
грамота Номинация «Мой любимый уголок», «Подсолнухи»
Романюк Н.И. Учитель англ.яз. 2 место
грамота Номинация «Мой любимый уголок», «Подсолнухи», «На спортивной волне»
Блохина Л.И. Учитель начальных классов сертификат Номинация «Мой любимый уголок»
2. Районный конкурс постановочных фотографий «Правильный выбор» Октябрь 2015 г. Романюк Н.И. Учитель англ.яз. 2 место почетная грамота 3. Турнир КМР по ШАХМАТАМ среди женщин, посвященного 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. 31.10.2015 г. Кириенкова Т.И. ПДО 1 место грамота 4. Районный конкурс «Мастерская Деда Мороза» Декабрь 2015г. коллектив педагоги благодарность 5. Соревнования по настольному теннису среди ветеранов Кировского городского поселения, посвященные декаде спорта и здоровья в КГП и Новому 2016 году. 10.01.2016г. Кириенкова Т.И. ПДО 2 место грамота 6.
Соревнования по настольному теннису среди жителей с.Преображенка, посвященные декаде спорта и здоровья в КГП и Новому 2016 году. Январь 2016г. Кириенкова Т.И. ПДО 1место грамота 7. Районный семинар «Введение ФГОС ООО»
Февраль 2016г. Романюк Н.И. Учитель англ.яз. благодарность «Игровой метод в обучении английскому языку», «Исследовательская деятельностьво внеурочное время по англ. языку»
Лымарь О.В.
Учитель истории благодарность «Формирование познавательной активности школьников в урочной и внеурочной деятельности по краеведению»
Иванова В.О. Учитель начальных классов благодарность «Внеурочная деятельность в рамках ФГОС»
8. Районный конкурс ко Дню молодого избирателя «Молодые избиратели – надежда современной России» Март 2016г. Лымарь О.В. Учитель истории Благодарственное письмо за подготовку победителей 9. Соревнования в 20-м турнире по настольному теннису, посвященном «Памяти Григория Семеновича Вайнера»
26.03.2016г. Кириенкова Т.И. ПДО 2место грамота 10. Районный конкурс учебно- методических материалов «Моя педагогическая находка»-2016 Апрель- 2016г. Полякова Е.Ю. Учитель биологии, химии Благодарственное письмо победителя «Планируемые результаты освоения курса биологии»
Блохина Л.И. Учитель начальн. классов Благодарственное письмо победителя «Сценарии праздников»
Васильева Н.Н.
Учитель математики
Благодарственное письмо победителя «Разработки уроков «Площадь многоугольников»
Романюк Н.И. Учитель англ.яз. Сертификат участника Презентация по английскому языку «Три степени сравнения прилагательных»»
Иванова В.О. Учитель начальных классов Сертификат участника Презентация по окружающему миру
Лымарь О.В. Учитель истории, географии Сертификат участника «Воспитательная программа «Я-гражданин»
11. Конференция учебно-исследовательских работ школьников «Путь к успеху -2016» Май 2016г. Романюк Н.И. Учитель англ.яз.
грамота 3 место
Краевой уровень
Всероссийский, международный уровень
1. I Международная комплексная педагогическая олимпиада проекта «Мир олимпиад» г.Краснодар 21.09.
2015г. Полякова Е.Ю. Учитель биологии, химии. Диплом победителя 1 степени Диплом № КО-449
2. I Международная комплексная педагогическая олимпиада проекта «Мир олимпиад» г.Краснодар 21.09.
2015г. Романюк Н.И. Учитель англ.яз. Диплом победителя 1 степени Диплом № КО-451
3.
Конкурс эссе «My summer holidays» от проекта meqa-talant.com” (центр развития талантов «Мега талант»- международные дистанционные олимпиады и конкурсы) 08.10.
2015г. Романюк Н.И. Учитель англ.яз. Свидетельство о подготовке обучающихсяБлагодарность за труд и активную жизненную позицию 2 обуч. -1 место
1 обуч. – 2 место
4. Конкурс к Международному дню переводчика «We read in English» от проекта meqa-talant.com
(центр развития талантов «Мега талант»- международные дистанционные олимпиады и конкурсы) 24.10.
2015г. Романюк Н.И. Учитель англ.яз. Благодарность за труд и активную жизненную позицию 2 обуч. -2 место
1 обуч- 3 место
5. Международный дистанционный блиц- турнир по английскому языку «International communications» проекта «Новый урок» (г. Смоленск) 17.02.2016г. Романюк Н.И. Учитель англ.яз. Свидетельство о подготовке победителей 1 обуч. -1 место
1 обуч- 2 место
1 обуч- 3 место
2 обуч.- сертиф.
6. Международный дистанционный блиц- турнир по английскому языку «Учу английский» проекта «Новый урок» (г. Смоленск) 17.02.2016г. Романюк Н.И. Учитель англ.яз. Благодарность
Свидетельство о подготовке победителей 1 обуч- 2 место
1 обуч- 3 место
7. Международный дистанционный блиц- турнир по химии «Законы микромира» проекта «Новый урок» (г. Смоленск) 17.02.
2016г. Полякова Е.Ю. Учитель биологии, химии. Благодарность
Свидетельство о подготовке победителей 1 обуч- 2 место
8. Международная олимпиада «Весна 2016» проекта Intolimp.org Английский язык (г.Могилёв) 14.03.2016г. Романюк Н.И. Учитель англ.яз. Благодарность
Свидетельство о подготовке победителей 1 обуч- 2 место
2 обуч- 3 место
9. Vll Всероссийская предметная олимпиада (центр поддержки талантливой молодежи г.Бийск) Март 2016г Полякова Е.Ю. Учитель химии Благодарность
по химии
Март 2016г Полякова Е.Ю. Учитель биологии Благодарность
По биологии
Март 2016г Васильева Н.Н. Учитель математики Благодарность
По математике
Март 2016г Романюк Н.И. Учитель англ.яз. Благодарность
По английскому языку
10. Всероссийский конкурс актерского мастерства на английском языке «The world of Theater» , проходивший на информационно- публицистическом портале Творческая мастерская учителей английского языка «English is my life» (конкурсные работы- декламация стихотворений» (г.Санкт -Петербург)
С 17.04.16 по 10.05.2016г. Романюк Н.И. Учитель англ.яз. Диплом учителя-координатора за подготовку победителей
11. Всероссийский конкурс проектов и исследовательских работ на темы: ECOLOGY, HEALTH and SPORT, проходивший на информационно- публицистическом портале «ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ УЧИТЕЛЕЙ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА English is my life» (г.Санкт -Петербург) Май 2016г. Романюк Н.И. Учитель англ.яз. Диплом учителя-координатора за подготовку победителей
12. Общероссийская предметная олимпиада (зимняя сессия) по английскому языку (г.Калининград) Май 2016г. Романюк Н.И. Учитель англ.яз. Диплом за организацию сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиады
Публикации, создание персональных сайтов
1. Публикация своего авторского материала. (интернет ресурс «Готовим урок») 13.10.2015г. Романюк Н.И. Учитель англ.яз. свидетельство «Our nature»
2. Публикация своего авторского материала. (интернет ресурс «Готовим урок») 14.10.2015г. Полякова Е.Ю. Учитель биологии свидетельство «Ткани. Типы тканей и их свойства»
3. Создала свой персональный сайт в сети образовательных сайтов «Учительский сайт» проекта «Инфоурок» В 2014 г. Романюк Н.И. Учитель англ.яз. сертификат 4. Создала свой персональный сайт в сети образовательных сайтов «Учительский сайт» проекта «Инфоурок» В 2014г. Полякова Е.Ю. Учитель биологии, химии сертификат 5. Создала в социальной сети работников образования свой персональный сайт В 2015 г. Иванова В.О. Учитель начальных классов сертификат 6. Публикация своего авторского материала в веб-ресурсе «Видеоуроки в сети Интернет» 2015г. Полякова Е.Ю. Учитель биологии, химии свидетельство «Презентация по биологии «Тип Членистоногие»
7. Постоянный читатель рассылки «Современный учительский портал» Лымарь О.В. Учитель истории, географии Сертификат подписчика Итого приняли участие :Районные – 11 ( в 2014-2015 уч.г – 6)
Краевые -0 (в 2014-2015 уч.г.- 1)
Всероссийские – 12 ( в 2014-2015 уч.г -10 )
Публикации -7 ( в 2014-2015 уч. г .-8)
% педагогов, участвующих в конкурсах – 69.2% ( в 2014-2015 уч.г.-66.6% )
В данном учебном году педагоги более активно участвуют в дистанционных конкурсах, создают сайты, осуществляют публикацию своих разработок.
В феврале месяце 3 педагога (23.1%) участвовали в районном семинаре «Использование современных образовательных технологий в учебно – воспитательном процессе. Введение ФГОС ООО в 5 классе», в ходе которого дано 3 внеклассных мероприятия, представлен материал из опыта работы. Доля учителей и классных руководителей-участников мероприятий по обмену опытом составила 69.2% от общего числа педагогов. Повысилась активность учителей к распространению своего опыта через социальные сети. - 3 учителя (23.1%) представили свои работы на сайтах «Инфоурок», «Готовим урок», «Копилка уроков». 4 учителя (30,8%) имеют персональный интернет сайты.
Таким обраом, педагоги школы стали более активными участниками в конкурсах, тем не меннее участие принимают одни и те же педагоги, что сопровождается предаттестационным или аттестационным периодом, активностью обучающихся по предмету.
Необходимо: планировать работу по участию педагогов в конкурсах, мероприятиях таким образом, чтобы каждый учитель внес посильный вклад в выполнение плана школы.
Аттестация педагогических кадров.
Участие в аттестации –это один из ведущих методов повышения профессионального уровня педагогов. Аттестация педагогических кадров в школе проходила в соответствии с новым Положением об аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений. В течение года проводилась индивидуальная работа с аттестуемыми учителями, организовывались консультации по требованиям к составлению педагогического портфолио при аттестации на высшую и первую квалификационные категории, инструктивно-методические консультации для учителей, планирующих проходить аттестацию в следующем учебном году. Дважды в течение учебного года обновлен «Методический уголок по аттестации педкадров» (в сентябре 2015г. и в январе 2016г.), где размещена вся необходимая для аттестуемых учителей информация. Откорректирован перспективный план аттестации руководящих и педагогических работников школы до 2020 года. В связи с изменениями системы аттестации, введением Федерального государственного образовательного стандарта, электронных дневников и журналов проведены инструктивно-методические совещания и заседания методического совета, на которых учителя ознакомлены с изменениями в должностных инструкциях педагогических и руководящих работников.
В 2015-2016 учебном году школа была в полном объеме укомплектована педагогическими кадрами. В ОО на конец мая 2016 года - 13 педагогических работников ( из них 11- учителей, 1 – педагог дополнительного образования, 1 –воспитатель детского сада). Педагогический коллектив стабилен. Внешний совместитель – 1 (Коблова И.А. принята в мае 2016 года учителем физической культуры). Численность педагогов по квадификационным категориям представлена в сравнительной таблице.
Квалификационные категории педагогов
Наименование 2013-2014 2014-2015 2015-2016
кол-во % кол-во % кол-во %
Численность педагогов (на начало учебного года) 14 100% 13 100% 13 100%
Численность педагогов (на конец учебного года) 13 100% 13 100% 13 100%
Высшая категория 1 7.1% - 0% 2 15.4%
1 категория 7 50,0% 5 38.5% 2 15.4%
2 категория(соответствие) 5 35.7% 6 46.2% 7 53.8%
Без категории 1 7.1% 2 15.4% 2 15.4%
Из таблицы видно, что количество педагогов с высшей категорией по сравнению с прошлыми годами повысилось с 0 до 15.4% . Уменьшилось по сравнению с 2014-2015 уч. годом на 23.1% количество педагогов с 1 кв. категорией (не аттестовались / не подали заявление/ в 2014-2015 уч.г.Васильева Н.Н., Бабенко И.М., в 2015-2016 уч.г. Алифиренко Л.В.). Доля педагогов без категории по сравнению с прошлым учебным годом не изменилась (принята учителем географии Дырявая О.Г. в ноябре 2015 г.; учителем физической культуры – Коблова И.А. в мае 2016 г.).
По итогам истекшего года статистический анализ данных по аттестации показал следующее- 46.2% педагогов прошли аттестацию :-2 учителя аттестованы на высшую квалификационную категорию по должности «учитель» (Полякова Е.Ю.- октябрь 2015г.; Романюк Н.И. –ноябрь 2015 г),
-1 учитель (Блохина Л.И.) подтвердила первую квалификационную категорию (декабрь 2015 г),
-3 педагога (Иванова В.О., Алифиренко Л.В., Ятманова О.Н.) аттестованы на соответствие занимаемой должности1 учитель (Иванова В.О.) подала заявление в аттестационную комиссию на присвоение первой квалификационной категории в 2016-2017 уч.г.
Качественный и количественный состав учителей школы позволяет осуществлять качественно учебно-воспитательный процесс, но остается низкой доля педагогов с высшей и первой квалификационными категориями – 30.8%.
Самообразование.
Профессиональному росту учителей способствует не только подготовка на курсах повышения квалификации, но и работа над темами самообразования
Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие тре-бования. Для того, чтобы учить других, необходимо знать больше, чем все остальные. Поэтому учитель обязан знать не только свой предмет, и владеть методикой его преподавания, но и иметь знания в близлежащих научных областях, различных сферах общественной жизни, ориентироваться в современной политике, экономике, т.е. быть компетентным во всех вопросах образования.
И вот здесь огромная роль отводится самообразованию, которое является необходимым условием профессиональной деятельности педагога и наиболее эффективным способом повышения его педагогического мастерства. Сегодня это самый главный навык, которым должен обладать каждый высококвалифицированный специалист, тем более педагог.
Особенно актуальной проблема самообразования учителя стала в условиях информационного общества, где доступ к информации, умение работать с ней являются ключевыми. Поэтому современная система образования требует от учителя постоянного совершенствования знаний.
Все педагоги работают над индивидуальными методическими темами, позволяющими концентрировать внимание на наиболее актуальных проблемах преподавания учебных предметов, отдельных тем, модулей.
№п/п Ф.И.О. педагога Тема по самообразованию Форма отчёта
1. Алифиренко Л.В. «Технология уроков деятельностной направленности. Современные требования к уроку.»Отчет, презентация., выступление на педсовете.
2. Полякова Е.Ю. «Технология деятельностного обучения.»Серия открытых уроков, портфолио, презентация
3. Иванова В.О. «Взаимодействие игровой и учебно-познавательной деятельности школьников в условиях реализации ФГОС» Отчёт на ШМОКР,
мастер-класс на районном саминаре «Внеурочная деятельность в рамках ФГОС», презентация.
4. Блохина Л.И. «Формирование эффективных навыков беглого чтения.»Серия открытых уроков, портфолио5. Бабенко И.М. «Развитие познавательных способностей на уроках математики.»Отчёт по самообразованию
6. Хлыст Н.Н. «Постановка учебной задачи на деятельностной основе.»Отчёт по самообразованию, мастер-класс на ШМО учителей основной школы
7. Романюк Н.И. «Рефлексивный компонент деятельности как необходимое условие развития учителя и учащихся.» Серия открытых уроков, портфолио, мастер-класс на районном саминаре «Игровой метод в обучении английскому языку», «Исследовательская деятельностьво внеурочное время по англ. языку»,Мастер-класс на ШМОКР «Роль семьи в воспитании ребенка»
8. Лымарь О.В. «Технология рефлексии в педагогическом процессе.»Мастер-класс на районном саминаре «Формирование познавательной активности школьников в урочной и внеурочной деятельности по краеведению»
9. Васильева Н.Н. «Активизация познавательной деятельности учащихся как средство формирования положительной мотивации к обучению.»Отчёт по самообразованию
10. Кириенкова Т.И. «Особенности игровой деятельности.»Отчёт по самообразованию
11. Дырявая О.Г. «Активные методы обучения географии как один из путей развития способностей учащихся в рамках ФГОС.» Отчёт по самообразованию
12. Ятманова О.Н. «Экспериментально-исследовательская деятельность в детском саду.»Отчёт по самообразованию
13. Коблова И.А. «Семейное воспитание» Имеет тему как воспитатель, в 2016-2017 уч.г.будет работать над темой как учитель физ.культуры.
По результатам мониторинга повышения квалификации через самообразование, видно, что все 13 педагогов имеют темы самообразования, что составляет 100% от общего количества учителей.
Семинары и педсоветы
Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. В 2015- 2016 учебном году было запланировано и проведено 10 педагогических советов, 2 из них – тематических, связанных с методической темой.
1. «Современные требования к качеству урока – ориентир модернизации образования.» (ноябрь)
2. «Формирование универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности.» (февраль) .Проведены семинары:
в рамках работы МО учителей основной школы
-«Технология развития УУД.»/ теоретический семинар/;
-«ФГОС второго поколения. Структура урока. Изучение нормативных документов.» /практический семинар/;
-«Формирование метапредметного подхода в обучении.» /теоретический семинар/;
-«Совершенствование работы с родителями в условиях модернизации образовательного процесса.» /практический семинар/
в рамках работы МО учителей начальной школы:
- «Реализация современных педагогических технологий в свете внедрения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» /практический семинар/
- «Учебник – неизменная основа урока в начальной школе»; /теоретический семинар/
- «Методика преподавания русского языка и математики в начальной школе».
в рамках работы МО классных руководителей:
- « Секреты успешности классного руководителя» /теоретический семинар/;
- «ИКТ в работе классного руководителя» /практический семинар/
«Формирование традиций в детском коллективе» (отв. Блохина Л. И.) /практический семинар/
Консультации:
-«Методика проведения творческих дел.» Выступления на районных МО в августе 2015 года:
Романюк Н.И., учитель английского языка выступала на районном МО учителей английского языка по теме «Нетрадиционный урок английского «Helloween» (победитель конкурса моя педагогическая находка»-2015).
Планируются выступления на районных МО в августе 2016 года победителей конкурса моя педагогическая находка»-2016 Поляковой Е.Ю., учителя биологии, химии; Блохиной Л.И., учителя начальных классов; Васильевой Н.Н., учителя математики, физики.
Необходимо отметить, что посещаемость педагогических советов и семинаров учителями - предметниками, на которых определяются дальнейшие направления развития УВП в ОО составляет 100%. Следует отметить увеличение числа педагогов, проявляющих активность в ходе работы педсовета. ( от 83% до 96%).
В течение 2015/2016 учебного года организована работа творческой лаборатории поизучению вопросов теории и практики по теме «Развитие профессиональной компетентности педагогов, реализующих требования ФГОС».
В октябре 2015 года проведен методический день «Системно – деятельностный подход в обучениии», в ходе которого дано 4 открытых урока с последующим самоанализом. Мониторинг качества урока показал:
1. В основном учителя оптимально сочетают фронтальную и индивидуальную формы работы. Чаще стали использовать коллективные формы сотрудничества: парные и групповые.
2. Большинство учителей уверенно владеют учебным материалом, демонстрируют правильную выразительную речь, но не всегда обращают внимание на монологическую речь учащихся.
3. Значительное место на уроках отводится самостоятельной познавательной деятельности.
4. На уроках педагоги создают условия для осуществления самоконтроля, самооценки учащихся.
5. Достаточно часто организуется ситуация взаимопомощи, что способствует формированию социальной активности учащихся.
6. Многие учителя используют элементы проблемного, личностно-ориентированного, дифференцированного, развивающего обучения.
7. На большинстве уроков изложение характеризуется яркостью, образностью, используется жизненный опыт учащихся.
8. Преимущественный характер учебной деятельности репродуктивный, конструктивный, творческий.
В следующем учебном году необходимо продолжить целенаправленную работу, направленную на:
1. Формирование у учащихся новых форм учебной деятельности: самоанализ, рецензирование, прогнозирование учебной деятельности.
2. Рефлексивное обучение (оценка учащихся полезности урока, своего психологического состояния, рефлексии).
Реализация задачи- создание условий для самореализации учителей, обобщения и распространения опыта работы в школе- осуществлялась через методические недели семинары, обобщения опыта учителей, посещение уроков.
С целью изучения владения преподавателями организацией учебных занятий, за 2015-2016 учебный год администрацией школы посещено 73 урока (в 2014-2015 уч.г.- 55), 34 внеклассных мероприятий (в 2014-2015 уч.г.- 19) и 12 уроков посетили педагоги (взаимопосещение) (в 2014-2015 уч.г. – 32 ур.). Итого в 2016-2016 уч.г. было посещено 119 занятий, в прошлом году - 106 , уменьшилось количество посещенных уроков учителями друг у друга вследствии увеличения пед.нагрузки. При посещении уроков заметно то, что трудности у некоторых педагогов остаются с неумением создавать такие учебные ситуации, которые обеспечивали бы эффективную познавательную деятельность учащихся в меру их способностей и склонностей,
Вместе с тем, 53.8% учителей ( в 2014-2015 уч.г.-48.4 %) находится в постоянном творческом поиске, создавая продуктивную атмосферу на уроке, используя элементы следующих инновационных технологий обучения:
Технологии на основе личностной ориентации обучения
1Технология личностно — ориентированного обучения Весь коллектив
Технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся
2Игровые технологии весь коллектив
Технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса
3Технология разноуровневого обучения 5
4Технология , основанная на уровневой дифференциации обучения 5
Технологии на основе информационно- коммуникационных средств
5Новые информационно- компьютерные технологии 9
Технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала
6Технология модульного обучения2
Технологии развивающего обучения
7Технологии развивающего обучения 2
Другие технологии
8Здоровьесберегающая технология 9
Учителями школы апробируются и используются данные образовательные технологии. Большинство учителей дают уроки в кабинете информатики. Ими используются Интернет – ресурсы, тестеры по предметам (по темам), Все открытые уроки и мероприятия проведены с использованием информационно — коммуникативных технологий.
Работа МС и МО.
Методический совет школы. В условиях модернизации российского образования роль методической работы постоянно возрастает, т.к. особенно актуальной становится проблема использования новых педагогических технологий, приемов и форм обучения и воспитания. Ведущая роль в управлении методической работой в школе, принадлежит методическому совету –совещательному и коллегиальному органу, который организует, направляет работу учителей, создает условия для развития их творчества.
Методический совет в своей деятельности соблюдает Конвенцию о правах ребенка, руководствуется законами Российской Федерации, решениями органов управления образования всех уровней по вопросам учебно-воспитательной, методической, проектно-исследовательской деятельности. Состав ежегодно утверждается директором школы.
Методический совет координирует профессиональную деятельность всего педагогического коллектива школы и методических объединений в отдельности.
Сегодня роль методической службы значительно возросла. Это связано с необходимостью создания наиболее благоприятных условий для развития личности ученика как индивидуальности, перехода от подчинения к сотрудничеству и партнерству в отношениях с коллегами, учащимися, а также с необходимостью рационально, оперативно и творчески использовать новые технологии обучения, современных методик, приемов и форм обучения.
Работа методического совета школы.
Методическая работа в школе велась в разрезе оптимизации учебного процесса, индивидуально-дифференцированного подхода в обучении, применения здоровьесберегающих методик и форм организации учебно-воспитательного процесса, интерактивных технологий. Все формы работы имели практико-ориентированную
направленность.
Цель анализа: выявление результативности методического совета в решении поставленных задач.
План работы МС подчинен задачам методической службы в соответствии с методической темой школы Тема работы МС: «Повышение эффективности качества образовательного процесса школы через реализацию деятельностного подхода к обучению».
На 2015/2016 учебный год план выполнен полностью. В течение года методическим советом было проведено четыре заседания . Вся деятельность методического совета способствовала росту педагогического мастерства учителя, повышению качества образовательного процесса.
Проблема: деятельность методического совета не в полной мере смогла повысить эффективность учебно-воспитательного процесса.
Необходимо:
- организовать активное участие членов МС в реализации программы развития, в инновационных и опытно-экспериментальных процессах;
- направить деятельность МС на повышение уровня педагогического мастерства педагогов с учетом их реального уровня компетентности и в соответствии с потребностями учителей.
Подбор и расстановка кадров, повышение квалификации педагогических кадров.
Главной структурой, организующей методическую работу учителей-предметников, являются методические объединения. В школе действуют 3 методических объединения:
МО учителей начальных классов – руководитель Блохина Л.И. (учитель 1 квалификационной категории).
МО классных руководителей – руководитель Иванова В.О.
МО учителей основной школы – руководитель Романюк Н.И. ( учитель высшей квалификационной категории)
В соответствии с методической темой школы были выбраны темы школьных методических объединений. Главной задачей работы методических объединений являлось оказание помощи учителям в совершенствовании педагогического мастерства. Каждое методическое объединение имело свой план работы, в соответствии с темой и целью методической работы школы. На заседаниях школьных методических объединений обсуждались следующие вопросы:
знакомство с планом работы на учебный год;
работа с образовательными стандартами;
согласование календарно-тематических планов;
преемственность в работе детского сада, начальных классов и основной школы;
методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;
методы работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности;
формы и методы промежуточного и итогового контроля;
отчеты учителей по темам самообразования;
новые технологии и проблемы их внедрения в практику.
Анализ работы ШМО показал, что существуют проблемы и затруднения в работе учителя для успешного профессионального роста:
Недостаточное количество ТСО, в том числе компьютеров, проекторов, интерактивной доски
Недостаточная ориентация некоторых педагогов в новых методах и приемах обучения, в новых формах организации обучения
Недостаточная преемственность обучения между начальным и средним звеном учащихся школы
Недостаточный процент участия и перечень предметов в олимпиадах
Недостаточное участие учителей в мероприятиях районного, краевого и федерального уровня
Опытно-экспериментальная работа
В 5-7 классах по английскому языку использовался УМК О.В.Афанасьева, отличающийся тем, что имеется авторская программа, рабочие тетради. Учитель английского языка отмечает, что учебник Афанасьева очень удачный. Материал изложен логично, последовательно, доступно для детей разного уровня способностей. При работе по данному комплексу у учащихся хорошее качество знаний 54.4% ( в 2013-2014 уч.г. -50.8%; в 2014-2015 уч.г.- 51.7%) , средний балл - 3.6 ( в 2013-2014 уч.г. – 3.6 ; в 2014-2015 уч.г. – 3.5).
По географии в 5-6 классах используется УМК автора Е.М. Домагацких. По мнению учителя географии, переход на данную программу вполне оправдан. Чёткое и последовательное изложение материала даёт возможность рассматривать изучаемые явления на краеведческом материале. Творческий характер вопросов и заданий позволяет учащимся развиваться, привлекать к обучению много дополнительного материала.
Таким образом, уделяется большое внимание выбору и апробации УМК перед переходом на ФГОС.
В 4 классе курс «Основы религиозных культур и светской этики» по выбору родителей вёдется по модулю: «Основы православной культуры». Модуль «Основы православной культуры» вёлся по учебнику Кураева.
В результате введения в 9 классе спецкурсов «Решение задач повышенной сложности по математике » и «Написание сочинений и изложений. Подготовка к ГИА по русскому языку» учителя получили возможность для подготовки детей к ГИА, в ходе которой производилось систематизация, обобщение, углубление знаний по предметам, что подтверждается более положительными результатами прохождения итоговой аттестации по сравнению с пробными экзаменами.
Результаты государственной (итоговой) аттестации в форме ОГЭ
по обязательным предметам за 3 года
предмет Количество выпускников проходивших аттестацию в форме ГИА Сдали ГИА %
кач. Ср.бУчебный год количество % 2013-2014 Математика
8 8 100% 37.5% 3.4
2014-2015 10 10 100% 40.0% 3.5
2015-2016 6 6 100% 100% 4.5
2013-2014 Русский язык 8 8 100% 100% 4.75
2014-2015 10 10 100% 70.0% 3.9
2015-2016 6 6 100% 83.3% 4.5
В результате проведенной работы обучающиеся школы сдали более успешно обязательные экзамены.
В 1 – 4 –х классах шло освоение ФГОС по УМК «Школа России». Обучение осуществлялось на деятельностной основе, в соответствии с требованием ФГОС шло формирование универсальных учебных действий. Оценка личностных достижений проводилась путём ведения «Портфолио». Оценка метапредметных и предметных результатов на конец года произведена при проведении итоговой комплексной проверочной работы, по результатам которой осуществлялась оценка уровня подготовки каждого ученика, выявлены учащиеся группы риска, разработаны необходимые меры для коррекции выявленных затруднений.
В результате учащиеся 1-4 классов распределены на 3 группы.
*Группа риска – дети, набравшие суммарно менее 10 баллов из 41 возможного.
*Группа детей, достигших уровня базовой подготовки, но не превышающих его – дети, набравшие суммарно от 11-12 баллов до 20-21 балла (из 41 возможного).
*Группа детей, достигших как базового, так и более высоких уровней – дети, набравшие суммарно более 22-24 баллов (из 41 возможного).
Учебный год Класс (чел) писали Группа риска ( менее 10 баллов из 41 возможного) Группа детей, достигших уровня базовой подготовки, но не превышающих его ( от 11-12 баллов до 20-21 балла (из 41 возможного).
Группа детей, достигших как базового, так и более высоких уровней (более 22-24 баллов (из 41 возможного).человек в % человек в % человек в %
2013-2014 1кл. (4) 4 1 25 % 2 50.0 % 1 25.0 %
2кл. (10) 10 1 10.0 % 6 60.0% 3 30.0 %
3кл. (1) 1 - 0 % - 0 % 1 100 %
Итого (15) 15 2 13.3 % 8 53.3% 5 33.3 %
2014-2015 1кл. (9) 9 2 22.2% 5 55.5% 2 22.2%
2кл. (5) 5 1 20.0% 1 20.0% 3 60.0%
3кл. (9) 9 1 11.1% 5 55.5% 3 33.3%
4 кл. (4) 4 1 25.0% 1 25.0% 2 50.0%
Итого (27) 27 5 18.5% 12 44.4% 10 37.0%
2015-2016 1кл. (5) 5 - 0 % 2 40.0% 3 60.0%
2кл. (9) 8 - 0% 6 75.0% 2 25.0%
3кл. (4) 3 - 0 % 1 33.3% 2 66.6%
4 кл. (10) 10 1 10.0% 5 50.0% 4 40.0 %
Итого (28) 26 1 3.8% 14 53.8% 11 42.3%
Из таблицы видно, что число обучающихся группы риска уменьшилось по сравнению с двумя предыдущими годами- в 2015 – 2016 учебном году 1 ученик в группе риска (3.8%) ( в 2014-2015 уч. году в группе риска было 5 обучающихся (18.5%). Увеличивается количество обучающихся с высоким уровнем подготовки в 1 и 2 классах на 5.3 %. Обучающиеся 4 класса участвовали во ВПР (всероссийские проверочные работы), не справилась 1 ученица (была направлена на ПМПК, заключение - обучение по коррекционной программе). Данному результату способствовала постоянная индивидуальная работа педагогов начальной школы не только с отстающими обучающимися, но и с сильными, одаренными обучающимися..
Таким образом, необходимо продолжить работу по работе над новыми УМК, работу по программам спецкурсов . Для реализации задачи- обеспечение условий для проявления, развития склонностей, способностей и одаренности каждого обучающегося; развитие системы адекватной самооценки - разработана программа работы с одаренными детьми, в рамках которой в ОО организуется учебно – исследовательская и творческая работа с учащимися школы в форме участия в конкурсах, фестивалях, заочных олимпиадах и конференциях различного уровня, спортивных мероприятиях.
Работа с одаренными детьми по-прежнему является одним из приоритетных направлений работы школы. Коллектив школы способствует поиску, отбору и творческому развитию детей, проявляющих интерес и способности к изучению предмета. Определены основные направления деятельности в работе с одаренными детьми:
- Вовлечение их в исследовательскую деятельность, в работу над учебными проектами, к выступлению на научно-практических конференциях.
- Вовлечение этих детей к участию в предметных неделях, конкурсах и олимпиадах.
Результаты участия в мероприятиях различного уровня представлены в таблице:
Участие обучающихся МБОУ «ООШ с.Преображенка»
в конкурсах, спортивных мероприятиях за 2015-2016 уч.годВСЕРОССИЙСКИЕ , МЕЖДУНАРОДНЫЕ.
№
п/п Мероприятие. конкурс Кто курировал, готовил
Кол-во участников/ результат 1. Конкурс эссе «My summer holidays» от проекта meqa-talant.com в номинации:
-Beauty of the summer,s nature(5-8 классы)
- My unforqettable jourmey (9-11 классы)
(центр развития талантов «Мега талант»- международные дистанционные олимпиады и конкурсы) Романюк Н.И. 3 участника:
диплом 1 степени- 2 учащ.
диплом 2 степени- 1 учащ.
08 октября 2015 г.
2. Конкурс к Международному дню переводчика «We read in English» (8-9 классы) от проекта meqa-talant.com
(центр развития талантов «Мега талант»- международные дистанционные олимпиады и конкурсы) Романюк Н.И. 3 участника:
диплом 2 степени- 2 учащ.
диплом 3 степени- 1 учащ.
24 октября 2015 г.
3. Общероссийская предметная олимпиада (зимняя сессия) по английскому языку (г.Калининград) Романюк Н.И. 5 участников:
7 место – 2 учащ.
Дипломы участников- 3 учащ.
с 13.01.16 по 21.01 16 г.
4. Международный дистанционный блиц- турнир по английскому языку «Учу английский» проекта «Новый урок» (г. Смоленск) Романюк Н.И. 2 участника:
2 место- 1 учащ.
3 место- 1 учащ.
17.02.
2016 г.
5. Международный дистанционный блиц- турнир по английскому языку «International communications» проекта «Новый урок» (г. Смоленск) Романюк Н.И. 7 участников:
1 место – 1 учащ.
2 место- 1 учащ.
3 место- 1 учащ.
Сертификаты участников:
2 учащ. 17.02.
2016 г.
6. Международный дистанционный блиц- турнир по химии «Законы микромира» проекта «Новый урок» (г. Смоленск) Полякова Е.Ю. 1 участник:
2 место- 1 учащ.
17.02.
2016 г.
7. V Международный лексический конкурс «Word Skills» (международный портал дистанционных проектов по английскому языку «English – Olimp» гюКраснодар) Романюк Н.И. 7 участников:
Дипломы 1 степени- 7 учащ.
10.03.
2016 г.
8. Международная олимпиада «Весна 2016» проекта Intolimp.org Английский язык (г.Могилёв) Романюк Н.И. 6 участников:
Дипломы 2 степени -1 учащ.
Дипломы 3 степени-2 учащ.
Сертификаты участников-
3 учащ.
14.03.-20.03.
2016 г.
9. Vll Всероссийская предметная олимпиада по английскому языку (центр поддержки талантливой молодежи г.Бийск) Романюк Н.И. 7 участников:
2 место-1 учащ.
5 место- 1 учащ.
7 место- 1 учащ.
Сертификат участника-
4 учащ. Май 2016г.
10. Vll Всероссийская предметная олимпиада по химии (центр поддержки талантливой молодежи г.Бийск) Полякова Е.Ю. 2 участника:
4место- 1 учащ.
5место- 1 учащ. Май 2016г.
11. Vll Всероссийская предметная олимпиада по биологии (центр поддержки талантливой молодежи г.Бийск) Полякова Е.Ю. 5участников:
Сертификат участника-
5 учащ. Май 2016г.
12. Vll Всероссийская предметная олимпиада по математике (центр поддержки талантливой молодежи г.Бийск) Васильева Н.Н. 1участник:
1 место- 1 учащ.
Май 2016г.
13. Всероссийский конкурс актерского мастерства на английском языке «The world of Theater» , проходивший на информационно- публицистическом портале Творческая мастерская учителей английского языка «English is my life» (конкурсные работы- декламация стихотворений» (г.Санкт -Петербург)
Романюк Н.И. 2 участника:
Диплом победителя- 1 учащ.
Диплом участника – 1 учащ.
С 14.04.16 по 10.05.
2016г.
14. Всероссийский конкурс проектов и исследовательских работ на темы: ECOLOGY, HEALTH and SPORT, проходивший на информационно- публицистическом портале «ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ УЧИТЕЛЕЙ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА English is my life» (г.Санкт -Петербург) Романюк Н.И. 5 участников:
Диплом победителя- 5 учащ.
С 05.04 по 27.05.
2016 г.
КРАЕВЫЕ
№п/п Мероприятие. конкурс Кто курировал, готовил Кол-во участников/ результат 1. Открытое личное Первенство КМР по настольному теннису в г.Лесозаводске Кириенкова Т.И. 18 обучающихся
(призовых мест нет) 24.10.
2015 г.
2. Открытое личное первенство лесозаводского городского округа по настольному теннису г.Лесозаводск Кириенкова Т.И. 14 обучающихся
2место-1 учащ.
3место- 3 учащ.
24.01.
2016 г.
РАЙОННЫЕ
№ п/п Мероприятие. конкурс Кто курировал, готовил Кол-во участников/ результат Дата проведения
1 57 районный туристический слёт школьников КМР
Кириенкова Т.И. 8 обучающихся: (3 место общекомандное)
19.09.
2015 г.
2. Первенство района среди школьников по стрельбе из пневматической винтовки.
Кириенкова Т.И. 18 обучающихся
1 место- 2 учащ.
2 место- 3 учащ.
3 место- 3 учащ.
17.10.
2015 г.
3. Районный конкурс стихов «Мой любимый учитель» Хлыст Н.Н. 2 обучающихся
2 место- 1 учащ.
3 место- 1 учащ. 26.10.
2015г.
4. Районный конкурс рисунков «Жизнь без вредных пивычек» Иванова В.О. 10 обучающихся
1место- 1 учащ.
2место- 3 учащ.
3место- 3 учащ.
Сертификаты участия- 3 учащ.
Ноябрь 2015 г.
5. Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по физике Васильева Н.Н. 1 участник
25 ноября 2015 г.
6. Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию Лымарь О.В. 1 участник
5 место-1 учащ. 25 ноября 2015 г.
7. Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по математике Васильева Н.Н. 2 участника
2 место – 1 учащ.
Участник – 1 учащ. 26 ноября 2015 г.
8. Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по биологии Полякова Е.Ю. 3 участника:
2 место – 1 учащ.
3место- 1 учащ.
4место – 1 учащ. 27 ноября 2015 г.
9. Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку Романюк Н.И.. 1 участник:
28 ноября 2015 г.
10. Районный конкурс «Мастерская Деда Мороза» 4 участника:
Сертификат участника- 4 учащ.
Декабрь 2015 г.
11 Новогодний турнир -2016 г по настольному теннису. Районные соревнования в личном и парном зачете среди юношей и девушек 1998-2000 г.р., 2001-2003 г.р., 2004 г. И младше. Кириенкова Т.И. 13обучающихся
ЛИЧНОЕ:
2 место- 3 учащ.
3 место- 3 учащ.
4место- 1 учащ.
6 место- 1 учащ.
7место- 1 учащ.
ПАРНОЕ:
1место – 2 учащ.
2место – 4 учащ.
3 место- 2 учащ. 26.12.
2015 г.
12. Районные соревнования по настольному теннису, посвященному декаде спорта и здоровья в Кировском городском поселении Новому 2016 году. Кириенкова Т.И. 17 обучающихся
2место- 3 учащ.
3место – 3 учащ.
10.01.
2016 г.
13. Районный конкурс авторских стихотворений «Защитники Отечества» Полякова Е.Ю. 2 участника:
1 место- 1 учащ.
2 место- 1 учащ. Январь 2016г.
14. Районный конкурс для школьников Приморского края на английском языке «Talant Show-2016» Романюк Н.И. 1 участник:
3 место- 1 учащ. Январь 2016 г.
15. Районный конкурс ко Дню молодого избирателя «Молодые избиратели – надежда современной России» Лымарь О.В. 2 участника: (1 в 2-х номинац.)
Диплом победителя в номинации сочинение -1 учащ.
Диплом призёра в номинации «Плакат» - 1 учащ.
диплом участника в номинации «Плакат» - 1 учащ.
Март 2016 г
16. Районные соревнования «ДЮСШ», «Патриот», «Кировский среди школьников по стрельбе из пневматической винтовки в возрастных категориях 2005 г и младше, 2003-2004 г.р., 2001-2002 г.р., 2000 г. И старше. Кириенкова Т.И. 21 обучающийся
1место- 2 учащ.
2место –4 учащ.
3место-4 учащ. 19.03.
2016 г.
17. «20 турнир памяти Г.С.Вайнера КМР» по настольному теннису Кириенкова Т.И. 15 обучающихся
3место- 5 учащ.
4место – 2 учащ.
5место- 2 учащ.
6 место- 1 учащ. 26.03.
2016 г.
18. Районная конференция учебно-исследовательских работ школьников «Путь к успеху-2016» Романюк Н.И. 1 участник:
3 место – 1 учащ. 28.04.
2016 г.
19. Кубок Победы по мини-футболу среди учащихся КГП 200-2002 г.р. Кириенкова Т.И. 7 обучающихся
2 место общекомандное 30.04
2016 г.
20. Районный конкурс рисунко «Этот День Победы» Иванова В.О. 6 участников:
2 место-2 учащ.
3 место-1 учащ.
Сертификаты участников- 3 уч. 30.04.
2016 г.
21. Районный конкурс творческих поделок «Моя георгиевская ленточка» Романюк Н.И. 2 участника:
Сертификат участника-2 учащ.
05.05.
2016г.
22. Районный тур олимпиад младших школьников Иванова В.О. 6 участников:
3 место- 1 учащ. 11.05.
2016г.
23. Конкурс – КВН «Безопасное колесо» 4 обучающихся
5 место общекомандное 20.05.
2016 г.
24. Открытое личное первенство «ДЮСШ», «Патриот», «Кировский» по настольному теннису среди учащихся 2000 г – 1998г.р., 2003-2004 г.р., 2001-2002 г.р., 2005 г. и младшеКириенкова Т.И. 22 обучающихся
2место-1 учащ.
3место-2 учащ.
4место- 1 учащ.
21.05.
2016 г.
В школе проводятся групповые и индивидуальные занятия не только со слабыми, но и с сильными учениками.Таким образом, благодаря созданию в школе условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, самоопределения в соответствии со способностями, увеличилось число учащихся и призеров конкурсов различного уровня.
Уровень 2014-2015 2015-2016
Всероссийский, международный 11 14
Краевой 2 2
Раонный26 24
Результат целенаправленной работы с одаренными детьми- призовые места на предметных олимпиадах. Из таблицы видно, что ученики школы в этом учебном году заняли призовые места на районных олимпиадах как начальной школы так и основной.
Перечень предметов для участия в районных олимпиадах вырос с 4-х в 2013-2014 уч.г. и 5-ти в 2014-2015 уч.г до 6 предметов в данном уч.году. Выросло не только количество предметов, но и число призовых мест – 5 учащихся заняли призовые места.
Результативность участия учащихся 4,9 классов
в районных олимпиадах :Предметы 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Всего призовых мест 1 0 5
Кол-во участников 7 7 9
Русский язык 1 место -(+) -(+)
Математика - (+) -(+) 1 место (9кл)
3 место (3 кл)
Биология - (+) - 1 место (9кл)
2 место(9кл)
3 место(9кл)
Физика - -(+) -(+)
История - (+) - -
Обществознание - -(+) -(+)
Английский язык - (+) -(+) -(+)
- (+) – принимали участие, призовых мест нет.
Таким образом можно сделать вывод о том, что в данном учебном году обучающиеся школы являются активными участниками предметных олимпиад и занимают призовые места, чему способствует введение в учебный план спецкурсов, факультативов, предметных кружков, консульаций, дополнительных занятий, а также активность обучающихся 9 класса. Тем не меннее перечень предметов, в которых принимают участие школьники, составляет 63.3%. Не принимаем участие в олимпиадах по литературе, информатике, химии, технологии. Необходимо привлекать обучающихся к участию в олимпиадах по всем предметам.Районная конференция « Путь к успеху»
В ОО проводится работа по организации и руководству исследовательской деятельностью школьников. Целенаправленные занятия, разработка методических рекомендаций по порядку проведения исследовательской работы со школьниками и разработка критериев оценивания работ не привели к положительному результату.
Учебный год Осуществляют руководство исследовательской деятельностью
в % от общего числа педагогов Доля учащихся, представляющих результаты исследования
2013-2014 2 педагога (16.7%) Лымарь О.В., Романюк Н.И. 6.0%
1 место ( история)
1 место ( история)
1 место (англ. язык)
1 место (англ. язык)
2014-2015 2 педагога ( 16.7%) Романюк Н.И., Васильева Н.Н. 3.2 %
3 место ( английский язык)
3 место математика)2015-2016 1 педагог ( 7.7%) Романюк Н.И. 1.7%
3 место (английский язык)
Из таблицы видно, что в 2015-2016 учебном году доля педагогов, осуществляющих руководство исследованиями школьников уменьшилась на 9.0 % Доля учащихся школы, представивших результаты исследований, уменьшилось на 1.5 %. В этом учебном году показатели стали ниже: не вовлечены учащиеся 1-4 классов в исследовательскую деятельность ( причиной можно считать- большая загруженность учителей начальных классов из-за классов-комплектов- недельная нагрузка от 27 ч. и выше), не вовлечены ученики 5-7 классов.
Результаты участия в районной конференции
« Путь к успеху» за 2011-2016 годы ( по предметам учебного плана).
Предметы 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Всего работ/ призовых мест 3/3 2/2 2/2 2/2 1/1
Математика - - - 1 -
История и Обществознание 3 2 1 - -
Английский язык - - 1 1 1
Участие в районной конференции « Путь к успеху» осуществляют одни и теже педагоги (Лымарь О.В., Романюк Н.И.), данная работа требует очень большой подготовки.
Необходимо:усилить работу по привлечению обучающихся и педагогов к более активному участию в исследовательской работе; педагогам обратить внимание на качество представляемых работ.
Исходя из анализа методической работы школы, можно сделать вывод, что работа над методической темой четко просматривалась как в деятельности педагогического совета, так и в работе методического совета, методических объединений учителей. Работа школьной методической службы направлена на повышение образовательного уровня педагогов через внедрение новых информационных технологий и совершенствование педагогического мастерства учителей с использованием теоретических и практических форм работы.
Тематика заседаний МО и педсоветов отражает основные проблемные вопросы. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, желающих участвовать в инновационных процессах школы. В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у обучающихся. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях школы, требующих определенного интеллектуального уровня.
Но вместе с положительными моментами в методической работе школы есть проблемы, на которые в 2016– 2017 учебном году необходимо обратить особое внимание.
1. Учителя не активно участвуют в научно- исследовательской работе и привлекают учащихся. 2. Недостаточная ориентация в новых методах и приемах обучения, в новых формах организации обучени3. Слабо идёт работа по обобщению и распространению опыта работы педагогов.
Необходимо - Сделать одной из приоритетных задач на ближайшие годы необходимость проведения исследовательской работы, использование метода проектной деятельности на уроках и во внеурочной работе.
Стимулировать и поощрять потребность учителя в профессиональном развитии.
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНО- ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Работа школы осуществлялась в соответствии с поставленными на 2015-2016 уч.г. задачами: создание образовательной среды, обеспечивающей реализацию права каждого учащегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями; обеспечение условий для укрепления физического, психологического и нравственного здоровья детей; создание необходимых условий для реализации основной общеобразовательной программы начального общего и основного общего образования обеспечение доступности и качество образования в соответствии с государственными образовательными стандартами и социальным заказом.
Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем учебном году были:
-выполнение всеобуча
-состояние преподавания учебных предметов
-качество ЗУН учащихся
-качество ведения школьной документации
-выполнение учебных программ
-подготовка и проведение итоговой аттестации обучающихся-работа с одаренными детьми.
Выполнение всеобуча.
Ежегодно, в ходе операции «Каждого ребенка за школьную парту» уточняются списки детей, фактически проживающих на территории села: проводится подворовой обход и фиксируются все дети (школьного и дошкольного возраста). Составлены списки детей по классам, оформлены личные дела учащихся, социальный паспорт школы. К учебным занятиям приступили все дети, подлежащие обучению. В 1 класс зачислено было в 2015-2016 уч.г- 5 детей ( 4 – по заявлению родителей, 1- был оставлен на повторный год обучения в 2014-2015 учебном году). В 2016-2017 уч.г. планируем принять 5 ребят.
В школе осуществляется мониторинг посещаемости учащимися учебных занятий. Обеспечена сохранность контингента учащихся. В начале года были проведены месячник по всеобучу. Анализ уровня реализации прав учащихся на образование осуществлялся в соответствии с социальным заказом родителей, мотивацией, интересами, склонностями учащихся.
Одной из задач учебного процесса является контроль за посещаемостью учебных занятий: вовремя выясняем причины нарушений учащихся, анализируем пропуски учащихся за месяц, четверть. Классные руководители ежемесячно сдают отчет о пропущенных уроках с указанием причин.Отражаем данный вопрос в планах работы, протоколах педсоветов.
Следует отметить, что работа не всегда дает положительный результат, хотя и вовремя принимаем меры, осуществляем контроль и работу с родителями.
КОЛИЧЕСТВО ПРОПУЩЕННЫХ УРОКОВ
№п/п Пропуски и их причины 2013-2014 2014-2015 2015-2016
1 пропущено уроков всего по школе
3427 4923 4740
2 из них : по уважительной причине
3258 4778 4219
3 без уважительной причины
169 145 521
4. пропущено уроков на одного учащегося в год 46 70 74
5. пропущено уроков на одного учащегося в год без уважительной причины 2.2 2.1 8.0
В основу задач на 2015-2016 уч.год, исходя из анализа предыдущего года, были- охват учащихся по всеобучу, усиление работы с родителями. Наблюдается положительная динамика по сравнению с 2014-2015 уч.годом - на 183 урока меньше прпущено обучающимися за данный учебный год.
Из таблицы видно, что увеличился показатель - пропуск уроков без уважительных причин на 376 урока по школе (в сравнении с 2013-2014 уч.г –этот показатель увеличился на 24 урока). К такому результату привели пропуски уроков в основном в 6 и 3 классах по причинам: родители забрали ребенка для определения в другую школу, но не определили и вернули через 3 недели назад; прогулы 2-х учеников ( один стоит по данному вопросу в КДН и ЗП и ПДН; две девочки из одной семьи на внутришкольном учете)
Создавая благоприятные условия для обучения и воспитания, в школе уделено внимание организации горячего питания. Хорошо налажена работа в начальном звене - 100%, горячий полный обед (за счет средств краевого бюджета). В среднем звене охват питанием учащихся составляет 97.2% ( в 2014-2015 уч.г. -95,0% в 2013-1014 уч.г -95.3%).Меню школьной столовой в течение учебного года разнообразно, постоянно обновляется ассортимент.
Педколлектив обеспечивает социальные гарантии участников образовательного процесса. Проводится работа с детьми в трудной жизненной ситуации. На учете в КДН и ЗП и ПДН состоят 2 ученика. Отсева - нет.
Основное условие комплектования классов - проживание в микрорайоне школы.
В своей деятельности по реализации прав граждан на получение образования школа руководствуется законодательством РФ в сфере образования, нормативными документами и осуществляется постоянный контроль за соблюдением конституционных прав граждан на образование. Движение учащихся показывает, что выбытие происходит по заявлению родителей (законных представителей), что фиксируется в книге приказов. Основная причина выбытия – смена места жительства и определение учащихся в специальные образовательные организации.
ВЫБЫТИЕ УЧАЩИХСЯ ПО ШКОЛЕ ЗА 3 ГОДА
№
п\п2013-2014 2014-2015 2015-2016 2006-2007
прибыло
выбыло прибыло выбыло прибыло выбыло
1 1 – 4 КЛАССЫ
0 5 4 5 0 1
2
5 – 9 КЛАССЫ
0 2 3 2 3 3
3
ИТОГО по школе 0 7 7 7 3 4
4
СМЕНА
МЕСТА ЖИТЕЛЬСТВА - 3 5 4 1 3
6 ВЕЧЕРНЯЯ
ШКОЛА
- - - - - -
7 ЛИЦЕЙ
- - - - - -
8 другие школы без смены места жительства - - -
- - -
9 ОТСЕВ
- - - - - -
10 специнтернат- 3 - 1 - 1
11 в другое учреждение
( социального типа) - - 2 (д/д) 2 2 -
12 другие причины
- 1 (Болотная Э) - - - -
В 2016- 2017 уч. году планируем прием 5 первоклассников ( все - по заявлению родителей).
Средняя наполняемость классов - 8 человек, на одного учителя – 6 обучающихся.
В декабре 2013 года на базе школы была открыта группа кратковременного пребывания для детей-дошкольников, которую в 2015-2016 уч г. посещают 20 ребят.
Движение учащихся показывает, что выбытие происходит по заявлению родителей (законных представителей), что фиксируется в книге приказов. Основная причина выбытия – смена места жительства и определение учащихся в специальные образовательные организации.
Анализ движения учащихся в течение учебного года показывает целенаправленную деятельность по сохранению контингента учащихся.
Следует отметить, что благодаря целенаправленной работе учителей-предметников, классных руководителей с родителями учащихся, своевременному контролю со стороны администрации в 2015/2016 учебном году 100 % учащихся школы переведены в следующий класс ( в 2014-2015 уч.г. - 95.7%).
Таким образом работа с родителями и учащимися по всеобучу и посещаемости занятий действенна
Необходимо усилить работу классными руководителями по посещаемости учащихся , где наблюдается самое большое количество пропусков без уважительных причин; предусмотреть меры по увеличению количества питающихся детей.
Качество ЗУН учащихся
Из 63 учащихся учебный год успешно закончили 61 (96.8%) . 2 ученика – Быков А. 2 кл и Кохановская К. 4 кл., неуспевающие по трем предметам, прошли через районную ПМПК и на основании заключений районной ПМПК (обучение по специальной программе) и решению педсовета ( протокол № 9 от 30.05.2016г) переведены в следующий класс, 6 выпускников 9 класса успешно выдержали государственную итоговую аттестацию и получили аттестат об основном общем образовании.
Итоги работы школы за пять лет ( 2011-2016 г.г. )
Учебные года Кол-во классов-комплектов Кол-во
уч-ся Аттестовано(без 1 класса) Оставлены на 2 год На «4 и 5» Качество знаний % %
успеваемости Выпуск 9-х кл.
2011-2012 8 74 68(из 70) 2 24 32.4% 96.0% 3
2012-2013 8 75 68 (из 68) нет 26 38.8% 97.1% 8
2013-2014 7 67 62 (из 62) нет 21 33.3% 98.5% 8
2014-2015 7 70 58 (из 61) 3 19 31.1 % 95.7% 10
2015-2016 7 63 56 (из 58) нет 17 29.3% 96.8% 6
Из таблицы видно, что результаты деятельности педагогического коллектива стабильны, качество знаний повысилось в сравнении с 2014-2015 уч.г. на 1.1% (в 2014-2015 уч.г наблюдалось понижение в сравнении с 2013-2014 учебным годом на 2.2%) , показатель % успеваемости учащихся этого года выше результатов 2014-2015 уч. г. на 1.1% (в 2014-2015 уч.г наблюдалось понижение в сравнении с 2013-2014 учебным годом на 2.8%).
Сравнительная характеристика успеваемости учащихся 2-9 классов за 3 года.
Учебный год класс Кол-во учащихся отличники хорошисты С 1 «3» Неуспевающие по одному предмету Неуспевающие по нескольким предметам Не аттестованы
2013-2014 2 10 - 3 1 - 1 -
3 1 - 1 - - - -
4 10 - 6 1 - - -
5 7 - 1 - - - -
6 11 - 3 2 - - -
7 5 - 4 1 - - -
8 11 - 1 2 - - -
9 8 - 2 1 - - -
итого 67 0 21 8 0 1 0
2014-2015 2 5 - 2 1 - 1 -
3 9 - 3 1 - - -
4 4 - 2 - - 1 -
5 11 - 2 - - - -
6 6 - 1 - - - -
7 10 - 3 - - - -
8 6 - 4 1 - - -
9 10 - 2 - - -
итого 61 0 19 3 0 2 0
2015-2016 2 9 - 3 3 - 1 -
3 4 - 2 1 - - -
4 9 - 3 3 - 1 -
5 2 - - - - - -
6 12 - 3 - - - -
7 6 - 1 1 - - -
8 10 - 3 2 - - -
9 6 - 2 1 - -
итого 58 0 17 11 0 2 0
Необходимо отметить, что в данном учебном году процент неуспевающих учащихся понизился -2 ученика (прошли через районную ПМПК, на основании медзаключений переведены в следующий класс), в 2014-2015 уч.г - 3 ученика оставлены на повторный год обучения. Отсутствуют неаттестованные учащиеся. Наблюдается отрицательная динамика процента обучающихся, успевающих на «4» и «5» (качество знаний понизилось на 1.8%. Необходимо отметить, что увеличилось число потенциальных хорошистов, т.е. обучающихся , имеющих 1 «3» по предмету с 3 в 2014-2015 уч.г до 11 в 2015-2016 уч.г.. В рамках внутришкольного контроля с целью отслеживания уровня знаний, умений и навыков у обучающихся, в течение года проводились административные контрольные работы в 2-9 классах. Проверялось правописание основных орфограмм и пунктограмм, выполнение грамматических заданий, умения решать уравнения и неравенства, упрощать выражения и работать с графиками функций. Выявлялись знания терминологии, умение осуществлять выбор верных суждений, давать развернутый ответ. По результатам контроля можно отметить, что ЗУН обучающихся оцениваются педагогами школы объективно.
Таким образом, можно считать работу по повышению качества знаний учащихся в 2015-2016 уч.г. удовлетворительной.
Проведен анализ результатов УВП и получены следующие данные:
Предмет 2013-2014 2014-2015 2015-2016
%
успеваемости % качества Ср. балл %
успеваемости % качества Ср.
балл %
успеваемости % качества Ср.
балл
Русский язык 98.4%
52.4%
3.5
96,7% 36,1% 3.3 97.4% 42.1% 3.4
Литература 98.4%
65.1%
3.9
100% 67.2% 3.9 100 68.9 3.9
Математика 98.4%
44.4%
3.4
96.7% 45.9% 3.4 96.5 57.9 3.6
Физика 100%
50.0%
3.6
100% 48.0% 3.5 100 59.1 3.6
Информатика 100%
70.8%
3.8
100% 80.0% 4.0 100 75.0 3.9
Английский язык 98.4%
50.8%
3.6
100% 51.7% 3.5 96.5 54.4 3.6
История 100%
76.2%
4.0
100% 79.1% 4.0 100 84.4 4.0
Обществознание 100%
85.7%
4.3
100% 84.4% 4.2 100 90.8 4.2
Биология 100%
71.4%
3.9
100% 83.7% 4.1 100 85.6 3.9
География 100%
80.0%
4.1
100% 84.4% 4.1 100 88.2 4.1
Технология 100%
98.4%
4.7
100% 95.1% 4.5 100 100 4.9
ИЗО 100%
96.8%
4.4
100% 93.3% 4.5 100 98.2 4.7
Физическая культура 100%
98.4%
4.5
100% 98.4% 4.9 100 100 4.9
Химия 100%
57.9%
3.6
100% 80.0% 3.9 100 62.5 3.8
Музыка 100%
97.7%
4.7
100% 97.8% 4.7 100 90.2 4.6
ОБЖ 100%
100%
4.6
100% 100% 4.7 100 100 4.6
ИТОГО 99.6%
74.8%
4.0
99.6% 76.6% 4.1 93.2 78.6 4.1
Из таблицы видно, что качество знаний увеличилось в целом по ОО на 2.0 % по сравнению с 2014-2015 уч.годом и на 3.8 % по сравнению с 2013-2014 уч.г.
Повысилось качество знаний по отдельным предметам по сравнению с 2014-2015 уч.годом: ( (-) в 2014-2015 уч.г было понижение; (+) – было повышение)
Русский язык – на 6.0 % (-)
литература – на 1.7 % (+)
математика - на 12.0 % (+)
физика – на 11.1% (-)
английский язык – на 2.7 % (+)
история – на 5.3 % (+)
обществознание – на 6.4 % (-)
биология – на 1.9 % (+)
география – на 3.8% (+)
технология – на 4.9 % (-)
ИЗО – на 4.9 % (-)
Физическая культура – на 1.6 %
Не изменилось:
ОБЖ
Но по отдельным предметам отмечено снижение % качества.
Информатика – на 5.0 % (+)
Химия – на 17.5 % (+)
Музыка – на 7.6 % (+)
В 2015- 2016 уч.г. в перечень предметов, где качество знаний стало выше добавились русский язык, физика, обществознание, технология. Достижение данного уровня качества знаний стало возможным благодаря целенаправленной работе администрации и педагогического коллектива по различным направлениям: мониторинг качества знаний учащихся по предметам и по классам, проведение педсовещаний по предварительным итогам каждой четверти с последующими управленческими решениями (по результатам мониторинга корректировался ВШК, включая персональный и классно-обобщающий виды контроля), организация индивидуальной работы с учащимися , взаимодействие классных руководителей, учителей-предметников, специалистов социально-педагогической службы с учащимися и их родителями (педагогические советы, консультирование родителей по вопросам адаптации школьников на разных этапах обучения, индивидуальная работа с родителями по вопросам всеобуча, родительские собрания по вопросам профориентации, итоговой аттестации), контроль за качеством подготовки и проведения уроков учителями-предметниками (посещение и анализ уроков, анализ тематического и поурочного планирования, самообразование педагогов).
Но по отдельным предметам (информатика, химия, музыка) отмечено снижение качества знаний. Учителям данных предметов необходимо проанализировать результаты качества знаний, выявить причины, спланировать работу по изучению и применению инновационных технологий, способствующих повышению качества образования.
Следует помнить, что основная задача общего образования состоит в том, чтобы помочь ребенку выработать те способы действия, которые позволят ему максимально реализовать себя, исходя из своей индивидуальной сущности. Роль школы состоит в создании системы условий благоприятных для личностного самопознания, самоопределения и самовыражения по отношению к природе, обществу, самому себе.
Таким образом, качество знаний по школе понизилось на 1.8 %, качество знаний в рамках учебных предметов – повысилось на 31.2% ( в 2014-2015 уч.г. на 1.8%) .Работа по повышению качества преподаваемых предметов ведется всеми учителями предметниками.
Необходимо при составлении плана работы особое внимание уделить адаптационному периоду при переходе учащихся из начального звена в среднее в первой четверти. Учителям предметникам при составлении поурочных план — конспектов выбирать формы и виды деятельности обучения, направленные на сильного учащегося, использовать информационно – коммуникативные технологии.
Сравнительные показатели рейтинга классов за два года.
класс Качество знаний Средний показатель качества знаний по школе рейтинг
2014-2015 2015-2016 2014-2015 2015-2016 2014-2015 2015-2016
1(2) (-)% 33.3% 31.1% 29.3 2
2(3) 30.0% 50.0% 5 1
3(4) 33.3% 33.3% 4 2
4(5) 50.0% 0% 2 6
5(6) 20.0% 25.0% 6 4
6(7) 20.0% 16.7% 6 5
7(8) 40.0% 30.0% 3 3
8(9) 80.0% 33.3% 1 2
9(-) 20.0% - 6 Анализируя рейтинговые показатели качества образования классов за 2015-2016 уч.год, можно отметить, что 1 место в рейтинге имеет 3 класс (классный руководитель Иванова В.О.)-50% качество знаний ; 2 место разделили – 2, 4 и 9 классы ( классные руководители Блохина Л.И., Иванова В.О., Романюк Н.И.), 3 место – 8 класс (классный руководитель Хлыст Н.Н.).
Сравнивая рейтинговые показатели качества образования за 2 года, необходимо отметить, что места в рейтинге повысили 3, 4, 6 и 7 классы, удержали 8 класс ( 3 место).
Необходимо отметить, что последние места в рейтинге занимают 5, 6 и 7 классы. На то есть объективные причины: усложнение материала, увеличение числа новых предметов, также наблюдается снижение мотивации к учению, переход из начальной школы в основную.
Выполнение учебных программ.
Общеобразовательные программы в 1-9 классах реализованы учителями школы в полном объеме. Отставаний нет.
Подготовка и проведение итоговой аттестации обучающихся.
Реализация плана по подготовке ГИА.
Результаты итоговой аттестации учащихся 9 классов в 2013-2016 уч.годах.
Подготовка к государственной итоговой аттестации осуществлялась по общешкольному плану подготовки к ОГЭ-9. Велись индивидуальные занятия и консультации, проводилась информационная работа с родителями и учащимися, анкетирование учителей, учащихся и родителей. Учителя - предметники имели план подготовки учащихся, папку с материалами для итоговой аттестации, производили мониторинг результатов тренировочных и пробных контрольных работ в форме ОГЭ по математике и русскому языку, работал над ликвидацией пробелов в знаниях у учащихся. В предметных МО шла работа по решению наиболее сложных вопросов КИМов, изучению методических и нормативных документов.
До итоговой аттестации были допущены обучающиеся 9 класса в количестве 6 человек, не допущено – нет. Выпускники сдавали 2 обязательных экзамена по русскому языку и математике в форме ОГЭ, по выбору (впервые) - биологию, химию, физику, географию, обществознание.
В ходе аттестации получены следующие результаты:
№п/п предмет Кол-во по списку/ сдавали Кол-во учащ., сдавших экзамен на
СБКЗ УС Выше годовой отметки Подтвердили годовую отметку Ниже годовой отметки
«5» «4» «3» «2» 1. Математика6/6 3 3 - - 4.5 100% 100% 4
(66.6%) 2 (33.3%) - (0%)
2. Русский язык 6/6 4 1 1 - 4.5 83.3% 100% 5
(83.3%) 1 (16.7%) - (0%)
3. Химия 6/3 1 2 - - 4.3 100% 100% 1
(33.3%) 2
(66.6%) -
(0%)
4. Биолгия6/4 - 2 2 - 3.5 50.0% 100% -
(0%) 2
(50.0%) 2
(50%)
5. Физика 6/3 - 1 2 - 3.3 33.3% 100% -
(0%) 1
(33.3%) 2
(66.6%)
6. География 6/1 - - 1 - 3.0 0% 100% -
(0%) 0
(0%) 1
(100%)
7. Обществознание 6/1 - - 1 - 3.0 0% 100% -
(0%) 1
(100%-
(0%)
ИТОГО 3.7 52.4% 100% Из таблицы видно, что все учащиеся сдали экзамен в форме ОГЭ. 2 ученика (33.3%) подтвердили свою годовую отметку по математике и 1 (16.7%) ученик по русскому языку; 4 ученика (66.6%) показали результат выше годового по математике и 5 (83.3%) по русскому языку.
Анализ
результатов государственной (итоговой) аттестации в форме ОГЭ
по обязательным предметам с 2013 по 2016 г.г.
предмет Количество выпускников проходивших аттестацию в форме ГИА Сдали ГИА %
кач. Ср.бУчебный год количество % 2013-2014 Математика
8 8 100% 37.5% 3.4
2014-2015 10 10 100% 40.0% 3.5
2015-2016 6 6 100% 100% 4.5
2013-2014 Русский язык 8 8 100% 100% 4.75
2014-2015 10 10 100% 70.0% 3.9
2015-2016 6 6 100% 83.3% 4.5
Из таблицы видно, что в 2015-2016 уч. году, качество повысилось на 60.0 % по математике (в 2014-2015 уч. на 2.5% по сравнению с 2013-2014 уч.г) и на 13.3 % повысилось по русскому языку(в 2014-2015 уч. на 30.0% понизилось по сравнению с 2013-2014 уч.г).
Положительная динамика объясняется тем, что среди учащихся 9 класса- 2 хорошиста, 3 ученика с 1 «3»; спецкурсы по математике, русскому языку и консультации посещали в полном объеме.
В 2015-2016 учебном году на заседаниях ШМО, на совещаниях при директоре разбирались вопросы, посвященные подготовке учащихся 9 класса к ОГЭ . Учителями-предметниками были организованы консультации, проведены пробные экзамены по предметам ( в декабре, апреле и мае), подготовлены печатные материалы для индивидуальной работы с учащимися, использовали задания из КИМов при обработке изучаемого правила, уделяли особое внимание написанию сжатого изложения, приёмам сжатия изложения, сочинениям на лингвистическую тему и сочинениям-рассуждениям, отрабатывая навыки работы над вариантом .Таким образом: Система подготовки к итоговой аттестации в школе позволила нам организованно провести выпускные экзамены. В основном все выпускники подтвердили свои результаты при сдачи ОГЭ и сдали выше годового. Анализ результатов выполнения экзаменационных работ даёт основание утверждать, что выпускники основной школы успешно справились с заданиями, проверяющими уровень сформированности основных предметных компетенций. Учителя школы проводили определенную работу по подготовке к итоговым экзаменам. Классный руководитель и родители (законные представители) класса контролировали посещаемость учащихся на уроках и консультациях.
Необходимо продолжать учить применению знаний и умений в новых учебных ситуациях, осуществляя дифференцированный подход к учащимися для достижения более высоких результатов; шире использовать контрольно-измерительные материалы ОГЭ для текущего контроля (УМК различных авторов и пособий для абитуриентов);
Работа с одаренными учащимися
ведется с целью создания условий для развития творческой личности учащихся, для их самоопределения и самореализации, совершенствования знаний учащихся в определенной области
Одним из направлений работы школы по формированию творческой индивидуальности ученика является создание условий для реализации личностного потенциала одарённых детей. В связи с этим в 2015/2016 учебном году администрацией школы совместно с классными руководителями, учителями-предметниками была организована работа по реализации личностного подхода к одарённым детям через активизацию форм, методов работы учителя на уроке, обеспечение индивидуального подхода к обучению на уроках и во внеурочное время к учащимся, имеющим повышенный уровень мотивации к учебно-познавательной деятельности . Развитие одарённых детей стало одним из важнейших аспектов деятельности школы. Вместе с тем продолжается непрерывная работа по выявлению одарённых детей с учётом их успехов в различных видах деятельности. Педагогическим коллективом школы был составлен школьный банк данных по одарённым детям, который периодически пополняется. На основе учёта выявленных индивидуальных особенностей одарённых школьников дальнейшая работа с ними строится путём повышения уровня развития творческого потенциала и воспитанности школьников через совершенствование художественно-эстетического, спортивно-оздоровительного направлений работы школы, привлечение учащихся к работе кружков творческой направленности и спортивных секций, участия во внеурочной жизни школы. По результатам работы за год и полугодие одарённые учащиеся поощрялись на общешкольном праздниках по разным направлениям: учебная деятельность, творчество, спорт, труд.
С целью реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО разработан план совместных мероприятий по подготовке и реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, план методической работы по обеспечению сопровождения введения ФГОС, план контроля за реализацией ФГОС. На начало 2015-2016 уч.года в школе имеется годовой календарный график, учебный план, ООП НОО, ООП ООО, программа внеурочной деятельности. Учителя начальной и основной школы 100% прошли курсовую подготовку по содержанию, особенностям внедрения и условиях реализации ФГОС в начальной и основной школе. В школе организована работа с педагогическим коллективом по изучению стандартов второго поколения. Школьные кабинеты для обучающихся подготовлены, но не в полном объеме соответствуют требованиям ( проектор в начальной школе- 1, приобретен за счет пожертвования средств родителей и педагогов, в основной школе -2, телевизор -1, у каждого учителя имеется нетбук, компьютеры имеются только в кабинете информатики, выход в интернет в кабинетах отсутствует).Учебниками обеспечены 100% учащихся 1-9 класов. С целью получения объективной информации о состоянии уровня сформированности универсальных учебных действий у обучающихся 1-4 классов и 5 класса проводились диагностики. В исследовании были использованы адаптированные методики, позволяющие определить уровень сформированности различных групп УУД( личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных, предметных.).Результаты проведения диагностических процедур показывают, что у большинства учащихся сформирована учебная мотивация, связанная с пониманием и принятием необходимости учебной деятельности; практически у всех учащихся сформированы коммуникативные умения, что является необходимым фактором при классно- урочном обучении; познавательные умения также сформированы у большинства учащихся (42.3 %), что свидетельствует о высокой заинтересованности учащихся к процессу познания нового, а значит способствует качественному усвоению программного материала.
Учебный год Класс (чел) писали Группа риска ( менее 10 баллов из 41 возможного) Группа детей, достигших уровня базовой подготовки, но не превышающих его ( от 11-12 баллов до 20-21 балла (из 41 возможного).
Группа детей, достигших как базового, так и более высоких уровней (более 22-24 баллов (из 41 возможного).человек в % человек в % человек в %
2015-2016 1кл. (5) 5 - 0 % 2 40.0% 3 60.0%
2кл. (9) 8 - 0% 6 75.0% 2 25.0%
3кл. (4) 3 - 0 % 1 33.3% 2 66.6%
4 кл. (10) 10 1 10.0% 5 50.0% 4 40.0 %
Итого (28) 26 1 3.8% 14 53.8% 11 42.3%
В течение года проводилось наблюдение за организацией внеурочной деятельности учащихся 1-4 классов и 5-9 классов.
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность организуется во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям:
- спортивно-оздоровительное
-общекультурное
-общеинтеллектуальное-духовно-нравственное
-социальное
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д. Посещая кружки и секции, учащиеся прекрасно адаптируются в среде сверстников, благодаря индивидуальной работе руководителя, глубже изучается материал. На занятиях руководители стараются раскрыть у учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков.
АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА 2015-2016 ГОД
Воспитательная работа в 2015 -2016 учебном году строилась в соответствии с программой воспитательной работы школы и программами классных коллективов, а также в соответствии с положениями всеобщей Декларации прав человека, Конвенции о правах ребёнка, Конституции Российской Федерации, закона «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 21.12.2012 г.). Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способной к саморазвитию.
Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным и управляемым. Исходя из этого, главной целью воспитательной работы школы является: способствовать воспитанию свободной, гуманной, духовной, самостоятельной личности, обогащенной научными знаниями, готовой к сознательной творческой деятельности и нравственному поведению.
Для осуществления этой высокой цели перед педагогами школы стояли следующие задачи воспитательной работы:
1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.
2. Обновлять и развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления.
3. Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся.
4. Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.
5. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.
6. Активизировать участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня
7. Продолжить развитие школьных традиций.
Решение всех вышеперечисленных задач должно было способствовать формированию и развитию Человека-гражданина, способного ориентироваться и адаптироваться в современных социальных условиях.
При формировании воспитательной системы школа сотрудничает и взаимодействует с рядом учреждений: ВПЦ «Патриот», КГОКУ «Детский дом с. Преображенка», ОП № 17 МО МВД России «Лесозаводский», СДК с.Преображенка.
В 2015-2016 учебном году в начальном звене и в 5 классе в рамках введения ФГОС в соответствии с Программой духовно – нравственного развития и воспитания школы организована внеурочная деятельность.
На данный момент выстроена модель организации внеурочной деятельности, основанная на внутренней интеграции основного и дополнительного образования в условиях школы. Представлены все рекомендуемые направления, просматриваются основные линии соорганизации основного и дополнительного образования, внеучебной и учебной деятельности. Классными руководителями разработаны программы воспитания и социализации классных коллективов на 2013-2017 г.. Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:
гражданско-патриотическое воспитание;
нравственно-эстетическое воспитание;
интеллектуально-познавательная деятельность;
физкультурно-оздоровительное воспитание;
самоуправление;
профилактика правонарушений.
Воспитательная система школы включала в себя учебный процесс, внеурочную жизнь детей, их деятельность и общение за пределами образовательного учреждения, и призывала обеспечить, по возможности, всестороннее развитие личности каждого ребенка, формировать его самостоятельность, ответственность, гражданское становление.
Цель внеурочной деятельности:
Создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время. Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.
Задачи внеурочной деятельности:
1. Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся совместно с общественными организациями, библиотеками, семьями учащихся.
2. Включение учащихся в разностороннюю деятельность.
3. Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.
4. Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.
5. Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.
6. Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура)- для формирования здорового образа жизни. 7. Создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных программ различного уровня, реализуемых во внеурочное время.
8. Совершенствование системы мониторинга эффективности воспитательной работы в школе.
9. Углубление содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время.
10. Организация информационной поддержки учащихся
11. Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся.
Принципы организации внеурочной деятельности- включение учащихся в активную деятельность, доступность и наглядность, связь теории с практикой, учёт возрастных особенностей, сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности, целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).
Внеурочная деятельность представлена следующими модулями по направлениям:
Направления
Образовательные формы организация
Спортивно -оздоровительное Работа спортивных секций
1.Настольный теннис (1ч)
2.Шахматы, шашки (1ч.)
3.Гольф (1ч.) Школа
4.Организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, «Весёлых стартов», внутришкольных спортивных соревнований.( по плану школы 1 раз в месяц) Школа
5.Проведение бесед по охране здоровья. (1раз в месяц) Школа
6.Применение на уроках игровых моментов, физ.минуток. Школа
7.Участие в районных спортивных соревнованиях. Школа
Общекультурное
1.«Смотрю на мир глазами художника » (1ч) Школа
2. «Кукольный театр» (1ч) Школа
3. Танцевальный кружок (1 ч) Детский дом
4. Вязание (1ч) Детский дом
5. «Тюбик» (1ч) Детский дом
6. «Фоамиран» (1ч) Детский дом
7. «Кулинария» (1ч) Детский дом
8.Кружок по вокалу. (1ч) СДК
9.Художественный кружок СДК
10.Кукольный театр «Золотой ключик» СДК
11. «Путешествие в IP- страну» Школа
12. «Полиглотик» Школа
13.Организация экскурсий, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся; Школа
14.Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи( 1ч.) Школа
15.Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района, края. Школа
Общеинтеллектуальное
1.Разработка проектов Школа
1.Предметные недели Школа
2.Конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, деловые и ролевые игры и др. Школа
3.Участие в научно-исследовательских конференциях на уровне школы, района, края. Школа
Духовно- нравственное 1Встреча с ветеранами ВОВ, «Уроки мужества». Школа
2.Тематические классные часы Школа
3.Оказание помощи ветеранам Школа
Социальное 1.Проведение субботников, общественно- полезного труда (1ч) Школа
Детский дом
3.Акция «Спаси дерево», «Помоги птицам» школа
Занятость внеурочной деятельностью по выбору 2015-16уч.год
Класс % занятых внеурочной деятельностью по выбору
1 класс 80%
2 класс 100%
3 класс 100%
4 класс 100%
5 класс 50%
Включение ребенка в систему общешкольных дел воспитательной системы школы позволило реализовать учебный план 1-4 классов и 5 класса, участвующих во введении ФГОС, в части «Внеурочная деятельность». Для ребенка создавалось особое образовательное пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно проходила социализация на новом жизненном этапе, осваивались культурные нормы и ценности.
Социальный паспорт.
В школе обучается 64 (на начало учебного года) учащихся из 26 семей, 9 классов ( 7 классов-комплектов).
Социальный паспорт 2015-2016 уч.годНачало
1 четверть Начало
2 четверть Начало
3 четверть Начало
4 четверть Конец года
1.Количество учащихся на начало периода 64 66 65 66 63
2.Количество семей по школе/ в них учащихся 26/ 38 26/ 38 26/ 37 27/ 38 25/36
3.Воспитанники д/дома 26
28 28 28 27
4.Многодетные
(кол-во семей/ в них учащихся) 9/19
9/19
9/18
9/18
9/18
5.Опекаемые
(кол-во семей/ в них учащихся) 1/1
1/1
1/1
1/1
1/1
6.Приемная семья
(кол-во семей/ в них учащихся) 1/2 1/2 1/2 1/2 1/2
7.Неполных семей
(кол-во семей/ в них учащихся) 7/10 7/10 7/10 7/10 7/10
8.Малообеспеченные
(кол-во семей/ в них учащихся) 10/18 10/18 10/17 10/17 10/16
Мониторинг учащихся по степени социального развития
Наименование категории 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Кол-во % Кол-во % Кол-во %
Число уч-ся 74 100% 70 100% 63 100%
Число семей в ОУ 30 100% 25 100% 25 100%
Многодетные семьи 12 40.0% 9 36.0% 9 36.0%
-в них детей 20 27.0% 22 31.4% 18 28.6%
Малообеспеченные семьи 20 66.6% 16 64% 10 40.0%
-в них детей 28 37.8% 27 38.6% 16 25.4%
Неполные семьи 8 26.7% 7 28.0% 7 28.0%
-в них детей 14 18.9% 13 18.6% 10 15.9%
С матерью одиночкой 6 20% 7 28.0% 7 28.0%
С родителями инвалидами - 0% - 0% - 0%
- в них детей - 0% - 0% - 0%
Семьи беженцы - 0% - 0% - 0%
Детей сирот 31 41.9% 32 45.7% 27 42.9%
Опекаемых детей 3 4.0% 2 2.9% 1 1.6%
В приемной семье 2 2.7% 2 2.9% 2 3.2%
Из таблицы видно, что социальное положение обучающихся и их родителей в школе стабильно,наблюдается спад малообеспеченных на 24%.
Сравнительный анализ категорий семей за последние 3 года.
Категории семей 2013-14 % 2014-15 % 2015-2016 %
Неблагополучных семей 1 3.3% 3 12.0% 3 12.0%
В них детей (школьников) 1 1.4% 4 5.7% 4 6.3%
Безработные родители (из числа неблагополучных) 1 100% 1 33.3% 1 33.3%
Количество неблагополучных семей стабильно по сравнению с прошлым учебным годом, 2 семьи состоят на учёте в КДН и ЗП и ПДН. В 2015-2016 уч. г, 1 семья – на внутришкольном контроле. На на учете в КДН и ПДН- 2 ребенка:
Макаров В. (7 кл.)-прошел через КДН в октябре 2015 г, в 2015-2016 уч.г. не был снят с учёта (выбыл в июне 2016 г)
Кадиров Р.(6кл) поставлен на учёт в январе 2016 г.
С данными обучающимися в течение учебного года велась работа по индивидуальным планам, в конце года проведен анализ работы.
В течение года велась активная работа с родителями: приглашались для беседы в школу, вызывались на педсоветы, направлялись в КДН. В результате все учащиеся, состоящие на учете в КДН и ЗП, являются успевающими. А также прослеживалось посещаемость детей в кружках ( 66.6% - посещают спортивные секции, 33.3% – заняты в кружках), привлекались к участию в различных конкурсах ( все ученики приняли участие ).
Следующей задачей являлась - формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся, совершенствовать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся.
Занятость учащихся в кружках спортивной направленности
Учебный год Всего уч-ся в школе ВПЦ
«Патриот» ДЮСШ Школа, СДК,
Детский дом % охвата
2013-14 74 37 30 - 55.4%
(41 учащ)
2014-15 70 - - 58 82.9%
(58 учащ.)
2015-16 63 - - 58 92.1%
Из таблицы видно, что % охвата обучающихся в кружках и секциях ежегодно возрастает. В 2015-2016 уч.г. возросло количество кружков (с 9 до 13) и % охвата обучающихся, посещающих кружки и секции вырос на 9.2%.
В школе работают четыре спортивные секции- «волейбол», «настольный теннис» (младшая и старшая группы), «шахматы и шашки» и «Гольф». Руководитель Кириенкова Т.И. ведет данные секции на протяжении уже многих лет. Журналы, ведутся согласно инструкции.. Дети с удовольствием посещают секции и ежегодно имеют призовые места. В 2015-2016 уч.г. результат работы данных кружков представлен в таблице:
Участие обучающихся в спортивных мероприятиях за 2015-2016 уч.год№ п/п Мероприятие. конкурс Кто курировал, готовил Кол-во участников/ результат Дата проведения
1 57 районный туристический слёт школьников КМР
Кириенкова Т.И. 8 обучающихся: (3 место)
19.09.
2015 г.
2. Первенство района среди школьников по стрельбе из пневматической винтовки.
Кириенкова Т.И. 18 обучающихс1 место -2 уч.
2 место- 3 уч.
3 место -3 уч.
17.10.
2015 г.
3. Открытое личное Первенство КМР по настольному теннису в г.Лесозаводске Кириенкова Т.И. 18 обучающихся
(призовых мест нет) 24.10.
2015 г.
4. Новогодний турнир -2016 г по настольному теннису. Районные соревнования в личном и парном зачете среди юношей и девушек 1998-2000 г.р., 2001-2003 г.р., 2004 г. И младше. Кириенкова Т.И. 13обучающихся
ЛИЧНОЕ:
2 место-3 уч.
3 место- 3 уч.
ПАРНОЕ:
1 место- 2 уч.
2 место-4 уч.
3 место-2 уч.
26.12.
2015 г.
5. Районные соревнования по настольному теннису, посвященному декаде спорта и здоровья в Кировском городском поселении Новому 2016 году. Кириенкова Т.И. 17 обучающихся
2место- 3уч.
3 место-3 уч.
10.01.
2016 г.
6. Открытое личное первенство лесозаводского городского округа по настольному теннису г.Лесозаводск Кириенкова Т.И. 14 обучающихся
2место- 1 уч.
3место-3 уч.
24.01.
2016 г.
7. Районные соревнования «ДЮСШ», «Патриот», «Кировский среди школьников по стрельбе из пневматической винтовки в возрастных категориях 2005 г и младше, 2003-2004 г.р., 2001-2002 г.р., 2000 г. И старше. Кириенкова Т.И. 21 обучающийся
1место-2 уч.
2 место-4 уч.
3 место-4уч.
19.03.
2016 г.
8. «20 турнир памяти Г.С.Вайнера КМР» по настольному теннису Кириенкова Т.И. 15 обучающихся
3 место-5 уч.
4 место-2 уч.
5 место-2 уч.
6 место-1 уч. 26.03.
2016 г.
9. Кубок Победы по мини-футболу среди учащихся КГП 200-2002 г.р. Кириенкова Т.И. 7 обучающихся
2 место общекомандное 30.04
2016 г.
10. Конкурс – КВН «Безопасное колесо» 4 обучающихся
5 место общекомандное 20.05.
2016 г.
11. Открытое личное первенство «ДЮСШ», «Патриот», «Кировский» по настольному теннису среди учащихся 2000 г – 1998г.р., 2003-2004 г.р., 2001-2002 г.р., 2005 г. и младшеКириенкова Т.И. 22 обучающихся
2место-1 уч.
3место-2 уч.
4место-1 уч.
21.05.
2016 г.
В данном учебном году, в сравнении с прошлым годом, количество кружков увеличилось с 9 до 13 ( в 2012-2013-6 кружков, в 2013-2014 уч.г. – 8 кружков, 2014-2015 уч.г -9).
В ходе проверки были посещены школьные кружки, проведены собеседования с обучающимися. Вся необходимая документация ( журналы, рабочие программы) имеются у всех педагогов кружков.
Из вышеизложенного можно сделать выводы:
1. У всех руководителей кружков имеется рабочая программа с пояснительной запиской, тематическим планом, ведется учет учащихся
2. Руководители своевременно, правильно заполняют журналы кружковых занятий. Соблюдается единый орфографический режим.
3.Занятия проводятся согласно расписания и тематического плана.
4.В классных журналах имеются записи о посещении учащимся кружка.
5.В кружках занимаются дети, стоящие на внутришкольном учете и из неблагополучных семей.
6.Практический выход наблюдается во всех кружках, но количество представленных материалов не высокое..Питание детей осуществлялось по схеме прошлого года. Начальное звено питается за счет регионального бюджета, остальные школьники питаются за счет родителей. Надо отметить, качество питания не ухудшилось, количество детей, охваченных питанием за родительскую плату повысилось из-за неплатежеспособности родителей.
Питание учащихся за родительскую плату по годам
Год % питающихся учащихся за род плату
2013-2014 90.5 %
2014-2015 95.3%
2015-2016 97.3%
Таким образом, количество питающихся учащихся ежегодно увеличивается, проводится работа с учащимися из многодетных семей.
ЛЕТНИЙ ОТДЫХ организуется ежегодно, в данном учебном году оздоравливались в летний период ученики 1-6 класса, посещая летний оздоровительный лагерь «Солнышко»
1 смена – 40 учащихся (в 2014-2015 уч.г. - 40 обучающихся)
ГРУППЫ ЗДОРОВЬЯ.
Сохранение здоровья учащихся по-прежнему остаётся на первом плане при планировании воспитательной работы школы.
Группа здоровья
Количество всего
2013-2014 % 2014-2015 % 2015-2016 %
Основная группа(1) 63 94.0% 66 94.3% 62 98.4%
Подготовительная (2) 3 4.5% - 0% - 0%
Спец. группа (3) 1 1.5% 4 5.7% 1 1.6%
Всего детей 67 70 63
Благодаря применяемым мерам по укреплению здоровья школьников в рамках своих компетенций, хочется отметить, что в этом учебном году процент детей с основной группой здоровья вырос на 4.1%. Наблюдается стабильность в отношении учеников, относящихся к подготовительной группе. На 4.1% уменьшилось количество обучающихся, относящихся к спец. мед группе, что говорит о правильно выбранных формах работы с учащимися в плане укрепления здоровья. Спецмедгруппу составляют обучающиеся, у которых в данном учебном году произошло нарушение опорно- двигательной системы (переломы конечностей).
Учет детей «группы риска»
год Всего учащихся Количество учащихся «группы риска» Состоят на учете в КДН Заняты во внеурочное время Снято с учета по х-ву школы Окончили ОУ Переведены в вечернюю школу по заявлению родителей Переведены в следующий класс Оставлены на повторный курс Не получают образование Выбыли за пределы школы
2011-2012 774 4 2 1 - - - 3 1 - -
2012-2013 75 4 2 2 - 1 - 4 - - -
2013-2014 67 1 - 1 - 1 - 1 - - -
2014-2015 70 4 3 4 2 - - 4 - - -
2015-2016 63 3 2 2 - 3 - 3 - - 1
Количество детей группы «риска» в 2015-2016 уч.г.- 4.8%, уменьшилось на 1.1 % ( 5.7 % в 2014-2015 уч.г.).
Дети группы «риска»:
-Макаров В. (7 кл.)-прошел через КДН в октябре 2015 г, в 2015-2016 уч.г. не был снят с учёта, воспитанием занималась бабушка, юноша систематически не был готов к урокам, проявлял девиантное поведение. Данный ученик выбыл в июне 2016 г.
- Кадиров Р.(6кл) поставлен на учёт в КДН и ПДН в январе 2016 г. Причина- пропуски уроков без уважительных причин, проявление девиантного поведения.
- Быков Р (5кл) состоит на внутришкольном учёте по причине – систематические опозданияна уроки, отсутствие контроля со стороны родителей по выполнгению домашнего задания, наличия школьных принадлежностей, неопрятный внешний вид.
Имеется план работы по профилактике правонарушений, в течение учебного года с обучающимися , стоящими на внутришкольном учете систематически проводилась работа в данном направлении, опасных деяний не совершено.
Работа по развитию познавательного интереса и повышению интеллектуального уровня развития учащихся строилось следующим образом:
Как и в прошлом учебном году, развитие интеллектуальных способностей учащихся реализовывалось через разнообразие форм и методов образовательной и внеурочной деятельности. Воспитательная деятельность педагогов школы реализуется в трех сферах: в процессе обучения, во внеурочной и во внешкольной деятельности. Внеурочная деятельность традиционно делится на две части: общешкольные дела и внутриклассная жизнь. Что касается традиционных общешкольных дел, с полным удовлетворением можно констатировать, что все большие запланированные дела выполнены успешно. Ценным средством воспитания являются традиции. Традиции выполняют две очень важные функции в жизни школы. Во-первых, они формируют общие интересы, придают школьной жизни определенную прочность, надежность, постоянство. Во-вторых, придают свое особое ни на кого не похожее лицо школе. Она становится особенной, неповторимой, такой, которой можно гордиться, традиции создают общность интересов, переживаний, сплачивают школьный коллектив и обогащают жизнь школы. В течение учебного года были сохранены главные традиции школы, которые наполнили воспитательную работу интересной, содержательной деятельностью. К ним относятся:
Сентябрь 1.Торжественная линейка, посвященная «Дню Знаний.»2.Осенняя ярмарка «Осень золотая»
3.День здоровья.
Октябрь 1.Праздничная программа, посвященная Дню Учителя
2.День пожилого человека
Ноябрь 1.День матери России (праздничные мероприятия с участием родителей)
Декабрь 1.Декада «Жизнь без вредных привычек»
2.Новогодние утренники
Февраль 1.Неделя, посвященная 23 февраля.(спортивные мероприятия, конкурсы, концерт, торжественная линейка)
Март 1.Неделя, посвященная 8 марта.(спортивные мероприятия, конкурсы, концерт, торжественная линейка)
Апрель 1.Семейные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья.»Май 1.Митинг, посвященный Дню Победы.
2.Последний звонок.
Июнь 1.День защиты детей.
2.Выпускной бал
В традиционных школьных мероприятиях участвуют все классы, но степень активности классов в жизни школы разная. В конкурсах, предметных неделях активное участие принимают ученики 1-4, 6,8 и 9 классов. На уровень участия влияет активность класса, а также продуктивная работа классных руководителей.
В основном использовались следующие воспитательные технологии: КТД, шоу- технологии, деловые игры, тренинги общения. Формы работы: общешкольные мероприятия, классные часы, встречи с интересными людьми, конкурсы, лекции, экскурсии, дни здоровья, субботники, индивидуальное общение. Использовались методы формирования познания, организации деятельности, формирования опыта поведения, стимулирования поведения и деятельности.
Занятость детей во внеурочное время. Можно сказать, что вовлечение учащихся в систему дополнительного образования решается через тесную связь с образовательным процессом. Его целью является создание условий, позволяющих наиболее полно реализовать возможности ребенка в соответствии с его желаниями.
Положительным в работе всех кружков можно считать качественное участие детей в мероприятиях различного уровня.
Сводная таблица участия ОУ в мероприятиях различного уровня
Уровень участия 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Школьный 19 20 27
Районный 24 26 24
Краевой 2 2 2
Всероссийский,международный1 11 14
Из таблицы видно, что повысилось участие обучающихся в мероприятиях почти всех уровней, кроме районного. По сравнению с двумя предыдущими годами, наблюдается подъем участия во всероссийских конкурсах, а также больше приняли участия в районных мероприятиях, во многих мероприятиях ученики нашей школы занимали призовые места.
Самоуправление. Детские организации.
В школе функционирует Совет старшеклассников, который работает по определенному плану. Воспитательный процесс эффективен, если задействован ученический коллектив.
Для укрепления сплоченности коллектива школьников на протяжении многих лет в школе работает ученическое самоуправление, где ученики решают вопросы организации работы школы. В школе созданы активы классов, куда входят самые активные ребята.
Классы делятся на сектора: учебный, трудовой, спортивный, культмассовый, редколлегия. Ежегодно ребятами избирается совет школы.
Совет школы направляет деятельность секторов в классах, каждый сектор выполняет определённую функцию своей работы и отвечает за неё. Совместно с зам. директора по ВР составляется воспитательный план на четверть, разрабатывается график дежурств по школе.
В течение недели ежедневно дежурный класс выставлял оценки за уборку классов в «Экран чистоты». Трудовой сектор каждого класса отвечал за уборку закрепленной территории, проводил операцию «Школа моется». Учебный сектор проводил рейды по проверке, сохранности учебников, в конце четверти, подводились итоги.
Результатом воспитательной деятельности является уровень воспитанности учащихся. С 2004 года в школе выстроена система мониторинга учащихся 2-9 классов по методике М.И. Шиловой, позволяющая определить состояние результатов деятельности по развитию личности ребенка и обозначить перспективы дальнейшей работы. Анализ результатов диагностики показывают рост процента уровня воспитанности каждого обучающегося, каждого класса и коллектива школы в целом, что помогает выявлять достижения и дефициты в процессе воспитания обучающихся, конкретизировать цели и задачи воспитательного процесса. Динамические результаты воспитанности представлены в таблице.
Динамика уровня воспитанности учащихся по школе за три года
2013-2014 2014-2015 2015-2016
3,4 3,6 3,8
Из таблицы видно, что уровень воспитанности увеличился на 0,2. Это говорит о том, что выбранные формы и методы воспитательной работы эффективны.
ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ.
Классными руководителями разработаны программы развития:
1-4 классы: «Я в гормонии с собой» (Иванова В.О., Блохина Л.И.)
5 класс: «Адаптационный период» (Бабенко И.М..)
6 класс: «Я – гражданин» (Лымарь О.В.)
7 класс: «Семь –Я» (Полякова Е.Ю.)
8 класс: «Сам строю свою судьбу» (Хлыст Н.Н.)
9 класс: «Крылатая юность.» (Романюк Н.И.)
Доля участия учителей в школьных мероприятиях на удовлетворительном уровне.
В школе были проведены открытые мероприятия с целью организации совместной деятельности педагогов, родителей и детей по реализации воспитательных задач. В подготовке и проведении мероприятий участвовали как взрослые, так и дети:
- «Осенний балл» - Блохина Л. И.(кл. рук. 1 кл.), кл. руководители
- «Новый год» -Романюк Н.И., Полякова Е.Ю.(кл. рук.7 и 9 кл.), Иванова В.О. (кл. рук. 4 кл.)
- «23 февраля» - Полякова Е.Ю. (кл.рук. 7 кл.)
- «8 марта» - Полякова Е.Ю., Лымарь О.В. (.(кл. рук.7 и 6 кл.) - «Последний звонок» - Полякова Е. Ю. (завуч), учащиеся, Романюк Н.И.. (кл. рук. 9 кл.)
Таким образом, вся воспитательная работа велась целенаправленно, согласно программе воспитательной работе, все намеченные мероприятия были проведены.
Но недостатки в работе все же имеются: слабый охват учащихся, особенно детей группы риска дополнительным образованием, низкий процент посещения родителями родительских собраний и участие во внеурочной деятельности детей, низкий процент вовлечения учащихся в исследовательскую, проектную деятельность.
В следующем учебном году необходимо решить задачи:
Работать над вовлечением широкого контингента учащихся в исследовательскую, проектную деятельность.
Привлекать к исследовательской и проектной деятельности учащихся группы риска.
Разнообразить формы и методы проведения внеклассных мероприятий с привлечением родителей.
Формировать у школьников представления о наивысших ценностях жизни, гражданское самосознание, ответственность за судьбу Родины, потребность в здоровом образе жизни, активную жизненную позицию через совершенствование работы органов ученического самоуправления, развитие моделей классного самоуправления.
Развивать систему дополнительного образования.
Таким образом, анализ итогов деятельности школы, несмотря на положительные стороны работы ОУ, позволил выявить основной недостаток в работе ОУ:
-остается низкая мотивация у учителей к руководству исследовательской деятельностью и недостаточное количество учащихся, учителей представляющих результаты исследования на различный уровень
Остаются проблемы, которые необходимо решать:
- уделять внимание повышению качества знаний;
- уделять внимание работе со слабоуспевающими детьми;
- использовать информационные технологии.
- Для улучшения результатов в обучении и развитии учащихся необходимо поднять работу по совершенствованию педагогического мастерства, изучению и внедрению передового педагогического опыта.
Согласно сделанным выводам на следующий учебный год можно поставить следующие задачи:
Задачи на 2016-2017 уч. г.:
1.Продолжить работу над методической темой «Обновление содержания образования» в 2016-2017 учебном году;
2. Продолжить работу по реализации ФГОС, создать необходимые условия для внедрения инноваций в УВП, реализации образовательной программы, программы развития школы.
3. Продолжить работу по повышению квалификации педагогов.
4. Продолжить работу по внедрению новых форм непрерывного повышения профессиональной компетентности педагогов
5. Развивать и совершенствовать систему работы и поддержки одаренных учащихся.
6. Вести целенаправленную и планомерную работу по подготовке учащихся к олимпиадам с последующим анализом результатов.
6. Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов
7. Использовать инновационные технологии для повышения качества образования.
8. Привести в систему работу учителей-предметников по темам самообразования, активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.
9. Обеспечить методическое сопровождение работы с молодыми и вновь принятыми специалистами.
10. Повысить мотивацию у учителей к руководству исследовательской деятельностью учащихся.
ПРИЛОЖЕНИЯ.
План методической работы на 2016 – 2017учебный год
На основе анализа методической работы школы в 2015-2016 учебном году сделан вывод о необходимости в 2016-2017 учебном году продолжить работу над единой методической темой: «Обновление содержания образования»
Цель: Создание условий для развития учительского потенциала и повышения уровня профессионализма педагогов для успешной реализации ФГОС второго поколения начального общего образования и введение ФГОС основного общего образования и воспитания личности, подготовленной к жизни в современном мире.
Задачи:
1.Создать условия для реализации ФГОС начального образования (НОО) и для поэтапного введения ФГОС основного общего образования (ООО);
2.Создать условия (организационно-управленческие, методические, педагогические) для обновления основных образовательных программ образовательного учреждения
3.Продолжать работу по включению учителей в инновационную деятельность по введению ФГОС основного общего образования;
4.Продолжать работу по совершенствованию методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями;
5.Продолжать работу по обобщению и распространению передового педагогического опыта (ППО);
6.Создать условия для самореализации учащихся в учебно-воспитательном процессе и развития их ключевых компетенций;
7.Развивать систему работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности;
8.Развивать ключевые компетенции обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения.
В течение учебного года запланированы методические декады, включающие посещение и взаимопосещение уроков с последующим анализом, срезы знаний по предметам, участие во внеклассных мероприятиях, согласно плану работы ОУ. Предполагается работа руководителей МО во взаимосвязи с руководителями творческих микрогрупп. Основной задачей является подготовка педагогами к педсовету творческого отчета по самообразованию в форме презентации опыта работы, открытых уроков, мероприятий, участие в работе семинаров, круглого стола.
Циклограмма методической работы на 2016-2017 учебный год
Сентябрь:
корректировка планов МО
выверка КТП
обеспеченность учебниками, УМК
введение ФГОС в 5 классе. Стартовая диагностика.
Октябрь:
посещение уроков к педсовету
Педсовет
Адаптация
Ноябрь:
месячник по профилактике ПАВ
декада предметов естественно-научного цикла»
Декабрь:
анализ методической работы за 1 полугодие
Январь:
декада истории и филологии
Февраль:
работа в творческих микрогруппах по подготовке к семинару в марте
декада предметов художественно-эстетического цикла
Круглый стол « Обобщение опыта по подготовке к ОГЭ»
Март:
Семинар «Педагог -исследователь»
конференция «Путь к успеху»
Апрель:
подготовка к итоговой аттестации
реализации воспитательного аспекта в образовательном процессе
Отчет по самообразованию
Май
анализ и планирование работы МО, методического совета.
Формы методической работы:
1. Тематические педсоветы.
2. Методический совет.
3. Методические объединения учителей.
4. Работа учителей над темами самообразования.
5. Открытые уроки
6. Методические недели
7. Работа творческих микрогрупп.
8. Предметные декады
9. Семинары
10. «Круглые столы».
11. Консультации по организации и проведению современного урока.
12. Организация работы с одаренными детьми.
13. Педагогический мониторинг.
16. Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации.
17. Аттестация.
ТЕМАТИКА
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СОВЕТОВ ШКОЛЫ
НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД.
Стандарты второго поколения: что должен знать, уметь и понимать педагог (ноябрь).
Дата проведения Тематика педсоветов. Ответственный.
Август. Изучение Закона «Об образовании в Российской Федерации»
Утверждение учебно-воспитательного плана школы на 2015-2016 учебный год.
Утверждение рабочих программ, планов работы на новый учебный год. Администрация
Ноябрь. Подведение итогов работы по преемственности между начальной и основной школой.
Итоги первой четверти.
Адаптация обучающихся 1 и 5 классов Кл.Рук.
Администрация
декабрь «Проектно – исследовательская деятельность, как составляющая формулы роста творческого потенциала учителя и учащегося»
январь Итоги второй учебной четверти.
Анализ выполнения программ в соответствии с учебным планом.
Стандарты второго поколения: что должен знать, уметь и понимать педагог Кл. Рук.
Администрация
февраль
«Внеурочная деятельность – неотъемлемая часть образовательного процесса, направленная на воспитание и социализацию личности.»Кл. Рук.
Администрация
Март.
Исследовательская деятельность.
Новые воспитательные технологии.
Итоги третьей учебной четверти. Кл. Рук.
Администрация
Май. Итоги четвертой учебной четверти.
О допуске учащихся 9, классов к выпускным экзаменам.
О переводе учащихся в следующий класс
Результаты итогового контроля в переводных классах.
Выполнение программ за учебный год Кл. Рук.
Администрация
Июнь. Анализ УВР за 2013 – 2014 учебный год, проект плана на новый учебный год.
Анализ ГИА.
Состояние личных дел учащихся Кл. Рук.
Администрация
План методической работы МБОУ «ООШ с.Преображенка»
на 2016-2017 учебный год
Основные направления деятельности
Содержание работы
сроки
Кто привлекается, исполнители
Прогнозируемый результат
I. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА
1.1. Проведение заседаний Методического совета 1.Обновление и утверждение нормативных локальных актов Август 2016 Администрация, руководители МО Утвержденные директором Положения
2.Утверждение структуры Методической работы через объединение ШМО Август 2016 Администрация, руководители МО Приказ об организации структуры Методической службы
3.Утверждение плана методической работы на 2016-2017 учебный год. Утверждение рабочих программ, программ факультативных курсов, спецкурсов. Август 2016 Зам. директора по УВР Обеспечение выполнения
4.Утверждение плана по введению ФГОС ООО. Август 2016 Администрация, руководители МО План, приказ
5.Подготовка докладов для педагогического совета. Консультации. Октябрь 2016 Администрация
педагоги доклады
6.Изучение методических писем, рекомендаций, приказов вышестоящих органов. Октябрь 2016 администрация Обеспечение выполнения
7.Обсуждение проекта планирования , посвященного районным конкурсам участия учителей. Октябрь 2016
Администрация руководители МО заявка
8.Состояние знаний учащихся по предметам Январь 2017 Администрация руководители МО справка
9. Изучение системы работы с сильными и слабыми учащимися. Январь 2017 Администрация руководители МО справка
10.Формирование учебного плана на 2017-2018 учебный год. Кадровое обеспечение. Апрель 2017 Администрация Учебный план
11. Анализ работы методического совета школы: проблемы и перспективы май 2017 Зам.директора по УВР Выявленные проблемы и перспективы
1.2. Диагностика деятельности педагогов
1. Разработка системы анкет, опросов для систематического мониторинга затруднений. Сентябрь-октябрь 2016 Зам. директора по УВР Банк анкет и опросов
2. Изучение квалификационных требований и квалификационных характеристик педагогических и руководящих работников Сентябрь-октябрь 2016 Зам. директора по УВР Перспективный план аттестации педагогических и руководящих работников
3. Организация мониторинга качественных изменений профессиональной квалификации педагогического коллектива. 1 четверть 2016 Зам. директора по УВР Руководители МО Разработка показателей мониторинга.
Портфолио учителей
4. Организация мониторинга по выявлению готовности педколлектива к введению инноваций 1 четверть 2016 Зам. директора по УВР Руководители МО Разработка показателей мониторинга.
5. Организация изучения и распространения передового педагогического опыта (ППО). Сентябрь-октябрь
2016 Зам. директора по УВР План работы по изучению и распространению ППО
1.3. Педагогические советы 1.Изучение Закона об образовании.
2.Утверждение учебно-воспитательного плана школы на 2016-2017 учебный год.
3.Утверждение рабочих программ, планов работы на новый учебный год. Август 2016 Администрация, руководители МО, педагоги протокол
1.Подведение итогов работы по преемственности между начальной и основной школой.
2.Итоги первой четверти.
3.Адаптация обучающихся 1 и 5 классов Ноябрь 2016 Администрация, руководители МО, педагоги протокол
2.«Проектно – исследовательская деятельность, как составляющая формулы роста творческого потенциала учителя и учащегося» декабрь 2016 Администрация, руководители МО, педагоги протокол
1. Стандарты второго поколения: что должен знать, уметь и понимать педагог 2.Итоги второй учебной четверти.
3.Анализ выполнения программ в соответствии с учебным планом. Январь 2017 Администрация, руководители МО, педагоги протокол
«Внеурочная деятельность – неотъемлемая часть образовательного процесса, направленная на воспитание и социализацию личности.» Февраль 2017
Администрация, руководители МО, педагоги протокол
1.Исследовательская деятельность
2.Подготовка к ГИА.
3.Итоги третьей учебной четверти. март 2017 Администрация, руководители МО, педагоги протокол
1.Итоги четвертой учебной четверти.
2.О допуске учащихся 9, классов к выпускным экзаменам.
3.О переводе учащихся в следующий класс
4.Результаты итогового контроля в переводных классах.
5.Выполнение программ за учебный год май 2017 Администрация, руководители МО, педагоги протокол
1.Анализ УВР за 2016 – 2017 учебный год, проект плана на новый учебный год.
2.Анализ ГИА.
3.Состояние личных дел учащихся Июнь 2017 Администрация, руководители МО, педагоги протокол
II. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
1. Создание условий для реализации ФГОС начального образования (НОО) и для поэтапного введения ФГОС основного общего образования (ООО) 1 . Разработка и утверждение рабочих программ Август 2016 Учителя, руководители ШМО, зам. директора по УВР Утвержденные рабочие программы
2. Поэтапное обучение педагогов школы по проблеме введения ФГОС В течение учебного года. Учителя Список учителей, прошедших обучение. Перспективный план обучения.
3. Проведение семинара по теме «Формирование информационной компетентности в образовательном процессе» Октябрь 2016 Зам. директора по УВР Методическая готовность учителей к составлению рабочих программ в условиях ФГОС.
4. Разработка методических рекомендаций для формирования и развития УУД В течение учебного года Заместитель директора по УВР, руководители ШМО, учителя, работающие в начальной школе и 5 классе основной школы Методические рекомендации
5. Подготовка и проведение тематического педагогического совета «Формирование универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности.» По графику педсоветов Зам. директора по УВР Протокол педсовета
2.2. Обобщение передового педагогического опыта (ППО)
1. Описание педагогического опыта через создание портфолио (электронного) Сентябрь-октябрь 2016 Учителя-предметники портфолио учителей
2. Обобщение опыта учителей, участвовавших в конкурсах. Сентябрь-декабрь 2016 Заместитель директора по УВР, руководители МО, учителя-предметники Выработка рекомендаций для участия в конкурсе других учителей гимназии
3. Представление опыта учителей в научных сборниках и конференциях В течение учебного года Зам. директора по УВРРуководители МО Публикации, сертификаты об участии
4. Выявление потенциальных участников профессиональных конкурсов разного уровня и оказание методической помощи в подготовке конкурсных материалов. Ноябрь-декабрь 2016 Зам. директора по УВР, Руководители МО Участие в конкурсах
5.Распространение ППО учителей на различных уровнях. В течение учебного года Зам. директора по УВР, учителя предметники Мастер-классы, открытые уроки, участие в конкурсах
2.3. Курсовая подготовка 1. Изучение регионального и федерального банка программ повышения квалификации В течение учебного года Зам.директора по УВР План повышения квалификации.Информация.
2. Оформление информационного стенда с планом прохождения курсов повышения квалификации на 2016-2017 учебный год Август 2016 Зам.директора по УВР педагоги Информация для педагогов сперспективным планом повышения квалификации
3. Составление перспективного плана повышения квалификации педагогических кадров в связи с постепенным переходом на ФГОС ООО. Сентябрь 2016 Зам.директора по УВР Повышение квалификации
2.4. Организация и развитие информационно-коммуникационной среды 1. Обновление сайта школы Август 2016 Зам. директора по УВР сайт
2. Организация и систематизация информации по введению ФГОС В течение года Зам. директора по УВР Аннотированные списки и каталоги.
2.5. Организация Школы молодого учителя
1. Уточнение списка молодых учителей (педагогический стаж до 5 лет) Август 2016 Зам.директора по УВР Банк данных молодых учителей.
2. Определение наставников для молодых учителей Сентябрь 2016 Зам.директора по УВР,ШМО Наставник , закрепленный протоколом заседания МО
3. Разработка тестов, анкет для выявления профессиональных затруднений молодых педагогов В течение учебного года Зам.директорапо УВР, наставники Тесты, анкеты
4. Организация взаимопосещения уроков молодыми учителями с последующим их обсуждением Не реже, чем 1 раз в месяц. замдиректорапо УВР, учителя наставники График проведения уроков молодыми учителями
2.6. Организация школьных олимпиад и исследовательской деятельности 1. Разработка, обсуждение и утверждение графика проведения школьной олимпиады, состава жюри. Сентябрь 2016 Директор, Зам. Директора по УВР,ШМО Приказ о проведении школьной олимпиады.
2. Разработка и утверждение примерных тем исследовательской деятельности учащихся по разным предметам. Сентябрь- октябрь 2016 Зам.директора по УВР,ШМО Перечень тем для исследовательской деятельности учащихся с 1 по 9 класс.
3. Отслеживание наиболее интересных конкурсов для учащихся и учителей В течение учебного года Зам.директора по УВР, руководители ШМО Информация о конкурсах,выложенная на сайтах Составление рейтинга конкурсов наиболее популярных у учителей и учащихся.
2.7. Организация предметных недель
1.Составление графика проведения предметных недель Август-сентябрь 2016 года Заместитель директора по УВР, руководители ШМО График
2.Подготовка плана проведения предметных недель Согласно утвержденному графику Руководители ШМО Планы
3.Размещение информации на сайте и на информационных стендах Согласно утвержденному графику Заместитель директора по УВР, руководители ШМО Информация
III. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
3.1. Всероссийская олимпиада школьников
1. Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников для учащихся Октябрь 2016 Зам. директора по УВР, руководители ШМО Активизация познавательных интересов и творческой активности учащихся
2. Анализ результатов олимпиад первого (школьного) этапа Всероссийской олимпиады’ школьников Ноябрь 2016 Зам.директора по УВР, руководители ШМО Выработка рекомендаций в адрес педагогов
3. Второй (муниципальный) этап Всероссийской олимпиады школьников Ноябрь 2016 Зам.директора по УВР, руководители ШМО Активизация познавательных интересов и творческой активности учащихся
4. Анализ результатов олимпиад второго (муниципального) этапа Всероссийской олимпиады школьников. Ноябрь 2016 Зам.директора по УВР, руководители ШМО Выработка рекомендаций в адрес педагогов
3.2. Дистанционные олимпиады и конкурсы
1.Участие в дистанционных конкурсах В течение учебного года ШМО учителей начальных классов Активизация и развитие метапредметных умений и навыков.
Направления воспитательной работы
на 2016-2017 учебный год
Воспитательные задачи, содержание и формы работы определяются запросами, интересами, потребностями детей и их родителей, условиями школы, социума. При составлении плана воспитательной программы учитывались требования ФГОС начальной школы, программа духовно-нравственного развития, а также основные положения проектов ФГОС основной школы.
Целью развития воспитания в системе образования МБОУ «ООШ с. Преображенка» является создание качественно новых условий воспитания в интересах личностного роста, позитивной социализации подрастающих поколений.
Достижению цели будет способствовать решение следующих задач:
Направление деятельности: Направления деятельности Задачи:
1.Научно-познавательное Формирование традиций урока и внеурочной деятельности как фактора создания воспитывающей атмосферы в образовательном учреждении. Целенаправленно развивать и укреплять традиции образовательного учреждения как динамической основы для интеллектуального, духовно-нравственного, эмоционального роста ребенка
2.Военно-патриотическое направление и проектная деятельность Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека. Формировать у детей ценностное отношение к Родине, ее культурно-историческому прошлому, уважение к Конституции, государственной символике, родному языку, бережное отношение к народным традициям, истории, культуре, природе своей страны; готовность к самостоятельному выбору демократических ценностей и исполнению гражданского долга, усвоению основ толерантности, самосознания гражданина Российской Федерации
Формирование представлений о нравственности и опыта взаимодействия со сверстниками и взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами, приобщение к системе культурных ценностей Освоение детьми духовных ценностей мировой и отечественной культуры, подготовки их к самостоятельному выбору нравственного образа жизни, формирования у школьников гуманистического мировоззрения, морально-этических знаний и убеждений, этической культуры, стремления к самосовершенствованию и воплощению духовных ценностей в жизненной практике
Воспитание организационной и правовой культуры, формирование активной жизненной позиции Формировать активную жизненную позицию, лидерские качества, организаторские умения и навыки, опыт лидерства в небольших социальных группах и сотрудничества со сверстниками и взрослыми, коммуникативные умения и навыки, навыки самоорганизации, проектирования собственной деятельности, формировать у детей ценности свободы, другие ценности демократического общества, организационной и политической культуры, уважения к закону, осознание единства прав и обязанностей гражданина России3.Художествен-но-эстетическое Эстетическое воспитание Формировать у школьников элементы эстетической культуры, эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать прекрасное, представления об эстетических и художественных ценностях отечественной и мировой культуры; потребности и умения выражать себя в различных, доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности
4.Общественно-полезная деятельность Воспитание трудолюбия, готовности к осознанному выбору будущей профессии, стремления к профессионализму, конкурентоспособности Интеграция экономического образования с практической подготовкой учащихся к труду, осознание детьми общественно и личностно значимых целей труда, формирование потребности в труде в целях успешной социализации и самоопределения; поддержка детей в процессе жизненного, профессионального самоопределения.
Экологическое воспитание
Формировать у школьников экологическую культуру, ценностное отношение к природе, людям, собственному здоровью, готовность к экологически адекватному взаимодействию с окружающим миром; усвоение детьми экологических знаний, практических навыков экологической деятельности, выработка безопасной для здоровья, активной и конструктивной экологически целесообразной жизненной позиции.
5.Спортивно-оздоровительное Воспитание физической культуры, готовности к самостоятельному выбору в пользу здорового образа жизни. Формировать у школьников ценностного отношения к здоровью; системы знаний, навыков и личного опыта, позволяющей сознательно вести здоровый образ жизни; создание условий для активизации субъектной позиции ребенка в реализации норм здорового образа жизни, формирование культуры здоровья, готовности поддерживать здоровье в оптимальном состоянии, умения выработать индивидуальную программу охраны здоровья, потребности в занятиях физической культурой и спортом.6.Работа с родителями Взаимодействие с родительской общественностью Организовывать педагогический всеобуч для родителей.
Вовлекать родителей в решение воспитательных проблем школы.
Привлекать родителей к организации совместного досуга и работе в общественном управлении школой
План
воспитательной работы
на 2016-2017 учебный год
Цель: создание благоприятных условий для умственного, духовного, нравственного и физического развития молодежи.
Задачи:
1.Создание благоприятного нравственно-психологического климата в коллективе.
2. Создание оптимальных условий обучения, воспитания и развития в ходе учебной
и внеклассной деятельности.
3. Развитие личностного потенциала обучающихся в условиях взаимодействия школы, семьи, социума.
4. Создание системы мероприятий по формированию культуры здоровья у всех участников образовательного процесса.
5. Формирование профессионального самоопределения обучающихся.
дата направление мероприятия
СЕНТЯБРЬ Общешкольные дела
-Общешкольная линейка к 1 сентября - "И снова звонок нас зовёт на урок!"
-конкурсная программа « Уж небо осенью дышало»
- конкурс рисунков, фотографий « Золотая осень».
- Праздник урожая «В гостях у Осени.»Работа по классам
-Тематические классные часы, приуроченные к неделе по ПДД
-проведение Урока Безопасности
-анкетирование по классам с целью выявления занятости подростков.
Ученическое самоуправление Выявление наиболее активных учащихся в классах и формирование актива Совета старшеклассников.
Календарные даты День знаний
МО классных руководителей «Личность педагога в процессе воспитания и образования учащейся молодежи»
Месячники Операция «Всеобуч»
Работа с родителями - Сбор и анализ данных о социальной характеристике семей обучающихся, составление социального паспорта школы.
- «День инспектора». Сверка списков вновь прибывших обучающихся 1-9 классов, состоящих на учете в КДН. Утверждение комплексного плана работы КДН
- установочные родительские собрания.
Предметные недели -неделя ПДД
ОКТЯБРЬ Общешкольные дела - общешкольная поздравительная линейка ко дню учителя « Ученики - учителям. Всегда мы благодарны Вам».
Работа по классам
-Тематические классные часы,
- профориентационная работа для 9-го класса
Ученическое самоуправление
-заседание Совета старшеклассников (подготовка к проведению Дня учителя);
- выпуск общешкольной газеты « Вечерние новости»
Календарные даты
Декада пожилого человека( с 01.10.13 по 10.10.13):
- тематические классные часы «О милых и родных»
- вечер отдыха для ветеранов педагогического труда
« Команда молодости нашей…»
МО классных руководителей Месячники
Операция «Подросток»
Работа с родителями - консультации для родителей по социальным, правовым и психологич. вопросам;
- «День инспектора». Анализ посещаемости, успеваемости, дисциплины обучающихся, направленных КДН и ЗП.
- общешкольное род. собрание «Социально- педагогическая адаптация учащихся». Анкетирование для родителей «Изучение удовлетворенности учебно- воспитательным процессом»
Предметные недели -Неделя географии
НОЯБРЬ
Общешкольные дела
- открытие месячника здоровья:
- общешкольная линейка « На волне здоровья»
- конкурс рисунков, плакатов « Привычки и здоровье»
- выставка литературы, посвященная физкультуре, спорту, здоровому образу жизни
- общешкольное мероприятие «Для милых мам..»Работа по классам - тематические классные часы «Мы выбираем жизнь»
- консультации и тренинги : Курение. Как бросить курить. Тестирование «Почему я курю». Диагностика социально-психологического климата в 8-9 классах.
- просмотр ролика «Вредные привычки»
Ученическое самоуправление
-заседание Совета старшеклассников;
- выпуск общешкольной газеты «Вечерние новости»;
Календарные даты 4 ноября- День народного единства
30 ноября «День матери»:
- оформление фойе к празднику « Сердечко для мамы»
- конкурс сочинений « Моя мама - лучше всех!»
-общешкольная линейка « Свет материнства - свет люби»
19 ноября- Международный день отказа от курения
МО классных руководителей
Роль школы и семьи в приобщении подростков к здоровому образу жизни
Месячники
-Месячник - «Здоровья»;
- мероприятия по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
Декада по правовому воспитанию) Работа с родителями - «День инспектора». Анализ посещаемости, успеваемости, дисциплины обуч-ся, состоящих на учете в ПДН
Предметные недели -Неделя физической культуры
ДЕКАБРЬ
Общешкольные дела
- общешкольная линейка ко Дню героев Отечества– « От георгиевских кавалеров до Героев России
- конкурсная программа « Новый год»
- конкурс фотографий « Новогодний кадр»
- встреча с представителем ГИБДД города (операция « Каникулы»)
Работа по классам
Тематические классные часы, посвященные Дню Героев отечества «Почетное звание – герой России»
Анкетирование по классам «Ваши ожидания от школы»
Ученическое самоуправление
-выпуск общешкольной газеты «Вечерние новости»
- заседание «Совета Старшеклассников»
Календарные даты День героев Отечества
Новый год
МО классных руководителей Месячники Декада по правовому воспитанию, по отдельному плану.
Работа с родителями - «Советы профилактики». Подведение итогов посещаемости и успеваемости «трудных подростков». Подготовка представлений на обучающихся «группы риска». Рейды в семьи.
- классные собрания по классам по итогам 1 полугодия « Наказ двоечникам!»
Предметные недели -Неделя математики
ЯНВАРЬ
Общешкольные дела
- планирование воспитательной работы на II полугодие;
- общешкольная линейка к блокаде Ленинграда - «Ленинградский метроном»
Работа по классам
- Проведение классных часов, презентаций, посвященных освобождению г. Ленинграда от фашистской блокады «Защитники блокадного Ленинграда».
- Анкетирование для учащихся с целью занятости в дни зимних каникул.
Ученическое самоуправление - Заседание Совета старшеклассников
Календарные даты 27 января - День снятия блокады Ленинграда
МО классных руководителей Анализ работы за 1 полугодие
Месячники
Работа с родителями -консультации для родителей;
- рейды в семьи учащихся « группы риска»
Предметные недели -Неделя биологии
ФЕВРАЛЬ
Общешкольные дела
открытие месячника гражданственности и патриотизма:
- оформление фойе школы « Служу России»
- конкурсная программа «Большие маневры»
- общешкольная линейка « 23 февраля - поздравлять мужчин пора»
Работа по классам
- тематические классные часы «Знай и люби свое Отечество»
- проведение уроков мужества, бесед; встречи с ветеранами, офицерами, участниками локальных войн;
- конкурс чтецов, посвященный Дню защитника Отечества « Пою мое Отечество»
- конкурс сочинений-рассуждений «Что такое Родина?» (ордена, медали, планки и др.)
Ученическое самоуправление
- заседание Совета старшеклассников ( подготовка к проведению месячника);
- выпуск газеты « Вечерние новости»;
Календарные даты День Защитника Отечества
МО классных руководителей «Психолого-педагогическая компетентность классного руководителя как основа успешного партнёрства с семьёй»
Месячники Месячник Гражданственности и патриотизма
Работа с родителями - общешкольное родительское собрание для 9-х классов «О подготовке к проведению государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ в 2013 учебном году.
Предметные недели -Неделя истории
МАРТ
Общешкольные дела - общешкольная линейка « Королева весеннего царства»
- конкурсная программа «Мисс весна»;
- оформление фойе школы к празднику 8 марта «Праздник первых весенних цветов»
Работа по классам
- социологический опрос по изучению профессионального самоопределения обуч-ся 9 классов
- анкетирование уч-ся с целью организации досуга в период весенних каникул
Ученическое самоуправление
- заседание Совета старшеклассников( организация и проведение 8 марта)
- выпуск газеты « Вечерние новости»
Календарные даты 8 марта - женский день
МО классных руководителей Месячники
Операция «Семья»
Работа с родителями
Акция «Родительский урок»
АПРЕЛЬ
Общешкольные дела - общешкольная линейка к дню памяти узников фашистских концлагерей - « С болью в сердце вспоминая…»
Работа по классам
- проведение уроков здоровья: «Быть так здорово здоровым!»
- проведение мероприятий, посвященных весенней неделе добра
- тематический классный час « День Земли»;
- тематические классные часы, посвященные Дню памяти узников фашистских лагерей
- участие в Дне призывника
- тестирование учащихся 9, 12 классов с целью профнаправленности.
Ученическое самоуправление - заседание Совета старшеклассников
Календарные даты Весенняя неделя добра( 21- 28 апреля );
7 апреля - Всемирный день Здоровья;
День памяти узников фашистских лагерей
МО классных руководителей Месячники Осуществление программы « Дни защиты от экологической опасности»
Работа с родителями «День инспектора». Профилактические беседы с обучающимися, имеющими пропуски уроков и отклонения в учебе.
Предметные недели -Неделя Добра
МАЙ
Общешкольные дела - общешкольная линейка « Вечно в памяти живы»
- оформление фойе к празднику 9 мая «Победа в сердце каждого живёт»
- поздравления ветеранов Великой Отечественной войны на дому;
- оформление тематического стенда в библиотеке - «Имена, опаленные войной».
- праздник последнего звонка « Как быстро настала прощальная дата»
- оформление к празднику последнего звонка - « До свидания, школьные годы…»
Работа по классам - тематические классные часы «Боль, которая никогда не пройдет»
- музыкальные классные часы «Песни военных лет»
- посещение ГИХМ г.Бердска;
- просмотр фильмов о войне;
-тематические классные часы «Будущее за нами»
- проведение социалогического тестирования «Выпускник – 2016»
Ученическое самоуправление
- заседание Совета старшеклассников ( подготовка к 9 мая);
- выпуск газеты « Вечерние новости»
Календарные даты 15 мая - Международный день семьи;
День победы;
Праздник последнего звонка.
МО классных руководителей
Анализ работы методического объединения по созданию условий для развития творческой работы личности. Лето 2016.
Месячники Межведомственная операция « Подросток»
Работа с родителями
«Совет профилактики». Посещаемость, успеваемость выпускников.
-консультации для родителей - итоги года;
- рейд совместно с КДН и ПДН в семьи «трудных» ( по необходимости)
ИЮНЬ
Общешкольные дела - проведение итоговой аттестации для 9; 12 классов
- торжественное вручение аттестатов;
- выпускной вечер для 12-х классов «Через тернии к звёздам …»
Работа по классам Ученическое самоуправление - заседание Совета старшеклассников ( организация и проведение выпускного вечера)
Календарные даты День России
МО классных руководителей Месячники
Работа с родителями -консультации для родителей
Тематика классных часов
Тематические классные часы могут посвящаться:
1) морально-этическим проблемам. На них формируется определённое отношение школьников к Родине, труду, коллективу, природе, родителям, самому себе и т.д.;
2) проблемам науки и познания. В данном случае цель классных часов заключается в выработке у воспитанников правильного отношения к учебе, науке, литературе как источнику духовного развития личности;
3) эстетическим проблемам. В процессе таких классных часов ученики знакомятся с основными положениями эстетики. Речь здесь может идти о прекрасном в природе, одежде человека, быту, труде и поведении. Важно, чтобы у школьников сформировалось эстетическое отношение к жизни, искусству, труду, себе, развился творческий потенциал;
4) вопросам государства и права. Следует развивать интерес учеников к политическим событиям, происходящим в мире, чувство ответственности за действия Родины, ее успехи на международной арене, учить воспитанников видеть суть государственной политики. Классные часы на политические темы должны проводиться в прямой зависимости от насыщенности года различными политическими событиями;
5) вопросам физиологии и гигиены, здорового образа жизни, которые должны восприниматься учащимися как элементы культуры и красоты человека;
6)психологическим проблемам. Цель таких классных часов заключается в стимулировании процесса самовоспитания и организации элементарного психологического просвещения;
7)проблемам экологии. Необходимо привить школьникам ответственное отношение к природе. Как правило, здесь организуются беседы о животном и растительном мире;
8) общешкольным проблемам (значимым общественным событиям, юбилейным датам, праздникам и т.д.).
Научно-познавательное направление.
Месяц Содержание Ответственные Сроки
Сентябрь 1.День знаний Кл. рук.1-9 01.09
2.Классное ученическое собрание «Знакомство с классом». Кл. рук.1-9
1нед.
3.Знакомство с учителями предметниками, учебными классами. Кл. рук.5
1нед.
4.Кл. час «3 сентября - День солидарности в борьбе с терроризмом». Кл. рук.1- 9 1нед.
5.Кл. час «ПДД по дороге в школу». Кл. рук.1-9 3нед.
Октябрь 1.Кл. час «Питание и здоровье».
ПДД во время каникул Кл. рук.1-9 1нед.
3-10
2. Кл. час «Права и обязанности учащихся в школе». Кл. рук.1-9 3нед.
3. Кл. час «В дружбе сила» Кл. рук.1-9 4 нед.
4. Осенний бал Учитель биологии 3 недНоябрь 1.Кл.час «4 ноября – День народного единства» Кл.рук.1-9 1нед.
2. Развивающий Кл. час: игры, викторины, олимпиады». Кл.рук.1-9
1нед.
3. Кл.час «ПДД во время каникул». Кл.рук.1-9 3нед.
4. Кл. час «День матери» Кл.рук.1-9 4нед.
Декабрь 1.Неделя права. Уч. истории 2нед.
2.Кл.час «Итоги 1 полугодия. ПДД во время каникул». Кл. рук.1-9
4нед.
3. Конкурс Портфолио ученика
Кл. рук.1-9 2 недЯнварь 1.Кл.час "Предупреждение обморожений". Кл. рук.1-9 2нед.
Февраль 1.Кл.час «Противопожарная безопасность в быту» Кл. рук.1-9 3нед.
2.Кл.час «ПДД вовремя каникул» Кл. рук.1-9 4нед.
Март 2.Кл. час «Творить красоту своими руками» Кл. рук.1-9 1нед.
Апрель 1.Кл.час «Полет Ю.А.Гагарина в космос»» Кл. рук.1-9. 12.04
2.День смеха. Кл. рук.1-9 1нед.
3.Кл.час «Наши друзья – животные». Кл. рук.1-9 3нед.
4. Кл. час «Здоровый человек – здоровая нация». Кл. рук.1-9 4нед.
Май 1.Кл. час «Подведение итогов года». Кл. рук.1-9 4нед.
2.Кл.час «1 мая – День весны и труда». Кл. рук.1-9 1нед.
3.Кл.час «9 мая – День Победы». Кл. рук.1-9 2нед.
4.Кл.час «Международный день семьи». Кл. рук.1-9 15.05
Военно-патриотическое направление и
проектная деятельность.
Месяц Содержание Ответственные Сроки
Сентябрь 1. Торжественная линейка, посвященная 1 сентября. Администрация 01.09
2. Комплектование в классах групп, ответственных за дежурство по школе, рапортички. Кл.рук.1-9
1нед.
3. Индивидуальная беседа с вновь прибывшими уч-ся об Уставе, Кодексе школы, правилах поведения. Классные руководители
В теч. месяца
4.Организация самоуправления в классах. Кл. рук. 1-9 В теч. месяца
5. Составление графика дежурства по школе, во время перемен. Завуч 1нед.
Октябрь 1.Профилактическая беседа с учащимися группы «риска». Кл. рук., соц.пед. В теч.
месяца
2. Подготовка к участию врайонных конкурсахКл. рук. 5-9 По пол.
Ноябрь 1.Организация и проведение бесед по профилактике правонарушений (7-9кл.). Инспектор 4нед.
Декабрь 1.«Правильно ли мы ведем себя за обедом в школьной столовой?» Классные руководители 2 нед.
2.Результаты анализа дежурства классов по школе (дисциплина, опоздания, курение). Кл. рук.7-9 4нед.
Январь 1.Беседа с учащимися группы «риска».
Классные руководители В теч.
месяца
2. «Снежные баталии». Кл.рук.5-8 1-2 нед.
Февраль 1. ."Сталинградская битва". Организация и проведение. Учитель истории 1нед.
2.Лекция о гигиене для девочек. Кл. рук.9 2 нед.
3.Неделя оборонно-массовой и патриотической работы «Служу Отечеству»:
3.1 «А, ну-ка, мальчики »
3.2 Смотр строя и песни
3.3 Экскурсия в музей
3.4 Приглашение ветеранов Великой Отечественной, Афганской, Чеченской воин.
3.5 Викторина «Мы этой памяти верны»
3.6 Операция «Ветеран живет рядом» Поздравление с праздником ветеранов. Кл. рук. 5-8
Кл. рук.1-9
Кл. рук.1-9
Кл. рук.1-9
Учит. истории
Кл. рук 1-9 3нед.
Март 1.Организация и проведение бесед по профилактике правонарушений (7-9кл.) Кл. рук.1-9 1нед.
Апрель 1. Всемирный день здоровья. Кл. рук. 1-9 07.04
Май 1. Международный день семьи. Кл. рук.1-9 15.05.13
2. День Победы в Великой Отечественной войне:
Кл. рук.1-9
Учитель истории 7-9.05
Художественно-эстетическое направление.
Месяц Содержание Ответственные Сроки
Сентябрь 1.Запись в секции блока доп. образования Кл. рук.1-9
в теч.
месяца
2.Оформление классных уголков. Кл. рук.1-9 2 нед.
3.Заседание Совета старшеклассников Завуч
Октябрь 1.День учителя. Концерт. Кл. рук 8-9 05.10
2 Заседание Совета старшеклассников Завуч
3. Конкурс «Алло, мы ищем таланты» Кл. рук. 1-9 2-3 нед.
Ноябрь 1.Организация и проведение мероприятий в дни каникул. Кл. рук. 1-9
4нед.
2.Заседание Совета старшеклассников Завуч
Декабрь 1.Подготовка и проведение новогоднихпраздников (1-4 кл.) Кл. рук. 1-4 28.12.13
2.Новогодний бал 5 - 9кл.
Сценарий проведения праздника. Кл. рук. 1-9 28.12.13
3.Заседание Совета старшеклассников Завуч
Январь 1.Организация и проведение мероприятий в дни зимних каникул Кл. рук.1-9
1-2нед.
2.Заседание Совета старшеклассников Завуч
Февраль 1.Классные праздники, посвященные Дню защитника Отечества. Кл. рук.1-9
22.02
2.Работа почты Кл. рук. 1-9 14.02
3.Заседание Совета старшеклассников Завуч
Март 1. Конкурс «Мисс и мистерУвальное» Кл. рук. 7-9 2-3 нед.
2. Неделя детской книги Кл. рук. 1-6 3-4 нед.
3. Организация и проведение мероприятий в дни весенних каникул Кл. рук. 1-9 4нед.
Апрель 1. Конкурс плакатов, посвященный дню
победы в Великой Отечественной войне. Кл. рук.1-9
4нед.
2. День Космонавтики. Проект «Зажги свою звезду». Кл. рук. 1-9 12.04
3.Заседание Совета старшеклассников Завуч
Май - июнь 1.Праздник «Последний звонок». Кл.рук.2,10, 11. 25.05
2.Праздник по окончанию учебного года Кл. рук.1-8
По согл.
3.Вручение аттестатов 9 кл. Кл. рук.9 По согл.
Общественно-полезная деятельность.
Месяц Содержание Ответствен-ные Сроки
Сентябрь 1.Экологические субботники на территории шк. двора. Кл. рук.1-9 4 нед.
Октябрь 1.Экологические субботники. Кл. рук. 1-9 1 нед.
Ноябрь 1.Подготовка классов к зимнему сезону.
Кл. рук.5-9кл. 2,3нед.
Декабрь 1.Подготовка классов к каникулам. Кл. рук.1-9 3нед.
Январь 1.Очистка школьного двора от снега.
Кл. рук.7-9
в теч. мес.
Февраль 1.Ремонт книг и учебников.
Библиотекарь в теч. месяца
2.Очистка школьного двора от снега. Кл. рук. 1-9 в теч. месяца
Март 1.Подготовка классов к каникулам.
Кл. рук. 5-9 4 нед.
Апрель 1. Неделя земли – экологическая акция.
Кл. рук. 1-9
3нед.
2. Субботник. Кл. рук. 1-9 По граф.
Май 1.Уход за клумбами. Кл. рук. 1-9 В теч. месяц
Спортивно-оздоровительное направление.
Месяц Содержание Ответствен-ные Сроки
Сентябрь 1.Конкурс рисунков «Мы любим спорт» Кл. рук. 1-9 2 пол.мес.
2. Физминутки, утренние зарядки Кл. рук.1-9 В теч. года
Октябрь 1.Участие в районных соревнованиях (по плану) .Учитель физ-рыВ теч.
месяца
2. Физминутки, утренние зарядки Кл. рук.1-9 В теч. года
Ноябрь 1.Дружеские спортивные встречи между классами. Учителя физ- ры. В теч.
месяца
2. Физминутки, утренние зарядки Кл. рук.1-9 В теч. года
Декабрь 1.Участие в районных соревнованиях(по плану). Учитель физ-рыВ теч.
месяца
2. Новогодние соревнования «В гостях у Деда Мороза» Кл. рук. 7 4нед.
3. Участие в районных соревнованиях (по плану) .Кл. рук.1-9 В теч.
месяца
Январь 1.Участие в районных соревнованиях (по плану) .Учитель
физкультуры. В теч.
месяца
Февраль 1. Спортивные соревнования «Наши защитники»
Учителя
физ-рыв теч. месяца
2. Участие в районных соревнованиях (по плану) Кл. рук.1-9 В теч.
месяца
Март 2. Участие в районных соревнованиях (по плану) Кл. рук.1-9 В теч.
месяца
Апрель 1. Конкурс «Лучший спортивный класс» Учитель физкультуры. 1нед.
2. Участие в районных соревнованиях (по плану) .Кл. рук.1-9 В теч.
месяца
Май 1. Физминутки, утренние зарядки Кл. рук.1-9 В теч. месРабота с родителями.
Месяц Содержание Ответствен-ные Сроки
Сентябрь Родительский актив «Организационное заседание» Директор, зам. по УВР кл.рук.1-9 1 нед.
Родительское собрание «Организация УВП в 2016-2017 учебном году».
Директор, зам. поУВР,кл.рук.1-9 1 нед.
Октябрь Родительский актив «Формирование навыков здорового образа жизни. Современные тенденции в поведении молодых» Директор, зам. по УВР, кл.рук.1-9 3-4 нед.
Родительское собрание «Учебная деятельность современного школьника. Права и обязанности родителей в современном законодательстве» Директор, зам. по УВР 3-4 нед.
Ноябрь Составление плана проведения каникул совместно с родителями. Директор, кл.рук.1-9 1 нед.
Родительский лекторий «Физическое и психическое здоровье школьника» Кл.рук.1-9 4 нед.
Декабрь Включение родителей в деятельность по проведению новогодних праздников и проведение зимних каникул. Директор, кл.рук.1-9 30.12-08.01
День открытых дверей Директор, зам. по УВР, кл.рук.1-9 3 нед.
Январь Привлечение родительского актива к организации каникул. Директор, кл.рук.1-9 01.01-08.01
Февраль Родительский лекторий «Психология потребностей: разумные потребности и псевдопотребности.» Кл.рук.1-11 2 недМарт Собрание родителей 9 классов «О подготовке учащихся 9 класса к сдаче экзаменов». Директор, зам. по УВР 3 нед.
Родительское собрание «Принципы творческой педагогики в семье » Кл.рук.1-9 3 нед.
Май Родительский актив «О подготовке школы к новому 2016-2017 учебному году». Директор, зам. по УВР, ПО, кл.рук.1-11 2-3 нед.
Родительское собрание «Итоги успеваемости учащихся за 2016-2017 учебный год, планы на летние каникулы». Директор, зам. по УВР, кл.рук.1-9 2-3 нед
Направления психолого-педагогической работы
Работа с учащимися
Изучение уровня готовности к школьному обучению у первоклассников (первое полугодие)
Изучение уровня школьной адаптации 1, 5 (октябрь)
Выявление и контроль детей группы риска в течение года. Совместно с классными руководителями.
Коррекционно-развивающие занятия с уч-ся нач. школы (в течение года)
Психологические занятия с уч-ся 5-7 кл. в течение года. Совместно с кл. руководителями.
Индивидуальные консультации по запросам
Подготовка к ПМПК (февраль)
Изучение уровня готовности к школьному обучению будущих первоклассников. (май)
Работа с родителями
Изучение уровня готовности к школьному обучению у первоклассников (первое полугодие.)
Родительское собрание: «Психологические особенности мл. школьника»)
Изучение уровня школьной адаптации 1,5 кл. (октябрь. Проведение род. собраний по результатам исследования)
Выступление на общешкольном род. собрании «Организация учебного процесса» (сентябрь)
Выявление и контроль детей группы риска в течение года. Беседа, диагностика. Рекомендации.( Совместно с классными руководителями).
Коррекционно-развивающие занятия с уч-ся нач. школы. Беседы и рекомендации (в течение четверти)
Индивидуальные консультации по запросам
Школа эффективных родителей.
Работа с педагогическим коллективом
Изучение уровня школьной адаптации 1,5 кл. (октябрь) Беседы с учителями предметниками, кл. руководителями.
Выявление и контроль детей группы риска (совместно с классными руководителями). В течение четверти.
Коррекционно-развивающие занятия с уч-ся нач. школы. Беседы и рекомендации (в течение четверти)
Участие в педсовете по адаптации уч-ся 1, 5 кл. (октябрь)
Профилактическая работа по предупреждению профессиональной деформации учителя и сохранению психологического здоровья, через агитационный материал (в течение года)
Участие в педсовете (каждая четверть).
Профилактическая работа
Выступления на родительских собраниях (по запросу)
Элементы тренинга по формированию социальных навыков на занятиях с учащимися нач. школы и в среднем звене (в течение года)
Мини-лекции с элементами тренинга в педагогическом коллективе.
Месячник по профилактике употребления ПАВ (декабрь)
Профориентационная работа
Анкетирование 8-9 кл. (. Ноябрь, февраль)
Профориентация старшеклассников (групповая - апрель, май; индивидуальная - по запросуПлан
внутришкольного контроля на 2016-2017 учебный год
Объект
контроля Содержание
контроля
Ответственные /
где рассматривается
Сентябрь
Посещаемость занятий учащимися
1-9 классы Выявить учащихся, не посещающих школу, причины. (отчет по всеобучу в ОУ исх.№ ) ЗД ( административная планерка)
Обеспечение учебниками 1-9 классы
Проверить обеспеченность учащихся учебниками. Выявить учащихся, не имеющих учебники и помочь в приобретении. ( Справка № )ЗД ( административная планерка)
Организация горячего питания Формирование банка данных детей (списки , справка ) ЗДВР
Зав. столовой
Системно-целевое календарно-тематическое планирование
Программы индивидуального, группового обучения, выбор обучения на дому, спец курсы, учебные практики, факультативы, доп.образование. 1-9 клПодготовка к ОГЭ. Составление календарно-тематического планирования
Составить программы обучения на дому.
Проверить знания учителями требований стандарта обучения и оказать помощь при составлении календарно-тематического планирования. (Справка №.)
Утверждение общешкольного плана подготовки к ОГЭ, согласование планов учителей по подготовке к итоговой аттестации ЗД ( совещание при ЗД)
Организация работы творческих групп, работа МО. Проведение индивидуальной работы с учащимися, составление диагностических карт по результатам контроля.
Организация работы в творческих групп, согласование планов работы МО (информационный лист)
Утверждение порядка индивидуальной работы с учащимися, по составлению диагностических карт по результатам контроля. ЗД (информационный лист)
Адаптация учащихся 1 класс
(сентябрь-октябрь)
Посещение уроков учащихся 1 класса.
Посмотреть, как учащиеся привыкают к обучению в условиях школы, выявить уровень сформированности умений и навыков.(Справка № .) ЗД, педсовет
Преемственность учащихся 5 класса
Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья
( обучающихся по программе 8 вида)
Посещение уроков в 5 класс
Организация и коррекция работы
с детьми с ограниченными возможностями здоровья
( обучающихся по программе 8 вида)
ЗД, педсовет
ЗД, информационный лист
Входные к/р по всем предметам 2-9 кл .Комплекснык работы (1,5 кл)
Провести к/работы по всем предметам
Выявление остаточных знаний у учащихся на начало уч.года. (Справка№)
ЗД, информирование на МО
Индивидуальное обучение на дому 1-9 Организация индивид. обучения на дому ( Справка №) Журналы Соблюдение единого орфографического режима при заполнении журналов ЗД, ознакомление со справкой
Самообразование учителей
Выбор темы по самообразованию(сбор информации)
(информационные листы) ЗД
Рук МО (сбор информации)
Октябрь
Работа классных руководителей.
Осуществить контроль за деятельностью классного руководителя при работе с классом, родителями (Справка №)
ЗВР, ознакомление со справкой)ЗД
руководители
штабов
Организация детского самоуправления в школе
Провести выборы, перевыборы в органах самоуправления и анализ работы
( справка №) Посещаемость занятий, уроков Анализ работы учителей-предметников и кл. рук. по вопросу контроля за посещаемостью (спец тетрадь) отчет по всеобучу за октябрь №) ЗД, штаб дисциплины и порядка
соц.педагог, педсовет
Преподавание в начальной школе (методическая декада)
- Посещение уроков 1-4 кл, взаимопосещение, срезы
выявить качество преподавании данных предметов
-(административные срезы входной контроль (ЗУН учащихся, предметная неделя ( Справка № .) ЗД, МО
Журналы (классные, кружковой работы, факультативов) 1-9
Проверить журналы
Выявить соблюдение единого орфографического режима, выставление оценок за I ч.(Справка ) ЗД, ознакомление со справкой
Государственные программы
1-9
Сдача прохождения программы учителями-предметниками
Выполнение программы, выявление причин отставания, выполнение л/р, практических (справка № ) ЗД, ознакомление со справкой
Занятость детей во внеурочное время Работа классных руководителей, руководителей кружков, штабов, с документацией.
Осуществить максимальный охват детей во внеурочное время (справка .) ЗД, информационный лист
НОЯБРЬ
Посещаемость занятий учащимися
Учет посещаемости Всеобуч № ЗД, отчет соц. педагога
Ознакомление
.
Индивидуальная работа с учащимися. Анализ работы учителей (Справка № .) ЗД
Работа с отстающими, имеющими одну-две «3» Преподавание предметов естественно-научного цикла, месячник по ПАВ
Посещение уроков учителей естественно-научного цикла, родительские собрания, тематические классные, внеклассные мероприятия. 5-9кл
1. Выявить качество преподавания предметов естественно-научного цикла качество усвоения уч-ся данных предметов
2.Административные срезы ( промежуточный) (ЗУН учащихся)
3..Предметная неделя.( справка №1) ЗД, МО
Школьные олимп по русс. яз., матем., биологии, географ., истории, англ. яз., физике, химииПроведение школьных олимпиад. 9кл Выявление учащихся, имеющих повышенную мотивацию к обучению (Заявка на районный тур) ЗД, совещание при ЗД
СЗ
ДЕКАБРЬ
Посещаемость занятий учащимися
кружки, факультативы
Анализ работы кл. руководителей (Справка Н.В. с) ЗДВР, МОкл.рук-лейОбученность уч-ся НШ и уч-ся 5-9 кл.
Администр. к/р по матем русс. яз. и др. предметам
Проверка техники чтения Изучение результативности обучения за I полугодие( Справка №.).Анализ диагностических карт,результатов индивидуальной работы с учащимися. Рук МО, ЗД, совещание при ЗД
Районные олимпиады Участие в районных олимпиадах по русс. яз., матем., биологии, географии, химии, физике, англ.яз.Выявление учащихся, имеющих повышенную мотивацию к обучению
ЗД, педсовет
Январь
Занятость в каникулярное время
Анализ занятости
Выявить охват учащихся на каникулах (информационный лист )Д,ЗДВР,МО кл.. рук
Посещаемость занятий учащимися
Проверка посещаемости уроков, кружков, факультативов
Анализ успеваемости учащихся за I полугодие, выполнение программ Своевременный учет и принятие мер к отсутствующим (Справка №1)
ЗД ,информирование
Соблюдение ТБ на уроках
Анализ работы учителей труда, физики, химии, технологии, информатики. Соблюдение ТБ на уроках
труда, физики, химии, технологии, информатики( Справка №) ЗД, ознакомление со справкой
Работа с неуспевающими детьми Анализ успеваемости учащихся за I полугодие, выполнение программ. Индивидуальная работа с учащимися на уроках
( Справка № )Д, ЗД, административная планерка
Преподавание русского языка и
литературы, истории и ин. языка
(декада истории и филологии) Посещение уроков учителей русского языка и литературы
Выявить качество преподавания русского языка и литературы и качество усвоения уч-ся данных предметов
2.Административные срезы ЗД, МО
Журналы, дневники обучения на дому Проверка журналов, дневников обучения на дому
Своевременность заполнения журналов и выставления оценок
( Справки № ЗД, ознакомление со справкой
ФЕВРАЛЬ
Предметы художественно-эстетического цикла, методическая декада Методическая декада предметов художественно-эстетического цикла ЗД, МО
Работа с неуспевающими учащимися Анализ индивидуальной работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся
Работа кл. руководителей с учителями предметниками и родителями ( Справка О.Б.) ЗД, МО
Работа в творческих группах по оптимизации УВП. Анализ посещенных уроков ( воспитательный аспект,
Работа в творческих группах, подготовка открытых уроков
ЗД
Классно- обобщающий контроль 9 классиподготовка выпускников к итоговой аттестации. Подготовка отчета за 1 полугодие по реализации плана ОГЭ Анализ работы с учащимися выпускных классов
Проверка работы учителей по оказанию индивидуальной помощи учащихся выпускных классов в выборе экзамена
( Списки, КИМы)
ЗД, совещание при ЗД
Журналы
Проверка журналов. Систематичность опроса, накопляемость оценок ( Справка)
ЗД (ознакомление со справкой)
МАРТ
Экзамены Подготовка учащихся к экзаменам (выбор предметов, консультации и т.д.) Д, ЗД
СД
Посещаемость занятий учащимися Учет посещаемости занятий З,
Работа по профориентации Состояние профориентационной работы ( Справка Н.В.) Д, ЗД
Журналы, ведомости, государственные программы Анализ работы с документацией за III ч. ЗЗанятость детей каникулярное время Работа кл. руководителей, руководителей кружков и штабов. Осуществить максимальный охват детей в каникулярное время (Справка Н.В.) ЗДВР,МО
АПРЕЛЬ
Посещаемость учащимися занятий Контроль за посещаемостью занятий. Осуществление контроля со стороны кл. руководителей, учителей, родителей за посещаемостью ЗЭкзамены Проверка уровня подготовки уч-ся ЗЖурналы Работа с журналами Систематичность опроса, накопляемость оценок, соблюдение единого орфографического режима Самообразование Работа учителей по самообразованию. Выявить, чей опыт достоин обобщения. Итоги самообразования Д,З,ЗДВР
Педсовет
МАЙ
Работа с неуспевающими1-9 клПроверка посещения занятий (через журналы, тетрадь всеобуча) ЗД
Обученность учащихся
Административные к/р за год. Изучение результативности обучения за год
З , заседание МО
Работа с педагогическими кадрами
Распределение нагрузки и выявление вакансий ( Сбор заявлений МО) Д,ЗД
Экзамены 9-11кл Знакомство уч-ся с расписанием экзаменов, уточнение списков по предметам, проверка журналов (знакомство родителей с инструкцией к итоговой аттестации) Д,ЗД
Журналы, отчеты, ведомости, прохождение программы, личные дела
Летний отдых. Трудоустройство Анализ диагностических карт, результатов индивидуальной работы с учащимися.
Анализ работы кл. руководителей с журналом и другими документами. Составление отсчетов по данным документам. Планирование работы на следующий год
Планирование летнего отдыха детей.. трудоустройства школьников. ЗД
ИЮНЬ
Экзаменационная документация
Аттестаты Проверка оформления экзаменационных документов
Контроль за оформлением аттестатов. Своевременное оформление экзаменационных документов (протоколов), журналов Д, З, ознакомление со справкой
ПЛАН
по подготовке к ГИА
МБОУ «ООШ с.Преображенка Кировского района»
2016-2017 учебный год
Направление работы Мероприятия
Организационно- методические работа с нормативными документами
С педагогами
.
. 1.Утверждение плана ОУ по ОГЭ (август)
2.МС «Организация методической работы по ОГЭ. (август)
3.Создание перечня литературы и материалов по подготовке к ОГЭ. (октябрь)
4 Вопрос ПС (декабрь) «Педагогические условия обеспечения качества проведения итоговой аттестации в форме ОГЭ
5.Составление плана учителя по подготовки к ОГЭ.
6Формирование базы данных, сбор копий паспортов (октябрь)
7.СД Результаты ВШК по предварительным итогом в 9 классе (март)
8.Проведение пробного ОГЭ (русский язык, математика)
9.СД Анализ результатов ОГЭ
10.Подготовка справки по итогам ОГЭ
1.Приказ «О назначении ответственных лиц за ОГЭ в ОУ
(сентябрь).
2.Приказ о пробном ОГЭ (апрель).
3. Изучение нормативных документов по ОГЭ 9 (по мере поступления).
4. Приказы по проведению ОГЭ в ОУ (май).
5. Приказ о допуске к экзаменам. (25 мая).
6. Приказ о выдаче документов об окончании основного общего образования. (июнь).
Работа с учащимися Информационная работа с учащимися (сентябрь).
Как подготовиться к ОГЭ (классный час) ноябрь.
Работа с бланками и КИМами (с ноября).
Пробное ОГЭ(апрель) учителя – предметники).
Анкетирование учащихся (декабрь).
Психологическая подготовка беседы классного руководителя с учащимися (в течение года).
Информирование по процедуре проведения ОГЭ (май).
Знакомство с расписанием ОГЭ, графиком консультаций (май).
Участие в ОГЭ (июнь).
Ознакомление с результатами ОГЭ (июнь).
Работа с родителями Индивидуальные консультации для родителей (понедельник, среда с 10-00 до 16-00) ЗД по УВР
Родительские собрания (декабрь) «Подготовка к ОГЭ»
(май), «Об организации и проведении ОГЭ. Знакомство с нормативными документами» (апрель,май).
План
мероприятий по профилактике экстремизма в школе
МБОУ «ООШ с.Преображенка»
на 2016 – 2017 учебный год
Цель: обеспечение координации всех работников школы по противодействию экстремизма в образовательном учреждении, выработка мер, направленных на нормализацию межэтнических и межконфессиональных отношений.
Задачи:
реализация требований законодательных и иных нормативных актов в области обеспечения безопасности школы;
совершенствование теоретических знаний учащихся, педагогов, работников школы, родителей по вопросу противодействия экстремизму;
воспитание у учащихся школы уверенности в эффективности мероприятий по защите от чрезвычайных ситуаций;
практическая проверка готовности учащихся школы правильно действовать в чрезвычайных ситуациях;
создание условий для активного включения детей и молодежи в социально-экономическую культурную жизнь общества;
обеспечение безопасности обучающихся, работников школы во время уроков и во внеурочное время путем повышения безопасности их жизнедеятельности.
№ п/п Мероприятия Сроки Ответственные
1. Проведение тематических классных часов по проблеме воспитания толерантности у учащихся, по профилактике экстремизма, расовой, национальной, религиозной розни. Ежемесячно Кл.руководители2. Проведение родительских собраний по проблеме воспитания толерантности у учащихся, проявлений экстремизма. Декабрь, март Кл.руководители3. День толерантности. 16 ноября ЗДВР
Кл.руководители4. Проведение семинаров с классными руководителями по вопросам:
а) организация работы с детьми по профилактике экстремизма, терроризма, воспитания толерантности. сентябрь администрация
а) изучение основных нормативных актов, понятий, необходимых для осуществления работы по профилактике экстремизма; Декабрь администрация
б) меры противодействия терроризму и экстремизму, телефонный терроризм.
Март администрация
5. Проведение педагогического совета «Психологический комфорт на уроке как условие развития личности школьника»
« Проблема партнерских отношений педагогов и родителей: исследовательский подход» Ноябрь
март Администрация
Кл.руководителиАдминистрация
Кл.руководители6. Проведение уроков доброты, нравственности. Ежемесячно Классные руководители 1-9 классов
7. Неделя «Закон и право». февраль Полякова Е.Ю., ЗДВР
Лымарь О.В., учит..обществ
Кл.руководители8. Проведение акции «Мы - россияне».
март ЗДВР
9. Анкетирование учащихся по вопросу анализа межнациональных отношений. Март Иванова В.О., рук-ль МОКР10. Встреча с работниками правоохранительных органов по вопросу ответственности за участие в противоправных действиях. Согласно запросаадминистрация
11. Изучение информации по участию несовершеннолетних, входящих в неформальные молодежные объединения. Постоянно Администрация
12. Вовлечение подростков «группы риска» в предметные и художественные кружки, спортивные секции. В течение года Администрация
Классные руководители 1-9 классов
13. Организация и проведение школьных каникул. По плану Администрация
14. Подбор тематической литературы по вопросу профилактики экстремизма в молодежной среде. Постоянно Участники педколлектива15. Участие в районной ежегодной акции рисунков «За здоровый образ жизни» по вопросу профилактики наркомании и экстремизма. Сентябрь-октябрь Полякова Е.Ю.
Иванова В.О.
Кл.руководители16. Проведение месячника Мужества,
недели Памяти, посвященный Дню Победы. Февраль, май Полякова Е.Ю.
Иванова В.О.
Лымарь О.В.
Кл.руководители17. Неделя «Терроризму и экстремизму – нет!»,
издание школьных газет, буклетов по данной тематике. февраль Классные руководители, администрация
18. Проведение тематических классных часов по темам:
Давайте дружить народами
Все мы разные, но все заслуживаем счастья.
Приемы эффективного общения.
Формирование навыков толерантного отношения к окружающим. В течение года Администрация
Кл.руководители19. Оказание социальной психологической помощи детям из семей «группы риска».
Постоянно Администрация
20. Создать «Уголок антитеррористической и антиэкстремизкой направленности». (на основании Конвенции)
Октябрь администрация
21. Проведение бесед на тему «Детский телефонный терроризм квалифицируется как уголовное преступление» (стр. 207 УК РФ) Нояюрь -Май Кл.руководители22. Проведение занятий с детьми и подростками по учебным программам, направленным на формирование морально-этических и духовно-нравственных ценностей:
Учебный модуль «Основы религиозных культур и светской этики»
«Я в этом мире, мир во мне»;
«Радость общения»;
«Жить в мире с собой и другими»;
«Живи в безопасности»;
«Насилие и религия»;
«Программа социально-психологической поддержки детей предподросткового и подросткового возраста»;
«Волшебная страна внутри нас»;
«Развитие самосознания и индивидуальности»;
Уголовная ответственность за проявление экстремизма и насилия
Апрель Классные руководители,
23. Проведение в школе социальных занятий на уроках и внеурочное время с целью формирования у учащихся толерантного отношения к людям другой национальности и вероисповедания.
Проведение праздника «Масленница» Март Администрация
Кл.руквоводителиПроведение традиций «Русских колядок» на кануне Рождества Январь Администрация
Кл. руководители
24. Проведение интернет - уроков по следующим темам: Расизм, национализм, иные ксенофобии. Январь Администрация
Васильева Н.Н.
Пропаганда и публичное оправдание терроризма и экстремизма. Апрель Администрация
Кл.руководителиВовлечение несовершеннолетних подростков в преступные и экстремистские группировки и использование интернет. май Администрация
Кл.руководители25. Разработка памяток для родителей и обучающихся по профилактике экстремизма.
Сентябрь администрация
26. Индивидуальные консультации для родителей:
Я и мой ребенок
Тревоги и страхи моего ребенка В течение года Классные руководители 1-9 классов
администрация
ПЛАН
по адаптации учащихся 1 класса
МБОУ «ООШ с.Преображенка Кировского района»
на 2016-2017 уч.годЦель адаптационного периода – помочь ребятам познакомиться друг с другом, с учителями, с новой учебной ситуацией, со школой и школьными правилами.
Задачи адаптационного периода первоклассников:
1.Помочь ребенку вжиться в позицию школьника.
2.ввести понятие оценки, самооценки и различные её критерии.
3.Научить ребенка задавать вопрос
4.Подготовить родителей к новой роли – родителя школьника.
№ п/п Мероприятие Срок Ответственный
1. Ознакомление учащихся с едиными требованиями в школе сентябрь Иванова В.О
2. Составление расписания с учетом требований и возрастных особенностей учащихся. сентябрь Зам директора
3. Поморщь учащимся по ориентации расположений кабинетов, столовой, раздевалки. сентябрь Иванова В.О.
4. Изучение личных дел учащихся сентябрь Иванова В.О.
5. Изучение медицинских карт учащихся сентябрь Иванова В.О.
6. Классные часы-знакомства Сентябрь-октябрь Иванова В.О.
7. Начало формирования паспорта класса об особенностях развития учащихся, выявление индивидуальных особенностей, склонностей, интересов учащихся. октябрь 8. *Посещение уроков
*Индивидуальные беседы с учащимися
*индивидуальные беседы с родителями
*Анкетирование родителей Октябрь
Постоянно
Постоянно
Октябрь-ноябрь Администрация
Блохина Л.И.
9. Выработка рекомендаций по совершенствованию учебной деятельности в 1 классе. Октябрь-ноябрь
Администрация
10. Проведение родительского собрания «Итоги адаптации» Октябрь-ноябрь Администрация
Иванова В.О.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к учебному плану МБОУ «ООШ с.Преображенка Кировского района»
на 2015 – 2016 учебный год
1-4 классы
Учебный план для учащихся 1-4 классов МБОУ «ООШ с.Преображенка Кировского района» разработан в соответствии со следующими нормативными документами:
1.Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 21.12.2012г.)
2.Примерная основная образовательная программа начального общего образования, одобренная Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (протокол заседания от 08 апреля 2015 года № 1/1).
3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта начального общего образования.»4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 года № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373.».
5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 сентября 2011 года № 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373.».
6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 января 2012 года № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 05 марта 2004 года № 1089.»
7.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 года № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 373»;
8.Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденными Постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года № 189.
9.Устав МБОУ «ООШ с.Преображенка Кировского района» (новая редакция)
10.Основная общеобразовательная программа НОО МБОУ «ООШ с.Преображенка Кировского района»
Учебный план для учащихся 1-4 классов МБОУ «ООШ с. Преображенка Кировского района» является нормативно- правовым актом, обеспечивающий гарантии и права на получение начального общего образования, устанавливает перечень учебных предметов и объем учебного времени (недельное распределение часов) .
Продолжительность учебной недели в 1-4 классах -5 дней.
Продолжительность учебного года при получении начального общего образования составляет 34 недели, в 1 классе – 33 недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом —не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.
Продолжительность урока составляет:
в 1 классе — 35 минут в первом полугодии, 40 минут во втором полугодии
во 2—4 классах - 45 минут
Учебный план обеспечивает обязательный базовый уровень по всем общеобразовательным предметам, создан с учетом действующих программ и учебно-методических комплексов, утвержденных приказом Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 года № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию программ начального общего, основного общего и среднего общего образования», приказом Министерства образования и науки РФ от 28 декабря 2015 г. N 1529"О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. N 253".Учебники на 2016-2017 учебный год из числа учебников, указанных в данном Перечне. Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой и информационными ресурсами и материально- техническом оснащении представлены в приложении.
Утверждаю Директор школы: ________Л.В.Алифиренко
Приказ № 63/1 от 30 мая 2016 г.
Учебный план
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
« Основная общеобразовательная школа с.Преображенка Кировского района»
по 5-дневной рабочей неделе на 2016 - 2017 учебный год
для 1-4 классов
Учебный план начального общего образования
Предметные области Учебные предметы
классы Количество часов в неделю Всего
I II III IV Обязательная часть Русский язык и литературное чтение Русский язык 4 4 4 4 16
Литературное чтение 4 4 4 3 15
Иностранный язык Иностранный язык – 2 2 2 6
Математика и информатика* Математика 4 4 4 4 16
Обществознание и естествознание
(окружающий мир) Окружающий мир 2 2 2 2 8
Основы религиозной культуры и светской этики Основы религиозной культуры и светской этики – – – 1 1
Искусство Музыка 1 1 1 1 4
Изобразительное искусство 1 1 1 1 4
Технология Технология 1 1 1 1 4
Физическая культура** Физическая культура 3 3 3 3 12
Итого 20 22 22 22 86
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Русский язык 1 1 1 1 4
Максимально допустимая недельная нагрузка 21 23 23 23 90
*информатика- интеграция в предметы УП
**культура безопасности жизнедеятельности - интеграция в предметы УП
Перечень учебников
МБОУ «ООШ с.Преображенка Кировского района»
на 2016 - 2017 уч.год:
«Школа России»
№ п/п предмет класс Автор учебника Название учебника
1. Русский язык 1 кл. Учебник «Русский язык 1 кл.» В. П. Канакина, М. Просвещение 2015 г.
Прописи №1, №2, №3, №4
«Рабочая тетрадь по русскому языку». 1 класс. В.П.Канакина.
2 кл. Учебник «Русский язык 2 кл.» в двух частях В. П. Канакина, М.Просвещение 2012 г.
«Рабочая тетрадь по русскому языку». 2 класс. В.П.Канакина.
3 кл. Учебник «Русский язык» 3класс. В.П.Канакина. Москва. Просвещение.2012г.
«Рабочая тетрадь по русскому языку». 3 класс. В.П.Канакина.
4 кл. Учебник «Русский язык» 4класс. 1,2 часть. В.П.Канакина. Москва. Просвещение.2013
«Рабочая тетрадь по русскому языку». 4 класс. В.П.Канакина.
2. Литературное чтение 1 кл. Учебник «Азбука 1 кл.» в двух частях, авторы: В. Г. Горецкий, В. А. Кирюшкин, М. Просвещение 2011 г.
Учебник «Литературное чтение 1 кл.» в двух частях, авторы: Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, 2011 г., М. Просвещение.»Рабочая тетрадь
2 кл. Учебник «Литературное чтение 2 кл.» в двух частях, авторы: Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, 2012 г., М. Просвещение.
Рабочая тетрадь
3 кл. Учебник «Литературное чтение» 3класс. 1,2 часть. Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова. Москва. Просвещение.2013г.
Рабочая тетрадь
4 кл. Учебник «Литературное чтение» 4класс. 1,2 часть. Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова. Москва. «Просвещение».2013
Рабочая тетрадь
3. Английский язык 2 кл. Учебник «Английский язык «Rainbow» ( в 2-х частях)
О.В.Афанасьева, И.В. Михеева Москва «Дрофа» 2015
Рабочая тетрадь
3 кл. Учебник «Английский язык «Rainbow» ( в 2-х частях)
О.В.Афанасьева, И.В. Михеева Москва «Дрофа» 2015
Рабочая тетрадь
4 кл. Учебник «Английский язык «English» -4
Кузовлев В.П., Перегудова Э.Ш., Пастухова С.А., Лапа Н.М., Костина И.П., Стрельникова О.В. и др Москва «Просвещение» 2014 г.
4. Математика 1 кл. Учебник «Математика» 1класс.» (2 части) М.И.Моро, С.И.Волкова. Москва. Просвещение.2011
Рабочая тетрадь
2 кл. Учебник «Математика» 2класс.»(2 части) М.И.Моро, С.И.Волкова Москва. Просвещение.2012 г.
Рабочая тетрадь
3 кл. Учебник «Математика» 3класс.» (2 части) М.И.Моро. Москва. Просвещение.2012г.
Рабочая тетрадь
4 кл. Учебник «Математика» 4класс.» (2 части) М.И.Моро. Москва. «Просвещение».2013г.
Рабочая тетрадь
5. Окружающий мир 1 кл. Учебник « Окружающий мир 1 класс» (2 части) А. А. Плешаков, М. Просвещение 2011 г.
Рабочая тетрадь
2 кл. Учебник « Окружающий мир 2 класс» (2 части) А. А. Плешаков, М. Просвещение 2012 г.
Рабочая тетрадь
3 кл. Учебник «Окружающий мир 3 класс.» (2 части) А.А. Плешаков Просвещение 2012г.
Рабочая тетрадь
4 кл. Учебник «Окружающий мир 4 класс.» (2 части) А.А. Плешаков Просвещение 2013г.
Рабочая тетрадь
6. ОРКСЭ 4 кл. Учебник: Кураев А.В. Основы православной культуры: Учебник для учащихся 4-5 классов общеобразовательной школы / под ред. А.В. Кураева.-
М.: Просвещение, 2014г.
7. Музыка «Музыка. Начальная школа» Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, М. Просвещение 2011 г.
8. Технология Технология Н.И. Роговцев, С. В. Анащенков, М. Просвещение 2011 г.
9. ИЗО «ИЗО» Б. М. Неменский, В. Г. Горяев, 2011 г.
10. Физическая культура Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.В. Физическая культура 1-2 кл. М.: Вентана- Граф, 2011, учебник.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к учебному плану МБОУ «ООШ с.Преображенка Кировского района»
на 2016 – 2017 учебный год
5 – 6 классы
Учебный план для учащихся 5-6 классов МБОУ «ООШ с.Преображенка Кировского района» разработан в соответствии со следующими нормативными документами:
1.Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 21.12.2012г.)
2.Примерная основная образовательная программа основного общего образования, одобренная Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (протокол заседания от 08 апреля 2015 года № 1/15).
3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.»4.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 года № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 года № 1897»;
5.Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденными Постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года № 189 (зарегистрирован Минюстом России 03 марта 2011 года регистрационный номер 19993).
6.Устав МБОУ «ООШ с.Преображенка Кировского района» (новая редакция)
7.Основная общеобразовательная программа ООО МБОУ «ООШ с.Преображенка Кировского района»
Учебный план МБОУ « ООШ с.Преображенка Кировского района»:
фиксирует максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;
определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, курсов и время, отводимое на их освоение и организацию;
распределяет учебные предметы, курсы по классам и учебным годам.
Учебный план МБОУ « ООШ с.Преображенка Кировского района»: состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.
При проведении занятий по иностранному языку, технологии в связи с низкой наполняемостью классов деление на две группы с учетом норм не осуществляется.
Количество часов на физическую культуру составляет 3, один час реализован образовательной организацией за счет часов из части, формируемой участниками образовательных отношений на подвижные игры..Продолжительность учебного года основного общего образования составляет 34 недели.Максимальное число часов в неделю в 5 классе составляет 28, в 6 классе – 29 ч.. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель.
Продолжительность урока в основной школе составляет 45 минут.
Распределение часов части, формируемой ОО:
0.5 ч. – факультатив «ОДНКНР» (5 класс)
0.5 ч. – факультатив «Окружающий мир и я» (5 класс)
1ч. – физическая культура (подвижные игры) (5-6 классы)
Утверждаю
Директор школы: __________Л.В.Алифиренко
Приказ № 63/2 от 30 мая 2016 г.
Учебный план
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
« Основная общеобразовательная школа с.Преображенка Кировского района»
по 5-дневной рабочей неделе на 2016-2017 учебный год
для 5 – 6 классов
Предметные области Учебные
предметы
Классы Количество часов в неделю
V VI итого
Обязательная часть Русский язык и литература Русский язык 5 6 11
Литература 3 3 6
Иностранные языки Иностранный язык (английский язык) 3 3 6
Математика и информатика Математика 5 5 10
Алгебра - - Геометрия - - Информатика - - Общественно-научные предметы История 2 2 4
Обществознание 1 1
География 1 1 2
Естественнонаучные предметы Физика - - Химия - - Биология 1 1 2
Искусство Музыка 1 1 2
Изобразительное искусство 1 1 2
Технология Технология 2 2 4
Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятельности ОБЖ - - Физическая культура 2 2 4
Итого 26 28 54
Часть, формируемая участниками образовательных отношений:
Физическая культура (подвижные игры) 1 1 2
Факультатив «Основы духовно-нравственной культуры народов России» 0.5 0.5
Факультатив «Окружающий мир и я» 0.5 0.5
Итого: 2 1 3
Максимально допустимая недельная нагрузка 28 29 57
Перечень учебников
МБОУ «ООШ с.Преображенка Кировского района»
на 2016-2017 уч.год:
№ п/п предмет класс Автор учебника, название учебника
1. Русский язык 5 кл. Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов «Русский язык 5 кл.», Москва «Просвещение» 2015год.
6 кл. Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов «Русский язык 6 кл.», Москва «Просвещение» 2016год.
2. Литература 5 кл. В.Я.Коровина, В.И. Коровин «Литература 5 класс», Москва «Просвещение» 2015 г.
6 кл. В.Я.Коровина, В.И. Коровин «Литература 6 класс», Москва «Просвещение» 2015 г.
3. Английский язык 5 кл. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Н. В. Языкова English 5 класс, первый год обучения Москва «Дрофа» 2015
6 кл. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Н. В. Языкова English 6 класс, второй год обучения Москва «Дрофа» 2015
4. Математика 5 кл. Н. Я. Виленкин и др. «Математика 5 класс» Москва «Мнемозина» 2015 год.
6 кл. Н. Я. Виленкин и др. «Математика 6 класс» Москва «Мнемозина» 2010 год.
5. История 5 кл. А.Вигасина, Г.И. Годер. «История Древнего мира» Учебник для 5 класса общеобразовательных учебных заведений .- М., Просвещение 2015 г.
6 кл. В. А. Агибалова, Г.М.Донской «История средних веков» Москва Просвещение 2015 г.
А.В.Торкунов «История России 6 кл» Москва Просвещение 2016
6. География 5 кл. Е.Л.Домогацких, Е.Л. Введенский «География. Введение в географию» Просвещение 2015 г.
6 кл. Е.Л.Домогацких, Е.Л. Введенский «География 6 класс» Просвещение 2015 г.
7. Биология 5 кл. И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова ,В.С.Кучменко «Биология 5 класс» Москва «Вентана- Граф» 2015-2016 год
6 кл. И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова ,В.С.Кучменко «Биология 6 класс» Москва «Вентана- Граф» 2016 год
8. Технология 5 кл.
Н.В.Синица, В.Д.Симоненко «Технология 5» М., «Вентана- Граф» 2015 год
6 кл. Н.В.Синица, В.Д.Симоненко «Технология 5» М., «Вентана- Граф» 2016 год
Пояснительная записка
к учебному плану МБОУ «ООШ с.Преображенка»
на 2016 – 2017 учебный год
7-9 классы
Учебный план МОБУ «ООШ с.Преображенка» разработан в соответствии со следующими нормативными документами:
1.Закон «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 21.12.2012 г ).
2.Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
3.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.08.2008 года № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312«Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования.».4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010 года № 889«О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312«Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования.».5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 03 июня 2011 года № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312»;
6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.01.2012 года № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 05 марта 2004 года № 1089.»
7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012 года № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312«Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования.». ( вступает в силу с 01 сентября 2012 года)
8.Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденными Постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года № 189.
9.Устав МБОУ «ООШ с.Преображенка» (новая редакция).
10.Основная общеобразовательная программа ООО МБОУ «ООШ с.Преображенка.»
Индивидуальный учебный план МБОУ «ООШ с. Преображенка» является нормативно- правовым актом, обеспечивающий гарантии и права на получение основного общего образования, устанавливает перечень учебных предметов и объем учебного времени (недельное распределение часов) .
Продолжительность учебной недели в 7-9 классах – 5 дней. Продолжительность урока - 45 минут в 7-9 классах.
При проведении занятий по иностранному языку (7-9 классы), технологии (7-9 классы), информатике и ИКТ ( 8-9 классы) в связи с низкой наполняемостью классов деление на две группы с учетом норм не осуществляется.
В соответствии с приказом №1312 при составлении учебного плана использован вариант для образовательных учреждений Российской Федерации с русским языком обучения, соответственно часы федерального компонента « родной язык и литература» в 7 классе отводятся к федеральному компоненту для изучения русского языка.
Учебный план обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму образовательного процесса и обеспечивает:
- продолжительность учебного года - 34 недели
- продолжительность каникул (осенних, зимних, весенних)- 4 недели
-сроки проведения итоговой аттестации в 9 классе - в соответствии с нормативно - правовыми актами Министерства образования и науки РФ.
- продолжительность урока для обучающихся 7-9 классов – не более 7 уроков по 45 минут.
В структуре плана выделены:
- инвариативная часть (часы федерального компонента увеличены за счет часов регионального)-вариативная часть (компонент образовательной организации).
В индивидуальном учебном плане сохранен базисный компонент, включая все обязательные предметы. Предельно допустимая нагрузка школьников по предметам соответствует базисной, номенклатура обязательных предметов сохранена.
Распределение часов вариативной части учебного плана в 7-9 классах осуществлялось с учетом возможностей образовательного учреждения, социального заказа родителей и индивидуальных потребностей школьников и представлено в приложении.
Приложение №1
Распределение часов вариативной части учебного плана школы:
класс Распределение вариативной части учебного плана Цель распределения
7 класс 1 час- факультатив –«Мир компьютера»
1 час – факультатив « Этология животных» Ведение дополнительного учебного предмета, не дублирующего предметы федерального компонента государственного стандарта общего образования с целью пропедевтики к введению информатики в 8 классе.
Введение факультатива для углубленного изучения предмета «Биология».
8 класс 1час- факультатив «Санология. Азбука здоровья»
1 час – факультатив «Химия вокруг нас.»Введение факультатива для углубленного изучения предмета «Биология» .Введение факультатива для углубленного изучения предмета «Химия».
9 класс 1 час – технология (модуль «Профессиональное самоопредедение»0.5 часа - Спецкурс «Написание сочинений и изложений»
0.5 часа - Спецкурс «Задачи повышенной сложности »
0.5 часа – Спецкурс «Решение комбинированных задач по химии»
0.5 часа- Спецкурс «Биология в вопросах и ответах.»
Для организации предпрофильной подготовки учащихся
Для углубленного изучения предмета русский язык.
Для углубленного изучения предмета математика.
Для углубленного изучения предмета химии.
Для углубленного изучения предмета биология.
Утверждаю
Директор школы: ___________ Л.В.Алифиренко
Приказ № 63/3 от 30 мая 2016 г.
Учебный план
МБОУ «ООШ с.Преображенка»
по 5-дневной рабочей неделе на 2016-2017учебный год
для 7-9 классов
Предмет
7 8 9 всего
Русский яз. 4 3 2 9
Литературное чтение Литература 2 2 3 7
Иностранный язык (английский) 3 3 3 9
Математика 5 5 5 15
Информатика и ИКТ 1 2 3
География 2 2 2 6
История 2 2 2 6
Обществознание
( включая экономику и право) 1 1 1 3
Природоведение Биология 2 2 2 6
Физика 2 2 2 6
Химия 2 2 4
Искусство(Музыка) 1 1
Искусство(ИЗО) 1 1
Искусство ( Музыка и ИЗО) 1 1 2
Технология 2 1 * 3
Физическая культура 3 3 3 9
ОБЖ 1 1
30 31 30 91
Компонент ОО: 2 2
3 7
Технология ( модуль «Профессиональное самоопределение») 1 1
Факультатив «Мир компьютера» 1 1
Факультатив «Этология животных» 1 1
Факультатив « Санология. Азбука здоровья» 1 1
Факультатив « Химия вокруг нас.»1 1
Спецкурс «Решение комбинированных задач по химии» 0.5 0.5
Спецкурс «Написание сочинений и изложений» 0.5 0.5
Спецкурс « Задачи повышенной сложности» 0.5 0.5
Спецкурс «Биология в вопросах и ответах» 0.5 0.5
Предельно допустимая нагрузка при 5-ти дневной неделе 32 33 33 98
Учебный план обеспечивает обязательный базовый уровень по всем общеобразовательным предметам, создан с учетом действующих программ и учебно-методических комплексов, утвержденных приказом Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 года № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию программ начального общего, основного общего и среднего общего образования». Учебники на 2014-2015 учебный год из числа учебников, указанных в данном Перечне.
Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой и информационными ресурсами и материально- техническом оснащении представлены в приложении №2.
Приложение №2
Перечень учебников
МБОУ «ООШ с.Преображенка» на 2016-2017 уч.год:
№п/п предмет класс учебник
1. Русский язык 7 класс Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов «Русский язык 7 класс», Москва«Просвещение» 2009 год.
8 класс С.Г. Бархударов, С.Е. Крючко « Русский язык 8 класс», Москва « Просвещение» 2009 г.
9 класс С.Г. Бархударов, С.Е. Крючко «Русский язык 9 класс», Москва «Просвещение» 2009 г.
2. Литература 7 класс В.Я.Коровина «Литература 7 класс, 2ч.», Москва «Просвещение», 2010 г8 класс В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И.Коровин «Литература 8 класс», Москва «Просвещение» 2010 г.
9 класс В.Я.Коровин,В.П.Журавлёв, В.И. Коровин. Москва «Просвещение» 2010 г.
3. Английский язык 7 класс English 7 класс, третий год обучения О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Н. В. Языкова Москва«Дрофа» 2008
8 класс English 8 класс, пятый год обучения О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Н. В. Языкова Москва«Дрофа»
9 класс English 9 класс, пятый год обучения О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Н. В. Языкова Москва«Дрофа» 2009
4. Алгебра 7 класс «Алгебра 7 класс» под редакцией С. А. Теляковскокго, Москва «Просвещение» 2011 год.
8 класс «Алгебра 8 класс» под редакцией С. А Теляковского Москва «Просвещение» 2009 – 2014 год
9 класс Г.В.Дорофеев, С.Б.Суворов Алгебра 8 Москва «Просвещение» 2010 год
5. Геометрия 7-9 класс Л. С. Атанасян и др.» Геометрия, 7 – 9 классы Москва «Просвещение» 2009 год.
6. История 7 класс А.Я. Юдовская, П.А. Баранов. Учебник для 7 класса общеобразовательных учебных заведений.- Просвещение;
Данилов А.А., Косулина Л.Г. Учебник для 7 класса общеобразовательных учебных заведений.- Просвещение.
8 класс А.Я.Юдовская, П.А. Баранов. Учебник для 8 класса общеобразовательных учебных заведений.- Просвещение;
Данилов А.А., Косулина Л.Г. Учебник для 8 класса общеобразовательных учебных заведений.- Просвещение.
9 класс З Загладин Учебник для 9 класса общеобразовательных учебных заведений.- М, Русское слово;
Данилов А.А., Косулина Л.Г. Учебник для 9 класса общеобразовательных учебных заведений.- Просвещение 2009г.;
7. География 6 класс Т. Т.П. Герасимова. Начальный курс географии. Учебник для 6 класса. М., Дрофа.2005.
7 класс Коринская В.А. «География материков и океанов» 7 класс
8 класс А.И.Алексеев «География России .Природа и население» учебник для 8 класса
9 класс А.И. Алексеев. География России. Учебник для 9класса., М., Дрофа.2005
8. Биология 7 класс В.М.Константинов, В.Г.Бабенко, В.С.кучменко «Биология 7 класс» Москва «Вентана- Граф» 2012 год
8 класс А.Г.Драгомилов, Р.Д.Маш «Биология 8 класс» Москва «Вентана- Граф» 2012 год
9 класс И.Н.Пономарева «Биология 9 класс» Москва «Вентана- Граф» 2012 год
9. Обществознание 6 класс Л.Н.. Боголюбов, Н..Ф.. Виноградова. Учебник для 6 класса общеобразовательных учебных заведений.-М., Просвещение.
7 класс Л.Н.. Боголюбов, Н..Ф.. Виноградова. Учебник для 7 класса общеобразовательных учебных заведений.-М., Просвещение.
8 класс Л.Н.. Боголюбов, Л.Ф.Иванова. Учебник для 8 класса общеобразовательных учебных заведений.- М., Просвещение
9 класс Л.Н.. Боголюбов, Л.Ф.Иванова. Учебник для 9 класса общеобразовательных учебных заведений .-М., Просвещение.
10. Информатика и ИКТ 8-9 классы « Информатика и ИКТ. Базовый курс », 8 класс, И. Г. Семакин, Бином, 2005 год
« Информатика и ИКТ. Базовый курс », 9 класс, И. Г. Семакин, Бином, 2005 год
11. Физика 7 класс С.В.Громов, Н.А.Родина «Физика 7 класс» Просвещение. Москва. 2008;
8 класс С.В.Громов, Н.А.Родина «Физика 8 класс» Просвещение. Москва. 2008;
9 класс С.В.Громов, Н.А.Родина «Физика 9 класс» Просвещение. Москва. 2008;
12. Химия 8 класс Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман «Химия 8 класс» Москва «Просвещение» 2010 год
9 класс Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман «Химия 9 класс» Москва «Просвещение» 2010 год
13. ОБЖ 8 класс М.П.Фролов и др«Основы безопасности жизнедеятельности 5 класс» АСТ « Астрель» М. 2011 год
15. Технология 6 класс В.Д.Симоненко «Технология 6» М., Просвещение 2010
7 класс В.Д.Симоненко «Технология 7» М., Просвещение 2010
8 класс В.Д.Симоненко «Технология 8» М., Просвещение 2010
9 класс В.Д.Симоненко «Технология 9» М., Просвещение 2010
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к учебному плану МБОУ «ООШ с.Преображенка Кировского района»
на 2016 – 2017 учебный год
1-4 классы
(ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ)
План внеурочной деятельности для учащихся 1-4 классов МБОУ «ООШ с.Преображенка Кировского района» разработан в соответствии со следующими нормативными документами:
1.Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 21.12.2012г.)
2.Примерная основная образовательная программа начального общего образования, одобренная Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (протокол заседания от 08 апреля 2015 года № 1/1).
3.Основная общеобразовательная программа НОО МБОУ «ООШ с.Преображенка Кировского района»
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность организуется во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям:
- спортивно-оздоровительное
-общекультурное
-общеинтеллектуальное-духовно-нравственное
-социальное
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д. Посещая кружки и секции, учащиеся прекрасно адаптируются в среде сверстников, благодаря индивидуальной работе руководителя, глубже изучается материал. На занятиях руководители стараются раскрыть у учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков.
Утверждаю
Директор:_______________Л.В.Алифиренко Приказ № 63/4 от 30 мая 2016 г.
План внеурочной деятельности 1-4 классы
МБОУ «ООШ с.Преображенка Кировского района»
2016-2017 учебный год
Направления
Образовательные формы организация
Спортивно -оздоровительное Работа спортивных секций
1.Настольный теннис (1ч)
2.Шахматы, шашки (1ч.)
3.Гольф (1ч.) Школа
4.Организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, «Весёлых стартов», внутришкольных спортивных соревнований.( по плану школы 1 раз в месяц) Школа
5.Проведение бесед по охране здоровья. (1раз в месяц) Школа
6.Применение на уроках игровых моментов, физ.минуток. Школа
7.Участие в районных спортивных соревнованиях. Школа
Общекультурное
1.«Смотрю на мир глазами художника » (1ч) Школа
2. «Кукольный театр» (1ч) Школа
3. Танцевальный кружок (1 ч) Детский дом
4. Вязание (1ч) Детский дом
5. «Тюбик» (1ч) Детский дом
6. «Фоамиран» (1ч) Детский дом
7. «Кулинария» (1ч) Детский дом
8.Кружок по вокалу. (1ч) СДК
9.Художественный кружок СДК
10.Кукольный театр «Золотой ключик» СДК
11. «Путешествие в IP- страну» Школа
12. «Полиглотик» Школа
13.Организация экскурсий, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся; Школа
14.Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи( 1ч.) Школа
15.Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района, края. Школа
Общеинтеллектуальное
1.Разработка проектов Школа
1.Предметные недели Школа
2.Конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, деловые и ролевые игры и др. Школа
3.Участие в научно-исследовательских конференциях на уровне школы, района, края. Школа
Духовно- нравственное 1Встреча с ветеранами ВОВ, «Уроки мужества». Школа
2.Тематические классные часы Школа
3.Оказание помощи ветеранам Школа
Социальное 1.Проведение субботников, общественно- полезного труда (1ч) Школа
Детский дом
3.Акция «Спаси дерево», «Помоги птицам» школа
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к учебному плану МБОУ «ООШ с.Преображенка Кировского района»
на 2016 – 2017 учебный год
5 – 6 классы
(ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ)
План внеурочной деятельности для учащихся 5 класса МБОУ «ООШ с.Преображенка Кировского района» разработан в соответствии со следующими нормативными документами:
1.Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 21.12.2012г.)
2.Примерная основная образовательная программа основного общего образования, одобренная Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (протокол заседания от 08 апреля 2015 года № 1/15).
3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.»4.Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденными Постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года № 189 (зарегистрирован Минюстом России 03 марта 2011 года регистрационный номер 19993)
5.Основная общеобразовательная программа ООО МБОУ «ООШ с.Преображенка Кировского района»
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (ФГОС ООО) основная образовательная программа основного общего образования реализуется через учебную и внеурочную деятельность.
Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС ООО понимают образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.МБОУ «ООШ с.Преображенка» предоставляет обучающимся 5-6 классов возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие. Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм организации, таких, как экскурсии, кружки, художественные студии, спортивные клубы и секции, круглые столы, юношеские организации, краеведческая работа, научно-практические конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, социальное проектирование и т. д.При организации внеурочной деятельности обучающихся МБОУ «ООШ с.Преображенка» использует возможности собственного учебного учреждения, детского дома с.Преображенка, СДК с.Преображенка.
В 5-6 классах внеурочная деятельность реализуется по следующим направлениям развития личности:
спортивно-оздоровительное
общекультурное
общеинтеллектуальное
духовно – нравственное
- социальное
Спортивно-оздоровительное направление ориентировано на формирование интереса учеников к физкультуре и спорту, на воспитание полезных привычек как альтернативы привычкам вредным и формирование установок на ведение здорового образа жизни. Данное направление представлено спортивными секциями «Настольный теннис», «Шахматы и шашки», «Гольф» и «Волейбол», которые предполагают популяризация данных спортивных игр, приобщение к систематическим занятиям физической культуры и спортом, повышение двигательной активности и уровня физической подготовленности учащихся с целью сохранения и укрепления здоровья.
Общекультурное направление внеурочной деятельности создает условия для творческого развития школьника, его самореализации, самопроявления, культурного развития. Осуществляется в форме кружков «Кукольный театр», «В мире математики»»,« «Тюбик», «Смотри на мир глазами художника», «Занимательный русский язык», «Юный биохимик», «полиглотик» которые предполагают выполнение детьми различного рода поделок, игрушек, рисунков, коллажей, подготовку и проведение выставок, праздников, спектаклей, активное вовлечение учащихся в экскурсионную деятельность.
Общеинтеллектуальное направление ориентировано на развитие познавательных интересов детей, расширение их культурного кругозора, развитие интеллектуальных способностей. В рамках данного направления организуются занятия «Развитие познавательных способностей». создающие условия для развития у детей познавательных интересов, формирующие стремление ребенка к размышлению и поиску. Во время занятий происходит становление у детей развитых форм самосознания и самоконтроля, у них исчезает боязнь ошибочных шагов, снижается тревожность и необоснованное беспокойство. Учащиеся достигают значительных успехов в своем развитии и эти умения применяют в учебной работе, что приводит к успехам в школьной деятельности. Формы проведения занятий разнообразные - викторины, конкурсы, познавательные игры и беседы, олимпиады, интеллектуальные марафоны, предметные недели, праздники. Выполнение разного рода проектов в рамках данного направления (исследовательских,творческих, практико-ориентированных) прививает детям интерес к научной деятельности, развивает познавательные интересы детей.
Духовно-нравственное направление представлено кружком «Моя малая Родина», цель которого - воспитание патриотического сознания школьников, формирование основ нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими, воспитание нравственности, патриотизма учеников, любви к Родине, становление гуманистических и демократических ценностных ориентации. Занятия
включают посещение и организацию работы в школьном музее, разнообразные экскурсии и прогулки, просмотр видео- и кинофильмов, организацию бесед, дискуссий, познавательных турниров, внеклассных и внешкольных праздников и т.д.
Социальное направление представлено вовлечением обучающихся в трудовую деятельность через организацию субботников, общественно- полезного труда, акций «Спаси дерево», «Помоги птицам», цель которых развитие мотивации и готовности к повышению своей экологической грамотности; способности
обнаруживать экологические проблемы в повседневной жизни; действовать предусмотрительно; осознанно придерживаться ресурсосберегающего поведения, здорового и экологически безопасного образа жизни; ценить природу как источник духовного развития, информации, красоты, здоровья, материального благополучия. Занятия предполагают различного рода ролевые игры, творческие работы, конкурсы, праздники.
Утверждаю
Директор:_______________Л.В.Алифиренко Приказ № 63/5 от 30 мая 2016 г.
План внеурочной деятельности
5-6 классы
МБОУ «ООШ с.Преображенка Кировского района»
2016-2017 учебный год
Направление развития личности Формы организации деятельности Количество часов в неделю ОО
спортивно-оздоровительное Секция «Настольный теннис» 3ч. Школа
Секция «Волейбол» 1.5ч. Школа
Секция «Шахматы. шашки» 1ч. Школа
Секция «Гольф» 1,5 ч. Школа
Организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, «Весёлых стартов», внутришкольных спортивных соревнований по плану школы 1 раз в месяц Школа
Проведение бесед по охране здоровья. 1раз в месяц Школа
Применение на уроках игровых моментов, физ.минуток. постоянно
Школа
Участие в районных спортивных соревнованиях По плану школы Школа
Школьные спортивные мероприятия По графику Школа
общекультурное Кружок .«В мире математики » 1ч. Школа
Кружок «Кукольный театр» 1ч. Школа
Танцевальный кружок (1 ч) 1ч. Детский дом
Вязание (1ч) 1ч Детский дом
«Тюбик» (1ч) 1ч. Детский дом
«Фоамиран» (1ч) 1ч. Детский дом
«Кулинария» (1ч) 1ч. Детский дом
Кружок по вокалу. (1ч) 1ч. СДК
Художественный кружок 1ч. СДК
Кукольный театр «Золотой ключик» 1ч. СДК
Кружок «Смотрю на мир глазами художника» 1ч. Школа
Кружок «Юный музеевед» 1 ч. Школа
Кружок «Занимательный русский язык» 1 ч. Школа
Кружок «Юный биохимик» 1 ч. Школа
Кружок «Полиглотик» 1 ч. Школа
Тематические классные часы 1 ч. в месяц Школа
Школьные мероприятия По графику Школа
общеинтеллектуальноеПредметные недели По графику Школа
Олимпиады По графику Школа
Участие в научно-исследовательских конференциях на уровне школы, района, края. По графику Школа
Разработка проектов Школа
духовно – нравственное Тематические классные часы 1ч. Школа
Кружок «Юный музеевед» 1ч. Школа
Встреча с ветеранами Школа
социальное Общественно-полезный труд Школа
Организация субботников Школа
Конкурсы, игры Школа
Акции «Спаси дерево», «Помоги птицам». школа