Ашы? саба?: Тікт?ртб?рышты? шаршыны? периметрі


Қыска мерзімді сабақ жоспары
Сынып 2 «а»
Мерзімі 12.12.2016.
Тақырыбы Қайталау. Тіктөртбұрыштың шаршының периметрі
Жалпы мақсаттар Ойлау қабілетін дамыту; ойын түсінікті етіп жеткізе білуге баулу; сыни тұрғыдан ойлауды дамыту; топтық жұмысқа бейімдеу; өзін-өзі реттеуді үйрету
Негізгі мақсаттар Тіктөртбұрыш пен шаршының негізгі қасиеттері туралы білімдерін калыптастыру; фигуралардың ұқсастығы мен айырмашылығын анықтай отырып, фигураларды салыстыруға, екі таңбалы сандарды оқи, жаза, салыстыра білуге білімін есептер шығаруда пайдалана білуге, түсінгенін математика тілінде жеткізе білуге баулу. Оқушылар тіктөртбұрыш пен шаршының периметрін табу алгоритмін қолдануды, есептер шығаруды үйренеді.
Күтілетін нәтиже Оқушылар тіктөртбұрыш пен шаршының периметрін табу алгоритмін, Р - есептеу тәсілдерін қолдана біледі, өз ойларын толық жеткізе отырып, есте сақтау қабілеттерін арттырады, геометриялық фигураларды ажыратады.Тіктөртбұрыш пен шаршының қасиеттерін ажырата біледі, түсінгендерін математика тілінде баяндай алады.Берілген тапсырмаларды өз дәрежесінде орындайды. Фигуралардың ұқсастығы мен айырмашылығын анықтай отырып, фигураларды салыстыра алады. Екі таңбалы сандарды оқи, жаза, салыстыра біледі. Алған білімдерімен байланыстыра алады.
Қажетті құралдар 2 сынып математика оқулығы(Т.Қ.Оспанов, Ш.Х.Құрманалина, жұмыс парағы, өзін-өзі бағалау парағы, топтық бағалау парағы.
Оқыту әдістеріБлум таксономиясы, топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс.
Түйінді идеяларОқушылардың тік төртбұрыш туралы алған білімдерін еске түсіру,тік төртбұрыш пен шаршының периметрін әр түрлі тәсілмен табуды түсіндіреді.
  Оқушыларға тік төртбұрыш пен шаршының қасиеттеріне сүйене отырып олардың периметрін табуға, өрнектердің мәнін табуға, есептерді шығару жолдарын анықтайды.
Қолданатын әдіс-тәсілдер Түсіндіру, сұрақ- жауап, сыни ойлау стратегиялары, жеке және топтық жұмыс,«Жедел ойлау стратегисы Кубизм стратегисыСабақ кезеңдері Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті Уақыты Бағалау
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушыларға психологиялықОқушыларды түгендейді,сабаққа керекті құралдардың дайындығын тексереді,сыныптағы оқушыларды топқа бөледі.
Сабақтың мақсатымен таныстырып,психологиялық дайындық жүргізеді
Күн жарығын алақанға саламын
 Жүрегіме басып ұстай қаламын.
Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді
Болып кетер дереу сонда жан - жағым Сабаққа керекті ,топтық жұмысқа қажетті құралдарын дайындайды,топтағы ролдерін белгілейді,сабақтың мақсатын түсініп, ассоциация жұмысына қатысады. 3 мин Білу
«Жедел ойлау стратегисы»
«Кубизм стратегисы»
Практикалық жұмыс
1.Үй жұмысы тексеріледі.
Балалар қандай геометриялық фигураларды білесіңдер? (тіктөртбұрыш, шаршы, үшбұрыш, тікбұрышты үшбұрыш, көпбұрыш) Көпбұрыш дегеніміз не? Көпбұрыш дегеніміз тұйықталған сынық сызықты айтамыз.
Тіктөртбұрыш дегеніміз не?
Шаршы деп қандай фигураны айтамыз?
Тіктөртбұрыштың қандай қасиеті бар?
Шаршының қасиеті қандай қасиеті бар?
Дәптерлеріңді ашып, бүгінгі күнді жазыңдар.Алдарыңдағы пішіндердің ішінен бұрышы көп пішінді тауып алыңдар.Қолдарыңа сызғыштарыңды алыңдар. Нөлден бастап барлық қабырғасын өлшеңдер, оны жазыңдар
Енді қабырғаларының ұзындығының қосындысын жазайық.
1. Үй жұмысы дәптерлерін ауыстыру арқылы тексеріледі.
2.өз мақсатын айқындай отырып проблемманы шешуге әрекеттенеді.
Дәптерлеріне жазады
Ұзындықтарының қосындысын жазады 5 мин 1.бес балдық жүйемен бағалау
Түсіну 1. Есеп шығару №1 а) ә)
Тапсырмалар әр топқа таратылады
I-топ
II-топ . 1.Жеке жұмыс
2.Берілген тапсырманы жұппен жұмыс жүргізеді.
5 мин 1.Өзін-өзі бағалау
2.Бірін-бірі
бағалау
Қолдану Есептер шығару
I-топ №2 Теуіп жүр-10бала
Түсіп кетті-7 бала
Қалды -? Бала
Кері есеп шығар.
II-топ
Есептер шығару (ауызша)
№3
Ән айтты-15 бала -?артық
Би биледі-8 бала
Кері есеп шығару. Топпен жұмыс.
Сұрақтарға жауап беріп, есептің қысқаша шарты жазады.
7 мин Өзін-өзі бағалау
Сергіту сәті«Балапан» сергіту2мин Талдау
№4
«Кім жылдам» ойыны ойнатылады.
I-топ №548 (1)
II-топ №548 (2)
№5
Оқушы-25
Ересек адам-?5-уі кем
Барлығы-?
Жеке жұмыс
Топпен жұмыс.
Сұрақтарға жауап беріп, есептің қысқаша шарты жазады
3 мин бағалау парағы арқылы өзін-өзі бағалау
Жинақтау 1010920469901-топ Постер
2-топ Венн диаграммасы Сабақтан алған білімдерін тұжырымдайды 5 мин Бес балдық жүйемен бағалау
Бағалау
Үйге тапсырма Бағалау парағы бойынша оқушылар өз білімін бағалайды
Үйге тапсырма береді №6 Өзін-өзі бағалауды жүргізеді
Үй тапсырмасын күнделікке жазып алады 7 мин Формативті бағалау
Кері байланыс
«Сабақта өзіңді бағала» рефлексиясын қолдану2 мин