Конспект ООД Угощения для куклы Кати вторая младшая группа

г. Абакан МБДОУ «ЦРР – д/с «Мечта», воспитатель: Иванова Н.А.
Конспект игровой деятельности во второй младшей группе «Василёк»
Событие: «Угощения для куклы Кати»
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе игровой деятельности «Угощения для куклы Кати».
Задачи:
Обеспечить условия для развития игровой деятельности (социально-коммуникативное развитие);
Создать условия для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие);
Обеспечить условия для самостоятельного выбора материалов (социально-коммуникативное развитие);
Создать условия для развития мелкой моторики рук (физическое развитие);
Способствовать развитию творческих способностей посредством применения бытовых предметов (скалки, формочки; художественно-эстетическое развитие).
Методические приёмы: словесный, наглядный, практический, игровой, метод стимулирования.
Словарная работа: скалка, формочки, угощения.
Индивидуальная работа: с Софой З., Ромой Т. – стимулирование речевой активности.
Материалы и оборудование: соленое цветное тесто, скалки, формочки, салфетки бумажные, салфетки влажные, клеёнки, набор детской посуды.
Ход игровой деятельности
Этап образовательной деятельности Организация рабочего пространства Деятельность взрослого Деятельность детей Психолого–педагогические условия/задачи
Вводная часть (организационный и мотивационный момент)
Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости. Посмотрите на гостей.
Здравствуйте, ручки (хлоп…),
Здравствуйте, ножки (топ…),
Здравствуйте, гости (машем гостям).
(Восп. берёт куклу)
- Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл?
Как вы думаете, зачем, кукла пришла к нам?
Кукла: Здравствуйте, ребята, я – кукла Катя. Сегодня у меня день рождения, скоро придут гости, а у меня нет для них угощений. Что – же мне делать?
В: Дети, мы можем помочь Кате? Как будем помогать? Что мы можем сделать?
В.: Может, мы сделаем угощения из теста? Вы согласны?
В: Проходите, пожалуйста, за столы.
Повторяют слова и движения вместе с воспитателем
Дети рассматривают куклу.
Предположения и рассуждения детей.
Условия для гармонизации настроения детей
Условия для выражения детьми своих мыслей.
Основная часть
ФИЗМИНУТ КА:
Дети, разомнём пальчики, потрём ладошки, потрясите ручками, сожмём в кулачок пальчики и разожмём. Молодцы.
Ребята, посмотрите, что это? (Тесто). Потрогайте тесто. Какое оно? (Разноцветное).
Как вы думаете, почему тесто разноцветное? (Добавили краску).
А это что? (скалки, формочки). Для чего нужны формочки?
Придумайте, что мы будем лепить? Придумали, начинаем.
( выбираем понравившуюся формочку, прикладываем, придавливаем. То, что осталось вокруг, убираем в сторону. Снимаем нашу формочку.)
Дети, у вас у всех получились красивые угощения. А может мы Кате подарим песню «Каравай»?
Катя: я люблю конечно всех, но вас, ребята, больше всех.
В: Ребята, угощения вы сделали, может, Катю чаем угостим? (Да) Ребята, накрывайте стол!
Дети, вы молодцы! Красивые приготовили угощения!
Все пьют чай.
По показу воспитателя выполняют упражнения
Ответы детей…
Практическая деятельность.
Хороводная песня «Каравай».
Расставляют столовые приборы. Условия для развития мелкой моторики рук.
Условия для самостоятельного выбора материалов.
Условия для побуждения к речевой активности.
Условия для развития мелкой моторики.
Условия для художественно – эстетического развития
Рефлексивно – оценочный этап Ребята, как вы думаете, мы помогли кукле Кате? Что мы сделали для Кати? Как вы думаете, Кате понравились угощения? Вам было трудно? Интересно?
Кукла: Ребята, спасибо большое за угощения, мне очень всё понравилось. Вы молодцы!
Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности.