Методическая разработка по музыке План-конспект урока музыки в 5 классе по теме: «Фольклор в музыке русских композиторов»

Матвеев Евгений Васильевич
Учитель музыки
МБОУ СОШ № 34 пгт. Джубга
Методическая разработка по музыке
План-конспект урока музыки в 5 классе по теме:
«Фольклор в музыке русских композиторов»
Цель:
Создание условий для формирования позитивного отношения к слушанию музыки и исполнения музыкальных произведений.
Знакомство учащихся с одним из образцов произведений программной инструментальной музыки, созданным на основе русских народных сказаний.
Проследить единство и связи литературы и музыки на примере русского фольклорного персонажа и его музыкального изображения.
Задачи урока:
Воспитывающая: Воспитывать умение работать в коллективе и уважительное отношение ко всем участникам образовательного процесса.
Воспитывать любовь к музыке русских композиторов и фольклору.
Воспитывать любознательность к музыке А.К. Лядова.
Обучающая: Познакомить с термином «программная музыка», жанром симфонической миниатюры.
Проанализировать использование средств музыкальной выразительности при создании «сказочных картин».
Познакомить с музыкальным инструментом челеста, напомнить звучание и изображение инструментов: флейта, флейта-пикколо, английский рожок.
Познакомить со сказочной картиной А.К.Лядова «Кикимора».
Учить понимать выразительные возможности музыки в характеристике конкретных сказочных персонажей.
Развивающая: Развивать творческие способности учащихся.
Развивать музыкальный кругозор.
Развивать музыкальную память.
Развивать вокально-хоровые навыки.
Развивать интерес и уважение к национальному фольклору и русской классической музыке.
Методы:
1)словесный
2)объяснительно-иллюстративный
3)похвалы
Оборудование: Фортепиано, баян, ПК, проектор, записи мп3, колонки, наглядности: портрет А. К. Лядова, презентация.
Тип урока:  комбинированный, с использованием ИКТ
Ход урока:
1.Организационный момент.

- Сегодня у нас будет сказочный урок.
- Мне бы хотелось, чтобы вы не только получили новые знания, но и ушли с урока с хорошими впечатлениями, открытиями и приобретенными знаниями.
О чем-то скрипит половица,И спице опять не спится,Присев на кровати подушки,Уже навострили ушки? И сразу меняются лица,Меняются звуки и краскиТихонько скрипит половица,По комнате ходит сказка.
Просмотр фрагмента сказки «Там, на неведомых дорожках».
  Каких знакомых героев вы увидели?(Баба яга, Кикимора, Ваня.)– Как  вы, ребята, думаете, о чем и ком пойдет речь на сегодняшнем уроке? (Ответы детей.)
Конечно о сказочных героях, о сказке.
Ребята, к какому жанру относятся сказки, былилины, сказания(фольклор)
Давайте вспомним, что такое фольклор? – ответы детей.
Фольклор – устное народное творчество, зародившееся глубоко в древности. От английского слова -  folklore — «народная мудрость». Русские композиторы часто в своем творчестве обращаются к фольклору своего народа: сказкам, былинам, преданиям.   И не случайно мы сегодня с вами будем говорить о композиторе А.Лядова. Ведь основу его творчества,составляют симфонические миниатюры на сюжеты русского фольклора. А.К.Лядов  родился в городе Петербурге, в семье профессиональных музыкантов, он рос в артистическом мире, Лядов был прекрасным композитором и прекрасным пианистом.Большой популярностью Лядова пользовались три тетради «Детских песен», в основу их легли подлинно народные тексты древних, добылинных жанров, заклинаний, прибауток, присказок.Сказочные мотивы особенно ярко проявились в позднем творчестве Лядова. Волшебный мир сказки вдохновлял  его. Лядов говорил:«Дайте  сказку, дракона, русалку, лешего, дайте чего нет, только  тогда я счастлив».
- Какой еще композитор обращался в своем творчестве к сказкам?(Н.А. Римский -Корсаков)

Сегодня мы познакомимся со сказочной картинкой  «Кикимора». А вы знаете кто такая Кикимора? (Сказочный персонаж, живет в болоте, Кикимора - вредная, относится к отрицательным героям).
– Сюжетом для Кикиморы послужили различные поверья из славяно-русского народа. Лядов взял рассказы о том, как живет и растет Кикимора, как изводит она человека, и как зло на уме держит на люд честной.
Давайте прочтем народное предание о Кикиморе в учебнике.
Литературной основой при написании «Кикиморы» для А. Лядова стало одно из сказаний, записанных собирателем фольклора И.Сахаровым.
Понравилась  ли вам эта сказочная картинка?  Что именно понравилось вам в этой сказочной картинке?   
 Какой образ Кикиморы вы себе определили 
- Ребята, а если бы мы не знали названия этого произведения мы могли понять о ком пойдет речь?(нет.)Почему?
Конечно, мы могли бы только почувствовать характер, настроение музыки.
А в основе «Кикиморы» лежит народное сказание. Музыкальное произведение, в основе. Которого есть определенный сюжет или название называется программным. Здесь видно, как литературная основа, соединяясь с музыкой воедино, рисуют нам удивительный, сказочный образ. Музыка является частью жизни, а литература описывает жизнь и без музыки обойтись не может.
 Скажите, а музыка сразу нам стала рисовать саму Кикимору? Слушание фрагмента, где звучит челеста.
Да, Лядов музыкой рисует нам царство, в котором растет маленькая вреднючка - волшебное царство Кудесника и наверняка вы услышали незнакомый инструмент?

Это челеста. Она похожа на очень маленькое пианино. Это тоже клавишный инструмент, но вместо струн в нем металлические пластинки, по которым и ударяют молоточки.
Что напоминает эта часть музыки? Слушание. (колыбельная). Мягкая, напевная мелодия, которую ведет английский рожок, которую поют  Кикиморе.
 А всегда музыка звучит убаюкивающе? (нет)
- На что она похожа?( как будто раздаются беспокойные, резкие выкрики Кикиморы)
Какие инструменты услышали?

Учитель: А вот и сама Кикимора. Слушание второй части  картины.
Какая она? Попробуйте описать используя слова, которые у вас на листках.(Ответы детей).
А кто обратил внимание как закончилось это произведение (Как будто чей--то визг).
Может это неожиданно исчезает из виду наш сказочный герой- Кикимора.
Ребята, а интересно было бы жить если не было сказок?
Но ведь не все верят в сказки,
Подготовка к песенной деятельности. (Распевание различных певческих упражнений в диапазоне до1октавы - ми 2 октавы).
Исполнение разученной на прошлом уроке «Колыбельной» А.Лядова.
-Какого персонажа изобразил Лядов в своей «Колыбельной»?

Тест-викторина
– Поставьте стрелочки против тех терминов, которые соответствуют словам.
 
Программная музыка – злое маленькое существо, живет у кудесника в каменных горах.Колыбельная – инструментальная музыка, в основе которой лежит конкретный сюжет или образ.
Кикимора – устное народное творчество, зародившееся глубоко в древности.
Кто автор произведения «Кикимора» - сказание
Что лежит в основе «Кикиморы» А.Лядова?- А.К. ЛядовФольклор – тихая, плавная, певучая мелодияСегодня мы с вами совершили музыкальное путешествие в сказку:
- Что вам наиболее понравилось?
- С творчеством какого композитора вы познакомились сегодня?
- Какое произведение А. Лядова вы узнали и послушали?
- Кто такая Кикимора?
- Что такое программная музыка?
- Какие инструменты использовал Лядов для изображения сказочных героев?
- Какой предстала перед вами Кикимора в этом произведении?- Как завершил композитор свою миниатюру и что хотел этим сказать?
В заключении хочется сказать, что музыка Анатолия Лядова – это паузы, переходящие в шорохи, и шорохи, растворенные в паузах: намек на волшебное «завтра», которое так и не случилось.
Домашнее задание: нарисуйте любого из сказочных персонажей, понравившихся вам сегодня на уроке.
Спасибо всем за активную работу.
-Урок окончен. До свидания.
Литература:
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Уроки музыки 5 класс: методическое пособие для учителя. - М. :Просвещение, 2012.
Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка: учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений.- М. :Просвещение, 2011.