Технологическая карта раздел Драма тема: драматизация произведения Л. Толстого Хотела галка пить

Технологическая карта
организованной учебной деятельности № 12
Провела: Леднева Е..В.
Дата проведения: 23.02.2017
Возрастная группа: старшая № 10.
Образовательная область: «Коммуникация».
Раздел: «Драма»
Тема: Драматизация литературного произведения Л. Толстого «Хотела галка пить»
Цель: Познакомить детей с рассказом Л. Толстого «Хотела галка пить» Формировать интерес к театрализованным играм. Формировать навыки драматизации произведений.
Задачи:
ОЗ: Учить передавать смысл рассказа близко к тексту. учить детей оценивать поступки персонажей, последовательно выполнять события рассказа,, Расширять представление детей о галке.
РЗ: развивать память, связную речь;
ВЗ:. Воспитывать интерес и бережное отношение к птицам.
Оборудование: портрет Л.Н. Толстого, кувшин  с водой, камешки, картинка с изображением галки, .иллюстрация к рассказу.
Словарная работа: кувшин, кидать, столько наклала..Билингвальный компонент: птица - қүсЭтапы
деятельности Действия воспитателя Действия детей
Мотивационно-
побудительный Психологический настрой.
-Я рада видеть вас, ребята снова в нашей театральной студии. Сегодня вы будете участвовать в игре-драматизации рассказа Л. Толстого «Хотела галка пить»
Показ картинки с изображением галки
Билингвальный компонент: птица - қүсВнимательно слушают
Проявляют желание поиграть
Рассматривают картинку.
Повторяют слово на казахском языке.
Организационно-
поисковый
- Сегодня я познакомлю вас произведением Л. Толстого «Хотела галка пить»
Сейчас я вам его прочту. Слушайте внимательно.
Воспитатель читает рассказ, спрашивает, о чем он, выслушивает  ответы.
Вот какая умная птица. Сейчас мы увидим, как она это делала.
Воспитатель достает и ставит перед детьми кувшин. Начинает бросать в него камешки с участием детей. Бросает камешки до тех пор, пока вода не поднимется до верха. Объясняет, что такой способ добывания воды из кувшина придумала сама птица галка.
Спрашивает детей, что они заметили?
Это произошло потому, что камушки тяжелее воды. Они падают на дно и выталкивают воду наверх.
Физминутка  
«Руки подняли и помахали
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули,
Ветер сбивает росу.
Руки подняли и помахали,
Это к нам птицы летят,
Как они сядут покажем,
Крылья сложили назад.
вопросы по рассказу:
- что галка увидела во дворе?
- почему галке нельзя было достать воды?
- расскажите, что придумала галка?
Игра перевоплощение
- раз – два – три – повернись, в воду в кувшине превратись.
Покажите, как поднимается вода в кувшине, когда галка кидает туда камушки.
Игра – драматизация
Проявляют интерес.
Внимательно слушают .
рассказ
дети совместно с воспитателем проделывают опыт с камешками.
- То, что вода поднимается к  краям кувшина.
Выполняют физминутку в соответствии со словами стихотворения.
На дворе стоял кувшин с водой
Галке нельзя было достать воды, потому что в кувшине вода была только на дне.
Она стала кидать камушки в кувшин, и столько наклала, что вода стала выше, и можно было пить.
Дети присели.
Дети медленно поднимаются и подпрыгивают, вода поднялась.
Дети изображают, как галка бросает камушки в кувшин и как пьет воду.
Рефлексивно-
корригирующий
-Чем сегодня занимались?
- Что понравилось?
-Так какая же птица галка в рассказе? Отвечают на вопросы.
Ожидаемый результат:
Знать: содержание рассказа, о чем в ней говорится;
Иметь: представление об игре- драматизации
Уметь: оценивать поступки персонажей сказки, последовательно выполнять события рассказа
Проверила:
Замечания:
Дети, нуждающиеся в педагогической поддержке:

-1836420115633500
-2403475151511000
-836295-8763000