Тренинг «Арнайы білім берудегі М. Монтессори педагогикасыны? балалар?а айналада?ы затты? орта туралы т?сініктерін ?алыптастыру» та?ырыбы: «Та? ?алма?ыз»



ОблыстыK балалар оSалту орталыCыныS
ІІ санатты дефектолог маманы
Менлибаева Майра Баймагамбетовна




Тренинг
«Арнайы білім берудегі М. Монтессори педагогикасыныS балаларCа айналадаCы заттыK орта туралы т_сініктерін Kалыптастыру»

ТаKырыбы: «ТаS KалмаSыз»

МаKсаты: а) Білімділік: БалаларCа судыS Kасиеті туралы т_сінік беру.
Балаларды aжымдыK шараларCа KатысуCа,
педагогтыS aсынысы мен талабын тындай,
т_сіне білуге ж‰не оны орындауCа _йрету.

‰) Т_зете - дамытушылыK: БалалардыS зейінін, ойлау ж‰не есте
саKтау Kабілеттерін, жалпы ж‰не aсаK Kол
Kимылдарын дамыту. С™здік Kорларын молайту,
эксперимент пен зерттеуге KызыCушылыCын
арттыру.

б) Т‰рбиелік: БалалардыS бір-бірімен жылы Kарым-KатынастыKKа
т‰рбиелеу.
`KыптылыKKа, тазалыKKа, жинаKылыKKа, ойын- тапсырмалар арKылы балаларды ™з бетінше жaмыс істеуге т‰рбиелеу.

К™рнекі-Kaралдар: компьютер
К™рнекіліктер: ыдыстар, ойыншыKтар, слайд, суреттер

€діс – т‰сілдер: JызыCушылыKты ояту, ой KозCау, сaраK – жауап, к™рсету, т_сіндіру.

Тренинг ережесін Kабылдау:
Жaмыс барысында тыныштыKты саKтаймыз.
Жaмыс аяKталCан соS орын жинастырамыз.
ДостыK Kарым-Kатынасты саKтап бір-бірімізге к™мектесу.


Тренинг барысы:
І. `йымдастыру кезеSі: «Сылдырлайды сылдырмаK»
Балалар бірініS артына бірі тaрып, шеSбер бойымен ж_реді, музыкамен залCа кіреді.
«Бір сызыKтыS бойымен ж_ру»
ІІ. ПсихологиялыK с‰т
ЖылулыK шеSбері:
Балалар бір-біріміздіS Kолымыздан aстап _лкен шеSбер жасайыK.
^нтаспадан судыS сылдыры естіледі.
Сылдырлайды м™лдір су,
М™лдір суCа Kолынды жу.
ЖуынсаS сен, ‰рдайым,
Таза бетін, маSдайыS,
ТазалыKтыS досы –
Су дегеніміз осы.
ІІІ. Негізгі б™лім:
«Су» таKырыбында ‰Sгімелесу.
БалаларCа ыдыстаCы суды к™рсетіп, оныS Kасиетіне тоKталып ™теді.
Балалар, мынау не?
СудыS т_рлі Kасиеттері бар, мысалы су аCады, Kар болып жауады, мaз болып Kатады, теSіз болып толады.
Мінекей, балалар, сондыKтан да суды сиKырлы деп атаймыз.
Суды иіскеп к™рейікші, иісі бар ма?
Иісі жоK.
Балалар су аKKанда Kандай дыбыс болады?
СылдырлаCан
Су Kандай?
Суды шыны ыдысKа Kaйып, ыдыстаCы су арKылы бір затты к™руді aсынады.
Зат к™ріне ме?
Су м™лдір, заттар к™рінеді.
Су Kaйылады, су сaйыK.
Балалар, суды aнемдеп пайдалану керек. БарлыK тіршілік иелері суды Kажет етеді. Адамдар, жануарлар, ™сімдіктер, ж‰ндіктердіS б‰рі де сусыз ™мір с_ре алмайды.
Су м™лдір, иіссіз, сaйыK зат.

Тілді жаттыKтыру
У-у-у – м™лдір су

Ойыны: «Батады-батпайды»
Шарты: БалалардыS Kолдарына екі зат беріледі, Kай зат суда батады – батпайды айту керек.
Тамаша


Ойыны: «Шариктерды кім, тез аулайды?»
Шарты: Су KaйылCан ыдыста к™п шариктер бар, балалар тесік KасыK арKылы шариктерды аулайды.
ЖарайсыSдар

ІІІ. Сергіту с‰ті:
ТолKындар толKиды бір,
ТолKындар толKиды екі,
ТолKындар толKиды _ш,
ТолKындар орындарында тоKтаSдар.

Ойыны: «Суды бір ыдысKа екінші ыдысKа Kaю»
Шарты: Балалар суды бір ыдысKа екінші ыдысKа Kaю - поролон губка ж‰не резинке груша арKылы.

^. Jорытынды
Осы ойындар арKылы балалардыS зейіні, есте саKтау, к™ру ж‰не ойлау Kабілеттері дамиды.

^І. Jоштасу шеSбері: «Бізде кім жаKсы?»
Балалармен шеSбер бойымен отырып, «Бізде кім жаKсы?» деп ‰р баланыS атын айтып, Kайталайды.
«БіздіS Камила жаKсы Kыз, біздіS Камила ‰демі Kыз!»
Бала «Сау бол» деп , шыраKты _рлеп с™ндіреді.























15