Екі ?рнекті? ?осындысыны?,айырымыны? квадраттарыны? формулалары 7сынып

Сабақ: Екі өрнектің қосындысының ,айырымының квадраттарының формулалары(3сағ) Мектеп: Тарғап ауылындағы орта мектеп МДШО КММ
Күні: Мұғалімнің есімі: Камалова.Ш
Пәні: алгебра Сынып: 7сынып Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) -Тақырып бойынша алған білімін жинап, бір жүйеге келтіру;– қысқаша көбейту формулалары бойынша білімдерін тексеру.– ойлау қабілетін дамыту және математика тілінде сөйлеу дағдыларын қалыптастыру;
Сабақ мақсаттары: Барлық оқушылар:
Қысқаша көбейту формулалары тақырыбы бойынша білімдерін бағалайды.
Оқушылардың басым бөлігі:
формулаларын қолдана біледі
Кейбір оқушылар:
Тілдік мақсат Оқушылар:. Қысқаша көбейту фрмулалары туралы білімдері кеңейеді.
Негізгі сөздер мен тіркестер:
Алдыңғы оқу
Жоспар
Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) Ресурс
Ұйымдастыру кезең Ұйымдастыру. Оқушылармен сәлемдесу, ынтымақтастық ортасын қалыптастыру.
Қызығушылықты ояту
Басталуы
Мағананы тану
Ортасы
І.“Ой қозғау”
Сабаққа дайындық (теориялық білім, формулалар)Қандай қысқаша көбейту формуласын білесіңдер? формула түрінде және ережесін айту, мысал келтіру.Оқушы жауаптары:Екі өрнектің квадраттарының айырымы
Екі өрнектің қосындысының және айырымының квадраты
ІІАуызша есеп(қайталау).Төмендегі есептер интерактивтік тақтада көрсетіліп тұрады. Оқушылар ауызша , тез жауап беруі керек.
Есеп Жауап:.
ІІІ.Математикалық диктант.Өрнек түрінде жазыңдар:1) а мен 6 сандарының қосындысының квадраты.2) 3 және b санының айырмасы мен қосындысының көбейтіндісі.3) в және 4а өрнектерінің айырмасының квадраты.4) 3х және 1 өрнектерінің айырмасы мен қосындысының көбейтіндісі
ІV. Сен мұғалімсің! Қатені түзетуің керек.Оқушылар тақтадағы есептердің қатесін түзейді.

V. Әртүрлі тапсырмалар.
a2-в2= 16a2-25b2
(a+b)2= (2a+3b)2
(a-b)2= (5x-6y)2
«Бас бармақ» стратегиясы бойынша түсінгенін бағалау.
Мағынасын ашу.
1 топ
1.Көбейтуді орында: (а – 3в)(а +3в)
2.Екі өрнектің қосындысының квадраты түрінде жаз:
m2 + 2mn + n2
3.Амалдарды орындаңдар: (5а – 2)2 – 4.
2 топ.
1.Көбейтуді орында: (а – 8в)(а +8в)
2.Екі өрнектің қосындысының квадраты түрінде жаз:
m2 - 2mn + n2
3.Көпмүше түрінде жаз: а) (4а2 – 5в2 )2;
3.топ.
1.Көбейтуді орында: (х – 4с)(х +4с)
2.Екі өрнектің қосындысының квадраты түрінде жаз:
х2 - 2х + 1
Амалдарды орындаңдар: (х + 5)2 – 16.
«Ойлан, жұптас, талқыла»
Мақсаты: сыни тұрғыдан ойлай отырып есептер шығару, талдау
Көпмүше түрінде жаз: а) (а2 – 5в3 )2;
Амалдарды орындаңдар: (4 – 5х)2 – 64.
«Бас бармақ» стратегиясы бойынша түсінгенін бағалау.
Ой толғаныс.
ә) Тест (10 минут)
1.Көпмүше түрінде жаз: ( 5х-4)(5х+4)
А) 25х-16; В) 25х2-16; С) 16-25х2; Д) 25х2-4,
2. Көпмүше түрінде жаз: 81d2-64c2
А) (9d-8c)(9d+8с); В) (8с-9d)(8c+9d) C)8c2-8dc+46d2 Д) (9d+8c)(-9d-8c)2
3. Екімүшенің квадратын көпмүше түрінде жаз: (х+9)2
А) (х+9)(х-9) В) х2-18х+81 С) х2+18х+81 Д) х2-81-18х
4. Үшмүшені екімүшенің квадраты түрінде жаз: в2+2в+1
А) (в-1)(в+1) В) (в-1)2 С) в2-1 Д) (в+1)2
А4 қағаз
дәптер
Оқулық, карточкаларслайд, түрлі- түсті маркерлер
Қорытынды
Аяқталуы .“Ойқозғау” Математикалық домино (сәйкестендіру)
(а - в)2 а2 + 2ав + в2
(а – в)(а + в) (а – в)2
а2 – 2ав + в2 а2 – в2
( а + в)2 а2 – 2ав + в2
Рефлексия Бағалау. БББ кестесін толтырады.
Маған ұнады-----
Мен тілеймін----
Маған --------қиын болды. Кейінгі оқу Екі өрнектің қосындысының ,айырымының квадраттарының формулалары