Problems of the Environment in Russia and abroad
Министерство образования Республики Башкортостан Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Акъярский горный колледж имени И. Тасимова
Problems of the Environment in Russia and abroad
Методическая разработка
учебного занятия
по английскому языку
для студентов 2 курса всех специальностей
Разработала:
преподаватель английского языка
Бактыбаева А.Х.
с.Акъяр 2014 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА № 23 (10 (45-46))
Предмет: английский язык
Группа
Дата
Тема занятия: Problems of the Environment in Russia and abroad/ Проблема окружающей среды в России и зарубежом
Вид занятия: урок получения новых ЗУН
Учебная цель:
Обучающие:
познакомить и активизировать активную лексику урока в речи;
формировать навыки аудирования, фонетики;
научить выполнять задания, используя опорный материал;
Развивающие:
развивать мышление, творческую фантазию, инициативу в осуществлении иноязычной речевой деятельности;
развивать способность осуществлять продуктивные речевые действия; развитие межпредметной связи с предметом «Экология»;
развивать слуховую, зрительную память, воображение, мышление.
расширить знания студентов о распределении электричества и газа на английском языке.
Воспитательная цель: Воспитание экологической грамотности, чувства любви к природе и ответственности за её сохранение.
Межпредметные связи:
обеспечивающие – русский язык, экология,
обеспечиваемые – английский язык
Формирование компетенций: ОК 1.-ОК 9
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗАНЯТИЯ
А. Наглядные пособия: яблоко
Б. Раздаточный материал: текст, упражнения, диаграммы, словари
В. Учебные места – для лекционных и практических занятий
Г. Технические средства обучения: видиопрезентация, видиопроектор, компьютер
Д. Литература: основная – Paul Dummett Energy English: For the Gas and Electricity Industries- Oxford: , 2010, 128.
дополнительная
СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ
Время
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Основная часть
№
Элемента
Орг. момент
контроль
дом. зад.
повторение
грамматики
Изучение новой темы
подведение итогов
Использование
ТСО и т.д.
Ход урока
I. Оргмомент. Беседа с дежурным студентом. Введение в тему урока.
- Good morning, dear students and guests!
- Who is on duty today?
- What is the date today?
- Who is absents today?
T.: Look at the apple. Imagine it’s our Earth. I’m cutting it into 4 pieces. Three quarters (3/4) of the Earth surface is water and only 1/4 is land.( 1/4 оставшаяся часть режется пополам). One half of it is habitable. The rest of the land is the deserts, mountains and other places that people cannot live in. (Следующий кусочек режется на 4 части.) Only 1/32 gives us food and shelter. Less than 1% of water is drinkable. What would happen if this part of the world was damaged? What conclusion can be made by this example? (We must protect our Earth. We must save the planet)
II. Целеполагание и актуализация темы урока
T.: How do you think what is the theme of our lesson? Yes, of course the theme of the lesson is “Ecological problems in Russia and abroad” (Слайд №1). Our president Mr. V.V. Poutin declared 2013 year “The year of environmental protection in Russia” and Mr. R.Z. Khamitov declared 2013 year “The year of environmental protection in Bashkortostan” (слайд №2)
III. T.: To talk about this problem we need to revise words
·on this topic.
Phonetic exercise: (на фоне слайдов об окружающей среде) (3-4 мин)
Environment
ecological
polluted air
frightened
to destroy
to breath
generation
rubbish
to cause
to protect nature
litter
to cut down
to recycle
to harm
to take care of
to disappear
to reduce
countryside
(отработка произношения слов) T st, st1, stn
IV. T.: Now we see a short film. Look at the screen and answer to the question each of you has her own question (показ фрагмента фильма) (5-6 мин). Приложение №1
What is pollution? (Pollution is when we release harmful substances in our environment)
What is air pollution? (Air pollution is when harmful gasses are released in the atmosphere)
What is water pollution? (Water pollution is when harmful pollutants are released in the ocean, rivers, lakes etc.)
What is land pollution? (Land pollution is when pollutants are thrown on land such as landfills, or regularly people throwing garbage on land etc.)
What is noise pollution? (Noise pollution is when harmful noise are released in an area)
V. T.: You see there are a lot of pollutants around us, but how can see save our planet. Let’s come to the blackboard and fill in the table (студенты выходят к доске по очереди и заполняют схему)
VI. T.: Girls, do you like your village and your district? Do you want to see our district clean and tidy? You know that our district is industrial and we have a lot of open cast mining and concentration plant in Bouribay. So the problem of environmental protection is very important for us. Now we’ll read the text about ecological situation in our district (работа с текстом).
T.: Look through the new words. Listen and repeat after me. Find out Russian equivalents of the following words:
consequences
underground workings
rare species
be removed
to disappear
And vise versa
Растение
обогатительная фабрика
сильно загрязняться
O.K., copy these words out in your copy books. Now start reading one by one by one sentence and translate it. Приложение №2
Thank you very much.
VII. T.: There are a lot of people all over the world that are concerned about the ecology. They organize various voluntary organizations. What ecological organizations do you know? Let’s guess the puzzle match the names of the voluntary organizations and the way they help. Work in pairs, please. Приложение №3
Key: 1-d; 2 – a; 3- c; 4 - b
VIII. Релаксация (склеивание постера-коллажа)
T.: We already spoken about ecology and importance of keeping the environment clean. Now let’s divide into two teams and design posters telling people about ecological problems.
IX. Подведение итогов.
T.: Thank you very much for the lesson. I like the way you work today and I put 5’ to ..Your home work is to learn new words and prepare a shot speech about ecological problems in your native village. Thank you for the lesson, good bye!
Earth
15