Рабочая программа элективного курса История средневековья в лицах (6 класс)

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17» г. Калуги
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Спецкурс
«История Средневековья в лицах»
ДЛЯ 6 КЛАССА
НА 2014 - 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Составитель программы:
Чеботарёва Алёна Анатольевна
2014 год
Пояснительная записка.
Программа предусматривает 34 часа (1 час в неделю) согласно количеству часов по учебному плану.
Основными целями курса являются:
• развитие исторического мышления школьников на базе материала курса;
• формирование у учеников понимания исторического прошлого в связи с тенденциями современного развития мира;
• воспитание современного исторического сознания и развитие самостоятельного, персонифицированного мышления;
• восприятие мировых культурных традиций и ценностей прошлого в их связи с настоящим;
• знакомство с основными теориями и концепциями, описывающими и объясняющими и объясняющими развитие общества;
• формирование исторической грамотности на современном международном уровне;
• развитие умения разграничивать процесс познания прошлого и процесс нравственной оценки деяний, поступков людей.
Главной прерогативой современного образования является воспитание человека активного, самостоятельного, способного принимать осмысленные решения и нести за них ответственность.
Интегрированный характер исторического образования позволяет формировать с опорой на другие школьные предметы целостную картину мира, что обеспечивает его особую мировоззренческую роль в системе профильного образования.
Задачами курса являются:
1) повышение интереса к историческим закономерностям;
2) формирование и развитие у учащихся интеллектуальных и практических умений для более глубокого осмысления исторической действительности;
3) умение самостоятельно приобретать и применять на практике знания, полученные в ходе занятий, для определения собственной позиции в общественно-политической жизни, для решения познавательных и практических задач;
4) воспитание патриотизма и гражданственности, социальной ответственности;
Технология учебно-познавательной деятельности при изучении курса направлена на формирование позитивной мотивации с учетом возрастных особенностей учащихся, а также индивидуальных черт и свойств. Особое место здесь отводится внутри предметным и межпредметным связям, нацеленным на побуждение учащихся к размышлению, высказыванию личностных оценок, практическому применению полученных знаний.
Содержание программы предоставляет возможность помимо формирования общеучебных умений на основе специфического обществоведческого материала развивать у учащихся специальные умения и навыки. В ходе формирования знаний идет успешное усвоение социально-гуманитарных дисциплин, формирование понятия исторической временной перспективы, формирование понятий, связанных с историей мировых цивилизаций.

Требования к уровню усвоения учебного материалаВ процессе обучения происходит формирование следующих умений:
• анализ и сопоставление фактов;
• оформление письменных сообщений;
• анализ документов;
• поиск идей, оценка которых откладывается до тех пор, пока они не высказаны и не сформулированы учащимися;
• поиск решения, при котором высказанные идеи подвергаются анализу, оценке;
• поиск признания найденного решения окружающими;
• выстраивание линий сравнения, выявление взаимосвязи между понятиями, классификация, обобщение, умение делать вывод;
• умение использовать свой собственный опыт (рефлексия, абстрактная концептуализация, активное применение).
Формирование творческих умений и навыков, таких как:
• видеть проблему;
• сформулировать проблему;
• выдвинуть гипотезу;
• составить план решения проблемы, задачи;
• делать обобщения и выводы;
• систематизировать материал;
• составить план по теме;
• делать прогноз;
• анализировать свою деятельность (вычленять успешные и неудачные способы, приемы, затруднения, сравнивать результаты с целями);
• оценивать. свою и чужую познавательную и коммуникативную деятельность;
• использовать метафоры, аналогии, новые ассоциации и связи, развивать восприимчивость и воображение.
Основное содержание программы.Раздел I
Средневековая Европа в VI – XI веках (ч.). Хлодвиг – вождь франков.
1. Хлодвиг – основатель королевства франков.
Случай с суассонской чашей. Женитьба на Клотильде. Принятие хритианства2. Карл Мартелл: майордом становится королём.
Карл Мартелл – майордом Австразии. Битва при Пуатье. Церковная политика. Военная реформа. Развитие феодальной системы
3. Пипин Короткий и Папа Римский.
Путь к власти. Войны с лангобардами. Провозглашение Пипина Короткого королём франков.
4. Карл Великий.
Личность Карла Великого. Войны с саксами. Карл – король лангобардов. Папа Лев II провозглашает Карла Великого императором.
5. Король Артур: легенда и быль в истории Англии
Источники, посвящённые рыцарям Круглого стола. Сюжет легенды. Историческая правда в легендах о короле Артуре. Личность короля Артура в современной массовой культуре.
Раздел II
Византия и славяне в VI – XI веках
1. Юстиниан – правитель Византии
Происхождение и юность Юстиниана. Внешняя и внутренняя политика. Религиозная политика.
2. Кирилл и Мефодий – создатели славянской письменности.
Происхождение. Годы учёбы и учительства. Просветительские миссии. Последние годы жизни. Наследие.
Раздел III
Арабский мир в VI – XI веках
1. Мухаммед- пророк Аллаха
Допророческий период: детство, женитьба на Хадидже. Мекканский период пророческой миссии. Мединский период пророческой миссии.
2. «Тысяча и одна ночь» Харуна ар-РашидаОбразование династии Аббасидов. Периоды правление Харун ар-Рашида. Образ Харун ар-Рашида в культуре.
Раздел IV
Светская власть и католическая церковь в XI – XII веках
1. Генрих IV: путь в Каноссу
Происхождение Генриха IV. Историческое значение Хождения в Каноссу. Выражение «идти в Каноссу» в наши дни.
2. Франциск Ассизский
Личность Франциска Ассизского. Биография. Создание ордена Францисканцев. Францисканцы: отношение в католической церкви.
3. Доминик Гусман
Биография Доминика Гусмана. Создание ордена доминиканцев. Различия доминиканцев и францисканцев.
4. Урбан II: начало крестовых походов
Происхождение Урбана II. Объявление о начале Крестовых походов. Причины Крестовых походов. Итоги движения.
5. Ричард I Львиное сердце
Биография. Участие в Крестовых походах. Наследие.
6. Фридрих I Барбаросса
Краткая биография. Внешняя политика. Участие в Третьем Крестовом походе. Личность Фридриха I Барбароссы в литературе.
7. Филипп II Август
Король в 15 лет: территориальное расширение Франции, укрепление королевской власти. Участие в Третьем крестовом походе.
8. Филипп IV Красивый: конфликт с Римом
Противоречия Англии и Франции. Авиньонское пленение пап. Разгром ордена Тамплиеров.
Раздел V
Образование централизованных государств в Западной Европе
1. Вильгельм Завоеватель. Средневековая Англия.
Происхождение Вильгельма Завоевателя. Правление в Нормандии. Завоевание Англии. Коронация Вильгельма в качестве английского правителя.
2. Народная героиня Жанна Д’АркСостояние Франции в начале XV века. Биография: юность, участие в Столетней войне, Жанна и Карл V. Инквизиционный процесс и осуждение. Оправдательный процесс после смерти.
3. Изабелла Кастильская и Фердинанд Арагонский: строительство объединённой Испании
Происхождение Изабеллы I и Фердинанда I. Династическая уния Кастилии и Арагона.
4. Ян Гус – защитник справедливости
Биография Яна Гуса. Общественная деятельность, политические взгляды. Осуждение и казнь.
Раздел VI
Литература и философия в развитое средневековье
1. Философия Пьера Абеляра
Биография Пьера Абеляра. Брак с Элоизой. Философские рассуждения, взгляд на мир.
2. Фома Аквинский
Краткая биография. Обзор философских идей.
3. Роджер Бэкон: «удивительный доктор»
Краткая биография. Философские взгляды.
4. Данте Алигьери
Краткая биография. «Божественная комедия». Философские идеи.
5. Первые гуманисты. Франческо Петрарка
Появление гуманизма как нового взгляда на человека. Краткая биография Фр. Петратки. Образ Лауры в произведениях Фр. Петрарки.
Раздел VII
Восток в Средневековье
1. Фигура императора в традиционном китайском обществе
Император – Сын Неба. Выдающиеся личности китайских императоров в Средневековье.
2. Народы доколумбовой Америки
Культура инков. Загадки племени Майя. Сокровища ацтеков.
3. Африка в Средневековье
Племена бушменов, пигмеев. Государства: Западный Судан, Гана, Марокко, Сонгаи, Аскум. Кунку Муса – правитель Мали.
Тематическое планирование учебного материала№ п/пРаздел Тема Количество часов
Раздел I
Средневековая Европа в VI – XI веках Хлодвиг – вождь франков. 1
Карл Мартелл: майордом становится королём. 1
Пипин Короткий и Папа Римский. 1
Карл Великий. 1
Король Артур: легенда и быль в истории Англии 1
Обобщающий урок по теме «Средневековая Европа в VI – XI веках» 1
Раздел II
Византия и славяне в VI – XI веках Юстиниан – правитель Византии 1
Кирилл и Мефодий- создатели славянской письменности 1
Обобщающий урок по теме «Византия и славяне в VI – XI веках» 1
Раздел III
Арабский мир в VI – XI веках Мухаммед- пророк Аллаха 1
«Тысяча и одна ночь» Харуна ар-Рашида1
Обобщающий урок по теме «Арабский мир в VI – XI веках» 1
Раздел IV
Светская власть и католическая церковь в XI – XII веках Генрих IV: путь в Каноссу 1
Франциск Ассизский 1
Доминик Гусман 1
Урбан II: начало крестовых походов 1
Ричард I Львиное сердце 1
Фридрих I Барбаросса 1
Филипп II Август 1
Филипп IV Красивый: конфликт с Римом 1
Обобщающий урок по теме «Светская власть и католическая церковь в XI – XII веках» 1
Раздел V
Образование централизованных государств в Западной Европе Вильгельм Завоеватель. Средневековая Англия 1
Народная героиня Жанна Д’Арк1
Изабелла Кастильская и Фердинанд Арагонский: строительство объединённой Испании 1
Ян Гус – защитник справедливости 1
Раздел VI
Литература и философия в развитое средневековье Философия Пьера Абеляра 1
Фома Аквинский 1
Роджер Бэкон: «удивительный доктор» 1
Данте Алигьери 1
Первые гуманисты. Франческо Петрарка 1
Раздел VII
Восток в Средневековье Фигура императора в традиционном китайском обществе 1
Народы доколумбовой Америки 1
Африка в Средневековье 1
Итоговое обобщение 1
Итого 34