Конспект урока по немецкому языку на тему Осень-действительно прекрасная пора

Урок немецкого языка в 6-м классе «Der Herbst ist wirklich eine schöne Jahreszeit»
Тема: «Der Herbst ist wirklich eine schöne Jahreszeit»
Цели урока:
1. Образовательные:
- развивать навыки диалогической речи учащихся;- активизировать лексику по теме «Осень, Времена года. Овощи, фрукты» в речи;
- повторение Partizip II сильных и слабых глаголов.
- расширение культурно-страноведческих знаний учащихся по теме «Октоберфест» («Праздник урожая»);
- развивать навыки аудирования;2. Воспитательные:
- воспитание чувства уважения к культуре немецко-говорящих стран;
- умение вежливо вести беседу.
3. Развивающие: развивать логическое мышление учащихся, внимание, память, наблюдательность;
Задачи:
- практическая — активизировать употребление в речи лексического материала по теме «Осень, Времена года. Овощи, фрукты», развивать умения и навыки учащихся читать аутентичный текст с общим охватом содержания; развивать умения и навыки восприятия иноязычной речи на слух;
- социокультурная — приобщение учащихся к культуре и реалиям страны изучаемого языка;
- учебно-познавательная — расширить лингвострановедческий кругозор учащихся; углубить учебные умения и навыки во всех видах речевой деятельности (говорении, чтении, аудировании, письме)
Оснащение урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, мультимедийная презентация, учебник, наглядный материал (карточки с картинками)Раздаточный материал: тексты-загадки «Времена года. Овощи, фрукты», тесты, вопросы.
Ход урока:
I. Начало урока. Приветствие:
П: Guten Tag! Ich freue mich! Wieder mit euch zu arbeiten. Wir haben heute vielе Gäste.
II. Организационный момент: постановка целей и задач урока, определение темы урока: (
Seht euch die Tafel an! Ratet bitte! Учитель предлагает учащимся загадку об осени:
Die Bäume sind rot,es regnet oft, die Erde ist nass.Sag, wann ist das?
Учитель предлагает учащимся собрать пазлы, которые лежат у них на столе.
(чья группа соберет быстрее, называет тему урока)
Wie heisst das Thema unserer Stunde? (Ответы детей) ««Der Herbst ist wirklich eine schöne Jahreszeit»
Heute sprechen wir über der Herbst.
Цель нашего урока: повторить лексику по теме ««Осень. Времена года. Овощи, фрукты»; повторение Partizip II сильных и слабых глаголов, расширить культурно-страноведческие знания по теме «Праздник урожая»;

III. Фонетическая зарядка.
Und heute lesen wir einen Reim zu diesem Thema. (чтение хором рифмовки)
Es war eine Mutter,
Die hatte vier Kinder:
Den Frühling, den Sommer,
Den Herbst und den Winter.
Der Frühling bringt Blumen,
Der Sommer bringt Klee.Der Herbst, der bringt Trauben,
Der Winter den Schnee.IV. Закрепление изученного материала (учащиеся во фронтальном режиме отвечают на вопросы) Активизация употребления изученной лексики в речи:
Zuerst trainieren wir ein bisschen. Sagt mir bitte:
-L: Antwortet bitte auf diese Fragen?
Wie sind die Blätter im Herbst?
Was machen die Bauern im Herbst?
Ist die Ernte reich?
Fliegen viele Vögel weg?
Wie ist das Wetter heute? Ist es warm?
Ist es kalt?
Scheint die Sonne?
Weht der Wind stark?
Schneit es?
- L: Viele Dichter und Schriftsteller finden den Herbst sehr poetisch und schon. Die Natur ist so bunt, so reich an schonen Gaben. Es gibt viel Obst und Gemuse. Nennt bitte einige.
( учитель показывает карточки с овощами и фруктами, учащиеся отвечают на вопрос)
Was ist das? (Das ist eine\ein…..)
L: Welche Obst ist süβ? Sind grün? Rot?
- Wir fragen einander: Was magst du? ( работа в парах)
-Работа в группах. (Чтение загадок по группам, обмен информацией)
Sie ist zuerst grün, dann rot. Sie ist rund. Sie pflanzt im Gemüsegarten. Die Menschen machen Ketchup, Salate und die Saft(cок). Was ist das? (Die Tomaten)
Sie ist sehr groß, grün mit schwarz, innerhalb(внутри) rot und süß. Sie ist rund. Sie pflanzt auf dem Feld. Die Menschen mögen (любят) sie und essen gern. Man kann nicht Salate und Konfitüre machen. Was ist das? (Die Wassermelone)
Er pflanzt im Garten. Er ist grün und rund. Aus ihm kann man (можно) die Suppe kochen(варить) und Salate machen. Was ist das? (Der Kohl)
Sie ist lang und gelbrot. Sie „lebt“ in der Erde. Sie ist gut für die Gesundheit. Es gibt Vitamine A. Man kann (можно) Salate machen und in der Suppe kochen(варить). Was ist das? (Die Mohrube)
Физкультминутка
Wir machen eine Turnpause.
BLÄTTERFALL Blätterfall, Blätterfall, Gelbe Blätter überall Rascheln, rascheln. Es wird kalt, Und der Schnee bedeckt sie bald. Blätterfall, Blätterfall, Gelbe Blätter überall. 
- L: Viele Menschen machen aus Obst und Gemüse Salat, Konserven, Kompot. Wir mӧchten Salat machen. Wir müssen Obst und Gemüse kaufen.Wir gehen jetzt auf dem Markt, um dort Obst und Gemüse zu kaufen.
– Macht den Dialog! (Ролевая игра «На рынке»)
- Guten Tag!
- Was wünschen Sie? –Что вы хотите?- Ich möchte ein Kilo Äpfeln. – Килограмм яблок.- Was kostet das? – Сколько это стоит?
- 35 Rubl. – 35 рублей.
- Hier der Rest. – Вот сдача.- Auf Wiedersehen!
- L: Im Herbst ist alles reif. Die Bauern bringen die Ernte ein. Wir sammeln auch Ӓpfel. Повторение грамматического материала (Учащимся нужно сорвать яблоко с яблони и назвать Partizip II).
V. Аудирование. Закрепление страноведческих знаний (подготовленное индивидуальное задание «Праздник урожая в Германии».
Вопросы для контроля понимания аудирования:
Wo feiern man das Oktoberfest? Wann feiern man das Oktoberfest?VI. Заключительный этап. (Приложение 2)
1. Hier ist ein Test (ученики получают небольшое задание в виде теста).
Чтение
Задание А. Прочитайте высказывания 4 подростков. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего 1-4 и утверждениями, данными в списке A – E. Используйте букву, обозначающую утверждение только один раз. Одна буква - лишняя. (Например: 1-В) Ответы занесите в таблицу ниже.
Der Herbst
Der Sommer
Der Frühling
Im Winter
Die Jahreszeiten
Es ist kalt. Es schneit. Alles ist weiβ. Die Kinder laufen Schi und Schlittschuh, einige rodeln.
Es ist warm. Die Sonne scheint hell. Die Vögel singen lustig. Alles ist grün. Einige Kinder fahren Skateboard und Karussell, reiten Pony.
Der Himmel ist grau. Der Wind weht stark. Alle Bäume sind bunt. Sie sind rot, gelb, grün. Es regnet oft.
Der Schnee taut. Es erscheinen die ersten Schneeglöckchen. Auf den Bäumen blühen die Nieren.
A B C D E
(После выполнения заданий – взаимопроверка)
2. Подведение итогов:
Was haben wir heute gemacht? Und jetzt sagt mir bitte, was  machen wir in der Stunde?
Учащиеся дают ответ, что они делали на уроке:
(Wir lesen. Wir sprechen Deutsch. Wir spielen Szenen. Wir hören). Как вы думаете, кто лучше всех работал на уроке?
3. Рефлексия:
Lehrer: Wir haben viel und gut gearbeitet. Ich glaube, der Herbst ist wirklich reich.Er ist reich an Fruechten und Festen. Und unsere Stunde ist reich an interessantes Informazion. Habt ihr viel Neues und Interessantes erfahren?(ответы учащихся)
4.Домашнее задание: подготовить проект по группам «Wir danken dem Herbst fur…»
5. Оценки:
Ich schenke ihr euch und danke fur Arbeit!
Die Stunde ist auf! Auf Wiedersehen!