Эссе Мои профессиональные шаги

Петринич Наталья Анатольевна – учитель начальных классов
Эссе «Мои профессиональные шаги в школе»
Мои первые шаги в школе
В жизни каждого человека есть места, куда хочется возвращаться вновь и вновь. Для меня таким местом стала моя школа. Оглядываясь назад, понимаю – всему, что имею сегодня - я обязана школе, своим учителям, поделившимся со мной своими знаниями, своей мудростью. В Смайловской школе прошли мое детство и юность. Сюда возвратилась я теперь после окончания Рудненского педучилища. И вот уже двадцать третий год я работаю учителем начальных классов. Чем запомнились мне эти годы?
1992 г.
Первое сентября. Школьная линейка.
Стою на видном (широкое крыльцо) месте, волнуюсь, как первоклассница, пытаюсь и не могу унять это волнение. Почти не слышу, о чем говорят на линейке. В голове одна мысль: «Я снова в школе». А линейка идет своим чередом – представляют молодых специалистов. Непривычно для слуха доносятся слова: «Петринич Наталья Анатольевна – учитель истории…» Пытаюсь представить себя со стороны, стараюсь выглядеть солиднее. Кстати, о солидности… Двумя днями позже, на перемене, два заигравшихся пятиклассника закружились вокруг меня, догоняя друг друга. « Я вам кто? Подруга? Я учитель!!!» - чуть было не крикнула я, но неожиданно для себя, сказала совсем другое: «Осторожно, ребята, а то упадете!». Мальчишки смутились, ведь они приняли меня за старшеклассницу.
Звонок на урок… Седьмой класс – самый большой и самый шумный. Но сегодня они сидят притихшие – пишем контрольную работу. Однако на последней парте (место для неугомонных) Павлик никак не успокоится. «Ведите себя разумнее, иначе Вы не успеете сделать задание», - говорю ему строго. В первый год своей работы ко всем без исключения школьникам я обращалась на «Вы».
«А почему Вы с нами, как со взрослыми разговариваете?» - не унимается Павлик.
« Из глубокого уважения к вам» - отвечаю с легкой иронией. В его глазах сомнение, но вижу, он приосанился, посерьезнел на некоторое время.
Как вести себя, чтобы ученики не боялись, нет, а уважали тебя и твой предмет? Наверное, многие учителя ломают голову над этим вопросом. Я же теперь думаю об этом постоянно…
1994-1995 г.г. – долгожданное чудо, родился мой сыночек, моя опора! А я нахожусь в декретном отпуске
Но «отдыхала» я недолго: в сентябре 1995 года вышла на преподавание в первом классе.
1996 г.
В этот год мне предложили преподавание в совмещенных классах. Очень долго размышляла, думала и … согласилась – захотелось чего- то нового в работе.
Мои детишки такие разные! Девочки – милые и скромные, держатся тихой «стайкой», зато мальчишки (их в классе большинство) шустры и непоседливы. Все перемены приходится «пасти» их. Прошло немало времени, прежде чем мы сплотились в дружный, я надеюсь, коллектив.
«В каждом человеке есть солнце, только дайте ему светить», - сказал Сократ. Очень хотелось бы мне по-настоящему «высветить» своих подопечных.
2008 г. – работаю в совмещенных классах, а также еще преподаю в КПП на 0,5 ставки. Одновременно на 0,5 ставки работаю зам.директора по ВР
Ловлю себя на мысли, что постоянно думаю о работе, даже – дома, даже - в гостях. В голове бесконечный анализ всему происходящему вокруг меня – проблемы моих учеников, коллег, мои собственные проблемы и уж, конечно, всегда находится, за что себя покритиковать. Одно моя приятельница и коллега по работе успокаивает меня, что это нормальное состояние учителя. «Делай как должно и будь что, будет», - говорится в мудрой пословице. Стараюсь следовать этой мудрости.
Особую радость доставляют занятия с «малышами». Приятно видеть, как изумленно «ахают» они на каждую букву, написанную на доске. «Познание начинается с удивления», - сказал Аристотель. И подтверждение этому я вижу на примере своих малышей. Они уже делают успехи. Очень надеюсь, что в скором времени буду ими гордиться. Но а пока мы трудимся, трудимся, трудимся… После занятий они почти всем классом провожают меня. Трое или четверо из них (соблюдается очередность) берут меня за руки с двух сторон, а остальные идут рядом. И вот такой «колонной» (к великому удивлению старших школьников) мы идем относить журнал. И мне очень приятно ощущать на своих руках тепло маленьких ладошек…
Одна из моих педагогов- наставников всегда говорила, что в работе с младшими школьниками, , как в спорте – не будешь постоянно тренироваться – все забудешь». То же самое я говорю своим ученикам. Но как повысить мотивацию к учебе у детей? Заметив, какой интерес дети проявляют к песням и танцам, я стала проводить праздники, вести кружок по изо для самых маленьких - дошколят.Мои детишки очень любили участвовать в различных конкурсах и имели большой успех в своих начинаниях: занимали призовые места в международных конкурсах, в республиканских, в районных – по русскому языку, по изобразительной деятельности, по проектной деятельности…А в 2014 году , по сложившимся семейным обстоятельствам, я приехала в село Лесное и устроилась учителем начальных классов, где и работаю по сегодняшний день.
Видеть успех своих подопечных – очень приятно, от этого получаешь огромное удовольствие и большой заряд энергии. Тем более, когда есть результат – хорошие оценки, участие и победы в конкурсах.
ГУ «Есенкольская средняя школа отдела образования акимата Карабалыкского района»
Эссе «Мои профессиональные шаги в школе»
Петринич Наталья Анатольевна – учитель начальных классов