Разработка урока по окружающему миру Осенние месяцы.

Урок по окружающему миру 2 класс
по теме: «Осенние месяцы».
Подготовила учитель 1 категории,
Шамсивалиева Алсу Самигулловна МБОУ «СОШ №38»
Октябрь 2013г.
Предметные результаты:
•Находить признаки осенних явлений природы и называть особенности жизни людей осенью, которые отразились в старинных названиях осенних месяцев;
•Называть те черты в судьбе и произведениях художников, что особенно затронули внимание каждого из учащихся;
•Иметь общее представление о художниках И.И. Левитане,
А.А. Пластове и главных темах их художественного творчества.
Метапредметные результаты:
•Описывать красоту осенней природы и произведений искусства, посвященных этой теме, используя выразительные средства родного языка;
•Соотносить признаки осени в живой и неживой природе, а также события в жизни людей осенью со значением старинных названий осенних месяцев на языке народов своего края;
•Соотносить особенности праздничных обычаев и обрядов с сезонными особенностями природы и хозяйственной жизни на Руси.
Личностные результаты:
•Осознавать важность умения проявлять заботу друг о друге в совместном сезонном посильном труде;
•Понимать нравственный смысл и красоту старинных осенних обычаев взаимопомощи в труде;
•Осознавать необходимость эмоционально-эстетического отношения к природе и произведениям словесного и изобразительного творчества для развития своей личности.
Оборудование. Презентация; запись музыкального фрагмента, относящегося к осени, из цикла времена года П.И Чайковского; предметы быта, украшенные хохломской росписью в осенней цветовой гамме, или их изображения.

Деятельность учителя Деятельность ученика Время
1.Самоопределение к деятельности
( организационный момент).
В нашем классе красота,
Гости к нам пришли сюда,
Их улыбками встречаем
Улыбаясь, обещаем:
Будем мы внимательны
Отзывчивы, старательны.
А чтобы урок пошел каждому впрок,
Активней в работу включайся дружок.
2.Актуализация знаний.
А) Игра « Доскажи словечко».
- Ребята, наш урок, мы начнем с игры « Доскажи словечко».
-Что же это за словечко?
* Ветки голые стучат,
Галки черные кричат
В тучах редкая просинь,
Наступила…
Гнезда черные пусты,
Меньше сделались кусты
Ветер листья носит,
Наступила….
Льдинка хрустит тонко,
Крикнет птица звонко,
Будто есть попросит
Наступила….
- Какой же большой раздел мы начинаем изучать?
Б) – Поднимите ребята руки, кому из Вас нравится это время года.
- Чем именно?
Очень многим нравится осень, в том числе и великим художникам, поэтам, писателям и композиторам. С помощью
Слов, кистей и красок, с помощью музыки они выражают свои чувства, эмоции. Посмотрите ещё раз на уже известные картины художников под музыку композитора П. И. Чайковского.
- На уроках литературного чтения мы читали стихи об этом прекрасном времени года. Давайте вспомним одно из них.
В) – Ребята, а какие ещё тайны перед
Нами раскроет осень, помимо своей красоты?
-Какие есть предположения?
3.Постановка учебной задачи.
- Молодцы. А сейчас проверим ваши
предп оложения. Ключиком для этого будут загадки.
* Опустел колхозный сад,
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ
Что за месяц к нам пришел ?Все мрачней лицо природы:
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к нам явился ?Поле черно-белым стало:
Падает то дождь, то снег.
А ещё похолодало-
Льдом сковало воды рек.
Мерзнет в поле озимь ржи
Что за месяц подскажи ?- Так о чем будем говорить на уроке, назовите
тему урока?
- Какие у вас возникают вопросы по теме нашего урока?
4. Открытие нового знания.
А) – Как вы думаете , откуда к нам пришли названия осенних месяцев?
Сентябрь – название осеннего месяца, произошло оно от латинского слова «сэнтэмбэр», которое означает «седьмой».
Новый год у древних римлян начинался 1 марта, поэтому сентябрь был седьмым месяцем.
- А какой сентябрь по счёту у нас?
Октябрь – десятый месяц в году. Слово это состоит в родстве со словами октава, октет. Все они образованы от латинского «окто», что значит «восьмой». Поэтому музыкальное произведение для восьми голосов, а также ансамбль из восьми человек называют октетом.
Ноябрь получил своё название от латинского слова «новем», что значит «девять».
Б) Работа в группах.
- Мы с вами поделились на три группы. 1 группа будет называться сентябрь, 2 группа- октябрь, 3 группа- ноябрь. Давайте подумаем, как называли на Руси каждый осенний месяц. У вас на партах 3 листка со старинными названиями. Каждая группа должна выбрать , подобрать для своего месяца.
-Объясните , почему вы так решили?
- О чем говорят эти названия ?В старину изначальным русским названием месяца сентябрь был «рюинь», от рева осенних ветров и зверей, особенно оленей. Имя «хмурень» он получил благодаря своим погодным отличиям от других – небо начинает часто хмурится, идут дожди, осень идет в природе.
Проверим наши предположения по учебнику на стр 55.
5. Первичное закрепление.
-Старинные названия очень меткие. Они точно говорят о характере месяца. Каждое название как маленький рассказ. Люди в старину старались так обращаться с родным языком, чтобы по красоте, точности ,совершенству родная речь была подобна великолепию природы, окружавшей человека.
-А как называются осенние месяцы на татарском языке?
У татар нет своего календаря, поэтому мы употребляем такие же названия как у русского народа.
Работа в тетрадях стр.36 № 2
6. Включение нового знания в систему знаний и повторение.
А)- К нам в гости пришла осенняя кукла.
-Почему такую куклу могли сделать только осенью ?Кукла-Стригушка была связана с богатым урожаем. Стригушку делали из соломы, из отходов льнопроизводства. Иногда одевали, украшали цветными шерстяными нитками.
Б)- А о чем говорят названия октября «капустник» и «свадебник»?
Давайте спросим об этом наш учебник стр.56-57
В эту пору ,говорили в народе, первая барыня- капуста. Пирогами со свежей капустой угощаются.
-Почему в старину люди делали трудную работу вместе?
Октябрь «свадебник».
Молодоженам в старину дарили кукол-неразлучников. Эти куклы с секретом. Они могут двигаться навстречу друг к другу и отодвигаться.
-Как вы думаете ,для чего?
Чтобы добавлять
Между ними кукол-младенчиков. Так куклы-родители словно собирают младенчиков в серединку,чтобы сберечь их в тесном семейном кругу.
В) В лес ходили за грибами,
Но найти их не смогли,
А зато букетик маме
Очень яркий принесли.
Листья желтые от клена
И рябиновая гроздь,
Листик дуба-он зеленый-
Рвать на дереве пришлось.
От черемухи листочки-
Ярко-красные,как мак,
И засохшие цветочки-
Без цветочков нам никак.
Мама спросит о грибочках,
Мы-букет без лишних слов,
Наше чудо из листочков
Лучше тысячи грибов.
-Изображения осенних листьев,ягод можно увидеть на старинных предметах домашнего быта.
7.Рефлекия.Итог урока.
-Какие открытия для себя сделали?
-О чём бы вы хотели рассказать сегодня дома?
-Какими знаниями поделиться?
Каждый оцените свою работу на уроке(смайлики).
-Как вы думаете всё ли мы узнали об осени?
-Значит,какую задачу мы поставим на следующий урок? После стихов дети садятся на свои места.
Осень
Осень
Осень
Осень (слайд 1)
Ответы детей.
( слайд 2)
Один ученик читает стихотворение А.С. Пушкина «Осень».
- что происходит осенью в неживой и живой природе;
- о труде людей осенью;
- какие старинные праздники отмечают осенью;
Сентябрь ( слайд 3)
Октябрь
Ноябрь
Осенние месяцы.
-как называли осенние месяцы в прошлом ? Из древности.
Хмурень,ревун,зоревник,дождезвон.
Позимник,листопад,грязник,хлебник,капустник,свадебник.
Листогной,листокос,полузимник,бездорожник.
Физкультминутка.
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим.
Дунул ветер – полетели.
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели,
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
Повертел их, покрутил
И на землю опустил.-
Фронтальная работа.
(слайд 4 )Осенью собирают урожай. А из соломы можно сплести такую куклу.
(слайд 5) В октябре собирают капусту. Осенью играют много свадеб.
Физкультминутка.
Мы капусту рубим,рубим;
Мы капусту жмем,жмем;
Мы капусту солим,солим;
Плотно в бочки мы кладем.
Было очень тяжело, трудно, поэтому нужно помогать друг другу.
(слайд 6)
Чтобы быть ближе друг другу.
(слайд 7)
(слайд 8)
Откуда пришли старинные названия осенних месяцев. Почему октябрь называется «капустником», «свадебником».
Нет.
Дальше изучать осенние изменения в природе. 2 мин
5 мин
5 мин
10 мин
8 мин
10 мин
5 мин