Непосредственно-образовательная деятельность по теме: Дифференциация звуков и букв Щ-Ч(для детей подготовительной группы с общим недоразвитием речи)

Непосредственно-образовательная деятельность по теме: "Дифференциация звуков и букв "Щ"-"Ч"(для детей подготовительной группы с общим недоразвитием речи)
Цель: ребёнок научится дифференцировать звуки "Щ"-"Ч" в слогах, словах и в предложениях; дифференцировать буквы Щ - Ч при чтении и на письме.
Задачи:
Обучающие: упражнять в придумывании слов с заданными слогами, учить сравнивать звуки "ч"-"щ" в слогах, словах и предложениях, различать буквы "ч"-"щ";
Коррекционно-развивающие: развивать память, моторику, отрабатывать дикцию;
Воспитательные: воспитывать любознательность, вызывать желание оказывать помощь.
Оборудование: картинки: Щелкунчик, Мышиный Король, трубач, барабанщик, щит, меч, знамёна с выпавшими слогами, меч со словами, символы звуков "ч", "щ"; картина (со звуками «щ», «ч»); слова: блестящий, прочный, шагающий, отличный (на отдельном листе); карточки с позами для физминутки, запись музыкального фрагмента балета П.И. Чайковского «Щелкунчик», маркер, буквы Щ-Ч, индивидуальные тетради с картинками знамён без слогов, простые карандаши.
План:

1.Организационный момент. «Придумать слово с заданным слогом».
Логопед называет слоги, а дети по цепочке придумывают слова с данным слогом в начале слова.
ща щи ще
ча чи че
щу ще ще
чу че че
2. Сравнение звуков «щ»-«ч».
-Сегодня мы опять попадаем в сказку. Сказка называется «Щелкунчик и мышиный король». Написал ее немецкий писатель Э. Гофман. Посмотрите, на картинке изображен Щелкунчик. Это игрушечный человечек, который щелкал зубами и аккуратно разгрызал орехи. В слове «щелкунчик» назовите согласные звуки, которые всегда мягкие.
-Расскажите о звуке «щ». Расскажите о звуке «ч». Сравним звуки «щ» и «ч». Чем они похожи? Чем отличаются? Сегодня мы научимся различать звуки «щ» и «ч».
3. Выделение звуков «щ» и «ч» из состава слова.
-Девочке Маше в Новый год подарили Щелкунчика. Закройте глаза, положите голову на руки. Наступила ночь. В это время Щелкунчик ожил. Сейчас я расскажу о нём.
Игра "Будь внимательным": если услышите в словах звук «щ»- «просыпаются» дети 1-го ряда. Если услышите в словах звук «ч» - «просыпаются» дети 2-го ряда.
«Это был замечательный человечек, с плотным туловищем, в блестящем мундире. На голове у него была шапчонка, а на спине узкий плащ. На лице у него был большущий рот с точёными острыми зубами. Это был очень славный человечек с добрыми смеющимися глазами. Маша сразу полюбила Щелкунчика».
-Прекрасного принца превратила в Щелкунчика злая Мышильда, мать Мышиного Короля. Посмотрите на Мышиного Короля на картинке. Если Щелкунчик одержит победу над Мышиным Королем, он опять станет прекрасным принцем.
-Рассмотрите картину (комната). Назовите слова со звуком «щ» и «ч».
4. Дифференциация звуков «щ» и «ч» в слогах.
-Мыши шуршали и шептали. Игра "Повтори -не ошибись": повторите, как шептали мыши (использовать шёпотную речь) - с мячом.
Ща - ща - ча - ча. Чи - щи - щи - чи. Ещ - еч - ещ - еч.
5. Дифференциация звуков «щ» и «ч» в словах.
-Перед битвой Щелкунчик вел перекличку в своем войске. Щелкунчик называл слова со звуком «ч», а его верные солдаты четко заменяли звук «ч» звуком «щ».
Игра "Кто быстрее?" Челка-... плач-... мочь - ... размечать - печать -...
6. Дифференциация звуков «щ» и «ч» в предложении.
-Щелкунчик объявил общее наступление:
Лечу, скачу, ищу, верчу.
Щелк, щелк - разобью мышиный полк!
Дети упражняются в отчетливом произношении фразы.
7. Физминутка.
1/Повторить позу под музыку (под бубен). Позы на карточках (10x12 см).

2/ По этой сказке великий русский композитор П.И. Чайковский написал музыку к балету «Щелкунчик». Послушайте отрывок из этого балета (на ковре).
8. Дифференциация букв щ-ч при чтении и на письме.
а) Игра «Найди картинки"
-Посмотрите на картинки, назовите их. Они помогут Щелкунчику одолеть врага. Кто поможет Щелкунчику? (трубач, барабанщик). Что поможет Щелкунчику? (щит, меч).
б) Игра "Подбери предметы к словам".
Прочитайте слова около картинок (блестящий, прочный, шагающий, отличный). И вы поможете Щелкунчику, если подберете к этим словам предметы.
в) Игра «Слоги потерялись».
-Каждое войско имело свое знамя. Пушечные ядра пробили знамена. Выпали слоги из слов. Восстановите слова (куча, часы, пища; гуща, чудо, щели) - на доске и в тетрадях.
г) Чтение слов.
- Чтобы одержать победу над Мышиным Королем, Щелкунчику нужен меч. Прочитайте слова, написанные на мече: щёточка, щепочка, дощечка, вещичка
- Теперь меч обладает чудесной силой. Затрубили трубачи, заиграли барабанщики. Взял Щелкунчик щит и меч и рванулся вперед на врага. Разгромил Мышиное войско, одолел Мышиного Короля и превратился в прекрасного принца.
9. Итог. -Вспомните слова со звуком «щ» и «ч» из сказки «Щелкунчик и Мышиный Король». Щелкунчик благодарит вас за помощь и дарит вам свою фотографию.




















НАГЛЯДНЫЙ МАТЕРИАЛ К НОД







Рисунок 1Рисунок 1Рисунок 1Рисунок 1Рисунок 115