Среднесрочное планирование урока. Познание мира Сердце- главный орган кровеносной системы. (3 класс)

Тема и основные цели обучения по уроку (по таксонометрии Блума) Активные формы работы. (ГР, ПР, ИР)Можете ли вы использовать ИКТ для улучшения обучения? Как вы будете включать всех детей в обучение (в том числе учеников АВС, Талантливых и одаренных)? Как вы будете использовать ОдО? Как вы установите, что все ученики научились тому, что Вы запланировали и ожидали от них? Каких результатов Вы планируете достичь в обучении? Какие ресурсы планируете использовать?
1.Основные цели преподавания в целом по теме: внедрение семи модулей в практику преподавания.
2.Основные цели обучения в целом по теме: Знать основную функцию сердца и значение его тренировки.
Урок №4.
Тема: Сердце-главный орган кровеносной системы.
Ожидаемый результат:
Знать: местонахождение сердца в теле человека.
Уметь: составлять схему работы кровеносной системы.
Понимать: демонстрировать упражнения для тренировки сердца. ИР Эссе «Профилактика гриппа»
Презентация «Сердце»
ГР Кластер «Ассоциации к слову сердце»
Создание проблемной ситуации
ИР Работа по учебнику
Рефлексия
ПР Упражнения для тренировки сердца
ИР Подсчитать пульс при разной двигательной активности
ГР Синквейн «Сердце» Т иО
ИКТ
Презентация
Т и О
Ромашка Блума
Толстые и тонкие вопросы
Практическая работа
Т и О Формативное оценивание
Стикерами
Самооценивание
Взаимооценивание
Стикерами
стикеры Лист оценивания
стикеры
Лист оценивания

Лист оценивания
Светофор
Формативное оценивание
Обратная связь
Знать: местонахождение сердца в теле человека.
Уметь: составлять схему работы кровеносной системы.
Понимать: демонстрировать упражнения для тренировки сердца
помощи при повреждениях кожи. Ватман, магнитная доска, маркеры, стикеры
Ромашка с вопросами
учебник
Карточки Светофор
стикеры