Консультации 9 класс Подготовка к ГИА

МОУ – основная общеобразовательная школа с.Усатово
Краснокутского района Саратовской области
«Рассмотрено»:«Согласовано»:«Утверждено»
Руководитель ШМОЗам.дир. по УВРДиректор школы
_________/Панасюк С.В.__________________________
Протокол № 1 отСкрипалева Л.С.Сармулдинов С.К.
28.08.2013г.« ».08.2013г.Приказ №___от__.08.2013г.
План проведения
Консультаций по русскому языку
При подготовке к ГИА
учителя русского языка и литературы
Панасюк С.В.
На 2013-2014 учебный год
Рассмотрено на заседании
Педагогического совета №1
От _____.08.2013г.
Пояснительная записка.
Экзаменационная работа по русскому языку состоит из 3 частей:
- первая часть – это написание сжатого изложения по тексту публицистического или научного стиля ( точнее, научно-популярного подстиля);
- вторая и третья части работы выполняются на основе одного и того же прочитанного художественного или публицистического текста.
Сжатое изложение- это форма обработки информации исходного текста, позволяющая проверить комплекс необходимых жизненных умений, важнейшими из которых являются следующие:
- умение точно определять круг предметов и явлений действительности, отражаемой в тексте;
- умение адекватно воспринимать авторский замысел;
- умение вычленять главное в информации;
- умение сокращать текст разными способами;
- умение правильно, точно и лаконично излагать содержание текста;
- умение находить и уместно использовать языковые средства обобщенной передачи содержания.
Вторая часть работы включает задания с выбором ответа ( А1-А6) и задания с кратким открытым ответом (В1-В2). При этом буквенные обозначения связаны не с уровнем сложности самого задания (все задания второй части не выходят за пределы базового уровня), а с технологией его выполнения.
Шесть заданий группы А проверяют глубину и точность понимания экзаменуемыми содержания исходного текста, выявляют уровень постижения школьниками его культурно-ценностных категорий: понимание основной проблемы текста, позиции автора или героя, характеристики героя, контекстуального значения ключевых слов, понимание отношений синонимии и антонимии, важных для содержательного анализа, опознавание изученных средств выразительности речи.
Четырнадцать заданий группы В проверяют комплекс умений, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенций выпускников. Все задания имеют практическую направленность, так как языковые явления, проверяемые ими, составляют необходимую лингвистическую базу владения орфографическими, пунктуационными и речевыми нормами.
Третья часть работы содержит два альтернативных творческих задания (С2.1 и С2.2), из которых выпускник должен выбрать только одно.
Контрольные измерительные материалы для выпускников 9 классов отвечают важным целям: во-первых, приблизить экзамен к практике языка; во-вторых, сделать его ступенью к ЕГЭ; наконец, через требования этого экзамена обозначить определённые ориентиры и тем самым наметить приоритеты в обучении русскому языку в основной школе.


План проведения консультаций в 9 классе.
1.Введение. Структура работы ГИА.
2,3.Фонетика. Орфоэпия. Работа над изложением текста.
4-6.Морфемика и словообразование. Повторение правописания н и нн.
7-11.Лексикология и фразеология. Типы лексических ошибок.
12.Морфология.
13,14.Имя существительное.
15,16.Имя прилагательное.
17,18.Имя числительное.
19,20.Местоимение.
21,22.Глагол.
23,24.Причастие.
25,26.Деепричастие.
27,28.Наречие.
29,30.Служебные части речи. Междометия.
31,32.Синтаксис и пунктуация.
33,34.Речеведение.