Коучинг на тему: Диалогті? о?ыту-лексиканы грамматикамен байланыстырып о?ытуды? тиімді ?дісі

Коучинг түрінде шеберлік сағат жоспары
Тақырыбы: Диалогтіқ оқыту-лексиканы грамматикамен байланыстырып оқытудың тиімді әдісі.
Мақсаты:
Лексика мен грамматиканы байланыстырып оқыту әдісі бойынша тәжірибемен бөлісу.
Міндеті:
1.Жанға жайлы жағдай жасау арқылы оқыту ортасын ұйымдастыру.
2. Шеберлік сағатқа қатысушылардың оқыту үрдісінде өзара белсенді қарым-қатынас жасауларына жағдай туғызу.
3.Коучингтің нәтижелілігін анықтау мақсатында рефлексия ұйымдастыру.
Жоспар:
1. Өзін таныстыру презентациясы
2. Топтық жұмыс ұйымдастыру
3.Жұмыстарын қорғау, бағалау
4. Рефлексия
Шеберлік сағаттың барысы:
Коучингке жауапты мұғалімдерді таныстыру
Жанға жайлы жағдай жасау
Қатысушылар 2 шеңбер құрып, өздерін таныстырып, жаңалықтарымен бөліседі.
Слайд 1 Бұлбұл мен нота.
Бұлбұл дүкеннен әннің сөзің не нотасын аларын білмей тұр.Қандай кеңес берер едіңіздер?
Тақырыпқы шығу: Бүгінгі семинардың тақырыбы мен суреттің арасында қандай үндестік бар деп ойлайсыздар ?
Топқа бөлу
Слайд 2 Қонаққа қатысты сөздер: Сыбаға, сарқыт, бата,төр,қону,дастарқан жасау .Осы сөздерге ортақ қандай тақырып шығаруға болады?
Қандай лексикалық және грамматикалық тақырып аясында жұмыс жасаймыз?
Музыка (қазақтың дастарқаны)
Тойбастар конфеті арқылы топқа бөліну.
Шарлардағы суретке сай әр топ ишара жасайды.(жест)
1- тапсырма: Қонақ тақырыбына қатысты жеті етістектен жазу.
1топ- нақ осы шақта
2топ- жедел өткен шақта
3топ- келер шақта
4топ- бұрыеғы өткен шақта
5топ- болымсыз етістік
Бағалау – Екі жұлдыз,бір тілек
2- тапсырма: Әр топ жұмыстарымен алмасып, «Қонақ» тақырыбына мәтін құрастырады.
Постармен алмасып, критерий бойынша жұмыстарын бағалайды.
Сергіту сәті
Слайд-4.Қоржынмен таныстыру.Аудио.
3- тапсырма: Қоржыннан не алғың келеді?
Топтың әр мүшесі өзінің атын жазып, қалайтын затының суретін салады.
Қаржындарымен алмасады да, кімнің не алғысы келетіндегі туралы әр топ айтып береді.
«Үлкен бармақ»арқылы бағалайды.
4- тапсырма: әр топ отбасы болып, бір тойдың корінісін дайындайды.
Алты ойлау қалпағы арқылы,балаларды сөйлету.
Ақ қалпақОтбасында қанша адам?
Отбасы мүшелері мен таныстыру.
Қандай той тойланды?
Қанша қаражат жұмсалды?
Қанша қонақ келді?
Сары қалпақ
1Қонақтар неге риза болды? (дастарқан жасалуы, дәмді болған тағам,мерекенің ұйымдастырылуы,сыйлықтар)
Қара қалпақ
1.Не сәтсіз болды (Шақырған қонақтар түгел келді ме?)
Қызыл шляпа
1.Қонақтар не таңдандырды?
2.Не ерекше және қызық болды?
Жасыл қалпақ
1.Той қайда өткізілді?
2.Қызықты болу үшін не істедің
Көк қалпақ
Қорытындылайды
Рефлексия:
Екі жұлдыз бір тілек жазып,шарға жапсырады. Әр топ өз ишараларын білдіріп шарды коучтерге ұсынады.
Шеберлік сағатқа жауапты №29ЖОМ-нің мұғалімдері:Каламова Гүлшара Қабидоллақызы, Камзина Айшолпан Аибқызы
Мәтін құрастырудағы бағалау критерийлері
Мәтіндегі сөйлем саны Ұпайы
7 сөйлем 3
5-6 сөйлем 2
3-4 сөйлем 1
Сөйлемдегі сөздердің саны Ұпайы
4-5 сөзден тұратын 5-6 сөйлем 3
4-5 сөзден тұратын 4 сөйлем 2
4-5 сөзден тұратын 1-3 сөйлем 1
Мазмұны Ұпай
Сөйлемдер өзара байланысқан 3
Сөйлемдердің арасында байланыс жоқ. 2
Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібі сақталмаған 1
«5» - 8-9 ұпай
«4» - 7-6 ұпай
«3» - 5-2 ұпай
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Мәтіндегі сөйлем саны Ұпайы
7 сөйлем 3
5-6 сөйлем 2
3-4 сөйлем 1
Сөйлемдегі сөздердің саны Ұпайы
4-5 сөзден тұратын 5-6 сөйлем 3
4-5 сөзден тұратын 4 сөйлем 2
4-5 сөзден тұратын 1-3 сөйлем 1
Мазмұны Ұпай
Сөйлемдер өзара байланысқан 3
Сөйлемдердің арасында байланыс жоқ. 2
Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібі сақталмаған 1
«5» - 8-9 ұпай
«4» - 7-6 ұпай
«3» - 5-2 ұпай
216369121285Каламова Гүлшара Қабидоллақызы
Қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі
ЖОББМ № 29
00Каламова Гүлшара Қабидоллақызы
Қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі
ЖОББМ № 29

2192131029003Камзина Айшолпан Аибқызы
Қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі
ЖОББМ № 29
00Камзина Айшолпан Аибқызы
Қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі
ЖОББМ № 29