Коучинг Критериалды ба?алауды? ма?ызы.

Алиаскарова Ж.А. Сабақ тақырыбы Критериалды бағалаудың маңызы.
Жалпы мақсаты Мұғалімдерді негізгі бағалаудың оқушыларды бағалауда қолданылатын критерийлерімен таныстыру және маңыздылығын түсіндіру.
Күтілетін нәтиже - Бағалаудың маңызы түсіне отырып, сабақта тиімді қолдана білуді үйрету.
Әдебиет Мұғалімге арналған нұсқаулық\Коучинг және тәлімгер 81-82-беттер.
А.Әлімов. «Интербелсенді әдістемені ЖОО-да қолдану мәселелері», 134-136-беттері
Интернет сайттары.
Негізгі идеялар: Мұғалімдердің қызығушылығын арттыру арқылы оқу сапасын көтеру.
Коучтің әрекеті Уақыты Мұғалімдердің әрекеті Ресурстар
Топтарға бөлу.
Топтарға бөлу себебім, топта бірлесе отырып жұмыстар атқару.
Қорапшаға әртүрлі тілектер жазылған 3 түсті қағазды кәмпиттер салынады. Сол кәмпиттер түсіне қарап топтарға бөліну.
6 мин
Кәмпиттерді алып, түстерге қарай «Қызыл түстілер», «Көк түстілер», «Сары түстілер» болып топтарға бөлініп, кәмпиттердегі тілектерді оқып шығады. Қорапша,тілектер жазылған кәмпиттер.
Сергіту сәтін өту .
Мұғалімдердің көңіл-күйін көтеру мақсатында сергіту сәтін өту.
3 мин

Мұғалімдерді интерактивті тақтада көрсетілген қимыл-қозғалыстарды қайталай отырып, еркін билету. Интерактивті тақта, музыка
Топтық жұмыс.
Топтарға «Бағалау» дегенді қалай түсінесіңдер? деген сұрақты бере отырып, бүгінгі сабақтың тақырыбына байланысты екенін айтып кету.
6 мин
Топ мүшелері өз ойларын жеке, жұптаса, топта талқылап, ортақ бір шешімге келіп, қорғап шығады. Ватман, маркерлер, интерактивті тақта.
Критериалды бағалау туралы теориялық түсінік беру.
Бағалау және оның түрлеріне тоқталып кету.
3 мин Бағалау туралы түсінік алу. Интерактивті тақта, слайдтар.
Топтық жұмыс.
Топтық жұмыстың мақсаты, берілген тапсырманы іс-әрекеттер арқылы көрсету арқылы мұғалімдердің белсенділігін, шеберлігін бақылау.
Арнайы берілген бағалау шкаласымен бір-бірлерін бағалау.
10 мин
3 мин Топтарға тапсырмалар беру.
1-топ. «Бақытты балалық шақ» тақырыбына сурет салады.
2-топ. «Балаларға» арнап сурет салу.
3-топ. «Балаларға» арнап ән айту.
Мұғалімдер іс-әрекеттерін бағалау шкаласымен бағалайды.
Топ мүшелері бір-бірлерін бағалайды.
Тақырыпты аша білуі.
Өзін-өзі ұстауы.
Стилі.
Эмоциясы.
Тіл шеберлігі.
Интерактивті тақта, слайдтар, түрлі түсті қағаздар мен маркелер, бағалау шкаласы.
«Атом мен молекулалар» ойыны.
Мұғалімдерді сергіту мақсатында ойынды ойнату. 3 мин Топтар бірлесе тұрып ойынды ойнайды. Атом деген жеке, молекулалар деген сәтте жұптаса тұра қалу. Интерактивті тақта, музыка.
Топтық жұмыс.
Тапсырма: «Қазіргі оқушының мектеп киімі қандай болу керек?».
Бұл тапсырманы беру мақсатым, топпен бірлесе отырып, шығармашылықпен жұмыс істеп, ортақ шешімге келе алу керектігін меңгерту. Жасаған киім үлгісінің маңызы мен қолданысы туралы түсіндіреді. 20 мин Мұғалімдер өздері топтарымен бірлесе отырып, оқушылардың мектеп киімінің үлгісін жасап шығады. Оны қорғайды, қалған топ мүшелері белгіленген бағалау шкаласымен бағалайды. Түрлі түсті қағаздар, маркерлер,ватман парағы, желім, қайшы, бағалау шкаласы.
Сауалнама алу.
Бұл сауалнаманы алу мақсатым,сабағымды қортындылай келе, бағалаудың оқушы үшін қаншалықты маңызды екенін қаншалықты меңгергендігін айқындау.
10 мин Әріптес-мұғалімдер берілген мынадай сауалнамаларға жауап береді.
1.Мұғалімнің оқушылардың жұмысын бағалауы негізінен баға болуы керек.
2. Мұғалім жасаған бағалау анағұрлым орынды болып саналады..
3. Сұрақтар, негізінен, оқушылардың нақты білімін анықтау үшін қолданылуы керек
5. Оқушылар өздерінің қалай білім алатынын түсінуі керек.
6. Мұғалім міндеттерінің бірі-оқушылармен бірге оларды оқыту стратегиясын жақсарту жолдарын талқылау.
Сауалнамалар.
Кері байланыс.
Келесі сабақты жоспарлау мақсатында кер байланыс өткізу. 3 мин Мұғалімдер стикерлерге бүгінгі коучинг сабақтан алған әсерлерін жазып тақтаға іледі. Стикерлер, ватман қағазы.
10.Кері байланыс парағын толтыру.
Мақсаты: Келесі сабағымды жоспарлау мақсатында кері байланыс парағын алу. 5 мин Әріптес-мұғалімдер кері байланыс парағына коучингтен алған әсерлерін жазады. Кері байланыс парағы.
Рефлексия Өзімнің өткізген коучинг сабағым өзіме ұнады, ал мұғалімдер осындай коучингтер жиі болып тұрса ғой деген тілектер айта отырып, тарасты.