Презентация коучинга на тему О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау ар?ылы табысты о?ыту?а ?ол жеткізуді? тиімді жолдары

Коучинг сабақ жоспары
Сабақтың тақырыбы Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау арқылы табысты оқытуға қол жеткізудің тиімді жолдарыМақсаты Мұғалімдер табысты оқуға қол жеткізу үшін оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау тәсілдерін біле алады; оқушылардың оқуына қолдау көрсетіп, оны жақсарта, кеңейте алатын тәсілдердің бірі -оқыту үшін бағалау және оқуды бағалаудың соның ішінде критериалды бағалаудың маңыздылығын түсінеді; формативті бағалау мен жиынтық бағалауды критериалды бағалау арқылы ұштастыра отырып бағалайды.
Оқу нәтижесі Мұғалімдер «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау» модулі бойынша әр-түрлі әдіс- тәсілдерді қолданады, олардың оқушының білім сапасына ықпал ететіндігі, жақсы нәтиже күтілетіні туралы шешім қабылдайды, «Бағалау алгоритмін» құрастырып шығады және оны қолдана отырып әркім өзін ,бірін –бірі бағалайды.
Негізгі идеялар Мұғалімдер оқушылардың оқуына қолдау көрсетіп, оны жақсарта, кеңейте алатын тәсілдердің бірі -оқыту үшін бағалау және оқуды бағалаудың, соның ішінде критериалды бағалаудың маңыздылығына көз жеткізу
Оқыту әдістері Жаңа әдістер
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
АКТ
СТО
Диалогтық оқыту
Талантты және дарынды балаларды оқыту
Материалдар мен құрал-жабдықтар Мұғалімдерге арналған нұсқаулық ,флипчарт, стикер, маркер, түрлі түсті қарындаштар,ұялы телефон,дауыс естіртпейтін құрал.
Өткізу барысы
Этаптары Тапсырмалар Уақыт Коучтің іс-әрекеті Мұғалімнің іс-әрекеті
1.Ұйымдастыру кезеңі
Топқа бөлу,бағалау парағымен таныстыру 900-902 Мұғалімнің атын атамай тізім бойынша ... қайда барады?деген
сұраққа 1,2,3 сандарын көтеру арқылы топқа бөлу Белсенділік-пен тез арада мұғалімнің атын атамай тізім бойынша ... қайда барады? сұраққа 1,2,3 сандарын көтеру арқылы топқа бөліну,топ басшысын сайлау(1балл)
2.Мұғалім-дерге жағымды психология-лық ахуал туғызу
Ойын
«Мәнді сұраққа –сәнді жауап» (формативті бағалау)
902-908
«Мәнді сұраққа –сәнді жауап» ойынының шартымен таныстыру
Ойынға белсене қатысу, жұптық жұмыс-(естімей)ауыз қимылына қарап сұраққа қызықты жауап арқылы ашылып сөйлеу(2балл).
3.Миға шабуыл Мектептегі бір жағдаятты көрсету,тақы-
рыпты ашу мақсатымен жетелеу сұрақ –қа жауап беру (кез келген оқиғадан немесе көріністен кейін қандай үдеріс жүреді? (талқылау, бағалау)).
908-915 Тапсырманың мазмұнымен және критерийлерімен таныстыру,тақы-
рыпты аштыру 1. Топтық жұмыс-рөлге боліну, рөлдерді сомдау,сұрақ-
қа жауап беру арқылы (3балл).
4 Ой толғау Эссе жазу
«Бағалаудың маңыздылы-ғы» немесе «Бағалау менің ойымша ...» 915-920
ЭССЕ жаздыру, бұл үдеріс формативті бағалау мен суммативті бағалауды ұштастырудың жолы екендігін анықтау).
Бағалау критерийлері.
Ұшқыр ой – 1 балл
Эмоцианалдық әсері – 1 балл
Тіл көркемдігі – 1 балл
(3балл) ЭССЕ жазу, бірін- бірі бағалау(критериалды бағалаудың маңыздылығына,бұл үдеріс формативті бағалау мен суммативті бағалауды ұштастыру-дың жолы екендігіне көз жеткізу).
Бағалау критерийлері.
Ұшқыр ой – 1балл
Эмоцианалдық әсері – 1 балл
Тіл көркемдігі – 1 балл
(3балл)
5. Тақырып бойынша постермен жұмыс Нұсқаулық бойынша тақырыппен
танысу(нұсқаулық 47-53б.), нәтиже-«Бағалау
алгоритмін»
шығару 920- 935
ОҚЫТУ ҮШІН БАҒАЛАУ ЖӘНЕ ОҚУДЫ БАҒАЛАУ
Бағалаудың мәні
«Бағалау» термині «жақын отыру» дегенді білдіретін латын сөзінен шыққандығы кездейсоқ емес, себебі бағалаудың негізгі сипаты бір адам басқа адамның не айтып, не істегенін немесе өзін-өзі бақылау жағдайында өзінің дербес ойлауын, түсінігін немесе тәртібін мұқият бақылауы болып табылады. Бұл жорамал ресми тестілерден және емтихандардан бастап, мұғалімдер сыныптарда күніне жүз рет өткізетін бейресми бағалауға дейінгі бүкіл бағалау спектріне қатысты. Бұған қарамастан, бағалау түрлі нысанда болуы мүмкін: бір тестілер қолдағы қарындаш пен қағаздың көмегімен жүргізілсе, басқалары сыныптағы әдеттегі сөйлесу кезінде сұрақ қоюға негізделеді: бағалаудың барлық түрлеріне жалпы сипаттамалар тән. Бағалаудың барлық түрлері төмендегілерді қамтиды:
*қадағалау;
*алынған мәліметтердің интерпретация-сы;
*бұдан арғы іс-әрекетті анықтау үшін қолданы-луы мүмкін шешімдерді қорытындылау.
Жеке,жұп-
тық және
топтық жұмыс -берілген тапсырманы оқып,
«Бағалау алгоритмін»
шығару.
(3балл).
5. Бағалау
12б-100%;
9б-75%;
75%-100%-«5»;
6б-50%;
8б-67%;
50%-74%-«4»;
3б-25%;
5б-42%;
25%-49%-«3»
Қорытынды
шығару
935-938
Бағалау туралы өз ойын білдіру Бағалау парағы бойынша өзін-өзі және топ басшысы-ның бағалауы
6. Кері байланыс коучинг туралы пікір 938-940
«Екі жұлдыз бір тілек» арқылы білу пікір жазылған стикерле-рін флипчарт
қа жапсыру
Дереккөздер Мұғалімдерге арналған нұсқаулық,интернет желісі