М?тінді есептерді шешуде квадрат те?деілерді ?олдану

Күні: 27.01.2017 жыл Пәні: Алгебра Сыныбы: 8
ТақырыбыМәтінді есептерді шешуде квадрат теңдеілерді қолдану.Мақсаты 1. Мәтінді есептерді шығарудың оңтайлы тәсілдері жайлы түсінік беру .
2. Мәтінді есептерді рационал теңдеулер құру арқылы шығара білу.
3. Мәтінді есептерді квадрат теңдеілер формуласын қолданып, түбірлерін таба білу.
Күтілетін нәтиже 1. Мәтінді есептерді шығарудың оңтайлы тәсілдері жайлы түсіне білетін болады
2. Мәтінді есептерді рационал теңдеулер құру арқылы шығара біледі.
3. Мәтінді есептерді квадрат теңдеілер формуласын қолданып, түбірлерін таба алады.
Қолданылатын
әдіс-тәсілдер «Сұрақ жауап» , «Кім жылдам?» , топпен және жеке жұмыс.
Қолданылатын ресурстарҚима қағаздар, жұмыс дәптері, сабаққа қажетті ресурстар
Ұйымдастыру кезеңі                
Тренинг Сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу, сыныпта психологиялық ахуалды ретке келтіру.
Шаттық шеңберін жасай отырып, оқушыларды санау арқылы топқа бөлу Оқушының мұндағы мақсаты санау арқылы өз жұптарын тауып бір топ болып құралу.
І топ. ІІ топ.
Сабақ кезеңдері Тапсырма Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушылардың іс-әрекеті
Білу. Қызығушылықтарынояту «Сұрақ-жауап» әдісі Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диологқа түсіру. Үйге берілген тапсырмаларды тексеру. Үй жұмысын бағалау .
Сұрақтар:
1) Квадрат теңдеудің қандай жағдайда екі түбірі болады ?
2) Квадрат теңдеудің қандай жағдайда бір түбірі болады ?
3) Квадрат теңдеудің қандай жағдайда түбірі болмайды ?
1715+х -1315-х=2 Әр топ сұраққа жауап береді.
Үй жұмысын пысықтау.
Түсіну Оқулықпен
жұмыс Жаңа сабақты бастамас бұрын, ой қозғау мақсатында оқушыларға оқулықтағы анықтамаларға түснік беру. Формулаларды мысалдар арқылы дәлелдеу , сол арқылы оқушылармен жекелей жұмыс жасау.
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаға нақты түрде жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу. Жұмыс дәптерімен жұмыс жасау.
Қолдану «Кім жылдам?» әдісі
Тапсырманы жылдам орындау тәсілдерін түсіндіру. Оқушылар тапсырманы жекелей орындайды. Тапсырманы орныдап болған соң, бірін-бірі бағалайды. №195.

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау . Бірін-бірі бағалау .
Сергіту сәті Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау Интербелсеңді тақтадағы бейнероликтегідей жаттығулар жасайды.
ТалдауШағын
тест Берілген тапсырмаларды топтаса отырып талдау, оның шартын құрып, ортақ жауап ұсыну. Сол арқылы топтық сайыс ұйымдастыру. Бірін-бірі бағалау..
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаға нақты түрде жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу. топпен жұмыс жасау.
Жинақтау «Ойлан тап! » әдісі
Оқушылар тапсырмаларын жекелей орындауын қадағалау. Тапсырмасын орындап болған соң, көршілес оқушының жауабын тексереді, бағалайды. №199.
№206 есеп
Екі жұмысшы бірігіп жұмысты 12 күнде орындайды. Егер осы
жұмысты бірінші жұмысшы екінші жұмысшыға қарағанда 10 күн артық жіберсе, онда әрбір жұмысшыға жұмысты жеке орындау үшін неше күн керек?


Оқушылардың мақсаты берілген тапсырманы дұрыс орындап, сұрақтарына өз ойларын қосу.
Бағалау Өзін-өзі бағалау Бағалау парақшалары мен бағалау шкаласын беру Топпен және жеке өзін - өзі бағалайды.
Үйге тапсырма№214 . Рефлексия Кері байланыс. Келесі сабақты жоспарлау. 1) Не білдік ?
2) Не үйрендік ?
3) Не қиын болды ?