Леп белгісі.К?п н?кте. С?йлем со?ына ?абаттасып ?ойылатын тыныс белгілері. Н?кте. С?рау белгісі.
JазаK тілінен KысKа мерзімді жоспар
21.01.2015 ж.
JазаK тілі
45 минут
9 сынып
СабаK таKырыбы:
Пунктуация. Jолданылу негіздері мен Kолданылатын орындары. С™йлем соSында Kойылатын тыныс белгілері. Н_кте. Сaрау белгісі.
Жалпы маKсат:
Жазба тілдегі тыныс белгілерін дaрыс Kоя білуuе,сауаттылыKKа баулу. Жалпы тыныс белгілердіS ™зіндік ерекшеліктері мен Kызметтері ‰р т_рлі болатынын ескере келіп, леп белгісі,_тір, к™п н_кте, сызыKша, Kабаттаса келген сaрау белгісін талдап, олардыS Kимыл-‰рекеттіS б‰рін Kалай білдіріп жандандырCанын т‰жірибе жaмыстары арKылы _йрету.
Сілтеме:
НaсKаулыK, JазаK тілі 9- сынып оKулыCы «Арман-ПВ»2013 ж.
ОKушылар _шін оKу н‰тижелері:
Топта, жaпта жaмыс жасай алады,диалог Kaрастыра алады. ОKушылар бір –бірлеріне дaрыс сaраK Kоя алады.
С™здік Kорлары дамиды. Білімге KaштарлыKтары ашылады;
Негізгі идеялар:
ОKушыныS ™з бетімен ізденуін топтыK жaмысKа баCыттау. Сыни тaрCыдан ойлау Kабілеттерін арттыру.
СабаKта Kолданылатын ресурстар:
НаKыл с™здер, суреттер, сызбалар, сергітуге арналCан _нтаспа, біріккен с™здерге арналCан демонстрациялыK материал.
ОKыту ‰дістері:
Сын тaрCысынан ойлау.
ТоптыK жaмыс, диалогтік оKыту
Интерактивті оKыту ‰дісі;
ОKыту _шін баCалау;
Жеке жaмыс
ТоптыK жaмыс
ЖaптыK жaмыс
К™шбасшылыKты аныKтайтын тренинг ойыны
Дерек к™здері:
Kосымша материалдар, Cаламтор.
Jолданылу аясы
М‰тіндерде,оKулыKтарда Kолданылады.
Негізгі Kызметі
АйтылCан ойды екі aшты етпей д‰л, т_сінікті жеткізу.
Jосымша к™мекші Kызметі
М‰тінді оKыCанда адам к™Sіліндегі жан д_ние ™згерістері мен ым ишара,кідіріс арKылы берілетін Kaбылыстарды білдіреді.
Ойлау деSг.
Т_рткі
(сaраK, тапсырма, жаCдаят)
МaCалімніS
іс-‰рекеті
ОKушыныS іс-‰рекеті
БаCалау
`йымдас
тыру кезеSі:
- Сыныпта кім жоK?
-Б_гін ауа райы Kандай?
1.Амандасу. ОKушыларды т_гендеу.
2. ЖылулыK шеSбері
ШеSберге тaрып, жаKсы, жаCымды с™здерді айту.
Т_рлі т_сті KаCаздарCа жазылCан с™здер арKылы топKа б™ліну.
Білу
М‰тінді оKыCанда адам к™Sіліндегі жан д_ние ™згерістері мен ым ишара,кідіріс арKылы берілетін Kaбылыстарды білдіреді.Тіл м‰дениеті ‰деби тіл нормасыныS Kалыптасып, дамуын, с™йлеу тілімен Kарым Kатынасын зерттейтін тіл білімініS саласы.
Пунктуация-жазбаша Kарым-Kатынас жасауCа Kызмет ететін графикалыK таSбалар жиынтыCы.Тыныс белгілері дaрыс KойылмаCан болса,айтушыныS к™Sіл к_йі,айтылмаK ойын ™з д‰режесінде жеткізе алмайды.
С™йлем соSына Kойылатын т.б
Даралаушы Kызмет атKарады
С™йлем ішіне Kойылатын тыныс белгілер ерекшелеуші Kызмет атKарады.
Jaрмалас с™йлем жігіне Kойылатын тыныс белгілер ойдыS ара жігін ажырату _шін Kызмет атKарады
ТоптыS спикері белсенді оKушыларды т_ртіп отырады.БаCалау параCын толтырады.
Т_сіну
JазаK тілінде тыныс белгілерді алCаш рет А.Байтaрсынов тaжрымдады.Ол(-)жинаKтау белгісі,(.)НОJАТ,^ТІРЛІ НОJАТ(;),_тір(,),Kос ноKат (:),сaрау(?),леп белгісі(!),к™п ноKат(.........),Kос тырнаKша (“ “ )т‰різді тыныс белгілері болатынын ,олардыS Kойылатын орындарын к™рсеткен.
Тыныс белгілері
С™йлем соSына Kойылатын тыныс белгілері J
·aрмалас KaрамындаCы жай с™йлемдердіS арасына Kойылатын тыныс белгілер
Т.б.с™йлемніS KaылымдыK ерекшеліктеріне с_йене Kою-грамматикалыK принцип.МаCыналыK б™лік:синтаксистік Kaрылымы, логикалыK маCынасы бар , дауыс ырCаCымен ерекшеленеді.
10 минут уаKыт беріледі.
Постер Kaрайды, ™з с™здерімен KорCайды.
Балалар бір –бірініS жaмыстарына баCа береді.1-5 баллды айтады.
БалалардыS жауаптарын тыSдау.
МaCалімніS Kосымша сaраKтарына жауап береді.
БаCалау параCын толтырады.
Jолдану
Jосымша к™мекші Kызметі :.
1.Енді балаларCа “Ым-ишараныS б‰рін тыныс белгісімен бере алмайтынымызды , біраK с™йлеген с™зіне KойылCан тыныс белгілері арKылы к™Sіл-к_й , сезім Kaбылысын жеткізуге болады”деп т_сіндіру.(ОKушыCа , оKыту,мaCалім ™зі оKу).
алады.
Леп белгісі-™тініш,ескерту,KорKыту,шошыту.
Сaрау белгісі-жауап алу,шарасыздыK.
К™п н_кте-ойдыS аяKталмаCанын,ескерту м‰нін білдіреді.
-Тыныс белгілері еS алдымен,с™йлемніS грамматикалыK Kaрылысына байланысты Kойылады.С™йлем-Kарым-Kатынас жасаудыS басты Kaралы, тиянаKталCан ой оKушысы ойдыS аяKталмаCанын білуі Kажет.Айтушыойын ж‰й, Kaрмалас с™йлеммен де бере
. Тыныс белгілері ж‰не оларды Kолдану ж™нінде С.Жиенбаев,€.Хасенов,Ф.Мaсабекова,Р.СыздыKова,т.б.CалымдардыS еSбектері шыKKан д‰птерге жазу.
ТоптыK баCалаулар жасау, оны талKылау.
Талдау
Сергіту с‰ті:
Тыныс белгілері ж‰не оларды Kолдану ж™нінде С.Жиенбаев,€.Хасенов,Ф.Мaсабекова,Р.СыздыKова,т.б.CалымдардыS еSбектері шыKKан
-Ал, балалар сергіту с‰тін ™ткіземін, ‰бден шаршаCан боларсыздар.Орнымыздан тaрамыз,
-123-жаттыCу. Тапсырмаларды топKа б™ліп орындаSдар.
І топ. М‰тінді р™лге б™ліп оKып, тыныс белгілерініS Kандай негізде KойылCанын, олардыS Kызметін аныKтаSдар.
ІІ топ. Леп белгісі, сaрау белгісі, KойылCан с™йлемдерді теріп жазыSдар.
Балалар орындарынан тaрып, «Биле, биле» сергітуін жасайды.
1) Балалар, Cылыми стильдіS ережесін айтады, талдайды, мысал келтіреді. СaраKтарCа жауап береді.
Jарамен жазылCан с™здердіS маCынасын ашыSдар.
Белсенді оKушыларды баKылап отыру.
БаCалау параCына жазу.
Синтез /ЖинаKтау/
Тыныс белгілерге байланысты жетекші сaраKтар
Kою арKылы оKушылардыS алCан білімдерін бекіту.
128-жаттыCу. Тапсырманы топKа б™ліп орындаSдар.
І топ. М‰тіндерді стилі жаCынан салыстырыSдар. €р м‰тінге ат KойыSдар.
ІІ топ. Jай м‰тінде тыныс белгілері к™п кездеседі, себебін айтыSдар.
ІІІ топ. Жер,су атауларын, тарихи тaлCа аттарын тауып, жасауына Kарай талдаSдар.
€р оKушы алCан р™лді, эмоциямен орындаулары керек.
ТоптардыS бірін –бірі баCалауы. МaCалім ™з баCасын жасайды.
БаCалау
«АлаKан» рефлексия
Бас бармаK – бaл керемет,маCан aнады.
Балан _йрек – бaл жерде ахуал бар.
Ортан терек – м_лдем маCан aнамады.
Шылдыр ш_мек – бaCан к™Sіл аудару керек.
Кішкене б™бек – маCан жетпей Kалды.
€р топтан бір – бір оKушы тaрып, рефлексияны оKып береді немесе мaCалімге тапсырады.
Рефлексияны Kарау, Kорытынды жасау.
15