Су.Суды? ?асиеті. Суды? адам ,жануар, ?сімдіктер ?шін ма?ызы.


Апта Күні
Сабақтың тақырыбы:
Су.Судың қасиеті. Судың адам ,жануар, өсімдіктер үшін маңызы.
Жалпы мақсаты
Балалар табиғатты қорғай білуге , табиғат сырын ұғуға, судың қандайкүйде болатынын білу маңыздылығын ұғыну. Адам және жануар мен өсімдік үшін судың маңызды рөл атқаратындығы жайлы түсінік қалыптасады.
Сезіну арқылы суреттеу.
Оқу нәтежесі:
Баға береді; салыстыра алады және атап көрсетеді, қорытынды жасай білді. Өздері дайындаған постерлерін қорғады. Топпен жұмыс істеуге дағдыланады, бірін-бірі тыңдай алады, пікірлерін айтуға үйренеді.Өмірмен байланыстыра сұрақтарға жауап береді.
Түйінді идеяларОқушылар жаңа тақырып бойынша өз білімдерін көрсете білді.
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:
Мұғалім немен айналысадыОқушы немен айналысады1.Ынтымақтастық атмосфера құру
Топтарға бөлу
Ойсергек
Оқушылар жұмсақ ойыншық арқылы жылы лебіздерін айтып топтарға бөлінеді .Өз тобының атауы туралы айтып кетеді.
Топқа бөліну
І-топ Адам
ІІ-топ Жануар
ІІІ-топ Өсімдік
Психологиялық дайындық Жұмбақ .
Жылт-жылт етеді ,
Жылғалардан өтеді. ( Су )
Сұрақ –Ауа дегенде не ойларыңа келеді?
Білемін Білгім келеді Үйрендім
Жаңа тақырыпқа бағыттау
«Алдын ала берілген суреттер» көрсету пайдалану.АКТ-ны пайдалану.
Мұғалім сабақ тақырыбын шығарады. Берілген суреттер бойынша байланысты іздей отырып, топ ішінде талқылап жариялайды.
Жеке жұмыс: ой шақырып идеясын дәптерге жазады.
Топтық жұмыс:Топ ішінде өз ойларын бөліседі, ортақ тұжырым құрастырады.
Жариялау: сыныпта ортаға шығару
«ЖИКСО» әдісі
«Сұрақ қою, қайта сұрақ қою» тәсілі Оқулықпен жұмыс
Мәтінді үш топқа бөліп оқиды,мазмұнын талқылап бір-бірлеріне түсіндіреді
3.Проблема шешімін қолдау тәсілі
2. Талқылауды ұйымдастыру Проблемалық жағдаятты шешу
1.Су сендерге не үшін қажет?
2.Суды қорғау үшін не істеу қажет?
Жинақтау
Кері байланыс:
-Сабақ ұнады ма? Сабақтан, не алдың?
Үй жұмысы
Төмендегі ойды дәлелдеу
І топ Су-көмекші
ІІ топ Су-жол
ІІІ топ Су -бұзушы

«Су» тақырыбына эссе жазу
Бүгінгі сабақтан алған әсерін, ойын стикерге жазып жабыстыру
Өз туған жерін суреттеп, сулы жерлері туралы деректер жинап суреттерін салып келу.
Дерек көздері және жабдықтар:
Қағаз, қағаз және т.б.
Кейінгі оқу
Табиғат жайлы мақал-мәтелдер жинақтау.
Сабақты бағалау
Топ басшысы бағалайды.
Қалыптастырушы бағалау
Жиынтық баға
Сабақ бойынша өзгертулер