План самообразования на тему Реализация личностно-ориентированного обучения в начальной школе.
Индивидуальный план самообразования
на 2012/2016 годы
учителя начальных классов
МБОУ «Большебитаманской СОШ»
Багавиевой Нурании СалимовныОбразование: высшее
Учебное заведение, которое окончила: Казанский государственный педагогический университет
Специальность по диплому: Учитель начальных классов по специальности « Педагогика и методика начального образования»
Занимаемая должность: учитель начальных классов
Квалификационная категория – I.
Обучалась на курсах при ИПКРО РТ: 2014 год в Приволжском межрегиональном центре повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования институт психологии и образования ФГАОУ ВПО Казанский (Приволжский) федеральный университет» по программе « Системно – деятельностный подход как основа формирования УУД и метапредметных результатов в начальной школе в условиях ФГОС НОО»
Самообразовательная работа над темой: Реализация личностно-ориентированного обучения в начальной школе.
Методическая тема РМО
«Системно-деятельностный подход в обучении младших школьников»
Общешкольная тема: « Применение системно-деятельностного метода в обучении как средство формирования у младших школьников УУД»
Методическая тема ШМО
Балаларның иҗади сәләтләрен үстерү. Сәламәт яшәү рәвеше тәрбияләү.
Работа над темой начата в 2012 году.
5. Предполагается закончить работу над темой в 2016году.
6. Цели и задачи самообразования:
Основная цель - повышать свой педагогический уровень, стимулировать познавательную активность учащихся, продолжать работу со слабыми учащимися, принимать активное участие в работе школы.
Я поставила перед собой задачи:
развивать индивидуальные способности и интерес к знаниям;
способствовать укреплению здоровья младших школьников;
изучать материал по реализации личностно-ориентированного обучения;
отслеживать результат обученности учащихся;
создание условий для раскрытия личности учащихся;
повысить уровень мотивации и познавательный интерес к предметам;
совершенствовать педагогическое мастерство через систему повышения квалификации на базе школы, РМО, ИПКРО РТ.
Ведущая идея моей педагогической практики – сохранение и укрепление физического и психологического здоровья; развитие ребенка как субъекта отношений с людьми, миром и собой, самореализация в образовательных видах деятельности, поддержка индивидуальности ребенка; формирование ключевых компетентностей учащихся.
Основные идеи в моей работе, это:
личностный подход к ученику;
обучение и воспитание в деятельности;
учение без принуждения, основанное на достижении радости познания, на подлинном интересе;
сотрудничество педагога и учащихся;
Ожидаемые результаты:
повышение качества обучения;
рост мотивации и творческого потенциала учащихся.
Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС.
Вопросы введения ФГОС Литература, нормативные правовые документы
Задачи использования
литературных источников
Сроки
Форма отчетности Дата отчетности
Изучение
основополагающего документа
Приказ № 373 от 06.10.2009 года Минобрнауки России « Об утверждении и введении
федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования
Знакомство с основополагающим документом Август 2012 Круглый
стол в рамках
заседания МО
учителей начальных классов Доклад
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования Изучение совокупности требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования В течение
2012
года Изучение литературы, описывающей реализацию методической темы педагога. Стандарты второго поколения. Проектные задачи в начальной школе. Москва «Просвещение» 2010
Стандарты второго поколения. Проектная деятельность школьников. Москва «Просвещение» 2010
Изучение требование к творческим и проектным работам учащихся В
течение года МО учителей начальных классов Требования к результатам освоения ООП
в начальной школе
Фундаментальное ядро содержания общего образова-
ния : проект / под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. —
М : Просвещение, 2009. (Стандарты второгопоколения) Изучение базового документа, необходимого для создания базисных учебных планов, программ, учебно-методических материалов и
пособий. В течение 2012
года Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Изучение изменённого содержания образования по предметам В течение
2012
года Изучение педагогических инноваций, технологий. Стандарты второго поколения. Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. и др. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. Пособие для учителя. М. Просвещение, 2010. Изучение с целью выработки УУД и ключевых компетентностей школьников В течении года 2. Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализацию обновлённого учебно-воспитательного процесса
Задачи или содержание деятельности Сроки Форма представления результатов Где и кем заслушивается отчёт о выполнении работы
Корректировка и уточнение рабочих
программ по учебным предметам.
(Начальные классы) 2012-2013 учебный год
2012-2013 учебный год
2014-2015учебный год
2015-2016 учебный год Календарно-тематические планы в соответствии с содержанием рабочих
программ по предметам. На заседании педагогического совета МБОУ «Байрякинская СОШ».
Разработка для своего класса программу
развития и воспитания обучающихся2012-2013учебный год
2013-2014 учебный год
2015-2016учебный год
Программа развития и воспитания
обучающихся
1 класса Заседание ШМО классныхруководителей «Организация образовательногопроцесса в 1 классе в условиях
введения ФГОС»
Составление (выбор) комплексныхпроверочных работ В течение учебного года Методические рекомендации посодержанию и проведению
комплексных проверочных работ Заседание ШМО учителей начальных классов в течение учебного года
Внедрение новой формы накопительной
оценки (портфолио учащихся) В течение учебного года Портфолио
учащихся
1,2,3,4 класса Заседание ШМО учителей начальных классов
Выявление и отбор способов и средств
формировании УУД у обучающихся(анализ учебников, отбор системызаданий и пр.) В течение
учебного
года Методические разработки Анализ «Методической копилки
педагогического опыта»
на заседаниях ШМО учителей начальных классов
в течение года
Разработка сценариев уроков, мероприятий всоответствии с требованием ФГОС В течение
учебного
года Открытые уроки Самоанализ и анализ открытыхуроков на заседаниях ШМО учителейначальных классов в течение года
3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности
Тема, задачи Сроки Форма представления опыта Где и кем заслушивается отчёт о выполнении работы
Выступление на педагогическом совете школы
«Формирование УУД через применение технологии проектного обучения»
Апрель 2015 года Доклад с презентацией На заседании ШМО учителей начальных классов. Администрация и педагоги школы
Открытые уроки и внеурочные мероприятия Неделя начальных классов (по плану образовательного учреждения) Урок, внеурочное мероприятие Неделя начальных классов
Выступление на семинарах разного уровня В течении учебного года Доклад, мастер-классы ШМО учителей начальных классов
Участие в профессиональных конкурсах (в т.ч. дистанционных)
разного уровня В течение года Активное участие Семинар учителей, ШМО учителей начальных классов
Публикации В течение учебног года Методические разработки
Личном сайте https://infourok.ru/user/bagavieva-nuraniya-salimovna
Участие воспитанников
на конкурсах проектных работ В течение года Проектные, исследовательские работы ШМО учителей начальных классов, методический совет образовательного учреждения
4. Участие в системе школьной методической работы
Школьное мероприятие Сроки Выполняемые виды работ
Заседание МО учителей начальных классов
В течение учебного года методическая взаимопомощь,
представление опыта работы. (Выступление)
Семинар в рамках плана научно-
методической работы школы По плану образовательного учреждения Подготовка выступления в соответствии с темой семинара;
Оказание помощи коллегам в подготовке к выступлению.
Школьная и районная научно-методическая выставка Август 2013года
август 2014 года
август 2015 года
август 2016 года Участие в выставке в качестве
представляющего материал; представление опыта
работы (статьи, разработки уроков,авторские программы, проекты и др.)
Конкурсыпедагогического
мастерства По плану районного методического обьединенияУчастие в соответствии с положением конкурса в качестве соискателя на победу. Представление результатов работыв соответствии с положением конкурса
Предметные недели По плану образовательного учреждения Организационно-педагогические
мероприятия в рамках плана предметной недели
Реализация школьных комплексных
целевых программ Август-сентябрь 2014, 2015, 2016, 2017 г. Разработка программы развития и
воспитания обучающихся класса с учётом
школьных комплексных целевых программ
Подборка информационных ресурсов Интернета В течение учебного года Создание методической копилки учителя начальных классов
5.Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы
Темы курсов Место прохождения курсов Сроки Форма отчёта о результатах подготовки (курсовые работы, рефераты, открытые уроки и др.)
«Системно-деятельностный подход как основа формирования УУД и метапредметных результатов в начальной школе в условиях ФГОС НОО» Приволжском межрегиональном центре повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВПО «Казанский( Приволжский) федеральный университет», 2014год Защита педагогического проекта
6. Работа по подготовке других учителей школы к введению ФГОС
Формы работы с учителями Темы мероприятий Сроки Количество учителей
Консультации Оказание профессиональной помощи
коллегам по вопросам
педагогической деятельности В течение года 3
Открытые уроки, внеурочные мероприятия Представление опыта
конструирования современных уроков всоответствии с требованием ФГОС В течении года 7. Самооценка результатов подготовленности учителя к реализации ФГОС
Что оценивается Оценки
Не владею
Имею
представление Уверенно
владею
Могу оказать
методическую
помощь
учителям
Разработка для своего класса программы развития и воспитания обучающихся, способствующей достижению уровня развития учеников в соответствии с «портретом выпускника начальной школы», представленном в ФГОС + Создание комфортной развивающей образовательной среды на базе учебного кабинета + Проверка используемой и имеющейся в кабинете учебной литературы на предмет её соответствия федеральному перечню + Разработка (корректировка и уточнение авторских) рабочих программ по учебным предметам + +
Составление (выбор) комплексных проверочных работ + +
Обработка результатов диагностических и комплексных проверочных работ + +
Внедрение новой формы накопительной оценки (портфолио учащихся) + Выявление и отбор способов и средств формировании УУД у обучающихся (анализ учебников, отбор системы заданий и пр.) + Использование образовательных технологий деятельностного типа: + - ИКТ + -Проектно-исследовательские + Другие (указать какие) Разработка и реализация индивидуального плана методической работы с целью повышения квалификации и соответствия должностным квалификационным характеристикам +