Урок: Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени

План – конспект урока
по основам безопасности жизнедеятельности
Класс: 10
Тема: «Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени».
Тип урока: урок совершенствований знаний.
Вид урока: комбинированный.
Цель урока: Познакомить обучающихся с системой оповещения и информирования населения об опасностях, возникающих при чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени, и с основными способами оповещения населения.Задачи урока:
1. обучающая – изучить систему и способы оповещения и информирования населения об опасностях;
2. практическая – научить действиям по сигналам оповещения и информирования;
3. воспитательная – стимулировать обучающихся более серьезно относится к системе оповещения об опасностях.
Средства обучения: компьютер, мультимедиа проектор, презентация.
Ход урока:
Вводная часть – организация урока, повторение изученного, проверка домашнего задания, актуализация новой темы, постановка целей, учебной и развивающей задач урока.
Тема предыдущего урока: «Основные виды оружия и их поражающие факторы».
1. Проверка домашнего задания: (2)
1) Что такое ядерное оружие? Какие поражающие факторы ядерного оружия вы знаете?
2) Какие существуют боеприпасы обычных средств поражения? Как они классифицируются?
3) Что такое биологическое оружие? В чем заключается его поражающее действие?
4) Что такое химическое оружие? Какие поражающие факторы химического оружия вы знаете?
2. Актуализация темы урока.
Ребята вот мы и подошли к теме нашего урока. Как узнать, что случилось, какая чрезвычайная ситуация произошла, и как об этом узнать?
3. Изучение нового материала.(3)
Тема нашего: «Оповещение и информирование населения о чрезвычайной ситуации мирного и военного времени».
Вопросы урока: (3)
1. Понятия оповещения и содержания сообщений.
2. Организация и способы оповещения.
Вопросы для активации знаний
1) Какие сигналы оповещения вы знаете?
2) Для чего передаются сигналы оповещения?
3) Что делать после получения сигнала?
Теперь давайте мы с вами сами постараемся ответить на эти вопросы. Но что означает само слово оповещение ( весть – известие, вещать – значит говорить).
Учитель: Человека на протяжении всей жизни окружают разные опасности. На доске схема. Ребята, почему я поместил в эту схему слово оповещение? Подберите к нему однокоренные слова.
Учащиеся подбирают слова (весть, известие, вещать – значит говорить).
Учитель: Население оповещается об опасности управлением по делам ГО и ЧС. После подачи сигнала «Внимание всем!» (сирены и прерывистые гудки) по радио и телевидению передается сообщение об опасности и порядке действия при ней.
Раздача памяток «Оповещение».
Учащиеся: зачитывают текст памятки.
Теперь давайте немного узнаем как- же создавалась система оповещения в нашей стране. (6)
Первоначально система оповещения создавалась в как система защиты от ударов с воздуха, в 1932 году 4 октября Совет Народных Комисаров СССР утвердил «Положение о противовоздушной обороне страны» (была создана местная противовоздушная оборона).
В июле1961 года Местная противовоздушная оборона была преобразована в ГО. Задачей ГО была защита населения от ОМП и других средств нападения, а так же для проведения спасательных работ в очагах поражения и зонах катострофических затоплений.
25 ноября 1992 года Правительство РФ утвердило положение «О Государственном комитете по делам ГО ЧС и ликвидации последствий стихийных бедствий ГКЧС.
Также начинает создаваться Российская система предупреждения и действий в ЧС. 1993 год можно считать годом ее становления, а в 1994 она стала полноценно функционировать.
Итак оповещение и информирование - одно из главных мероприятий по защите населения от ЧС мирного и военного времени о возникновении какой – либо опасности. Ведь не зря говорят: «Предупрежден – значит вооружен». 
Так какие же задачи решает оповещение и информирование: (7)
1. Своевременно предупредить о надвигающейся опасности и сложившейся обстановке.
2. Проинформировать о порядке поведения в этих условиях. (7)
Теперь давайте разберем, что же включает в себя процесс оповещения: (слайд 10) доведение информации в сжатые сроки до органов управления, должностных лиц, сил единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС, а также населения, заранее установленных сигналов, распоряжений и информации органов исполнительной власти субъектов РФ и органов местного самоуправления относительно возникающих угроз и порядка поведения в создавшихся условиях.Ответственность за организацию и практическое осуществление оповещения несут руководители органов исполнительной власти.
Так какие же сигналы оповещения вы знаете? (8)
1. Воздушная тревога.
2. Отбой воздушной тревоги.
3. Радиационная опасность.
4. Химическая тревога.
(8)
Сначала при любом характере опасности происходит включение электрических сирен, прерывистый (завывающий) звук который означает единый сигнал опасности « внимание всем».(10)
Услышав этот сигнал, люди должны немедленно включить имеющиеся у них средства приема речевой информации – радиоточки, радиоприемники, телевизоры, чтобы прослушать информационные сообщения о характере и масштабах угрозы, а также рекомендации наиболее рационального способа своего поведения в создавшихся условиях.
Порядок оповещения населения. (слайд 10)
Действия по сигналу «Внимание всем». (слайд 11)
Какие документы и вещи нужно собрать по сигналу «Внимание всем». (слайд 12)
Речевая информация должна быть краткой, понятной и достаточно содержательной, позволяющей понять, что случилось и что следует делать.
Примерный вариант экстренного речевого сообщения «внимание». (слайд 14)
Говорит управление по делам ГО и ЧС города Кузнецка. Граждане! Произошла авария на железнодорожном узле станции Кузнецк, перевернулась цисцерна в которой находился хлор, произошла утечка - сильнодействующего ядовитого вещества. Облако зараженного воздуха распространяется в... (таком-то) направлении. В зону химического заражения попадают... (идет перечисление улиц, кварталов, районов). Населению, проживающему на улицах... (таких-то), из помещений не выходить. Закрыть окна и двери, произвести герметизацию квартир. В подвалах, нижних этажах не укрываться, так как хлор тяжелее воздуха в 2,5 раза, стелется по земле и заходит во все низинные места, в том числе и в подвалы. Населению, проживающему на улицах... (таких-то), немедленно покинуть жилые дома, учреждения, предприятия и выходить в районы... (перечисляются). Прежде чем выходить, наденьте ватно-марлевые повязки, предварительно смочив их водой или 2%-м раствором питьевой соды. Сообщите об этом соседям. В дальнейшем действуйте в соответствии с нашими указаниями".
Теперь давайте поговорим какие системы и аппаратура оповещения существуют. (слайд17)
Системы оповещения на территории городов страны построены на базе аппаратуры типа АДУ – ЦВ или П -164, они устанавливаются на узлах связи. Основным средством доведения до населения условного сигнала об опасности являются электросирены, которые отрабатывают 11 циклов, они устанавливаются на территории городов с тем расчетом, чтобы обеспечить по возможности, сплошное звукопокрытие. Для этого используют установки типа С – 40 их звукопокрытие составляет 300 -400 метров.
Другим эффективным средством оповещения людей вне дома являются уличные громкоговорители, один громкоговоритель обеспечивает доведение информации в пределах 40 – 50 метров вдоль улицы. С помощью громкоговорителей можно транслировать и звук электросирен и осуществлять передачу речевой информации.
Действия при оповещении ГОЧС. (слайд 16-17, видео)
4. Закрепление  изученного материала: (слайд 18)
Для чего предназначены сигналы оповещения?
Как передаются сигналы оповещения?
Какие сигналы оповещения вы знаете?
Какие технические средства применяются для передачи сигналов оповещения?
В какой форме передаются сигналы оповещения?
Каково содержание сигналов оповещения?
Кто занимается передачей сигналов оповещения?
5. Домашнее задание:
Параграф № 2.3 стр. 71-73 «Оповещение и информирование населения о Чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени».
6. Подведение итогов. Выставление оценок