Анализ воспитательной работы за 2014/2015 учебный год в 9 А классе МБОУ СОШ №87 имени Н.М.Щербакова г.Ростова-на-Дону.

Анализ воспитательной работы классного руководителя 9 «А» класса
Большаковой Людмилы Николаевны
за 2014-2015 учебный год

Покинут счастьем будет тот, Кого ребенком плохо воспитали. Побег зеленый выпрямить легко,  Сухую ветвь один огонь исправит.Саади

Цель классного руководителя: создание условий для формирования и развития всесторонне развитой творческой ЛИЧНОСТИ - высококультурной, интеллектуальной, социально активной, успешной, гуманной, способной к самореализации и развивать самостоятельности и инициативности учащихся в организации их деятельности.
В классе 27 учащихся, из них 8 девочек и 19 мальчиков.
В 2014 - 2015 учебном году были поставлены следующие воспитательные задачи:
- формирование представлений о многообразии культур в современном мире;
- воспитание толерантного, уважительного отношения к культурам разных народов, национальностей;
- глубокое изучение культуры собственного народа;
- создание в классном коллективе духа единства, сотрудничества, толерантности;
- воспитание осознанного стремления к правомерному поведению учащихся, их правовое обучение;
- вовлечение учащихся в систему внеурочной и внеклассной деятельности в школе и вне ее.
Все воспитательные задачи выполнены.
Воспитательная работа в классе осуществлялось по следующим направлениям: патриотическое; спортивно-оздоровительное; гражданско-правовое; нравственное; эстетическое; экологическое а также особое внимание уделялось работе с родителями. В течение учебного года воспитательная работа в классе включала в себя три взаимозависимых и взаимосвязанных блока:
1. воспитание в процессе обучения;
2. внеурочная деятельность;
3. внешкольная деятельность.
План воспитательной работы на 2014-2015 учебный год включал в себя следующие разделы:

№ п/п
Содержание деятельности
Цели и задачи

1.
Внеурочная научно-образовательная и интеллектуальная деятельность

- интеграция учебной и внеурочной деятельности
- организация многообразной, разносторонней деятельности учащихся
- воспитание познавательных интересов
- воспитание уважения к знаниям
- формирование гуманного отношения, основанного на общечеловеческих ценностях, к окружающему миру, людям, природе, науке и культуре
- развитие сознательной учебной дисциплины

2.
Гражданско-патриотическая деятельность
- воспитание гражданской и социальной ответственности
- воспитание патриотизма через осознание обучающимися как нравственной ценности, причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему

3.
Развитие школьного самоуправления
Формирование у учащихся следующих компетентностей:
- готовности к решению проблем
- коммуникативной компетентности
- подведение учащихся к анализу, самоанализу, контролю и самоконтролю

4.
Нравственно-эстетическая, культурно-просветительская деятельность
- Развитие способностей к художественному мышлению
-Развитие потребности в прекрасном, чувственных ощущений
- Развитию способностей к художественному мышлению
- Формирование общечеловеческих норм гуманистической морали

5.
Трудовая деятельность
- Воспитание уважительного отношения к труду, к материальным ценностям
- Развитие потребностей в творческом труде и навыков самообслуживания
- Поиск наиболее действенных форм работы по социализации учащихся, в том числе – по профориентации

6.
Спортивно-оздоровительная деятельность, формирование основ безопасности и жизнедеятельности
- Развитие потребностей в занятиях физкультурой и спортом
- Развитие навыков гигиены
- Соблюдение режима дня
- Воспитание потребности в здоровом образе жизни
- Профилактика алкогольной зависимости, наркомании, табакокурения
- Профилактика правонарушений

7.
Внешкольная деятельность
- Приобщение родителей к педагогическому процессу
- Усиление педагогического воздействия на воспитание детей в семье
- Работа с детьми «группы риска»






В работе с классом применялись следующие формы работы:
1. Индивидуальные консультации.
2. Отслеживание применения различного рода рекомендаций всеми участниками образовательного процесса.
3. Привлечение к самоуправлению через поручения, анализ и контроль.
4. Работа по профилактике правонарушений.
5.Вовлечение учащихся во внеурочную деятельность.
Результаты учебных достижений класса

2013-2014
2014-2015

Успеваемость
100%
100%

«отличники»
1
3

Без троек
4
4

Качество
15%
19%


В течение года мною посещались уроки в классе:
Биология учитель Божко Т.Ф., искусство учитель Коростова Ю.И., английский язык учителя Паренюк О.В. и Шаповалова Т.В., ОБЖ учитель Таучелов В.Х., физическая культура учитель Деев В.П.

На протяжении всего учебного года строго осуществлялся контроль успеваемости обучающихся – еженедельная проверка дневников, работа с учителями – предметниками по координации деятельности и организации учёбы детей. Постоянно проводится работа по повышению успеваемости (индивидуальные беседы с родителями и учащимися, посещение на дому), но данная работа оставляет желать лучшего. Многие дети могут лучше заниматься, но относятся не серьезно к этому вопросу, так как не осуществляется должный контроль со стороны родителей. В конце четверти выставлялись оценки в дневники учащихся и в начале новой четверти контролировалась подпись родителей за четвертные оценки. Регулярно проводились беседы о правилах техники безопасности детей во внеурочное время, во время каникул, в период работы на пришкольном участке.
В своей работе уделяю много времени работе с родителями: индивидуальные беседы, посещение семей учащихся, родительские собрания. Большую помощь в работе с классом оказал родительский комитет класса: это и дополнительные встречи.
Большую роль в воспитании учащихся оказывают традиции. Учащиеся класса принимали активное участие во всех школьных традиционных мероприятиях:
- осенняя эстафета «День города»;
- Занятия по ПДД;
- Поздравления с Днём пожилых людей;
- Рождественский перезвон;
- Участие в Дне самоуправления;
- Месячник науки;
- Праздник посвященный «Защитникам Отечества»
- Первомайская эстафета;
- Возложение цветов к памятникам погибших воинов в годы ВОВ;
- Участие в праздновании 70-ой годовщины Победы в ВОВ.

Результаты участия в мероприятиях по различным направлениям, способствующих сплочению коллектива.

Дата
Название мероприятия
Результат

сентябрь
«День города» (эстафета )
Участие в городском мероприятии

октябрь
Проект «День матери»
Отмечены администрацией школы за активное участие

декабрь
Открытый классный час «Мы и наши права».
Участие в мероприятии совместно с 9 «Б» классом.

февраль
«День защитника Отечества» (совместное спортивное мероприятие с 9 «б» классом).
Участие в мероприятии совместно с 9 «Б» классом.

февраль
«Города герои» - город Тула.
Благодарность администрации школы.

февраль
«Рождественский перезвон»
Участие в мероприятии .

Март
Месячник науки. Величайшие открытия 20 и 21 веков.
5 место среди средней школы

май
Возложение цветов к памятникам участникам ВОВ.
Участие в мероприятии совместно с 9 «Б» классом.

«День города»

В сентябре 2014 года «День города» наш класс провёл акцию « Я люблю Ростов».
На перемене вместе с учащимися школы скандировали: « Я люблю Ростов!», принимая в свои ряды учащихся и других классов.

Участие в спортивном мероприятии посвященном «Дню города».
Участие в школьном проекте «День матери».
Мама живей на земле всех живущих
В этом со мной согласиться всяк сущий.
С нею нам легче беду одолеть.
Нас не разлучат ни время, ни смерть!

Мероприятие посвященное «Дню защитника Отечества».




Города –герои России.
Тула – город-герой
Сколько подвигов, сколько деяний, сколько славных имен прославили город Тулу. Многие века подряд Тула служила южным щитом Москвы, защищавшим ее надежно от набегов врагов и будучи всегда неприступным. Одним из ярких примеров героизма, стойкости и мужественности туляков стало проявление их безмерной преданности Родине и самоотверженности во время Великой Отечественной войны. За героическую оборону Тула получила звание «города-героя» в 1976 году.

Проект проведен под руководством Гунтового Дмитрия.
Классный час посвященный «71 годовщине освобождения города Ростова-на-Дону»

Город Ростов-на-Дону – город Воинской славы.
Проект подготовлен учащимися под руководством Воротынцева Алексея.
Классный час посвященный «Снятию блокады Ленинграда»

Руководитель проекта Харатанович Владимир

Часто проводились беседы по эстетике внешнего вида, культуре поведения и речи; по повышению культурного уровня учащихся. Не у всех учащиеся класса внешний соответствует требованиям установленным МО РО.
Особое значение в течение года уделялось работе с учащимися по формированию здорового питания и правильного режима дня школьника. Проводились многочисленные беседы о правильном питании.
В классе нет учащихся, которые бы состояли на учете в инспекции по делам несовершеннолетних.
Самые активные в классе: Хартанович Екатерина, Короткова Анна, Трофимова Влада, Шатохин Александр.
В течение 2014/1015 учебного года психологом Ильяшенко А.А. совместно с районным психологическим центром проводилась диагностика по изучению эффективности воспитательного процесса с классом.
Все воспитательные мероприятия развивали творческий потенциал учащихся, школьный коллектив при этом сплачивался, совершенствовались межличностные отношения. В основном, поставленные задачи на 2014/2015 учебный год были выполнены. Что удалось над чем стоит поработать в следующем учебном году.
Дополнительное образование:
Шатохин Александр - ДЮСШ №12 «Арсенал» полузащитник: Город 3 место, По области первое место, «Зимний турнир» мини футбол 3 место. Участник Всероссийского детского футбольного турнира памяти героя России В.Духина (март 2014 года, г.Ставрополь).

Солоничев Назар – СДЮСШОР №19 греко-римская борьба. Первенство греко-римской борьбе ЮФУ, Всероссийский турнир.




Пузанова Элина – музыкальная школа №7 им.Балакиреева, класс вокала и фортепиано.

Показанные результаты позволяют говорить о динамике количественного состава и сплоченности коллектива, о моей системе работы как классного руководителя по достижению поставленных целей и задач.
Задачи на следующий учебный год:
Вовлечение учащихся в факультативные занятия предметной направленности с целью повышения качества знаний учащихся, работа с учителями – предметниками по организации с учащимися дополнительных занятий.
Развитие ученического самоуправления.
Популяризация здорового образа жизни.
Воспитание чувства ответственности, взаимоподдержки у учащихся.
Продолжить педагогическое и правовое просвещение учащихся и их родителей.
Таким образом, можно сделать вывод, что воспитательная работа класса дает стабильные положительные результаты. Но для их улучшения и закрепления необходимого решения некоторых проблем, а именно:
- организация профильной работы среди учащихся;
- формирование мотивов саморазвития и личности роста;
- продолжение работы по сплочению классного коллектива;
- продолжение знакомства учащихся с нормами этикета;
- воспитывать культуру быта учащихся.
- улучшение материальной базы;
- пополнение методической литературы;
- взаимосвязь классного руководителя с учителями-предметниками и родителями.

Классный руководитель: /Л.Н.Большакова /





Рисунок 2C:\Users\user\Desktop\Для сайта 8 А\8А\DSCN9541.JPGРисунок 2C:\Users\user\Desktop\8 А\8 класс документы\8А\DSCN9330.JPGРисунок 3C:\Users\user\Desktop\8 А\8 класс документы\8А\DSCN9326.JPGРисунок 7G:\Публичный отчет Большаковой Л.Н\мероприяти посвященное 23 февраля\_YbypcbxCgo.jpgРисунок 8G:\Публичный отчет Большаковой Л.Н\мероприяти посвященное 23 февраля\j8csRZaYjjE.jpgРисунок 812 «Арсенал» полузащитник Шатохин АлександрРисунок 6G:\Публичный отчет Большаковой Л.Н\Шатохин Александр\ДЮСШ №12 «Арсенал» полузащитник Шатохин Александр.jpgСолоничев Назар (3)Рисунок 3G:\Публичный отчет Большаковой Л.Н\Солоничев Назар\Солоничев Назар (3).JPGСолоничев НазарРисунок 4G:\Публичный отчет Большаковой Л.Н\Солоничев Назар\Солоничев Назар.jpgРисунок 2Заголовок 115