Развлечение Утро в сосновом лесу по картине художника И.Шишкина 2 мл гр
Развлечение "Утро в сосновом лесу" по картине художника Ивана Шишкина . 2 младшая группа
Воспитатель Коротун Яна Яковлевна
Программные задачи : Учить детей активно участвовать в развлечении - танцевать, играть, активно включаться в действие. Развивать умение переключаться с активной деятельности (танцы, подвижная игра) на пассивно-активную(просмотр кукольного театра, игра с природным материалом). Закрепить знания о художественном творчестве, рассмотреть с детьми знакомую картину "УТРО В СОСНОВОМ ЛЕСУ" художника Ивана Шишкина. Учить детей отвечать на вопросы по сюжету и композиции картины. Учить детей в в играх и танцах передавать в позах, жестах, звукоподражании сходство с героями картины - медведями. Закрепить знания о деревьях в лесу (сосне, берёзе). Учить детей играть с поделкой из природного материала, сделанной ими ранее, использовать изготовленный ими коллективный рисунок большого формата как стимулятор игры. Учить моделировать в процессе игры с поделкой домик(шалашик) из сосновых веточек, " водить" мишек по бревну (березовой толстой ветке)обыгрывая сюжет картины . Поощрять детей убирать за собой атрибуты игры после её завершения, поощрять в детях аккуратность, вежливость.
ВЕСЕННИЕ ЛУЧИКИ В ТАНЦУЮТ В СОСНОВОМ ЛЕСУ.
Дети входят в музыкальный зал с разноцветными ленточками в руке .
- Ребята, сейчас мы превратимся в разноцветные лучики . Весеннее солнышко пригрело, разноцветные лучики спрыгнули с радуги и стали танцевать в сосновом лесу! (Звучит музыка) Покружимся , помашем ленточкой-лучиком, мы - разноцветные лучики, умеем качать ленточкой влево и вправо, и снова покружимся!
Дети и воспитатель танцуют танец лучиков, машут ленточками.
(Музыка затихает, дети отдают ленточки музработнику Оксане Анатольевне и второму воспитателю Марии Евгеньевне и становятся в кружок вокруг мольберта).
ПОЯВЛЕНИЕ КАРТИНЫ "УТРО В СОСНОВОМ ЛЕСУ" ИВАНА ШИШКИНА.
-Хоровод, хоровод, собирайся народ, станем вокруг мольберта, он накрыт красивой тканью, а что же под нею? Давайте скажем волшебные слова : - Раз, Два, Три, Чудо, появись! (Воспитатель поднимает покрывало и дети видят на мольберте картину. - Посмотрите, что это? Вы узнаёте эту картину? Мы уже видели её на "Вечере музея", вспомнили? Как она называтся?("Утро в сосновом лесу", скажите все вместе ...) - А кто нарисовал эту картину?
(Художник Иван Шишкин! Скажем все вместе...? Что изобразил художник на картине? Медведи играют на лесной поляне! Посмотрите куда залез это мишка? Что делают его друзья мишки? А вы видите на картине солнечные лучи? Где они? В какой части картины ? Вверху или внизу?
КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР.
-Понравились вам Мишки? А хотите узнать какая история произошла с одним медведем ещё совсем недавно, зимой? Садитесь на стульчики в наш театральный уголок , посмотрите кукольное представление.
(Звучит фонограмма песенки "Раз морозною Зимой..."Воспитатель за ширмой показывает сценку перчаточными куклами.)
ИГРА "У МЕДВЕДЯ ВО БОРУ..."
- Ребята , а картина то волшебная она предлагает поиграть в игру "У медведя во бору" , только пойдём мы в лес за сосновыми веточками, кто успеет, пока медведь не проснулся -хватайте сосновые веточки и несите мне в корзинку! Медведем будет Максим, бери мишку и садись на стульчик, укладывайся спать. - А мы ,ребята пойдём к медведю в лес : (под музыкальное сопровождение на фортепиано дети идут по залу, по разбросанным сосновым веточкам к стульчику с медведем) . Воспитатель поёт:
- У медведя во бору сосновых веток наберу,
А медведь не спит, и на нас рычит!
(Дети убегают, ребёнок с игрушечным медведем в руках догоняет всех и рычит) . Меняем медведя на другого желающего побыть медведем ребёнка и играем ещё раз.
В процессе игры дети собирают сосновые веточки и складывают в их в корзины с помощью воспитателя.
5.
" ПОСТРОИМ МЕДВЕДЯМ ШАЛАШ" игра с природным материалом (сосновыми веточками, ранее сделанными на занятии медведями из шишек и пластилина, крупными ветками берёзы . итмитирующими брёвна , по которым лазят мишки на картине ). Для поляны используем рисунок на рулоне обоев, который сделали дети на "ВЕЧЕРЕ МУЗЕЯ".
- Ребята, а теперь посмотрите, какая веселая лесная полянка, вы узнаёте её? Кто рисовал этот ручеёк и траву зелёную? Вы рисовали на "ВЕЧЕРЕ МУЗЕЯ"? Помните как мы были художниками и рисовали такую большую поляну все вместе, и мамы помогали нам? Давайте расстелим полинку , возьмем сосновые веточки и построим шалаш ? А для кого будет шалаш я уже знаю, я слышу как пищат медвежата на подносе, которых мы делали с вами из сосновых шишек и пластилина, они очень хотят погулять по полянке, как медведи с картины Ивана Шишкина. Поможем им? Берите медведей , веточки сосновые и построим медведям шалаш. - Посмотрите на картину, видите, там медведи влезли на поваленное дерево? Наш музыкальный зал как красиво украшен, что это за деревья с белыми стволами выросли вдруг , как они называютя? Я дам вам вот такие ветки Берёзы, они толстые, это будут брёвна для наших медведей. Пусть ваши мишки тоже попробуют взобраться на бревно.
6. ЗАВЕРШЕНИЕ ИГРЫ, УБОРКА ПОСЛЕ ИГРЫ.
- Молодцы, мы замечально поиграли, повеселились и помогла нам в этом картина , которая называется...- Как она называется?( " УТРО В СОСНОВОМ ЛЕСУ"!) -Художника Ивана Шишкина!
- А теперь мишки просятся назад на поднос, помогите им, соберите всех ! А веточки соберём в корзины, кто мой помощник, кто мне поможет? - Молодцы! А полянку соберём , она нам ещё пригодится. - А теперь скажем спасибо музработнику Оксане Анатольевне за развлечение, и она сыграет вашу любимую мелодию поезда, ну ка постройтесь, вагоны, поедем в группу! Всем спасибо, до свидания! Погуди паровоз, на прощание!