Индивидуальный маршрут развития одаренного ребенка

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя школа №8»




Индивидуальный маршрут развития одаренного ребенка
Коротовских Анна Александровны, ученицы 8 класса






Нижневартовск, 2015-2016 учебный год

Индивидуальный маршрут развития одаренного ребенка
ФИО Коротовских Анна Николаевна
Одаренность: академическая
Индивидуальный образовательный маршрут - это целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая обучающемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы при осуществлении учителями педагогической поддержки его самоопределения и самореализации.
Цель: cформировать благоприятные условия обучения и создать психологическую комфортную обстановку в школе для успешного развития индивидуальности ребёнка. Индивидуальный план развития учащегося является не только современной эффективной формой оценивания, но и помогает решать важныепедагогические задачи:
поддерживать высокую учебную мотивацию школьников;
поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;
развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся;
формировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность;
содействовать индивидуализации воспитания и образования школьников;
закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации.
Индивидуальная программа развития одаренного ребенка Коротовских Анны Николаевны
Этап 1 – диагностический.
Цель – углубленное психолого-педагогическое изучение ребенка, выявление его индивидуальных особенностей.

№
Использованная методика
Сроки
Ответственный

1


Методика «Карта одаренности» (на основе методики Хаана и Кафа). Цель диагностирования: оценит степень выраженности у ребенка различных видов одаренности.
1-2 неделя сентября
Школьный психолог


2

Опросник Г.А. Карповой « Учебная мотивация».
Цель: определить характер и наличие учебной мотивации.
1-2 неделя сентября
Классный руководитель

3

Методика Климова И.И. «Карта интересов»
3-4 неделя
сентября
Школьный психолог

4
Опросник Айзенка. Личностные особенности.
3-4 неделя
сентября
Школьный психолог

5
Тест на определение уровня школьной тревожности. Автор - Филлипс.
3-4 неделя
ноября
Школьный психолог

6
Социометрия. Автор - Дж.Морено.
3-4 неделя
декабря
Школьный психолог

Разработка индивидуального учебного плана, программы, маршрута.


1
Разработка индивидуального маршрута одаренного ребенка.
1 неделя октября
Османова Н.Х. учитель английского языка, ученица


2
Составление индивидуального учебного плана по английскому языку для работы с Коротовских Анной.
1 неделя октября
Учитель – предметник
Османова Н.Х


3
Выбор темы исследовательской работы по английскому языку.
2 неделя октября
Османова Н.Х учитель - руководитель


4
Составление плана учеником для учета желаний ребенка.
2 неделя октября
Османова Н.Х, учитель - руководитель

5
Беседа с родителями. Цель: учет социального заказа родителей.
2 неделя октября
Османова Н.Х.

Прогнозирование - индивидуальный учебный план – «Я выбираю предметы для изучения»

Предмет
Причина выбора
Форма работы
Ожидаемые результаты


Русский язык
Результативное участие во Всероссийской олимпиаде, результативная
сдача ОГЭ в 9 классе
Индивидуальные и дистанционные консультации.
Посещение элективных курсов.
Результативное участие на городском этапе Всероссийской олимпиады.
Высокий балл на ОГЭ.


Литература
Всероссийская олимпиада, сдача ОГЭ в 9 классе.
Индивидуальные и дистанционные консультации.

Результативное участие на городском этапе Всероссийской олимпиады.
Высокий балл на ОГЭ.


Английский язык
Всероссийская олимпиада, сдача ОГЭ в 9 классе
Индивидуальные и дистанционные консультации.

Результативное участие на городском этапе Всероссийской олимпиады.
Высокий балл на ОГЭ.


Обществознание
Сдача ОГЭ в 9 классе.
Посещение элективного курса.
Высокий балл на ОГЭ.

«Интеграция с другими специалистами»

Составление карты познавательной деятельности ребенка психологом, классным руководителем, руководителем НОУ и учителями - предметниками.
сентябрь
Карта познавательной деятельности ребенка.


Разработка индивидуального образовательного маршрута учителями – предметниками.
октябрь
Индивидуальный образовательный
маршрут

Прохождение тестов в городскую школу одаренных детей по выбранным предметам.
Сотрудничество с НГУ, МБУ ЦРО.

октябрь
Расписание посещений занятий

Диагностирование, рефлексия школьным психологом, руководителем НОУ, учителями – предметниками.
ежемесячно
Карта наблюдений, рекомендации учителями – предметниками.

Беседа с родителями о здоровье ребенка, об эмоциональном состоянии. Классный руководитель
ежемесячно
Карта наблюдений за состоянием здоровья ребенка.

Проектирование – индивидуальная образовательная программа – «Я составляю программу образовательной деятельности»

Планирование
Мероприятия
Результат

Подготовка к участию на школьном и муниципальном этапах Всероссийской олимпиады.

1. Индивидуальные консультации учителей – предметников.
2. Индивидуальная работа.
3. Посещение занятий городской школы одаренных детей.
Муниципальный этап олимпиады по английскому языку – 8 место.

Подготовка к участию в дистанционных олимпиадах и конкурсах по русскому языку, литературе, английскому языку.

1. Индивидуальные консультации учителей – предметников.
2. Индивидуальная работа.


Подготовка к участию в городском слете НОУ.

Разработка исследовательской работы. Поэтапная работа над ней. (план ученика и план руководителя)


Подготовка к участию в городских творческих конкурсах. (по мере поступления положений).

1. Индивидуальные консультации учителей – предметников.
2. Индивидуальная работа.

Лауреат – городской творческий конкурс по энергосбережению.
Лауреат – городской конкурс «Лучший ученик года».

Исправление отметки «4» по химии и геометрии на «5».
Индивидуальная работа.
По химии «4» за 1 полугодие исправлена на «5».

«Определение способов оценки и самооценки успехов воспитанника»

Самооценка: «Что я хотел?»
«Что я сделал для достижения цели?»
«Чему научился?»
«Что необходимо сделать ещё?»

1. Хотела войти в тройку призеров муниципального этапа олимпиады по русскому языку.



Посещала индивидуальные консультации, выполняла задания повышенной сложности, прошла тестирование по русскому языку и литературе в городскую школу одаренных детей
Прошла уроки старославянского языка в НГГУ, повторила множество тем по русскому языку, перечитала произведения за 10-11 класс.
Результативно сдать ОГЭ в 9 классе.

Оценка педагога














Портфолио за 2015-2016 учебный год
Портфолио Коротовских Анны представлен на городском конкурсе «Лучший ученик года»

Олимпиады


Заочные, дистанционные конкурсы
Городские конкурсы
Городской слет НОУ, научные конференции.

Школьный этап Всероссийской олимпиады по русскому языку, литературе, английскому языку – 1 место.
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по русскому языку – 8 место.










Подпись Коротовских А.А
Рисунок 2C:\Documents and Settings\User\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\z_5e7fb46b.jpg~ђЗаголовок 215