Онды? ж?не жай б?лшектерге амалдар ?олдану (5 сынып)

Сабақ №160.Сыныбы: 5Күні:___________
Пән мұғалімі:_________________________ Тексерген: __________________
Сабақтың тақырыбы Ондық және жай бөлшектерге амалдар қолдану
Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары Білімділік: Ондық және жай бөлшектерге амалдар қолдануға есептер шығарта отырып білімдерін тереңдету, жинақтау;
Дамытушылық: Оқушылардың есеп шығару барысында ондық және жай бөлшектерге амалдар қолдана отырып ой-өрістерін, білім-білік дағдыларын, өз бетімен жұмыс жасау белсенділіктерін дамыту;
Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, өзара сыйластыққа, бір-бірінің ойын тыңдауға, жинақылыққа, тиянақтылыққа, уақытты тиімді пайдалана білуге тәрбиелеу.
Оқып-үйренуден күтілетін нәтиже - Ондық бөлшектерге амалдар қолдана біледі;
- Жай бөлшектерге амалдар қолдана біледі;
Оқытуда қолданылатын әдіс -тәсілдер Көрнекі-түсіндіру, салыстыру-талдау, өз бетінше жұмыс істеу, диалогтық оқыту, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, деңгейлік тапсырмаларды орындау, оқыту үшін бағалау.
Ресурстар (дереккөздер) 1. Алдамұратова Т.А. Математика 5 сынып (Атамұра)
2. Алдамұратова Т.А. Математика 5 сынып, Дидактикалық материалдар (Атамұра)
3. Алдамұратова Т.А. Математика 5 сынып, Оқыту әдістемесі (Атамұра)
4. Әбілқасымова А.Е. Математика 5 сынып, (Мектеп)
5. Алдамұратова Т.А. Математика 5 сынып, жұмыс дәптері (Атамұра)
Сабақтың типі Жаңа білім беру сабағы
Сабақтың түрі деңгейлік, ауызша сұрақ-жауап
Сабақтың кезеңдері Дидактикалық міндеттер
1. Сабақтың басталуын ұйымдастыру 1) сынып оқушыларының назарын сабаққа аудару
2) бүгінгі сабақтың мақсатымен таныстыру, оқыту тәсілдерін талдау.
2. Оқушылардың білімін жан-жақты тексеру.
Ауызша сұрақ-жауап:
Жай бөлшектерді қалай бөледі?
Бөлшектерді қалай көбейтеді?
Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қалай қосады?
Ондық бөлшектерді қалай қосып, азайтады?
Ондық бөлшектерді көбейту мен бөлудің қандай ережелері бар?
3. Жаңа тақырыпты түсіндіру Ондық және жай бөлшектерге амалдар қолдану кезінде, мүмкін болса, жай бөлшекті шектелген ондық бөлшекке, ал егер мүмкін болмаған жағдайда, ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдырады.
1-мысал. 63,9∙123-517:20+417=102,1517:20=36∙17∙20=935; 2) 935+417=425=4,4;3) 63,9∙123=639∙510∙3=106,5; 4) 106,5-4,4=102,1.
2-мысал. (19,06·12,6-50,195:1,25):30+8,7=15113019,06·12,6=240,156 2) 50,195:1,25=40,156
3) 240,156-40,156=200 4) 200:30=203=6235) 623+8,7=623+8710=1420+2130=144130=151130. Натурал сандар мен жай бөлшектер үшін қолданылатын арифметикалық амалдардың қасиеттері ондық бөлшектерге амалдар қолдану кезінде де пайдаланылады.
3. Игерген білімді қолдану
(Деңгейлік тапсырмалар)
№1-№7. №1. Есептеңдер:
1) 0,8+37=4\75+3\57=4335=1835; 4) 26111-5,7=261\1011-57\1110=2043110;2) 313-2,5=31\23-21\32=56; 5) 40,8+1523=404\35+152\53=56715;3) 4,9+119=49\910+11\109=6190; 6) 18513-9,5=185\213-91\132=82326.№2. Амалды орындаңдар:
1) 419∙0,9=379∙910=3,7; 4) 0,6:925=35∙259=53=123;2) 27,2∙217=1365∙217=165=315=3,2; 5) 821:0,5=821∙2=1621;3) 213∙1,2=73∙65=145=2,8; 6) 3,5:423=72∙314=34.№3. Өрнектің мәнін тап:
1) 11,9-145∙113=11,9-125=11,9-2,4=9,5;
2) 1612:11+916=32+916=9106=1023;
3)83,2-8016∙313=3130∙313=9130∙313=710=0,7;4) 0,28+113:1130=14675:1130=12175∙3011=225=4,4.№4. Теңдеуді шешіңдер:
1) х+8111=16,1 3) 4329-z=26,5 х=81110 z=1613182) у-9,7=823 4) 100,3+х=10216 у=181130 х=11315№5. Теңдеудің түбірін табыңдар:
1) 2,8х=913 2) х:7,5=617 3) 419:х=7,4 4) 9211∙х=10,1 х=313; х=21117; х=59; х=1110.№6. 1) Бірінші сан 337,ал екінші сан біріншісінен 3,5 есе артық. Олардың қосындысының мәнін табыңдар.
І сан- 337ІІ сан-337∙3,5=337∙312=247∙72=12337+12=1537. Жауабы: Олардың қосындысының мәнін 1537.
2) Бірінші сан 4,9,ал екінші сан біріншісінен 213 есе кем. Бірінші сан екінші саннан қанша артық?
І сан- 4,9
ІІ сан- 4,9: 213=4910∙37=2110=2,14,9-2,1=2,8. Жауабы: Бірінші сан екінші саннан 2,8 артық.
№7. 1) Үшбұрыштың бір қабырғасының ұзындығы 8,7см, екіншісінікі-6,8см, ал үшіншісінікі-547см. Үшбұрыштың периметрін табыңдар?
Р=8,7см+6,8см+547см=21114см.2) Тікбұрышты параллелепипедтің ұзындығы 423см,ені 47см, биіктігі 1,5см. Көлемін табыңдар?
V=423см∙47см∙1,5см=4см3.
4.Үйге тапсырма
№8,№9 №8. Өрнектің мәнін тап:
1) 0,75∙а-в:8111, мұндағы а=1113 және в=8,9.0,75∙1113-8,9:8111=8,5-1,1=7,4.2) 1516:х+0,13∙у, мұндағы х=18,2 және у =7113.1516:18,2 +0,13∙7113=5\256+23\625=263150=1113150.3) n:21623-147∙m, мұндағы n=97,8 және m =3113.97,8 :21623-147∙3113=23\35-2\53=5915=31415.4) c:137+d:81519, мұндағы c=6717 және d =33,4.6717:137+33,4:81519=47+345=5045 .

№9. Амалдарды орындаңдар:
1) 23121:137-5,5:3,19-11718=31930:3,19-11718= 1718.2) 64111:4611-0,8:9,5+108,2=13,3:9,5+108,2=109,6.5. Сабақты қорыту 1. Не білдім? Не түсіндім? Қолдана аламын! схемасы бойынша талдау
2. Сабаққа белсене араласқан және тақтамен жұмыс жасаған оқушылардың білімін бағалау. Сабақтың мақсатқа жетуіне баға қою.