Интегрированное внеклассное мероприятие по теме: Литературные герои из стран Северной Европы (3 класс)
Описание работы: материал для учителей начальной школы. Может быть использован в организации внеклассной работы после изучения темы по предмету Окружающий мир «Страны Северной Европы» в соответствии с УМК «Школа России».
Возраст: обучающиеся 3 класса.
Формы работы: индивидуальная, групповая.
Мероприятие построено в форме игры-путешествия.
Цель: Систематизировать и расширять знания детей о странах Северной Европы, через введение в ход мероприятия литературных героев, авторов – уроженцев данных стран.
Планируемые результаты:
Познавательные УУД:
> самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную;
> умение самостоятельно осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников.
Коммуникативные УУД:
> умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
> формирование вербальных и невербальных способов коммуникации;
> умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;
> способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.
Регулятивные УУД:
> проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
> планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Личностные УУД:
> проявлять понимание и уважение к ценностям культур других стран, народов;
> анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом;
> оценивать ситуации с точки зрения правил поведения и этики;
> проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
I. Подготовительный этап.
1) Деление на 3 команды. Выбор капитана.
2) Задание командам (даётся за одну неделю):
подготовить 2 вопроса команде сопернице;
представить одну из стран Северной Европы, дать «портрет страны» (план «портрета страны» расположен в Приложении 1).
Оборудование: план «портрета страны», компьютер, интерактивная доска, слайд-презентация, кроссворды, ребусы, итоговые карты.
II. Вступительное слово
Мальчишки и девчонки,
А так же их родители.
По Северной Европе
«Проехать» не хотите ли?
И новые открытия
Экран покажет нам,
Полезные истории
Европа – ученикам!
Учитель: Я очень рада приветствовать Вас на игре «Навстречу к друзьям из Северной Европы»
Звучит музыка из сказки Питер Пен (Электронное приложение1)
Выступают подготовленные ученики:
Ученик 1: А теперь ты – город на букву О.
Ученик 2: Осло. Осло – это столица Норвегии.
Ученик 1: Я тоже так могу: Стокгольм – столица Финляндии!
Ученик 2: Ты что, Стокгольм – это столица Швеции.
Ученик 1: Нет, я точно знаю
Ученик 2: Ребята, помогите, разрешите наш спор. Кто из нас прав?
Ответы учащихся (Стокгольм – столица Швеции)
Учитель: А чтобы в следующий раз не запутаться, мы сегодня совершим путешествие по странам Северной Европы и навестим литературных героев их данных стран. Поехали!
Песенка с движениями «School bus» (Электронное приложение 1)
Тур I. Разминка – Счастливого пути!
Чтобы всё в игре пошло без заминки, конечно же мы её начинаем с разминки.
Правила разминки: представитель от каждой команды отвечает в течение 1 минуты на вопросы разминки. Каждый правильный ответ – 1 балл. Команда имеет право подсказывать. Соперникам подсказывать нельзя.
(Вопросы расположены в Приложении 2)
Ученик 1: Это что за бумажки?
Ученик 2: Это не бумажки. Это пазлы.
Учитель: Ребята, если вы его правильно соберёте, то узнаете, как зовут первого нашего друга, к которому мы отправимся в гости.
Каждая команда собирает пазл, появляется Карлсон (Слайд)
Ребята, а вы знаете, какая страна является родиной Карлсона? (Швеция. Астрид Линдгрен – Шведская писательница)
Тур II. Знакомство – Здравствуй, Швеция!
«Портрет страны», родины Карлсона, представляет одна из команд.
Тур III. Отгадай-ка от выдумщика Карлсона.
Ученик 1: Ты запомнил, какой город является столицей Швеции?
Учитель: А вы, ребята? Кто из вас хотел бы посетить эту страну и почему?
(ответы учащихся)
А сейчас проверим, кто из команд был внимательным при путешествии в Швецию. Карлсон приготовил для вас кроссворд, он не забыл упомянуть в нём себя и своих знакомых. Будьте внимательными!
Каждой команде выдаются одинаковые кроссворды. (Бланк с вопросами и кроссвордом находится в Приложении 3).
Ученик 2: Как было интересно! А мы ещё куда–нибудь поедем?
Учитель: Да, конечно.
Ученик 1: А куда?
Учитель: В этой стране живут также знакомые нам литературные герои.
Тур IV. Литературная викторина – заморочки из сказочной бочки.
Правила тура: Каждой команде загадываются литературные герои, ваша задача отгадать о каком герое идёт речь. Павильный ответ – 1 балл.
(Загадки расположены в Приложении 4)
Учитель: ребята, с литературными героями какого сказочника мы с вами встретились в этом туре? (Г.Х.Андерсен)
Какая страна является родиной писателя? (Дания)
Тур V. Знакомство – Здравствуй, Дания.
«Портрет страны» представляет одна из команд.
Тур VI. Ребусная магия. Конкурс Капитанов.
1) Кай и Герда очень любят приключения, и часто им приходится справляться с различными трудностями. Сейчас они предлагают капитанам отгадать ребусы, которые недавно им загадала Снежная Королева.
(Ребусы находятся в Приложении 5)
2) Ответь на вопрос.
Вопросы задаются капитанам по очереди.
Кто охранял сундуки с деньгами в сказке «Огниво»(собаки)
Что было особенного в этих существах? (глаза)
Кто охранял принцессу ночью?(фрейлина)
Из какого зерна выросла Дюймовочка? (из ячменного)
Почему эту девочку звали Дюймовочкой?(она была ростом с дюйм)
Кто помог Дюймовочке сбежать от жаб? (рыбки, мотылёк, жук)
За кого хотела выдать замуж полевая мышь Дюймовочку? ( за крота)
Из какого оловянного предмета они были сделаны?(из ложки)
В кого превратились братья Элизы? (в лебедей)
Как Элизе удалось спасти своих братьев? (сплести кольчуги из крапивы)
Ученик 2: Капитаны, молодцы. Кай и Герда передали им памятные наклейки. Продолжаем наше путешествие.
Тур VII. Кто стучится в дверь ко мне?
Внимание на экран. Рассмотрите все изображения. Догадайтесь, что их объединяет.
Какая страна является родиной Санта-Клауса? (Финляндия)
Тур VIII. Знакомство – Здравствуй, Финляндия!
«Портрет страны» представляет одна из команд.
Тур IX. Ты мне – я тебе. Домашнее задание.
Команды задают друг другу заранее подготовленные вопросы.
Тур X. Заполнение карты (Приложение 6). Подведение итогов.
Использованная литература:
Андерсен Г.-Х. Сказки., «Детская литература», 2013.
Лингрен А. «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше»., «Астрель», 2012.
Плешаков А.А. Окружающий мир.,»Просвещение», 2012(стр.108-117)
Приложение 1
План «портрета страны»
Название страны. Столица.
Месторасположение. С какими государствами граничит? Какими морями омывается?
Глава государства.
Государственный флаг, государственный язык.
Интересные факты и достопримечательности.
Приложение 2
Вопросы для разминки
Самая северная страна-сосед России (Норвегия)
Столица Эстонии (Таллин)
С какой страной Россия подписала союз? (Белоруссией)
Киев – это столица (Украины)
С каким из государств-соседей Россия имеет самую протяженную границу? (Казахстаном)
С каким из государств-соседей Россия имеет наименее протяженную границу – 16 км? (КНДР)
Страна с самым большим населением (Китай)
Родина знаменитого конструктора «Лего» (Дания)
Страна гейзеров (Исландия)
Где находится музей лыж? (Норвегия)
Страна рек и озёр (Финляндия)
Символ Дании (русалочка)
Приложение 3
Отгадай-ка от выдумщика Карлсона
Кроссворд
1
2
3
1
4
2
5
3
4
Вопросы:
По вертикали:
1) Этот корабль пролежал под водой 333 года (Васа)
2) Столица Швеции (Стокгольм)
3) Как называются деньги Швеции?
4) «Маленький, толстенький самоуверенный человечек, и к тому же он умеет летать» (Карлсон)
5) «Она оказалась суровой пожилой дамой высокого ростаУ неё было несколько подбородков и такие глаза , что Малыш поначалу даже испугался» (Фрекен)
По горизонтали:
1) Какой породы была собака, которую подарили Малышу ?
2) «Я вовсе не самый обыкновенный». Но это неправда . На свете столько мальчишек, у которых голубые глаза , немытые уши и разорванные на коленках штанишки , что сомневаться тут нечего : он –самый обыкновенный мальчик». (Малыш)
3) «Это был один из самых отпетых хулиганов во всём Вазастане. Он тащил всё, что плохо лежало. Словно сорока». (Филе)
4) Настоящее имя героя, о котором идёт речь в вопросе 2? (Сванте).
Приложение 4
Литературная викторина – заморочки из сказочной бочки
Загадки
1) «В самой чашечке цветка сидел маленький человечек, беленький и прозрачный, очень хрустальный. На голове у него сияла корона, за плечами развевались блестящие крылышки». (Эльф из сказки «Дюймовочка)
2) «Она была так прелестна, так нежна, вся из ослепительного льда и все-таки живая! Глаза её сверкали, как звёзды, но в них не было ни тепла, ни красоты». (Снежная Королева)
3) «Они уже ходили в школу, на груди у каждого красовалась звезда, а сбоку гремела сабля; писали они на золотых досках алмазными грифелями и отлично умели читать – хоть по книжке, хоть наизусть – всё равно. Сразу было слышно, что читают настоящие принцы! У них была сестрица » (Одиннадцать принцев из сказки "Дикие лебеди")
4) «Боже мой, на что она была похожа! Вода бежала с её волос и платья прямо в носки башмаков и вытекала из пяток, а она всё-таки уверяла, что она настоящая» (Принцесса из сказки "Принцесса на горошине")
5) « Шёл солдат по дороге: раз – два! Ранец за спиной, сабля сбоку; он шёл домой» (Солдат из сказки "Огниво")
6) «Было когда-то двадцать пять солдатиков, родных братьев по матери – старой ложке. Ружьё на плече, голова прямо, красный с синим мундир – ну, прелесть, что за солдаты. Все солдатики были совершенно одинаковы, кроме одного. На него не хватило олова, и он был одноногим» (Солдатик из сказки "Стойкий оловянный солдатик").
Приложение 5
Ребусная магия
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
(Дания)
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
(Снежная Королева)
Приложение 6
Карта
Задание: раскрасьте разными цветами страны Северной Европы, подпишите их названия, столицы, изобразите флаг.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
Страна: ___________________
Столица:__________________
Флаг:
Страна: __________________
Столица: ____________________
Флаг:
Страна: ______________
Столица: _____________
Флаг:
Страна: ________________
Столица: _______________
Флаг:
Страна: __________
Столица: ________
Флаг: