Задания для проведения 1 (школьного) этапа Республикансокй олимпиады школьников по украинскому языку и литератре

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНЕЙ
СЕЛО ВЕЛИКАЯ ШИШОВКА
УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ШАХТЕРСКА
ШКОЛЬНОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ
ОБЩЕСТВЕННО-ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА
2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД
ЗАДАНИЯ ПО УКРАИНСКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ І ЭТАПА
РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ
8 КЛАСС
ЗАВДАННЯ З МОВИ
Скласти невелике висловлювання з елементами опису місцевості, де народилися.
(20 балів. За будь-яку помилку знімається 1 бал)
Зробіть переклад тексту українською мовою.
Кукушка в нашей природе – печальная птица. Особенно это чувствуют люди, когда прилетают кукушки на неодетый лес. У нас «ку-ку!» звучит безответно, и от того сам вникаешь в ту птичью печаль.
Каждая кукушка заманивает куда-то и тоже обманывает: идешь, идешь, а там нет ничего – все те же елки, страшные, колючие, и нога утопает в долгом мху. Темными лесами, ничего не видя, так и спустишься в низину, и там опять другая кукушка заманивает, обещает и все обманывает и обманывает.
(15 балів)
Підібрати до поданих фразеологізмів синоніми.
Гріти руки –
Зуби гострити –
Зарубати на носі –
І вухом не вести –
З вогню та в полум'я –
Дбати про свою шкуру –
Гайко підкрутити –
Нуль без палички –
Повернути голоблі –
Іти на дно –
(5 балів)
Запишіть речення, вставте пропущені букви, розставивши пропущені розділові знаки. Зробіть повний синтаксичний розбір (підкресліть члени речення, надпишіть над ними частини мови.) Випишіть одне словосполучення, виконайте його синтаксичний розбір.
(5 балів)
А над нами (дз,з)вонить даленіючи л(е,и)б(е,и)дина п(е,и,і)сня і підносит(ь)ся до л(а,о)скавого со(лнц,нц)я.
Випишіть слова в три колонки залежно від написання: 1) окремо; 2) разом; 3) через дефіс.
(5 б.)
Написав(би), немов(би), як(небудь), (чи)мало, (що) разу, казна (що), надумав(таки), все (ж), тільки(що). 
ЗАВДАННЯ З ЛІТЕРАТУРИ
Дайте визначення понять: літопис, сатира, алегорія. Наведіть приклади.
(10 б. За будь-яку помилку знімається 1б. питання висвітлено на 50% - 5б.)
Дайте відповіді на запитання:2.1. Яка найважливіша особливість художнього образу?
Які ліро-епічні твори героїчного та соціально-побутового змісту виконувалися народними співцями речитативом?
У якій пісні поєднуються протилежні почуття: від лагідного попередження коханого, який так боляче образив дівчину, до страшних слів помсти?
Які художні засоби споріднюють «Слово про похід Ігорів» із фольклорними творами?
Звідки походить термін бароко? Що він означає?(10 балів)
Напишіть твір на одну з тем:
3.1. «Пісня моя –радість моя»
3.2. «А поки ми сміємось – будем жити…» (І.Драч)
3.3. Морально-етичні проблеми в байках Л.Глібова.
Критерії оцінювання твору
Зміст – 15б.
Тема розкрита повно, текст у цілому відзначається багатством слововживання. Відсутні змістові недоліки.
(15б.)
Можливі деякі відхилення від теми, непослідовність викладу, певні утруднення в доборі лексики.
(10б.)
Твір за обсягом становить більше половини від норми, тему не розкрито, виклад не зовсім послідовний, порушена стилістична єдність.
(5б.)
Грамотність – 15б.
0/0/0-15б., 5/4/2 – 10б., 11/7/4 – 5б.
Задания рассмотрены и утверждены на заседании школьного методического объединения учителей общественно-гуманитарного цикла (протокол №2 от 30.11.2015г.)