Робоча програма з українсько мови. 5-6 класи

Державний освітній заклад «Селезнівська школа № 18»
«Затверджую»
Директор школи
__________С.А. Романова
«______» _________2015 р.
Робоча програма
з української мови
Рівень: базовий
Клас: 5-6

Укладач робочої програми:
Васильєва Олена Вікторівна
2015
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
На етапі сьогодення в ЛНР відбувається становлення нової системи освіти, орієнтованої на входження до євроазійського освітнього простору. Цей процес супроводжується суттєвими змінами у педагогічній теорії та практиці навчально-виховного процесу, що вимагають орієнтацію освіти не лише на засвоєння певної сукупності знань, але й на розвиток особистості учня, його когнітивних та творчих здібностей. Загальноосвітня школа має формувати цілісну систему універсальних знань, умінь і навичок, а також самостійної навчальної діяльності й особистої відповідальності школярів.
Робоча програма курсу «Українська мова» для 5-6 класів розрахована на 68 годин кожна (2 годин на тиждень). Програма складено згідно ПРИМЕРНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО УКРАИНСКОМУ ЯЗЫКУ для 5 11 классов общеобразовательных учебных учреждений с преподаванием на русском языке /Гринева О.В.,Зобаренко В.А., Кагукина И.Н, .Колесникова М.Н., Литинская А.Н., Мухина Е.В., Шевченко Т.Ф., Эсаулова Н. В., под общей редакцией Студеникиной В.П. – Луганск, 2015.
Основна мета навчання української мови в школах ЛНР не стільки надати учням щонайбільший обсяг знань, скільки забезпечити їх загальнокультурний, особистісний і пізнавальний розвиток, озброїти навчальними вміннями.
Реалізація системно-діяльнісного підходу під час навчання української мови на практиці забезпечується системою дидактичних принципів.
Механізмами реалізації визначених підходів до навчання української мови стають: інформаційні і комунікативні технології, технологія проблемного навчання української мови, проектна технологія, технологія навчання української мови укрупненими дидактичними одиницями, технологія диференційованого навчання, технологія навчання на діяльнісній основі.
У програмах враховано статус української мови як другої державної (стаття 9 Конституції ЛНР), її суспільні функції, взято до уваги специфіку навчального предмета, що має виразні інтегративні функції, здатність справляти різнобічний навчальний, розвивальний і виховний впливи на учнів, сприяти формуванню особистості, готової до активної, творчої діяльності у всіх сферах життя демократичного суспільства; сучасні організаційні форми, методи і технології навчання української мови; визначено стратегічні напрями (змістові лінії: мовна, мовленнєва), підходи (системно-діяльнісний, когнітивно-комунікативний) та основоположні дидактичні принципи: діяльності, неперервності, цілісності, мінімакса, психологічної комфортності, варіативності, творчості.
Запровадження висунутих програмами підходів і принципів навчання української мови до навчального процесу в загальноосвітніх навчальних закладах ЛНР потрібно здійснювати на уроках діяльнісної спрямованості, які за дидактичною метою об’єднуються в чотири групи: уроки «відкриття» нових знань і можливостей, уроки рефлексії, уроки загальнометодологічної спрямованості (систематизації знань), уроки розвивального контролю.
Кожен із курсів для певного класу складається з двох змістових ліній (мовленнєвої, мовної), які подаються у формі таблиць.
Чимало місця в програмі (водночас із виробленням орфографічних і пунктуаційних навичок) відведено питанням культури та розвитку мовлення, аналізу мови текстів-зразків, обговоренню актуальних для особистісного розвитку учнів морально-етичних, естетичних, світоглядних, історико-культурних проблем, організації дискусій, ситуативних діалогів, написанню різноманітних творчих робіт, анотацій, рецензій, рефератів тощо.
Мовленнєва змістова лінія містить:
відомості про мовлення;
перелік основних видів робіт.
У процесі її опрацювання учні ознайомлюються з поняттями, що стосуються мовлення: мова і мовлення, мовлення і спілкування, текст, ситуація спілкування, монолог і діалог, типи, стилі й жанри мовлення та ін.
Для формування комунікативних умінь передбачено творчі роботи – перекази і твори різних стилів, типів і жанрів мовлення, які виконують роль підготовчих вправ до оволодіння учнями необхідними у майбутньому дорослому житті такими жанрами мовлення, як виступ на зборах, під час дискусії, обговорення доповіді на лінгвістичні, політичні, морально-етичні теми.
Основний зміст програми
Вимоги до рівня підготовки учнів











Види контролю з української мови
для шкіл з російською мовою навчання
Форми
контролю Клас
5 6 7 8 9 10 11
І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ І ІІ
Перевірка мовної теми у формі:
-тестів, комплесної роботи тощо;
-диктанту 3
2
1 3
2
1 3
2
1 3
2
1 3
2
1 3
2
1 2
2
- 2
2
- 2
1
1 2
1
1 2
1
1 2
1
1 2
1
1 2
1
1
Письмо:
переказ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 - 1 - 1 -
твір – 1 – 1 – 1 1 1 - 1 - 1 - 1
Правопис:
диктант - - - - - - 1 1 - - - - - -
Календарно-тематичне планування
на 2015-2016 навчальний рік
з української мови
Вчитель: Васильєва Олена Вікторівна
Клас: 5
Кількість годин :
всього – 68
на тиждень – 2
Запланованих контрольних уроків – 6, з них:
контрольний диктант -2,
контрольне тестування – 4.
Уроків розвитку мовлення – 16, з них:
контрольний твір – 1,
контрольний переказ – 2.
№
п/п № уроку
в темі Тема уроку Дата проведення Примітки
за планом фактично Вступ. 1 год. 1. 1 Значення мови в житті суспільства. 4.09. Повторення вивченого в початкових класах.
4 год. + 1Р.м.+ 1 Т.К.Р. 2. 1 Частини мови. 8.09. 3. 2 Іменник. Прикметник. 11.09. 4 3 Дієслово. Займенник. 15.09. 5
Р.м.№ 1. Загальне уявлення про мовлення і спілкування. Види мовленнєвої діяльності. 18.09. 6 4 Прислівник. Сполучник. Прийменник. 22.09. 7 5 Тематична контрольна робота №1 з теми «Повторення вивченого у початкових класах». Тест.(тема) 25.09. Відомості з синтаксису й пунктуації. 12год.+3Р.м.+
1 Т.К.Р. 8
1 Словосполучення. 29.09. 9 2 Речення. Його граматична основа. 2.10. 10 3 Види речень за метою висловлювання. 6.10. 11 Р.м.№ 2.
Текст, його ознаки. Докладний усний переказ тексту. 9.10. 12 4 Другорядні члени речення. 13.10 13 5 Речення з однорідними членами . 16.10. 14 6 Узагальнюючі слова при однорідних членах речення. (тема) 20.10. 15 7 Звертання. Вставні слова і сполучення слів. 23.10. 16 8 Складні речення. 3.11. 17 9 Пряма мова. 6.11. 18 10 Непряма мова 6.11. 19 Р.м.№ 3.
Лист рідним, друзям. Адреса.. 10.11. 20 11 Діалог. 13.11. 21 Р.м.№ 4. Складання діалогів відповідно до запропонованої ситуації. 17.11. 22 12 Поділ тексту на абзаци. 20.11. 23 Тематична контрольна роба № 2 з теми «Синтаксис та пунктуація». Тести. (тема) 24.11. Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія.
9 год.+1 К.Д.+
2 Р.м. 24 1 Голосні і приголосні звуки.
Тверді і м’які приголосні. 27.11. 25 2 Позначення м’якості приголосних на письмі. Правила вживання м’якого знака, апострофа. 1.12. 26 3 Алфавіт. Співвідношення букв та звуків. 4.12. 27 Р.м. № 5. Контрольний переказ тексту художнього стилю. 8.12. 28 4 Сполучення йо,ьо. Основні правила переносу. 11.12. 29 5 Звукове позначення букв я, ю, є, ї, щ. 15.12. 30 Р.м. № 6. Особливості побудови опису. Художній і науковий описи. 18.12. 31 Контрольний диктант з теми «Фонетика» (тема). 22.12. 32 6 Правопис ненаголошених голосних у коренях слів. 25.12. 33 7 Спрощення у групах приголосних. 12.01. 34 8 Найпоширеніші випадки чергування голосних і приголосних звуків (практично). 15.01. 35 9 Основні випадки чергування у-в, і-й. Написання слів іншомовного походження. Словник іншомовних слів. 19.01. Лексикологія. Фразеологія. Елементи стилістики.9год+3Р.м. +1 Т.К.Р. 36 1 Лексичне значення слова. Однозначні і багатозначні слова (повторення). 22.01. 37 2 Уживання багатозначних слів у прямому і переносному значеннях (повторення). Лексична помилка (практично). 26.01. 38 Р.м. № 7. Контрольний твір-оповідання про випадок із життя.(тема) 29.01. 39 3 Загальновживані (нейтральні) слова і стилістично забарвлені слова. Ознайомлення з тлумачним і перекладним словниками. 2.02. 40 4 Групи слів за значенням: синоніми, антоніми, омоніми. 5.02. 41 5 Ознайомлення із словниками антонімів, синонімів. 9.02. 42 Р.м. № 8. Письмовий твір-опис предмета в науковому стилі. 12.02. 43 6 Поняття про фразеологізм, його лексичне значення. Прислів’я, приказки, крилаті вирази, афоризми як різновиди фразеологізмів 16.02. 44 7 Джерела українських фразеологізмів. Ознайомлення із фразеологічним словником. 19.02. 45 Р.м. № 9. Усний твір-оповідання про випадок із життя. 23.02. 46 8 Фразеологізми в ролі членів речення. 26.02. 47 9 Походження (етимологія) слова. Етимологічний словник української мови. 1.03. 48 Тематична контрольна робота
№ 3 з теми «Лексикологія.
Фразеологія. Елементи стилістики»(тема). 4.03. Будова слова. Словотвір. Орфографія.
9 год.+5Р.м. +1К.Д.+Т.К.Р. 49 1 Корінь, суфікс, префікс і закінчення – значущі частини слова (повторення і поглиблення відомостей). 11.03. 50 2 Корінь, суфікс, префікс і закінчення – значущі частини слова. 15.03. 51 3 Спільнокореневі слова і форми слова. 18.03. 52 Р.м. № 10. Контрольний переказ тексту художнього стилю з елементами опису. 29.03. 53 4 Вимова префіксів пре-,
при-, прі-. 1.04. 54 5 Правопис префіксів пре-, при-, прі-. 5.04. 55 6 Незмінні й змінні слова. 8.04. 56 Р.м. № 11. Відгук на доповідь товариша. 12.04. 57 Контрольний диктант з теми «Будова слова».(тема) 15.04. 58 7 Вимова і написання префіксів з-, с-, роз-, без. 19.04. 59 8 Р.м. № 12. Усний твір-опис тварини за картиною в художньому стилі. 22.04. 60 9 Спільнокореневі слова як засіб зв’язку речень у тексті. Уникнення помилок, пов’язаних із невиправданим вживанням спільнокореневих слів 26.04. 61 Р.м. № 13. . Відповідь на уроці української мови за поданим планом в науковому стилі. 29.04. 62 Р.м. № 14. Складання діалогів етикетного характеру. 3.05. 63 Тематична контрольна робота № 4 з теми «Будова слова. Словотвір. Орфографія». 6.05. Повторення й узагальнення в кінці року. 3год.+2Р.м. 64 1 Синтаксис і пунктуація. 10.05. 65 Р.м. №15. Твір-опис тварин на основі власних спостережень. 13.05. 66 2 Лексикологія. Будова слова і орфографія. 17.05. 67 Р.м. № 16. Усний твір-опис предмета за картиною. 20.05. 68 3 Фонетика і графіка. Орфоепія й орфографія. (тема). 24.05. Перелік навчально-методичного забезпечення
Навчально-методичне забезпечення Назва, автор, видавництво, рік видання
Програми Примерная образовательная программа по украинскому языку для 5 11 классов общеобразовательных учебных учреждений с преподаванием на русском языке /Гринева О.В.,Зобаренко В.А., Кагукина И.Н, .Колесникова М.Н., Литинская А.Н., Мухина Е.В., Шевченко Т.Ф., Эсаулова Н. В., под общей редакцией Студеникиной В.П. – Луганск, 2015.
Навчальна література Українська мова 5 клас. Заболотний О.В.- К: «Генеза», 2013
Додаткова
література Український правопис у таблицях. Коцюбинська Н.М. Х. : Вид. група «Основа, 2009.
Український правопис. Орфографія. Пунктуація. 5-11 класи. Глазова О.П. Х.: Ранок, 2014.
РОЗГЛЯНУТО. Протокол засідання методичного об'єднання вчителів від 28.08.2015 року № 2
УЗГОДЖЕНО. Заст. директора по УВР_____________Т.О. Головкова
«_____»____________2015
Календарно-тематичне планування
на 2015-2016 навчальний рік
з української мови
Вчитель: Васильєва Олена Вікторівна
Клас: 6
Кількість годин :
всього – 68
на тиждень – 2
Запланованих контрольних уроків – 6, з них:
контрольний диктант -2,
контрольне тестування – 4.
Уроків розвитку мовлення – 14, з них:
контрольний твір – 1,
контрольний переказ – 2.
№
п/п № уроку
в темі Тема уроку Дата проведення Примітки
за планом фактично Вступ.1 год. 1 1 Краса і багатство української мови. 2.09. Повторення, узагальнення та поглиблення вивченого в 5 класі. 1 год. 2 1 Словосполучення і речення. Просте і складне речення. 8.09. Морфологія. Орфографія. Елементи стилістики. Іменник. 12год.+3Р.м.+ 2Т.К.Р. 3 1 Іменник як частина мови: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Іменники – назви істот і неістот. 9.09. 4 2 Іменники – загальні і власні назви. Велика літера і лапки у власних назвах. 15.09. 5 Р.м. № 1. Повторення вивченого про типи, стилі мовлення. Загальні уявлення про ситуацію спілкування та її складові. 16.09. 6 3 Рід іменників. Іменники спільного роду. 22.09. 7 4 Число іменників. Іменники, що мають форми тільки однини або тільки множини. 23.09 8 5 Відмінки іменників, їхні значення. Поділ іменників на відміни. Відмінювання іменників І відміни. 29.09. 9 Р.м. №2. Докладний письмовий переказ тексту художнього стилю з елементами опису природи. 30.09. 10 6 Відмінювання іменників ІІ відміни. Особливості відмінювання іменників чоловічого роду в родовому відмінку. 6.10. 11 7 Відмінювання іменників ІІІ та IV відміни. 7.10. 12 Тематична контрольна робота № 1 з теми «Іменник» (тема). 13.10. 13 8 Відмінювання іменників, що мають форму тільки множини. 14.10. 14 9 Незмінювані іменники. 20.10. 15 Р.м. № 3. Створення діалогів, відповідно до запропонованої ситуації спілкування. 21.10. 16 10 Особливості творення іменників. Не з іменниками. 3.11. 17 11 Літери е, и в суфіксах –ечк-, -ечок, -ичок, -ичк-. Літери е, и, і в іншомовних суфіксах. 4.11. 18 12 Написання і відмінювання чоловічих і жіночих імен по батькові. 10.11. 19 Тематична контрольна робота № 2 з теми «Іменник» (тема). 11.11. Прикметник. 9год.+3Р.м.+К.Д. 20 1 Прикметник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксично роль. 17.11. 21 2 Розряди прикметників за значенням: якісні, відносні, присвійні 17.11. 22 Р.м. № 4. Твір-опис приміщення у художньому стилі 18.11. 23 3 Ступені порівняння прикметників, їх творення. 24.11. 24 4 Прикметники твердої й м’якої груп. Відмінювання прикметників. 25.11. 25 5 Способи творення прикметників. 1.12. 26 Р.м. № 5. Контрольний переказ тексту художнього стилю з елементами опису приміщення. 2.12. 27 6 Написання не з прикметниками. 8.12. 28 7 Написання прикметників із суфіксами: -еньк-, -есеньк-, -ісіньк-, -юсіньк-, -ськ-, цьк-, -зьк-. 9.12. 29 8 Букви н та нн у прикметниках. Написання складних прикметників разом і через дефіс. 15.12. 30 Р.м. № 6. Усний твір-опис природи на основі особистих вражень у художньому стилі. 16.12. 31 9 Написання прізвищ прикметникової форми. 22.12. 32 Контрольний диктант з теми «Прикметник» (тема). 23.12. Числівник.7год.+2Р.м.+1Т.К.Р. 33 1 Числівник: загальне значення , морфологічні ознаки , синтаксична роль. 12.01. 34 2 Числівники кількісні й порядкові. Прості. складні й складені числівники. 13.01. 35 Р.м. № 7. Ділові папери. Оголошення. 19.01. 36 3 Відмінювання кількісних числівників. 20.01. 37 4 Буква ь на кінці числівників та перед закінченням у непрямих відмінках. 26.01 38 5 Відмінювання порядкових числівників. 27.01. 39 Р.м. № 8. Твір-опис природи за картиною у художньому стилі. 2.02. 40 6 Написання разом порядкових числівників з -сотий, –тисячний, мільйонний, - мільярдний. 3.02. 41 7 Правильне вживання числівників на позначення дат, часу (годин). 9.02. 42 Тематична контрольна робота № 3 з теми «Числівник» (тема). 10.02. Займенник.7год.+2Р.м.+К.Д. 43 1 Займенник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Розряди займенників. 16.02. 44 2 Особові займенники. Зворотний займенник себе. Їх відмінювання. 17.02. 45 Р.м. № 9. Контрольний переказ художнього тексту з елементами роздуму. 23.02. 46 3 Питальні та відносні займенники, їх відмінювання. 24.02. 47 4 Неозначені й заперечні займенники. Дефіс у неозначених займенниках. 1.03. 48 5 Ні у заперечних займенниках. 2.03. 49 6 Присвійні, вказівні, означальні займенники, їх відмінювання. 9.03. 50 Р.м. № 10. Вибірковий переказ тексту наукового стилю. 15.03. 51 7 Вживання займенників Ви, Ваш у ввічливо-пошанному значенні при звертання до однієї особи. 16.03. 52 Контрольний диктант з теми «Числівник» (тема). 29.03. Дієслово.10год.+4Р.м.+1Т.К.Р. 53 1 Дієслово: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Особові форми дієслова (загальне ознайомлення). 30.03
. 54 2 Неозначена форма дієслова та особові форми дієслова. 5.04. 55 Р.м. № 11. Контрольний твір на основі побаченого. 6.04. 56 3 НЕ з дієсловами (повторення). 12.04. 57 4 Доконаний і недоконаний види дієслова. 13.04. 58 5 Часи дієслів. Минулий час. Зміна дієслів у минулому часі. 19.04. 59 Р.м. № 12. Твір-роздум про вчинки людей на основі особистих спостережень і вражень у художньому стилі 20.04. 60 6 Теперішній час. Дієвідмінювання дієслів теперішнього часу. 26.04. 61 7 Майбутній час дієслів. Дієвідмінювання дієслів майбутнього часу. 27.04. 62 Р.м. № 13. Створення діалогів дискусійного характеру. 3.05. 63 8 І і ІІ дієвідміни дієслів. е, и в особових закінченнях дієслів І і ІІ дієвідмін. 4.05. 64 9 Способи дієслів (дійсний, умовний, наказовий). Їх творення. 10.05. 65 Р.м. № 14. Докладнийусний переказ тексту художнього стилю із творчим завданням. 17.05. 66 10 Безособові дієслова. Способи творення дієслів. 18.05. 67 Тематична контрольна робота № 4 з теми «Дієслово» . 24.05. Повторення та узагальнення вивченого у шостому класі. 1год. 68 1 Урок-підсумок. (тема). 25.05. Перелік навчально-методичного забезпечення
Навчально-методичне забезпечення Назва, автор, видавництво, рік видання
Програми Примерная образовательная программа по украинскому языку для 5 11 классов общеобразовательных учебных учреждений с преподаванием на русском языке /Гринева О.В.,Зобаренко В.А., Кагукина И.Н, .Колесникова М.Н., Литинская А.Н., Мухина Е.В., Шевченко Т.Ф., Эсаулова Н. В., под общей редакцией Студеникиной В.П. – Луганск, 2015.
Навчальна література Українська мова, 6 клас. Бондаренко Н.В. К: «Освіта», 2006
Додаткова
література Український правопис у таблицях. Коцюбинська Н.М. Х. : Вид. група «Основа, 2009.
Український правопис. Орфографія. Пунктуація. 5-11 класи. Глазова О.П. Х.: Ранок, 2014.
РОЗГЛЯНУТО. Протокол засідання методичного об'єднання вчителів від 28.08.2015 року № 2
УЗГОДЖЕНО. Заст. директора по УВР_____________Т.О. Головкова
«_____»____________2015