Русский язык Тема урока: Одушевленные и неодушевленные имена существительные


Русский язык
Тема урока: Одушевленные и неодушевленные имена существительные
Цели и задачи урока:
Дать понятие одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. Продолжить формирование умений классифицировать слова и ставить к ним вопросы; уточнение представления о словах, обозначающих предметы.
Развивать умения распознавать слова, отвечающие на вопрос кто? и слова, отвечающие на вопрос что? как имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.
Воспитывать аккуратность и усидчивость, интерес к предмету.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Оборудование, наглядность, ТСО: учебник, загадки, картинки,
Этапы и структура урока.
1. Организационный момент. Эмоциональный настрой. (Сообщение темы урока)
- В каждой строчке найдите лишнее слово:
Тетрадь, конь, река, град.
Школа, друг, мышь, космонавт.
Речной, идет, светит, ручка.
(В первой — конь. Это слово отвечает на вопрос кто?, остальные -вопрос что? Во второй — шкала. Это слово отвечает на вопрос что?, шальные - на вопрос кто? В третьей —ручка. Это имя существительные остальные — нет.)- Тема урока «Распознавание имен существительных, отвечающих на вопрос кто?, и существительных, отвечающих на вопрос что?»
2. Чистописание, словарная работа.
-Спишите с доски следующие буквосочетания:
КаКбКвКгКд- Прочитайте загадку. Отгадайте. Спишите.
Кто на елке, на суку,
Счет ведет: «Ку-ку, ку-ку»? (Кукушка.)
3. Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.
1. Повторение.
- Отгадайте загадки. Запишите слова-отгадки с вопросами.
Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко. (Кто?Лось.)
Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали,
А пошли искать их днем,
Ищем, ищем - не найдем. (Что?Роса.)
В голубой станице
Девица круглолица.
Ночью ей не спится -
В зеркало глядится. (Что?Луна.)
Кто в дни болезней
Всех полезней
И лечит нас
От всех болезней? (Кто?Доктор.)
Упр. 423 - устно
Работа с правилом стр. 150
Упр. 424 - комментированное письмо.
4. Работа по теме урока
Упр. 425
Прочитайте. О ком рассказывается в этом тексте?
- Что нового вы узнали?
- Выполните задание.
- Прочитайте слова, которые относятся к одушевленным именам существительным, неодушевленным.
- На какие вопросы они отвечают?
- Что они обозначают?
5. Динамическая пауза.
Воробьишка потянулся,Распрямился, встрепенулся.Головой кивнул три раза,Подмигнул он правым глазом.Лапки в стороны развёл.И по жёрдочке пошёл.Прогулялся и присел,Свою песенку запел:Чик-чирик-чирик-чирик…
6. Закрепление изученного материала.
Упр. 426 - комментированное письмо.
7. Самостоятельная работа
Упр. 427
8. Итог урока.
- Что нового вы узнали на уроке?
- Задайте друг другу вопросы по теме урока .9. Домашнее задание.
Упр. 428 – списать.
10. Рефлексия
Урок:
привлек меня тем…
показался интересным…
взволновал…
заставил задуматься…
навел меня на размышления…