Дидактические карточки как одна из форм реализации деятельностного подхода на уроках географии в 6 классе.

Муниципальное образование – «Городской округ – город Кудымкар»
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
города Кудымкара «Гимназия №3»
Дидактические карточки
как одна из форм реализации деятельностного подхода на уроках географии в 6 классе.

Овчинникова Любовь Ивановна
г. Кудымкар МОБУ «Гимназия№3»
учитель географии
г. Кудымкар, 2016 г.
Дидактическая карточка №1 по теме «Гидросфера»
Уникальным свойством воды как вещества является её способность медленно нагреваться и медленно остывать. Поэтому океан накапливает огромное количество тепла и служит регулятором температуры на суше. Определите тему урока?
Аналитический тур. Таблица 1.
Средняя температура
воздуха воды
+14 °С+17,5°СНапишите выводы.
Таблица 2.
Распределение температуры воды в Мировом океане
Северное полушарие Южное полушарие
90°с.ш-1,7 70°ю.ш-1,3
60°с.ш+4,8 60°ю.ш0
30°с.ш+21 30°ю.ш+19
0°ш +27 0°ш +27
Напишите выводы.
Проблемный вопрос. Почему у поверхностных вод северного полушария температура выше, чем у вод южного полушария? Какие силы природы охлаждают воды?
Моделирование. Океан – холодная масса воды с тонким нагретым слоем у поверхности
1.На глубине от 0 до 200м температура падает медленно из-за того, что зона освещается солнечными лучами;
2.От 200м до 2000м температура снижается быстро, потому что солнечный свет сюда не попадает;
3.На глубине от1000м до 5000м везде одинаково темно, поэтому почти одинаково холодно.
Схема. Изменение температуры с глубиной (в умеренных широтах)
0м - +16, 200м - +15,5, 1000м - +3,1, 5000м - +2,5
200 1000 2000 3000
15
10
5
0
Выводы
1.Когда речь идет о студеных и теплых океанах нужно помнить, что температурные различия касаются только верхнего слоя, ниже все океаны холодные
2.Океан – холодная масса воды с тонким нагретым слоем у поверхности
3.Мировой океан - это гигантский паровой котел
4.Температура воды в океане выше, чем температура воздуха, следовательно, океан является аккумулятором тепла.
5.Температура поверхностных вод зависит от географической широты
Справочные данные
Самая холодная вода в море Уэдделла, в Антарктике.
Самая высокая температура воды у поверхности в Тихом океане (+19,4°C), Индийский (+17,3°C), Атлантический (+16,5°C) океаны, самая низкая температура воды в СЛО (-1°C)
Самое теплое море – Красное – (+32°C)
Почему Тихий океан - самый теплый океан на Земле?
Дидактическая карточка №2 по теме «Гидросфера»
Вода, вода кругом вода, но, ни капли для питья.
Определите тему урока.
Задание «Поделитесь с мыслями»
В нашу академию пришло письмо от известного мореплавателя, старого морского волка. Избороздившего все моря и океаны, капитана Врунгеля. Давайте прочитаем его.
Я, Врунгель Христофор Бонифатьевич, представляю отчёт о кругосветном плавании на двухместной парусной яхте. В море, на большой океанской дороге, что вы можете встретить? Воду и ветер, главным образом. Хочу вам рассказать, дорогие друзья, про уникальный дар природы – воду. Мировой океан – это, прежде всего вода. Объём её равен 1 338 000 000 км3 , что составляет 97% всей воды на Земле. Но это не только масса воды, поражающая своей грандиозностью и величием. Это огромное количество растворённых в воде химических соединений и разнообразных частиц, находящихся во взвешенном состоянии. Солёность воды определяется количеством соли, содержащейся в одном литре воды. Средняя солёность океанов 35‰ (промилле – тысячная доля числа), т. е. в одном литре воды содержится 35 г соли. Больше всего в океанической воде растворено поваренной соли. Если соль, растворённую в морской воде, извлечь из неё и равномерно распределить по поверхности земного шара, то она покроет его сплошным слоем толщиной в 150 м.
Об этом купании уже рассказывал в другом письме, но о плачевных последствиях послушайте сейчас, ведь в результате мы оказались посреди Индийского океана без пресной воды. Ведь солёность океана на экваторе 34‰. Что делать, надо плыть к берегу за пресной водой. Наша яхта оказалась в Красное море. А ведь бывалые моряки знают, что самая солёная вода в Красном море - 42‰. Пришлось нам плыть назад. Обогнули мы Африку, вышли в Атлантический океан в тропические широты. Здесь решил попробовать воду. Не вышло – солёная - (37‰)! Доплыли мы до тридцатых широт, да и здесь неудача – солёность 37‰. Заплыли мы в Средиземное море – такая же картина. Вышли в Чёрное море – пить нельзя (18‰), Азовское – хоть и 10‰, а жажду не утолишь. Уже совсем было изнемогать начали, да берег показался – река в море впадала. Там и пополнили запасы пресной воды. Дальше путь наш лежал к полюсу. По пути зашли мы в Балтийское море. Здесь она оказалась небольшой - 8‰. Приплыли мы в полярные широты - 32‰. Доплыли мы до границы полярных льдов. Яхта наша застряла среди неровностей льда, села так, что и не сдвинешь. Вынужденная остановка. Отковырял кусочек льда, попробовал на вкус, а он пресный. Засыпали меня вопросами моряки. А вы, господа академики, как на них ответите?
1.Мыслим фактами, цифрами. Без эмоций. Только факты!!! На какие вопросы можем сегодня ответить?
Вопрос Ответ
1.Что такое____________ 2. В каких единицах________ 3. Какие причины _____________ 4. Какова средняя _______ 5.Почему Атлантика самый ___________, а ________ самый__________ 6. Какие природные ________ воду? 7. Какие природные факторы «подсаливают»________? 8.Какое море __________? Почему? 9. Какое море __________? Почему? 10. Воды, соленость которых не превышает 1%о, называются ___________ Подумаем и решим
1.Расположите моря в порядке понижения в них солености поверхностных
вод (от наиболее высокой к наиболее низкой).
1) Северное 2) Красное 3) Средиземное
2.Считается, что средняя соленость поверхностных вод Атлантического океана наибольшая, по сравнению с другими океанами. Однако в экваториальных широтах в точке А она существенно ниже, чем в точке Б. Объясните, с чем это связано.

3.Средняя солёность поверхностных вод Балтийского моря составляет 8‰. Определите, сколько граммов солей растворено в 3 литрах его воды.
Ответ: ___________________________ г.
Дидактическая карточка №3 по теме «Гидросфера»
1.Поделись с мыслями.
Отгадай загадки, дополни список терминами и напиши тему урока, определи параграф
1.В сто морей тот великан, он зовётся_______
2.Шириною широко, глубиною глубоко, день и ночь о берег бьётся, из него вода не пьётся, 3.Рядом, рядом острова, не один, да и не два.
4.Он у моря – как язык. Он берега лизать привык.
5. Он ведет из моря в море.
На какие вопросы можем сегодня ответить? Какими источниками знаний можем воспользоваться для исследования?
2.Гидрологическая азбука
Буква Описание Термин Примеры
Группа близко расположенных островов Небольшой участок суши, окруженный водами Мирового океана Часть суши, глубоко вдающаяся в воды Мирового океана Часть Мирового океана, глубоко вдающаяся в сушу Большой участок суши, окруженный водами Мирового океана Часть Мирового океана, … Водное пространство, соединяющее воды Мирового океана и отделяющее сушу
3. Расшифруй рисунок: подумай, какими фоном оформить рисунок? Что обозначает каждая цифра?

4. Исследование по теме «Виды морей»
Окраинные Внутриматериковые Межматериковые Межостровные
Дидактическая карточка №4 по теме «Гидросфера»
Тема урока: «Много лет в горах подряд, снег идет и сыплет град. Слой осадков тех велик, и зовут его …….»
1.Три агрегатных состояния воды
Вода – самая загадочная жидкость на Земле ( О*С - 100*С)
Я по воде могу ходить! Хотите, я вам покажу? И даже ног не замочить.
_____________ замерзание
В морях и реках обитает, но часто по небу летает. Но как наскучит ей летать, на землю падает опять._______________
Испарение - конденсация Молоко над речкой плыло, ничего не видно было. Растворилось молоко – стало видно далеко ________________ конденсация
2.Гидрологическая азбука
Буква Описание Термин
С граница, выше которой снег не тает Г зернистый лёд Л многолетнее скопление льда на сушеПформируются в полярных областях, где снеговая линия находится очень низко, местами на уровне моря. А Там, где покровный ледник спускается в океан, от него откалывается глыба льда Ф в ледниках лед особенный, поэтому он имеет собственное название Г научная дисциплина, изучающая формы льда на Земле Г ледники, расположенные в горах Г специалист в области гляциологии 3. Причины появления ледников и условия их образования. Задание. Прочитай рассказ и попробуй ответить на вопрос.
Ледниковый лёд образуется не из воды, а из снега. Выпадающий снег не тает, а накапливается, превращаясь в фирн – плотный снег. Через некоторое время под давлением вновь выпадающего снега фирн становится настоящим льдом. Подумайте, какие природные условия для этого нужны?
1.______________________ 2.______________________
4.Классификация ледников. Закономерности распространения ледников в мире.
Виды ледников Районы распространения
1. 2. Дидактическая карточка №5 по теме «Гидросфера»
Тема урока: «Чуть дрожит на ветерке, лента на просторе. Узкий кончик - в роднике, а широкий - в море».
1.Дополнить информацию
Людская, молочная, подземная, бурная, спокойная, широкая, узкая, извилистая, горная, сплавная, судоходная, светлая, мутная…2.Игра «Почта».
Ледник, озеро, море, пролив, болото, начало реки, конец реки, Мексиканский залив, Атлантический океан, Анды, родник, Каспийское море, Енисей, слияние двух рек, Бенгальский залив, возвышенность, дельтаИсток Устье
Приведите примеры рек.
3.Исследование рек.
Запишите в предложения один из пропущенных терминов: исток, устье, дельта,
А.__________ реки Волги связано с __________ морем, где она образовала ___________.
Б. Река Инд берет свой_____________ с ледников Гималаев.
В.______________ Нила в виде треугольника находиться на северном побережье Африки.
Г. Река Амазонка несет свои воды в __________ океан – это ее ________.
Д. _____________ реки Миссисипи расположено на побережье__________ залива.
Е.Река Обь образовалась при слиянии двух рек – это ее ___________
4. Мировые рекордсмены
Номинация Название реки
Самая длинная река мира Самая длинная река Африки Самая длинная река Европы Самая длинная река Азии Самая длинная река Северной Америки Самая длинная река Австралии Самая длинная река России Самая длинная река Пермского края Самая длинная река Коми округа Дидактическая карточка №7 по теме «Гидросфера»
Тема урока: «Я и туча, и туман. И ручей, и океан. И летаю, и бегу. И стеклянной быть могу!»
1.Кроссворд по теме: « Части гидросферы»
1 2 3 4 5 6 7 _________
_________
________
_________
__________
__________
___________

3.Концептуальная таблица
Термин Определение Что я знаю?
3. Задание от гидролога – следопыта для теоретиков. Чудо – раскраска: «Соотношение воды и суши на Земле» Напишите вывод.


Подумаем и решим
1. В состав гидросферы Земли входят _____ ____, воды суши и вода в атмосфере.
2. На мировой океан приходится ________% всей воды планеты, она соленая.
3. В состав Мирового океана входят несколько океанов: _______, _________, _______ и ___________. Самым большим из них является _____________ океан.
3. Более важную роль в жизни человека играет пресная вода, сосредоточенная в реках, озёрах, _________ и под землёй.
4.Около 2% ________________________ воды заключено в __________________. На подземные воды приходится__________________ всей воды Земли.
5._______________________________________ - это водяной пар, капельки воды, кристаллики льда.
Что такое? Давайте все встанем, каждый ряд возьмемся за руки, покрутимся. А теперь найдите начало вашего круга. Ребята затрудняются.
Но нам обязательно надо вначале выяснить: начало круговорота и его этапы.
Составьте простейшую схему из терминов: суша, океан, атмосфера.
Загадка природы
Туман лежит на кручах,
Недвижен и глубок
Где оседает туча,
Рождается поток...
Как змеи голубые,
Ползут извивы рек
И в синем океане
Оканчивают бег.
Как белые драконы,
Крылами шевеля,
Летят оттуда тучи
Дождём кропить поля.
Ц. Дамдин Сурэн
Вода появляется из ручейка,
Ручьи по пути собирает река
Вода полноводно бежит на просторе,
Пока, наконец, не вливается в море.
Моря наполняют запас океана,
Сгущается влага над ним, как сметана.
Она поднимается выше, пока
Не превращается в облака.
А облака, пролетая над нами,
Дождем проливаются, сыплют снегами.
Снега превращаются весной в ручейки,
Ручьи побегут до ближайшей реки.
Расставьте цифры напротив строчек, соответствующие процессам мирового круговорота воды:1) испарение; 2) выпадение осадков; 3) перенос влаги; 4) сток с суши; 5) конденсация; 6) замерзание; 7) таяние
Дидактическая карточка №7 по теме «Гидросфера»
Тема урока «Мир воды». Заключительные выводы
Задание 1. Реки - «мировые знаменитости»
1. Самая длинная река Европы
2. Река, пересекающая дважды экватор 3. Европейская пограничная река
4. Самая длинная река мира
5. Правый приток самой длинной реки Северной Америки
6. Самая полноводная река мира
7.Самая длинная река Евразии
8. Правый приток самой длинной реки Австралии9. Река, несущая свои воды в Карское море
10. Самая длинная река Африки.В тетради запишите в строчку буквы из ваших ответов в следующем порядке: 1 буква 1 слова – ответа5 буква 2 слова-ответа1 буква 8 слова – ответа5 буква 6 слова – ответа3 буква 8 слова – ответа5 буква 1 слова– ответа
5 буква 7 слова – ответа
1 буква 3 слова – ответа
5 буква 9 слова – ответа
3 буква 10 слова - ответа
Запишите термин, который получился, дайте определение.
Задание 2. «Непутевые заметки» одного рассеянного туриста. Он решил писать книгу о своих путешествиях. Ваша задача помочь правильно указать места, где он бывал или планирует побывать.
А. Очень люблю путешествовать. В прошлом году любовался красотой самого высокого водопада в мире на реке Чурун притоке Ориноко.
Б. Оказался в Африке, решил посмотреть самый высокий водопад на реке Тугела и самый красивый «грохочущий дым» на реке Замбези.
В. В следующем году планирую совершить путешествие в Северную Америку, выложу в Интернете фотографии водопадов.
3.Тест
1) Тектоническое происхождение имеет котловина -…… самого глубокого озера
2) Водный поток, текущий в природном углублении, называется…
3) Океаническая вода замерзает при температуре…..
4) Линия, выше которой снег может накапливаться, называется…
5) Выберите признаки, характеризующие цунами
1.образуется под влиянием лунного притяжения; 2.периодически повторяются; 3.образуются в результате подводных землетрясений; 4.обладают большой разрушительной силой
6) Главная причина образования океанических течений_____________
7). Вставьте пропущенные слова. Река________ пересекает почти весь материк__________ с запада на восток. Исток реки образован при слиянии двух рек, которые берут начало с гор Анд. Эта река самая полноводная и __________ на Земле. Протекает она по__________ низменности. Несет свои воды в _______ океан.
4. Кроссворд наоборот
о зе ро про м и л л е у с т ь е В о д о па д