Интегрированный урок по русскому языку в 4 классе Имя существительное

Интегрированный урок по русскому языку в 4 классе


Имя существительное
Определение падежа имен
существительных

Цель. Закреплять знания учащихся об имени существительном. Учить определять падеж имен существительных.
Развивать связную речь, логическое мышление.
Воспитывать любовь к изучению русского языка, любовь к природе.

Оборудование: карточки, мяч, кубик-рубик, таблица « Падежные формы имен существительных».

МОУ «Оленовская школа №1 Волновахского района»
Учитель Репешко Л.П.

Орг.момент.
1.Проверка Д./з. Сочинение - отзыв по репродукции картины В. М. Васнецова « Иван Царевич на Сером волке»

2. Орфографическая минутка.
(Записать только существительные.)
Тихая заря , рыбка ныряет ,дивная пора, усталые силы, холодный воздух, плавают утки , в наших лесах, растут березы, купили тетради , осенний день, высоко в небе, серый волк.
(Объяснить)
3. Работа по карточкам. Определить падеж существительных ( И.п. и В.п.)
Книги не говорят, а правду сказывают. Кошка спит, а мышку видит. Месяц светит, но не греет. Роняет лес багряный свой убор. Серебрит мороз
увянувшее поле. ( Последнее предложение разобрать по членам предложения.)

4.Игра « Говорящий мяч» ( Повторим части речи)
- Назови существительное. Что? Какой? Кто? Что делает? Какая? Что сделал? Какие? Что будет делать?
-Мяч, синий, отец, пишет, веселая,
удивился, весенние, будет играть.
Работа над темой. Определение падежа имен существительных.
Работа у доски. ( Коллективно)
Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора. Воздух усталые силы бодрит. Не лесть, а честь украшает дружбу. Меж редеющих верхушек показалась синева.( Определить падеж имен существительных.)

Технология «Кубование» (Вопрос уч-ся у доски)
-Назвать самостоятельные части речи.
Что называется существительным? Что такое прилагательное? Глагол? Род существительных. Назвать падежи. (Вопросы на кубике)
3. Тест. (Коллективно)
- Существительное-вопрос что? или что делает?
-По родам изменяется глагол или имя существительное?
-Собственные и нарицательные - это существительные или прилагательные?
4. Технология «Работа в группах» ( 1-я гр. Написать побольше сущ. одушевленных. 2-я гр. Написать побольше неодушевленных сущ.)

5. Работа с у чебником. С./р., № 150.
-Как различить падеж существительных с одинаковым предлогом?
Выписать словосочетания , указать падеж имени существительного.
6. Технология « Сенкан».
Существительное - 1. СКАЗКА
2. народная, литературная, волшебная
3 .слушать, читать, рассказывать
4.. В сказках побеждает правда и добро.
5. В сказке - ложь да в ней намек, добрым молодцам
урок.
Задание: В пятой строке подчеркнуть существительные и определить падеж.
Д./з. Прочитать. Употребление падежей в речи. Стр. 88.
Выполнить упр.148.









13 PAGE \* MERGEFORMAT 14115




Рисунок 14фото для ЛРисунок 0фото для Л.П. отсканирован.0007.jpgРисунок 115