Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах предложения.

Тема урока: Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах предложения.
Тип урока: закрепление и систематизация полученных знаний.
Цели:
- повторить понятие однородных членов предложения, закрепить умение ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения.
- продолжить работу над развитием речи, учиться составлять предложения с однородными членами предложения, редактировать текст, уметь самостоятельно составлять текст.
-учиться работать в малых группах.
Оборудование:
- проектор,
- экран,
- карточки для индивидуальной работы.

Ход урока:

Орг. момент.
- Сегодня урок я хочу начать отрывком из стихотворения Ивана Бунина "Листопад"
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.

- Как вы думаете, почему я выбрала именно этот отрывок? (В этом отрывке говорится об осени. В этом предложении есть однородные члены предложения)
- Над какой темой мы работаем на последних уроках? (Однородные члены предложения)
- Что такое однородные члены предложения?
- Какие члены предложения могут быть однородными? (подлежащее, сказуемое и второстепенные чл-ны)
- С какой интонацией мы произносим предложения с однородными членами? (перечисления)
-На доске написаны слова, прочитайте их. Какое слово лишнее? Почему?

Последний, сад, деньки, листья, желтый, опадали, чувство, аллея.

- Назовите слово, которое нельзя переносить;
-Назовите слово, в котором букв больше, чем звуков;
-Букв меньше, чем звуков;
-Назовите все существительные, прилагательные, глаголы;
-Подберите однокоренные слова к слову сад;
-Составьте словосочетания со словом листья;
-Составьте предложение, используя эти слова;
-Запишите это предложение;
(Проверка выполнения работы)

2. Работа по группам.

Первая группа .
-
· Ваша задача - составить небольшой текст об осени, в помощь я даю вам карточки со словами. Постарайтесь в тексте использовать предложения с однородными членами предложений. (Дети читают карточки, составляют текст).

1 карточка

зеленые маслята
желтые грузди
листья багряные растут опята
красные подберезовики


тихо теплый
печальный сухой
падают воздух
беззвучно чистый
медленно влажный

2 группа. Расставь знаки препинания.

Красиво тихо было в лесу в этот ранний час. По обе стороны дороги бушуют и зеленые и желтые и красные и багряные краски осени. Молодые осинки и стройные березки спускаются по косогору. Остро пахнет сырой землей прелыми листьями. И из вороха старых листьев и из травы и из валежника выглядывают грибы. В лесу растут рыжики и маслята подберезовики и грузди опята и волнушки.
Как красив осенний лес!

3. Физминутка.


4. Подведение итогов. Над какой темой мы работали на уроке?

-Расскажите о знаках препинания в предложении с однородными членами предложения без союзов, с какой интонацией мы произносим такое предложение? Встретилось ли на карточке такое предложение, зачитайте.
- Когда перед союзом и ставится запятая?
- Где нужно поставить запятую?
- Встретилось ли в тексте такое предложение, зачитайте.
- Перед какими союзами мы всегда ставим запятую?
- Проверим правильность выполнения работы на карточках.


Итог. Рефлексия.
. Домашнее задание.
15