Индия в XVI-XVII веках.

Урок
Тема урока : Индия в XVI-XVII
Цель урока:  - рассмотреть основные тенденции развития Индии в период от основания государства Великих Моголов до превращения его в колонию Англии;
- совершенствовать умения учащихся устанавливать причинно-следственные связи, работать с исторической картой;
- развивать навыки составления развернутого плана текста учебника;
- формировать у учащихся историческое мышление.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: учебник, карта, атласы.
Структура урока:
I. Организационный момент
II. Проверка домашнего задания.
III. Актуализация опорных знаний.
IV Изучение нового материала.
Государство Великих Моголов.
Проработать текст учебника и составить развернутый план к теме: « Индия в XVI- XVII вв».
Первая часть развернутого плана (образец).

Индия – объект нападения иностранных завоевателей:
а) VIII – начало мусульманских завоеваний;
б) XIII - образование Делийского султаната;
в) 1398-1399 – поход Тимура на Индию, распад султаната на многочисленные феодальные государства.
2.) 1525 г. – вторжение Бабура в Индию; образование нового могущественного государства.
3) Расширение империи Великих Моголов при наследниках Бабура
4) Правление Акбара, внука Бабура – время расцвета государства Великих Моголов:
а) создание нового центра страны Фатехпур – Сикры;
б) формирование централизованной системы управления государством;
в) передача земли в условное владение( джагирдары);
г) организация общинного способа ведения хозяйтсва;
д) политика Акбара в отношении местного населения и феодальной знати.

Дополнительная информация.
Первые исламские государства, созданные мусульманами, которые пришли в Индию с запада и севера, появились еще до начала X века. Наиболее известными из мусульман, поселившихся в Индии, были моголы, потомки монгольских завоевателей. Бабур, первый император моголов ( правил в 1526-1530гг.), был потомком великих монгольских правителей Тамерлана и Чингисхана.
Акбар (1542-1605гг.), внук Бабура – известнейший индийский император из династии Великих Моголов. В начале своего правления ряд восстаний внутри государства. Потом, выступая в походы против соседей, он постепенно завоевал огромные владения, которые занимали большую часть Северной Индии. Мудрость и осмотрительность, проявленные им во время создания своего государства, принесли Акбару титул «Защитника рода человеческого». Акбыр был покровителем художников, приглашал ко двору ученных и философов из разных концов страны, чтобы общими усилиями создать общую религию, которая получила название « Божественная вера». В этой религии были объеденены отдельные положения ислама, индуизма и других восточных вероисповеданий. Таким образом Акбар хотел реализовать принцип «один государь – одна религия». Однако искусственная религия получила распространение главным образом среди народных масс и не нашла поддержки среди знати. После смерти шаха Акбара « Божественная вера» просуществовала еще полвека, её исповедовала небольшая секта.

Проникновение европейцев в Индию, установление английского господства.
Вторая часть развернутого плана.
1498 г. – прибытие Васко да Гамы в Каликут.
1510-1515 гг. – создание португальцами опорных пунктов на западном побережье Индии.
XVIII – вытеснение португальцев из Индии голландцами и англичанами:
А) проникновение вглубь континента – начало торговли « со шпагой в руках»;
Б) 1600г. – основание английской Ост-Индской компании.
4) Вмешательство европейцев в феодальные междоусобицы.
5) Распад империи Великих Моголов – начало колонизации Индии.
3. Религиозная и культурная жизнь

Третья часть развернутого плана
Распространение научных знаний:
А) создание обсерваторий(XVI в)
Б) введение десятичной системы написания чисел
В) Индия - родина университетов
Г) искусство индийских врачей.
Д) зарождение теории об атомном строение вещества.
2) Вклад народов Индии в развитие мировой литературы.
3) Шедевры индийской архитектура. Тадж-Махал.
4. Развитие индийских художественных ремесел
4. Обобщение и систематизация знаний учащихся.
Фронтальный опрос.
Что помогло Бабуру завоевать Северную Индию?
Как вы понимаете понятие « условное содержание».
Как вы считаете почему европейцам не удалось наладить торговые отношения с Индией, но и превратить эту страну в колонию.
Домашнее задание













13PAGE 15


13PAGE 14315