Урок з природознавства на тему В усі пори року прекрасна земля (2 клас)

Тема. Екскурсія до парку «В усі пори року прекрасна земля».
Мета: розвивати вміння аналізувати, робити висновки на основі власних спостережень за довкіллям, формувати в учнів естетичні почуття під час спостереження за природою; дати дітям розуміння того, що людське життя залежить від природи, а здоров’я природи – від людини; виробляти в учнів зразкову поведінку в природі.
Хід екскурсії
I. Організація класу
Не тільки слухайте, а й прислухайтесь.
Не тільки дивіться, а й придивляйтесь.
II. Повідомлення теми й мети уроку
Передбачення теми за загадками
Ніжна зірка сніжно-біла
На рукав з гори злетіла,
Поки ніс її сюди,
Стала краплею води .

Вода по воді плаває.

Цей скляр старанний дуже –
Та тільки сонечко зійшло –
Вночі посклив калюжі.
Відразу десь пропало скло.

Гуляє в полі, та не кінь,
Літає на волі, та не птиця.

Яка пора року характеризує відгадки?
Сьогодні ми здійснимо екскурсію до парку. Ви будете намагатися і слухати, і чути, і дивитись, і бачити, які птахи мешкають у нашій місцевості, чим вони відрізняються один від одного.




III. Підготовка до екскурсії
Бесіда з правил поведінки під час екскурсії до парку.
Бесіда про парк.
Пригадайте, яким був парк восени? Що там бачили?
Читання казки В.О.Сухомлинського.
Сорока-білобока
До старого кравця Ворона прилетіла Сорока та й просить:
Поший мені нове плаття. Та таке, щоб найкрасивіше було.
Узяв кравець Ворон великі ножиці, викроїв із сірого полотна їй плаття.
Ні,- каже Сорока, - додай іще білого полотна. Хай будуть у мене білі боки.
Пошив кравець Ворон сіре плаття з білими боками. З того часу всі й кажуть на Сороку білобока.
А вона куди летить, усе хвалиться своїм платтям.
Під час екскурсії ви спостерігатимете за птахами і ближче розглянете не тільки сороку-білобоку, а й інших птахів, які населяють парк.
IV. Проведення екскурсії
Милування красою зимового пейзажу.
Пропоную вам постояти і послухати. Що ви чуєте?
Чи шумлять дерева?
Чи чути голоси птахів?
Що сталося? Куди поділися птахи? Чому?
Чи всі пташки відлетіли в теплі краї?
І сьогодні ми зустрінемося з птахами, які залишилися у нас зимувати. Але перед зустріччю з пернатими друзями, давайте їх пригостимо смачним насінням. Трішечки зачекаємо і подивимося, хто ж до нас завітає у гості
І ось перший гість. За ним – другий, третій, четвертий.
Які птахи прилетіли до нас на гостини?
Гра «Хто зайвий?»
(Учитель називає птахів – діти махають руками «крилами»; на «зайве» слово – присідають.) ,
Дятел, снігур, вовк, сова,риба, зозуля, косуля, лелека, лисиця, заєць, соловей, ворона, щука, синиця, кіт, ластівка, собака, горобець, їжак, сорока, верблюд, дятел, ведмідь, шишкар, лев, снігур.
V. Повернення до класу
VI. Підсумок екскурсії
Де ми були на екскурсії?
Чим наповнене повітря?
Якими звуками наповнювався парк?
Чи сподобалося вам у зимовому парку7
Розкажіть про свої враження.
Пропоную вам, об’єднавшись у три групи, створити колаж
«Ранок зимового дня»
Практична робота.
Презентація колажів.
VII. Домашнє завдання
Підібрати загадки про птахів, які зимують у наших краях.
Вивчити вірш про красу зими.
Написати твір-есе «Як я допомагаю птахам узимку?»









†Екскурсія
до
зимового парку