Рабочая программа по ОБЖ 8 класс (ГОС).
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 8 с углубленным изучением
английского языка
Рассмотрено
на методическом объединении
Протокол №
от « » 08.2015г.
Согласована
с зам. директора
по УВР
от « » 08. 2015г.
Утверждаю
Директор школы
________________
« »_ г.
Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А
по основам безопасности жизнедеятельности
8 класс
Сроки реализации: 1 год.
Каркин Ю.В.
Преподаватель-организатор ОБЖ
2015 год.
Пояснительная записка
Рабочая программа к учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» составлена в соответствии с требованиями Положения о структуре, порядке разработки и утверждении рабочих программ учебных предметов, элективных курсов, факультативов МБОУ СОШ №8 с углублённым изучением английского языка города Мончегорска, учебным планом МБОУ СОШ №8 на 2015-2016 учебный год и с учебно-календарным графиком (приказ директора от 20.02.2015г. №56).
Рабочая программа по «Основам безопасности жизнедеятельности» для 8 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования 2004 года по «Основам безопасности жизнедеятельности» и в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта 2004 года к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования. В программе учтены требования:
Федеральный уровень:
1. Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897;
2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования; М.: Просвещение, 2011;
3. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 31.12.2014 г. с изменениями от 06.04.2015 г.).
4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014г. № 253 «Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендуе мых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию об разовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего об разования».
5.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.09.2013г. № 1047 «Об утверждении Порядка формирования федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государ ственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».
6.Приказ Минтруда России от 18.10.2013 г. № 544 н «Об утверждении профес сионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (Зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 г. № 30550).
7.Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 г. № 1015 (ред. от 28.05.2014 г.) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельно сти по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (Зарегистри ровано в Минюсте России 01.10.2013 г. № 30067)».
8. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 г. № 189 (ред. от 25.12.2013 г.) «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (вместе с «СанПиН 2.4.2.2821-10. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях. Санитарно-эпидемиологические правила и нор мативы») (Зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 г. № 19993).
9. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2009г. № 729 «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих изда ние учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образователь ные программы общего образования образовательных учреждениях» (Зарегистриро ван Минюстом России 15.01.2010 г. № 15987).
10. Приказ Минобрнауки Российской Федерации от 13.01.2011 г. № 2 «О внесении изменений в перечень организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в име ющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 08.02.2011 г. № 19739).
11. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.02.2012г. № 2 «О внесении изменений в перечень организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образователь ные программы общего образования образовательных учреждениях» (Зарегистриро ван в Минюсте РФ 08.02.2011 г. № 19739).
12. Приказ Министерства образования и науки РФ от 8 декабря 2014 г. № 1559 «О внесении изменений в Порядок формирования федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккре дитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 сентября 2013 г. № 1047».
13. Приказ Минобрнауки РФ от 16.01.2012 г. № 16 «О внесении изменений в перечень организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допус каются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования об разовательных учреждениях» (Зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 16.01.2012г. № 23251).
14. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.04.2014г. № 08-548 «О федеральном перечне учебников».
15. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа М. : Просвещение, 2011 (Стандарты второго поколения). ISBN
16. Технология: программа: 5-8 классы / Т.А. Тищенко, Н.В. Синица.- М. : Вентана-Граф, 2013. 144с. – (Стандарты второго поколения) – ISBN 978-5-360-04389-8.(вариант для мальчиков)
Региональный уровень
1. Приказ Министерства образования и науки Мурманской области «О внесении изменений в Региональный базисный учебный план для образовательных учреждений Мурманской области, реализующих программы общего образования» № 1614 от 30.08.2011 г;
2. Методические рекомендации для образовательных учреждений Мурманской области от 2009г. «О порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) образовательными учреждениями.
В рабочей программе реализованы требования федеральных законов:
«Об образовании» (№ 122 - ФЗ, в редакции федеральных законов 1996-2008г.);
«О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера»;
«Об охране окружающей природной среды»;
«О безопасности дорожного движения»;
«О пожарной безопасности»;
«О гражданской обороне»;
и постановлений Правительства Российской Федерации:
от 16 января 1995 года № 43 «О федеральной целевой программе "Создание и развитие
Российской системы предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях";
от 24 июля 1995 года № 738 «О порядке подготовки населения в области защиты от
чрезвычайных ситуаций».
Рабочая программа в 8 классе построена в соответствии с:
Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (Приказ
МО от 05 марта 2004 № 1089);
Региональным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений
Мурманской области начального общего, основного общего и среднего (полного) образования (Приказ КОМО от 11.06.98г. № 323).
В соответствии с учебным планом МБОУ СОШ №8 с углублённым изучением английского языка на 2014-2015 учебный год и с учебно-календарным графиком (приказ директора от 29.04.2014 №84) рабочая программа 8 класса рассчитана на реализацию в течение 1 учебного года в количестве 34 часов (1 час в неделю) в условиях классно - урочной системы.
В рабочей программе предусмотрено 15 часов на проведение:
10 практических работ -10 часов, проверочных работ - 5 часов.
Программа направлена на реализацию следующих целей:
сформировать первоначальные представления и навыки безопасного поведения в обществе.
Достижение поставленных целей связывается с решением следующих задач:
усвоение знаний:
об опасных и чрезвычайных ситуациях,
о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства,- о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций,
об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций,
о здоровом образе жизни,
об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях,
о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;
развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять требования, предъявляемые к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;
воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности;
развитие умений:
предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников,
принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и своих возможностей.
Содержание учебного предмета
Распределение часов учебного предмета на 3 ступень основного общего образования согласно содержанию примерной программы по «Основам безопасности жизнедеятельности»
для 8 класса.
Примерная программа основного общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации по «Основам безопасности
жизнедеятельности»
Распределение часов в рабочей программе
Тематический блок
Кол-во часов
Кол-во часов
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни
14 ч
14 ч
Оказание первой медицинской помощи
4 ч
4 ч
Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера
16 ч
16 ч
Итого:
34ч
34ч
Тематический план
8 класс
№
п/п
Тематический блок (темы)
Кол-во часов по рабочей программе
Выполнение
практической
части
программы:
Формы контроля:
Практические
работы
Провероч ные
работы
1.
Раздел 1 Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (14 ч)
14
3
1
2.
Раздел 2 Оказание первой медицинской помощи (4 ч)
4
4
1
3.
Раздел 3 Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера(16 ч)
16
3
2
Итого:
34
10
4
Прим.: Согласно Методическим рекомендациям для образовательных учреждений Мурманской области «О порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) образовательными учреждениями» от 2009г., содержание учебного материала может быть объединено с планированием. Часть информации по содержанию учебного материала в настоящей программе приведено в разделе «Учебно-тематическое планирование»
Учебно-тематическое планирование
Наименование раздела
Тема уроков
Номер темы
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни
Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни
1
Вредные привычки и их негативное влияние на здоровье
2
Правила обеспечения безопасности дорожного движения
3
Правила безопасного поведения пассажиров на транспорте
4
Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре в доме
5
Правила безопасного поведения при пожаре на транспорте
6
Правила безопасного поведения на воде
7
Правила безопасного поведения в быту
8
Автономное существование человека в природе
9
Правила ориентирования на местности
10
Нарушение экологического равновесия в местах проживания
11
Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях
12
Терроризм. Поведение человека при захвате его террористами
13
Правила безопасного поведения в толпе
14
Оказание первой медицинской помощи
Оказание первой ме дицинской помощи
15
Первая медицинская помощь при травмах и переломах
16
Первая медицинская помощь при отравлениях
17
Первая медицинская помощь при утоплении и удушении; при тепловом и солнечном ударах, обморожении
18
Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера
Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения. Землетрясения
19
Вулканы
20
Оползни, сели, обвалы, лавины
21
Ураганы, бури, смерча
22
Наводнения
23
Цунами
24
Природные пожары
25
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения. Промышленные аварии и катастрофы
26
Пожары и взрывы
27
Промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ
28
Защита населения от АХОВ
29
Аварии на радиационно опасных объектах
30
Гидродинамические аварии
31
Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций
32
Инженерная, радиационная и химическая защита населения
33
Эвакуация
34
Планируемые результаты изучения рабочего предмета
В результате освоения рабочей программы выпускники основной школы должны знать/понимать:
основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и правила их профилактики;
правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;
способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;
правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов);
уметь:
действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
соблюдать правила поведения на воде и оказывать помощь утопающему;
соблюдать правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов);
адекватно оценивать ситуацию на проезжей части и тротуаре с точки зрения пешехода и(или)велосипедиста;
прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода, пассажира транспортного средства и (или) велосипедиста в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей);
оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;
пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно- марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;
правильно вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;
действовать по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации;
использовать: приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;
соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;
пользования бытовыми приборами и инструментами;
проявления бдительности при угрозе террористического акта;
обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
ведения здорового образа жизни;
оказания первой медицинской помощи;
развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;
уметь:
применять основные способы зашиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;
соблюдать правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств);
адекватно оценивать транспортные ситуации, опасные для жизни и здоровья;
прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода, водителя транспортного средства и (или) велосипедиста в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей);
Учебно-методическое обеспечение
Реализация учебной программы обеспечена Учебно-методическим комплектом, включенным в Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в общеобразовательном процессе в общеобразовательных учреждениях и утвержденном приказом директора «Об утверждении списка учебников, используемых в образовательном процессе в 2015-2016 учебном году» от 20.03.2015г. №58:
Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся. 7 кл. общеобразовательных учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников; под общ. ред. А. Т. Смирнова. - М: Просвещение, 2009.
Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся. 8 кл. общеобразовательных учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников; под общ. ред. А. Т. Смирнова. - М: Просвещение, 2009.
Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся. 9 кл. общеобразовательных учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников; под общ. ред. А. Т. Смирнова. - М: Просвещение, 2009.,
Рабочая программа составлена с учётом дополнительной литературы:
Дополнительная литература:
Оценка качества подготовки выпускников основной школы по основам безопасности жизнедеятельности / авт.-сост. Г. А. Колодницкий, В. Н. Латчук, В. В, Марков, С. К. Миронов, Б. И. Мишин, М. И. Хабнер. - М.: Дрофа, 2002.
Ваши шансы избежать беды. Сборник ситуационных задач по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»: учебное пособие / авт.-сост. В. К. Емельянчик, М. Е. Капитонова. СПб.: КАРО, 2002.
Евлахов В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 5 9 кл. / В. М. Евлахов. - М.: Дрофа, 2006.
Смирнов А. Т, Основы безопасности жизнедеятельности: сб. заданий для проведения экзамена в 9 кл. / А. Т. Смирнов, М. В. Маслов, Б. И. Мишин; под общ. ред. А. Т. Смирнова. - М: Просвещение, 2006.
Материально-техническое обеспечение:
Занятия проводятся в специализированном кабинете предметной тематики основы безопасности жизнедеятельности, оборудованном стендами, мультимедийным оборудованием и удовлетворяющим требованиям СанПиН 2.4.2.1178-02 "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях" (с изменениями от 23 июля 2008 г.)
Календарно-тематическое планирование
8 класс (1-й вариант) (34 часа)
№
п/п
Тема
урока
час
Тип
урока
Элементы содержания
Требования к уровню
подготовки
обучающихся
Вид
контроля.
Измерители
Элементы
дополнительного
содержания
Домашнее
задание
Дата
проведения
план
факт.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Раздел 1
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (14 ч)
1
Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни
1
Урок изучения и первично го закрепле ния новых знаний
Здоровье физическое и ду ховное. Режим труда и от дыха.
Умственная и физическая работоспособность. Режим дня. Профилактика пере утомления.
Движение - естественная потребность организма. Физическая культура и за каливание.
Личная гигиена
Знать об основах здорово го образа жизни, факторах, укрепляющих и разруша ющих здоровье. Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здоро вого образа жизни
Решение
ситуаци онных
задач
Цели и задачи курса ОБЖ в текущем году
Уч. 8 кл. §7.1-75; 7.8
2
Вредные привычки и их нега тивное влия ние на здо ровье
1
Комбини -
рованный
Вредные привычки и их негативное влияние на здо ровье. Табакокурение и его последствия для организма курящего и окружающих
людей. Алкоголь и его влияние на здоровье под ростка. Наркомания, ток сикомания и другие вред ные привычки
Знать о вредных привыч ках и их профилактике. Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здоро вого образа жизни
Решение
ситуаци
онных
задач
Уч.8кл. § 7.6-7.7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
3
Правила обеспечения безопасно сти дорож ного движе ния
1
Комбини -
рованный
Дорожное движение и его участники: пешеходы, пас сажиры, водители. Дорога и ее составные части. При чины дорожно-транспорт ных происшествий. Правила безопасного пове дения пешехода на доро гах. Правила безопасного поведения велосипедиста на дороге
Характеризовать причины дорожно-транспортных происшествий, знать пра вила безопасного поведе ния пешехода и велосипе диста.
Использовать полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах
Индиви дуальный опрос, работа по кар точкам
пдд.
Ответствен ность за на рушение пра вил дорожно го движения. Государствен ная инспек ция безопас ности дорож ного движе ния. Ролл инг. Правила
для ролл инга. Профилактика детского до рожно-транс портного травматизма
Уч. 8 кл. § 2.1-2.3
4
Правила безопасного поведения пассажиров на транс порте
1
Комбини -
рованный
Краткая характеристика современных видов транс порта. Правила безопасно го поведения пассажиров на транспорте
Знать правила безопасного поведения пассажиров на транспорте. Использовать приобретен ные знания в повседневной жизни для соблюдения правил поведения в обще ственном транспорте
Решение
ситуаци
онных
задач
пдд.
Дополнитель ные виды транспорта. Сельскохо зяйственный транспорт. Железнодо рожный пере езд, железно дорожный транспорт
Составить памятку для пасса жира «Пра вила без опасного поведения на транс порте»
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
5
Правила пожарной безопасно сти и пове дения при пожаре в доме
1
Комбини -
рованный
Причины возникновения пожаров в жилых и обще ственных зданиях. Меры пожарной безопасности при эксплуатации электро бытовых и газовых прибо ров, отопительных печей, применении источников открытого огня.
Правила безопасного пове дения при пожаре в доме (квартире, подъезде, балко не, подвале). Способы эва куации из горящего здания
Знать о мерах пожарной безопасности; правилах безопасного поведения при пожаре в доме. Характеризовать причины возникновения пожаров. Владеть навыками безо пасного поведения при возникновении пожара в жилище
Решение
ситуаци
онных
задач
Уч. 8 кл. § 1.1-1-3
6
Правила безопасного поведения при пожаре на транс порте
1
Комбини -
рованный
Возникновение пожара на транспорте и его причины. Правила безопасного пове дения в случае возникнове ния пожара на транспорте
Знать правила безопасного поведения при пожаре на транспорте. Использовать приобретен ные знания для соблюдения мер предосторожности в общественном транспорте
Решение
ситуаци
онных
задач
Составить памятку для пасса жира «По ведение при пожаре
на транс порте»
7
Правила
безопасного поведения на воде
1
Комбини -
рованный
Правила безопасного пове дения на воде. Особенно сти состояния водоемов в разное время года. Соблю дение правил безопасности
Знать правила поведения
на воде и оказания помощи утопающему.
Владеть навыками оказа ния помощи утопающему.
Практи
ческая
работа.
Оказание
помощи
Уч. 8 кл. §3.1-33
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
при купании в оборудован ных и необорудованных местах.
Опасность водоемов зимой.
Меры предосторожности при движении по льду. Оказание само- и взаимо помощи терпящим бедст вие на воде
Использовать полученные знания в повседневной жизии для обеспечения личной безопасности на воде
утопа ющему (15 мин)
8
Правила безопасного поведения в быту
1
Комбини-
рованный
Опасность, возникающая при нарушении правил об ращения с электрическими и электронными прибора ми. Правила безопасного использования электриче ских и электронных прибо ров. Компьютер и здоровье. Опасные вещества и сред ства бытовой хими.ь Опас ности, возникающие при нарушении правил пользо вания ими. Действие опас ных веществ и препаратов бытовой химии на организм человека и правила оказа ния помощи при отравле ниях и ожогах. Правила безопасного использования различных инструментов при выполнении хозяйст венных работ дома
Знать правила безопасного использования электриче ских и электронных прибо ров; средств бытовой хи мии; различных инстру ментов при выполнении хозяйственных работ дома. Использовать полученные знания в повседневной жизни при выполнении хозяйственных работ дома
Индиви дуальный опрос, работа по кар точками
Заполнить таблицу в тетради
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
9
Автономное существо вание чело века в при роде
I
Урок ком плексного примене ния ЗУН учащимися
Автономное существование человека в природе. Прави ла безопасного поведения человека при вынужденном автономном существовании в природных условиях. Оборудование временного жилища (укрытия). Спосо бы добывания огня. Обес печение водой и питанием. Сигналы бедствия
Знать правила безопасного поведения в природной среде (подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия). Владеть навыками подачи сигналов бедствия
Практи ческая работа. Способы подачи сигналов бедствия (15 мин)
Подгото вить сооб щение по одному из пунктов плана в тетради
10
Правила ориенти рования на местности
1
Урок ком плексного примене ния ЗУН учащимися
Правила ориентирования на местности
Знать способы ориентиро вания на местности. Владеть навыками ориен тирования на местности
Практи ческая работа. Ориенти рование на мест ности (40 мин)
Повторить записи в тетради
11
Нарушение экологиче ского рав новесия в местах проживания
1
Комбини -
рованный
Влияние деятельности человека на окружающую среду. Экология и экологи ческая безопасность. Загрязнение атмосферы, вод, почв. Краткая харак теристика состояния окру жающей среды в регионе и месте проживания. Правила безопасного пове дения в экологически не благоприятных районах
Знать о влиянии деятель ности человека на окру жающую среду.
Владеть навыками поведе ния при проживании в эко логически неблагоприят ных районах
Решение
ситуаци
онных
задач
Понятие о предельно допустимых концентраци ях загрязня ющих веществ
Уч. 8 кл. §4.1-4.2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Правила безопасного поведения в кримино генных си туациях
1
Комбини-
рованный
Правила профилактики и самозащиты от нападения насильников и хулиганов. Самооценка поведения. Психологические приемы самозащиты.
Правила безопасного пове дения с незнакомым чело веком на улице, в подъезде дома, лифте.
Правила защиты от мошен ников. Основные виды мошенничества
Знать правила безопасного поведения в криминоген ных ситуациях.
Овладеть навыками пове дения в криминогенных ситуациях.
Использовать полученные знания в повседневной жиз ни для обращения в случае необходимости в соответст вующие службы экстренной помощи
Решение
ситуаци
онных
задач
Подгото вить памят ку «Правила безопасно го поведе ния с не знакомым человеком на улице, в подъезде дома, лифте»
13
Терроризм. Поведение человека при захвате его террори стами
1
Комбини -
рованный
Поведение человека при захвате его террористами в качестве заложника. Меры безопасности при освобож дении заложников сотруд никами спецслужб
Знать правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального ха рактера.
Использовать приобретен ные знания в повседневной жизни для безопасного по ведения при угрозе терро ристического акта; для об ращения (вызова) в случае необходимости в соответ ствующие службы экстрен ной помощи
Индиви дуальный опрос, работа по кар точкам
Выучить записи в тетради
14
Правила безопасного поведения в толпе
1
Комбини -
рованный
Правила безопасного пове дения в толпе. Психологи ческая картина толпы. По ведение толпы при возник новении паники. Рекомен дации по правилам безо пасного поведения в толпе
Знать правила безопасного поведения в толпе. Владеть навыками поведе ния в местах большого скопления людей
Прове рочная работа по разделу «Обеспе чение личной
Подгото вить памят ку «Правила безопасного поведения в толпе»
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Ю
11
безопас ности в повсе дневной жизни» (20 мин)
Раздел 2
Оказание первой медицинской помощи (4 ч)
15
Оказание первой ме дицинской помощи
1
Урок ком плексного примене ния ЗУН учащимися
Медицинская (домашняя) аптечка. Перевязочные и лекарственные средства. Средства индивидуальной защиты органов дыхания (противогаз ГП-7, детский противогаз ПДФ-Ш).
Их использование
Знать о перевязочных и лекарственных средствах медицинской аптечки; средствах индивидуальной защиты органов дыхания. Владеть навыками пользо вания средствами индиви дуальной защиты (проти вогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой)
Практи
ческая
работа.
Отработ ка навы ков поль зования противо газом ГП-7 (15 мин)
Уч. 8 кл. §5.5
Выписать в тетрадь лекарст венные и перевязоч ные сред ства из домашней аптечки
16
Первая ме дицинская помощь при травмах и переломах
1
Урок ком плексного примене ния ЗУН учащимися
Первая медицинская по мощь при травмах. Спосо бы остановки кровотече ний.
Первая медицинская по мощь при переломах. Пра вила и способы транспор тировки пострадавших
Знать способы первой ме дицинской помощи при травмах и переломах. Владеть навыками оказа ния первой медицинской помощи при ушибах, кро вотечениях.
Использовать приобретен ные знания в повседневной
Практи ческая работа. Способы остановки кровоте чений, наложе ния жгута,
цвд. Дорожно транспортное происшествие (оказание первой меди цинской помощи
при дорожно-
Уч. 7 кл. § 7.1-7.4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
жизни для обращения (вы зова) в случае необходимо сти в соответствующие службы экстренной помощи
ПОВЯЗКИ (15 мин)
транспортном
происшествии)
17
Первая ме дицинская помощь при отравлениях
1
Урок ком плексного примене ния ЗУН учащимися
Первая медицинская помощь .при отравлениях газами, пищевыми продук тами, средствами бытовой химии, лекарствами
Знать правила оказания первой медицинской по мощи при отравлениях. Владеть навыками оказа ния первой медицинской помощи при отравлениях.
Использовать приобретен ные знания в повседневной жизни для обращения (вы зова) в случае необходимо сти в соответствующие службы экстренной помощи
Практи ческая работа. Оказание первой медицин ской по мощи при отрав лении (15 мин)
Уч. 8 кл. §8.2
18
Первая ме дицинская помощь при утоплении и удушении; при тепло вом и сол нечном уда рах, обмо рожении
1
Урок ком плексного примене ния ЗУН учащимися
Первая медицинская помощь при утоплении и удушении. Первая меди цинская помощь при теп ловом и солнечном ударах, обморожении
Знать правила первой медицинской помощи при утоплении и удушении; при тепловом и солнечном ударах, обморожении. Владеть навыками оказа ния первой медицинской помощи при ожогах, обмо рожениях.
Использовать приобретен ные знания в повседневной жизни для обращения (вы зова) в случае необходимо сти в соответствующие службы экстренной помощи
Практи ческая работа. Оказание первой медицин ской по мощи при ожо гах и об мороже нии
(15 мин)
Уч. 8 кл. §8.4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Раздел 3
Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера (16 ч)
19
Чрезвычай ные ситуа ции природ ного харак тера, их по следствия и правила безопасного поведения. Землетрясе ния
1
Комбини -
рованный
Землетрясения и их пора жающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о землетрясе нии, во время и после зем летрясений
Знать правила безопасного поведения при землетрясе нии.
Уметь предвидеть потен циальные опасности и пра вильно действовать в слу чае их наступления. Использовать полученные знания и умения в повсе дневной деятельности для обеспечения личной безо пасности
Прове рочная работа по разде лу «Ока зание первой медицин ской по мощи» (20 мин)
Краткая ха рактеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычай ных ситуаций природного характера
Уч. 7 кл. §1.3;
§2.1-2.3
20
Вулканы
1
Комбини -
рованный
Вулканы и их поражающие факторы. Правила безопас ного поведения при извер жении вулканов
Знать правила безопасного поведения при извержении вулканов.
Использовать полученные знания и умения в повсе дневной жизни для обеспе чения личной безопасности
Решение
ситуаци
онных
задач
Уч. 7 кл. § 2.4-2.5
21
Оползни, сели, обвалы, лавины
1
Комбини-
рованный
Оползни, сели, обвалы, лавины и их поражающие факторы. Правила безопас ного поведения при забла говременном оповещении об угрозе схода селя, оползня,
обвала. Правила безопас ного поведения во время
Знать правила безопасного поведения при угрозе схода селя, оползня, обвала. Уметь предвидеть потен циальные опасности и пра вильно действовать в слу чае их наступления
Решение
ситуаци
онных
задач
Уч. 7 кл. §2.6-2.7; §4.4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
и после схода селя, оползня, обвала, а также безопасного выхода из зоны стихийного бедствия
22
Ураганы, бури, смерча
1
Комбини -
рованный
Ураганы, бури, смерчи и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о приближении урагана, бури, смерча. Правила безопасного поведения во время и после урагана, бури, смерча
Знать правила безопасного поведения при ураганах, бурях, смерчах. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в слу чае их наступления
Решение
ситуаци
онных
задач
Уч. 7 кл. § 3.1-3.3
23
Наводнения
1
Комбини -
рованный
Наводнения и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при
заблаговременном оповещении о наводнениях, во время и после наводнений
Знать правила безопасного поведения при наводнении. Уметь предвидеть опасности и правильно действовать при их наступлении
Решение
ситуаци
онных
задач
Уч. 7 кл. §4.1-4.3
24
Цунами
1
Комбини -
рованный
Цунами и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при забла говременном оповещении о цунами, во время прихода и после цунами
Знать правила безопасного поведения во время цунами. Использовать полученные знания и умения в повсе дневной жизни для обеспечения личной безопасности
Решение
ситуаци
онных
задач
Уч. 7 кл. § 4.6-4.7
25
Природные
пожары
1
Комбини -
рованный
Природные пожары (лесные, торфяные, степные) и их ха рактеристика. Предупреждение природных пожаров. Правила безопасного поведения при возникновении природных пожаров
Знать правила безопасного поведения при возникновении природных пожаров. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления
Решение
ситуаци
онных
задач
Уч. 7 кл. § 5.1-5.2
1
2
3
4
5
б
7
8
9
10
11
26
Чрезвычай ные ситуа ции техно генного характера и правила безопасного поведения. Промыш ленные ава рии и ката строфы
1
Комбини -
рованный
Понятие о промышленных авариях и катастрофах. Потенциально опасные объекты
Уметь приводить примеры промышленных аварий и катастроф, потенциально опасных объектов. Использовать полученные знания и умения для обеспе чения личной безопасности
Прове рочная работа по разде лу «Чрез вычайные ситуации природ ного ха рактера»
Краткая ха рактеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычай ных ситуаций техногенного характера
Уч. 8 кл. §5-1
27
Пожары и взрывы
1
Комбини-
рованный
Пожары и взрывы, их харак теристика, пожаро- и взры воопасные объекты. Пра вила безопасного поведе ния при пожарах и взрывах
Знать правила безопасного поведения при пожарах и взрывах.
Уметь предвидеть потен циальные опасности и пра вильно действовать в слу чае их наступления
Решение
ситуаци
онных
задач
-
Уч. 8 кл. §5.6-5.7
28
Промыш ленные ава рии с выбро сом опасных химических веществ
1
Комбини -
рованный
Промышленные аварии с выбросом опасных хими ческих веществ. Химиче ски опасные объекты про изводства. Аварийно хими чески опасные вещества (АХОВ), их характеристи ка и поражающие факторы
Уметь называть химически опасные объекты производ ства, аварийно опасные химические вещества.
Использовать полученные знания иумения в обеспе чении личной безопасности
Решение
ситуаци
онных
задач
Уч. 8 кл. §5.4
1
29
Защита населения от АХОВ
1
Урок ком плексного примене ния ЗУН учащимися
Защита населения от АХОВ. Правила безопасного пове дения при авариях с вы бросом опасного химиче ского вещества
Знать правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасных хими ческих веществ.
Практи
ческая
работа.
Уч. 8 кл. §5-5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
п
Уметь предвидеть потен циальные опасности и пра вильно действовать в слу чае их наступления
Эвакуация постра давших (15 мин)
30
Аварии на радиационно опасных объектах
1
Комбини -
рованный
Аварии на радиационно опасных объектах. Правила безопасного поведения при радиационных авариях
Знать правила безопасного поведения при радиацион ных авариях.
Уметь предвидеть потен циальные опасности и пра вильно действовать в слу чае их наступления
Решение
ситуаци
онных
задач
Уч. 8 кл. § 5.2-5.3
31
Гидродина мические
аварии
1
Комбини -
рованный
Правила безопасного пове дения при угрозе и в ходе наводнения при гидроди намической аварии
Знать правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гид родинамической аварии. Уметь предвидеть потен циальные опасности и пра вильно действовать в слу чае их наступления
Решение
ситуаци
онных
задач
Уч. 8 кл. § 5.8-5.9
32
Организа ция защиты населения от чрезвы чайных си туаций
1
Урок ком плексного примене ния ЗУН учащимися
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.
Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Сигнал «Внимание всем!». Речевая информация, пере даваемая по радио, прием нику, телевизору о чрезвы чайных ситуациях
Знать об организации защиты населения от чрез вычайных ситуаций. Владеть навыками поведе ния в чрезвычайных ситуа циях по сигналу «Внима ние всем!».
Использовать полученные знания и умения в повседнев ной жизни для обеспече ния личной безопасности
Практи ческая работа. Отработка навыков действий обуча ющихся по сигналу «Внимание всем!»
(15 мин)
Уч. 8 кл. §6.1-6.2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
33
Инженер ная, радиа ционная и химиче ская защита населения
1
Комбини-
рованный
Инженерная, радиационная и химическая защита насе ления
Иметь представление об инженерной, радиаци онной и химической защи те населения. Использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности
Прове рочная работа по разде лу «Чрез вычайные
ситуации техноген ного ха рактера» (20 мин)
Уч. 8 кл. §6.3
34
Эвакуация
I
Урок ком плексного примене ния ЗУН учащимися
Эвакуация. Обязанности и правила поведения людей при эвакуации
Знать об обязанностях и правилах поведения людей при эвакуации. Уметь комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в слу чае эвакуации населения. Использовать полученные знания иуменш для обеспе чения личной безопасности
Практи ческая работа. Отработка навыков поведения при эва куации (15 мин)
Правила поведения учащихся при получе нии сигнала о ЧС
Составить памятку «Правила поведения учащихся при полу чении сиг нала о ЧС»
Итого:
34
15