Сценарій спортивно-музичної розваги Як спортсмени на природі стали звірам у пригоді

«ЯК СПОРТСМЕНИ НА ПРИРОДІ
СТАЛИ ЗВІРАМ У НАГОДІ»

Сценарій спортивно-музичного свята для дітей старшого дошкільного віку

Ведуча: Шановні гості! Вітаємо вас на святі спорту,музики і здоров’я.
Сьогодні виходять на старт наші старші дошкільнята:
музикальні і рухливі, гармонійні і сміливі
команда 6-тої групи «Здоров/ятко» і команда 12-тої групи
«Веселунчики» нашого улюбленого дитсадочка «Сонечко»!!!
Давайте зустрінемо їх щирими,гарячими оплесками.

Під пісню «ФІЗКУЛЬТ-УРА» муз. Ю.Чичкова заходять команди груп №6 і № 12 до прикрашеної зали.

Діти гр.№6: - Ми зібрались разом при хорошій днині,
- Щоб спортивне свято проводити нині.
Діти гр.№ 12: - Мріють дошкільнята спортсменами стати.
- У нашому садочку нам весело зростати!

Спільна пісня «ДИТСАДОЧОК» муз. М.Катричка

Під веселу музику до зали входять Зайчик-стрибунець, Коза ,
Бджілка і Краплинка.
Зайчик: - Дошкільникам – спортсменам від Осені привіти!
Хочу нагадати, хоч це й відомо дітям,
Якщо спорт полюбиш- сильним, спритним будеш.
Але треба знати: як спортсменам стати.

Коза: Запрошуємо ми гостей підтримати оціх дітей-
Найсильніших, найспритніших, найвідважніших дітей.
Поаплодувати є нагода,щоб вони дістали нагороди !

Бджілка: - А я дивлюсь: усі ви – молодці!
Стрункі й швидкі маленькі стрибунці
Завдання виконають ці малята
А при нагоді допоможуть і звірятам.

Краплинка: Рішуче до змагання приступайте,
Уважно слухайте і вчасно починайте,
Виконуйте всі вправи жваво,
Спортивні ігри – це крута забава.
Ведуча: - З фізкультурою ми дружим?
Діти: - Так!
Ведуча: - Різні вправи любим дуже?
Діти: - Так!
Ведуча: - Раз, два, три, чотири, п’ять –
Спочатку гостям танцювать!
Група №4:Танців є багато в світі. Залюбки танцюють діти.
Але більш нам до вподоби танок стильний, модний, новий,
Енергійний, запальний, подивіться, от який!

Під спортивну пісню діти-гості групи № 4 виконують комплекс вправ ритмічної гімнастики з різнокольоровими стрічками(або любий готовий масовий танок)

рекомендований комплекс ритмічних вправ:

1. В. п. (вихідне положення) – о. с. (основна стійка), руки зі стрічками на
пояс,
1-2- нахили голови вліво-вправо;
Д (дозування) – 1-2-рядки куплета
2. В. п. –те саме,
1 – поворот тулуба вліво, стрічки в сторони, ноги напівзігнуті
(пружинка);
2- те саме вправо;
Д – 3-4 рядки куплета
3. В. п. – о. с.
1-стрічки вгору, ліва нога назад на носок;
2-в.п.;
3-4 те ж права
Д – приспів
4. В. п. – о. с.
1-нахил вперед прогнутися, стрічки вперед;
2-в.п.;
Д- приспів
5. В. п. – о. с., стрічки вгору
1 – присісти, стрічки до підлоги, коліна розведені в сторони;
2 – в. п. Д -1-2 рядки куплета
6. В. п. - те саме;
1-4 –сплески в долоні; Д – 3-4 рядки куплета
7.Повторити вправи 3-4; Д – приспів
8.В.п.- о. с.;стрічки в зігнутих руках біля голови;
1-4 –стрибки на двох на місці, обертання кисті рук вліво-вправо,
«ліхтарики»;
Д – 1-2 рядки пісні
9. Ходьба на місці; Д – 3-4 рядки пісні
10.Стрибки (вправа 8); Д – 1-2 рядки приспіва
11. Ходьба на місці; Д – 3-4 рядки приспіва
12.Вправа на дихання. Д-повтор 3-4 рядка приспіва

Герої: Молодці, дошкільнята! Ви – справжні спортсмени!
Діти сідають на свої місця
Ведуча: - Ми починаємо змагання, складними будуть всі завдання.
Проте команди в нас пригожі, вони покажуть, все що зможуть.
До змагань запрошуються по.. учасників від кожноі команди. Зайчику необхідна ваша допомога, щоб зробити зимовий запас моркви.

Заяць -стрибунець: - Я Зайчик-стрибунець, сіренький молодець
Я з грядки на грядку стрибаю
Морквинки зайчаткам збираю.
(показує,як треба стрибати)

Естафета «Допоможи зайчику зібрати моркву»

Мета: удосконалювати вміння дітей стрибати з обруча в обруч та бігати по прямій.
Інвентар: 15 обручів (55-65 см),3 кеглі, плоскосні морквинки.
Хід естафети: команди шикуються в колони один за одним на лінії старту. За сигналом Ведучої капітани стрибають з обруча в обруч на двох ногах, добігають до кеглі (відстань 3-4 м), оббігають її,беруть по
одній морквинці, біжать назад по прямій, торкаються наступного гравця, стають в кінець команди. Естафета продовжується до
останнього гравця.

ЖУРІ: називає переможців гри, пропонує дітям скласти моркву
у зайчиковий кошик.

Ведуча: Діти, маленькій Бджільці вже давно чаас спати у вулику,
Але вона не встигла зібрати останній нектар з осінніх
квітів.Допоможемо?
Тож для наступної естафети запрошуються по учасників
від кожної команди.Увага, Бджілка показує завдання

Бджілка: Влітку я літала до квіток, щоб зібрать до осені медок,
З вулика я вилітала і щодня медок збирала.
Працьовита я, завзята. Зможете як я, малята?

Естафета «Бджілка мед збирає»

Мета: удосконалювати вміння дітей в пролізанні по «тунелю» на низьких чотирьох, бігу та переносу предметів
«Тунель» являє собою полотняний мішок довжиною 5-6 м, на
початку «тунелю» вшито обруч
Інвентар: 3 «тунелю», 3 обручі, 30 маленьких різнокольорових м’ячиків, 3 кошика.
Хід естафети: команди шикуються в колону один за одним на лінії старту.
Капітан біжить до «тунелю» (відстань 2-2,5 м), пролізає на руках і
колінах через «тунель», добігає до квітника (обруч з маленькими
м’ячиками, відстань 1-1,5 м), бере м’ячик, добігає назад до кошика,
кладе м’ячик в кошик, передає естафету наступному гравцю, сам
стає в кінець команди. Естафета продовжується до останнього
гравця.

Ведуча: - Наступне завдання озвучить Краплинка.
Уважно послухайте Краплю хвилинку.

Крапелька: Мої сестроньки-краплинки
Зістрибнули із хмаринки ,
На землю пролилися,
В калюжах опинилися.

Естафета «Збери краплинки у хмаринку »
Мета: вправляти вміння дітей в бігу між предметами «змійкою» та в
підлізанні в обруч.
Інвентар: 12 кеглів, 3 обручі із блакитними м/ячиками
Хід естафети: команди шикуються в колону один за одним на лінії старту. За сигналом 1-ша дитина кожної команди біжить до кеглів (відстань0,5-1м), оббігає їх «змійкою», добігає до обруча з «краплинками» (відстань 1,5-2 м, встає та біжить назад по прямій, передає естафету, стає в кінець команди. Естафета продовжується до останнього гравця.
Журі:Називає переможців, пропонує покласти краплинки-м/ячики у відерце Козі, бо вона саме зараз збирається поливати город.
Сценка Кози та Овочів:
Під Пісню «Два городи обробила» укр.н.м.-група дітей-овочів і Коза виконують пантомімічний етюд «Коза поливає «Город» і пластичниий етюд з елементами танцювальної творчості «Овочі ростуть»)
Ведуча:Треба допомогти Козі зібрати урожай. Команди, до заключної естафети готові?
Діти: Готові!
Ведуча: А гості?
Діти: Готові!
Ведуча: Дружно й весело змагайтеся усі
Допоможемо матусі Козі.

Естафета «Перекоти кавун, гарбуз і капустину у кагати»

Мета: вправляти у вмінні котити м’яч.
Інвентар: 3 великі м’ячі ( гарбуз, кавун та капустини).
Хід естафети: команди шикуються в колону один за одним на лінії старту. За сигналом 1-ша дитина з команди котить до «городу» м’яч,
Обкатує «город» і з м/ячем у руках бігом повертається до стартової лінії, передає м/яч 2-гій дитині і стає в кінець команди. Естафета продовжується до останнього гравця.(варіант: передавати м/яч в
колонках назад руками поверху,а назад котити поміж ніг)

Журі: називає переможця і пропонує скласти м/ячі-овочі до великої корзини Кози.

Ведуча: А тепер забава - весела і цікава !
Проведе Краплинка гру-масаж «ХМАРИНКА»

Гра-забава «Хмаринка» (масаж)

Мета: розслабити фізичний стан дітей після змагань, підняти настрій.
Хід гри: Краплинка виходить на ценр зали і показуює відповідні тексту рухи усім присутнім. Текст виразно читає дорослий (або усі вихователі по черзі).

1. Злую тучку наказали – 4 пружинки, руки схресно перед грудьми;
2. Ты плохая, ей сказали – 4 рази сваримося вказівним пальцем правої
руки;
3. И она заплакала – імітація рухів кулачками як плаче дитина;
4. Кап – кап-кап, закапала – імітація рухів кистями рук, стряхуємо
крапельки води;
5. Кап – кап-кап, дождик прошёл – стрибком поворот вправо, масаж
пальчиками по спині дитині, яка стоїть попереду, стрибок у в.п.
(повторити 2 рази);
6. Мыши сразу задрожали – ходьба на місті;
7. Мыши в норки побежали – біг на місті;
8. Полетели птицы вниз – імітація рухів крил
9. Да птицы сели на карниз – повторити рухи 1;
10.Повторити слова і рухи 4-5;
11.Пёс по имени Борбос струсил не на шутку – 4 пружинки, руки біля
голови, імітація вушок;
12.Повторити слова і рухи 4-5;
13.Ну, а мы с тобой не тужим, босиком бежим по лужам.
Брызги прямо ввысь летят, с тучею встречаются,
А потом они назад с неба возращаются - біг на місті;
14.Шлёп- шлёп- шлёп – імітація сплесків по тулубу;
15.Тучку бедную простили – повторити рухи 1;
16.Тучку с миром отпустили – нахил вперед, розвести руки в сторони 4
рази;
17.Тучка плакать перестала, а потом опять пропала - повторити рухи 3;
18.Повторити слова і рухи 4-5. Д – 2
рази
Ведуча: - От закінчились змагання, показали нам вони,
Що малята вправні, сильні, спритні, бачите, он які!
Переможцями всі були!
На прощання побажаю вам здоров’я цілий міх!
А із ним хай тут лунає пісня і веселий сміх!
Всі команди шикуються для нагородження.
Слово для привітання надається головному судді змагань
О.М.Примак
Журі:Ви швидко бігали, стрибали,змагалися у ігри грали,
А тепер прийшла пора привітати всіх. Ура?
Діти: - Ура! Ура! Ура!
Голова журі: - Ось і закінчились наші змагання «Фізкультурні веселинки»!
Вітаю всіх з перемогою! Ви показали свої вміння бігати,
лазити, стрибати, переносити та викладати предмети,
проявили свої спортивні якості: спритність, швидкість,
сміливість, уміння працювати командою. Молодці! Юні
спортсмени-дошкільнята!

НАГОРОДЖЕННЯ ШОКОЛАДНИМИ «МЕДАЛЯМИ»

15