конспект урока рефлексии по теме Устные приёмы сложения и вычитания с переходом через десяток вида 67 + 5, 32 – 9. Закрепление изученного материала. (2 класс)

Учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №7»
г. Лысьва Пермский край
Чемоданова Вера Николаевна
Тип урока: урок рефлексии.
Тема: Устные приемы сложения и вычитания с переходом через десяток вида 67 + 5, 32 – 9. Закрепление изученного материала.
Цели: совершенствовать вычислительные навыки; развивать логическое мышление и умение сравнивать.
Планируемые результаты: учащиеся научатся применять приемы сложения и вычитания при устных вычислениях; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения и выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием которое нужно выполнить; оценивать себя и товарищей.

Самоопределение к деятельности.
На доске примеры:
67 + 5 32 – 9 46 + 9 95 – 6
- Разделите их на 2 группы.
- Посмотрите на выражения.
- Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке.
2. Актуализация знаний.
1) Повторение состава числа 10.
В тетради прописаны числа: 1 8 5 4 2 6 3 9 7
- Обведите по написанному.
- Ниже в строке дополните до 10 каждое число.
2) Повторение устных приёмов сложения и вычитания с переходом через 10.
- Что необходимо сделать, чтобы найти значение выражения 67 + 5
Алгоритм (появляется на доске по ходу разбора)
Дополню двузначное число до круглого числа.
Для этого однозначное число представлю в виде суммы удобных слагаемых .
К числу . прибавлю сначала ., получу ., а потом ещё
Значение выражения
- Что необходимо сделать, чтобы найти значение выражения 32 – 9
Алгоритм (появляется на доске по ходу разбора)
Из двузначного числа вычитаю , получаю круглое число
Для этого однозначное число представлю в виде суммы удобных слагаемых .
Из числа вычитаю ..., получу , а потом еще
Значение выражения

3) Самостоятельная работа №1(на слайде)
46 + 9 95 – 6 78 + 9 43 - 4
Самопроверка (на слайде)
46 + 9 = 55 95 – 6 = 89 78 + 9 = 87 43 - 4 = 39
- Проверьте по образцу:
- Кто правильно решил все примеры, поставьте + , кто допустил ошибку -.
3. Локализация затруднений.
- Встаньте те, кто при решении примеров не допустил ошибок.
Предлагаю вам выполнить самостоятельную работу с белой карточки. После выполнения заданий проверьте себя по зеленой карточке.
Сравни и поставь знаки >, <, = (с доказательством).
68 + 7 * 48 + 7 52 – 8 * 44
84 + 8 * 75 + 9 73 -5 * 69
Допиши вопрос к условию задачи и реши ее.
В магазине было 35 кукол и 9 машин. Купили 8 игрушек.
В условии задачи в учебнике оказалось залитым тушью одно слово. Прочти условие. Запиши недостающее слово.
На озере к отлёту на юг собрались 25 белых лебедей, 7 чёрных, а уток столько, сколько белых и чёрных лебедей вместе. Вычисли сколько было на озере?
Реши полученную задачу. Запиши решение и ответ.

Самопроверка (зелёная карточка)
75 55 44
68 + 7 > 48 + 7 52 – 8 = 44
92 84 68
84 + 8 > 75 + 9 73 -5 < 69
Сколько игрушек осталось в магазине?
35 + 9 = 44 (иг.) – было.
44 – 8 = 36 (иг.)
Ответ: 36 игрушек осталось в магазине.
Уток
25 + 7 = 32 (ут.)
Ответ: 32 утки было на озере

- Встаньте те, кто допустил ошибки.
- В каких примерах допустили ошибки (записываем примеры на доске).
4. Построение проекта выхода из затруднений.
- Предлагаю исправить допущенные ошибки. (С помощью алгоритма решаем примеры с ошибками).
5. Обобщение затруднений во внешней речи. (Итак, обобщение правила по алгоритму)
6. Самостоятельная работа №2 с проверкой по эталону. (на слайде)
- Те, кто допустил ошибки в примерах на + решают первый столбик. - Те, кто допустил ошибки в примерах на - решают второй столбик. - Те, кто допустил ошибки в примерах на + и - решают третий столбик. 36 + 5 58 – 9 36 + 5
63 + 9 36 – 8 58 – 9
18 + 7 24 – 6 63 + 9
54 + 8 72 – 5 36 – 8
- Проверьте по образцу:
- Кто правильно решил все примеры, поставьте + , кто допустил ошибку -.
Самопроверка (на слайде)
36 + 5 = 41 58 – 9 = 49 36 + 5 =41
63 + 9 = 72 36 – 8 = 28 58 – 9 = 49
18 + 7 = 25 24 – 6 = 18 63 + 9 = 72
54 + 8 = 62 72 – 5 = 67 36 – 8 = 28
7. Включение в систему знаний и повторений.
- Встаньте те, кто при решении примеров не допустил ошибок.
Предлагаю вам выполнить самостоятельную работу с белой карточки. После выполнения заданий проверьте себя по зеленой карточке.

- Встаньте те, кто допустил ошибки.
- В каких примерах допустили ошибки (записываем примеры на доске).
- Предлагаю исправить допущенные ошибки. (С помощью алгоритма решаем примеры с ошибками).
8. Рефлексия деятельности (итог урока).
- Сегодня на уроке:
Я научился
Мне было трудно









13 PAGE \* MERGEFORMAT 14115




15