Методическая разработка внеклассного мероприятия по английскому языку посвященная 450-летию английского драматурга Уильяма Шекспира.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Краснохолмская средняя общеобразовательная школа №3
Муниципального района Калтасинский район
Республики Башкортостан



Латыпова Ирина Газнавиевна
(английский язык в 9 классе, классное руководство в 10 классе)

Телефон:(моб) +7 917 417 50 25
Рабочий: 8(34779)30949
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452852, Башкортостан, Калтасинский р-он,
с. Краснохолмский, ул. 8 Марта, 1
Номинация «Сценарий воспитательного мероприятия (классный час)»

Методическая разработка внеклассного мероприятия по английскому языку посвященная 450-летию английского драматурга
Уильяма Шекспира.



























Методическая разработка внеклассного мероприятия по английскому языку посвященная 450-летию английского драматурга Уильяма Шекспира.

Описание материала: Предлагаю вам сценарий вечера, посвящённого английскому поэту и драматургу Уильяму Шекспиру. Вечер построен в форме общения учащихся 9 класса за круглым столом. Представленный материал может быть полезен учителям английского языка, работающим с учащимися 9 - 10 классов, и может использоваться во внеклассной работе.





Источники информации, методическое и дидактическое обеспечение:
www.statford.narod.ru,
www.romeo-juliet.newmail.ru,
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
www.scenaristu.narod.ru
Журнал “Иностранные языки в школе” №4, 1996
Т.А. Безматерных, В.В. Гуровская журнал “Английский язык” №8, 2008
Шайтанов И. О. Уильям Шекспир// Зарубежные писатели: Библиографический словарь. М., 1996.
презентация через проектор творчества Шекспира;
декорации: сцена с балконом из “Ромео и Джульетта”;
Музыкальное сопровождение:
средневековая музыка;
Актуальность Внеклассная работа по иностранному языку имеет
общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение. Эта работа
не только углубляет и расширяет знание иностранного языка, но и способствует
также расширению культурного кругозора, эрудиции школьников, развитию их
творческой активности, духовно-нравственной сферы, эстетических вкусов и, как
следствие, повышает мотивацию к изучению языка и культуры другой страны и
сквозь призму этих знаний более активно осваивать культуру своей страны.
Цели
Образовательные : приобретение знаний о литературном наследии У. Шекспира.
Развивающие : развитие языковой культуры , памяти, речевой грамотности, творческой активности .
Воспитательные : воспитание чувства уважения и интереса к культуре страны изучаемого языка.
Задачи:

.Развитие навыков говорения, аудирования в процессе творческого общения учеников друг с другом и учителем на основе изучаемой темы.
.Развитие интереса учащихся к культурному наследию Великобритании .
.Создание творческой атмосферы в группе.
На примере отрывков из трагедии "Ромео и Джульетта" воспитывать эмоциональную и интеллектуальную отзывчивость.
Оборудование:
слайды: портрет У. Шекспира; виды г. Стретфорда на Эйвоне; театр «Глобус» (современное здание и времён Шекспира); рисунки учащихся по сюжетам произведений У. Шекспира;
стенгазеты, посвященные его творчеству, плакаты с известными крылатыми выражениями и фразеологизмами, принадлежащими Шекспиру.
Ход и содержание мероприятия
Teacher : We'll talk about one of the greatest writer and poet of the16 th century W. Shakespeare. Shakespeare is often called by English people «Our national bard», «The bard of Avon», «The immortal poet of Nature», «The Swan of Avon». We'll remember his biography, his creative work some of his sonnets and tragedies.
Ученик 1: Он был никто – безграмотный бездельник,
Стрэдфордский браконьер, гроза лесничих,
Весёлый друг в компании Фальстафа.
А кто ещё? Комедиант, король,
Седая ведьма с наговором порчи,
Венецианка, римский заговорщик.
Иль это – недоигранная роль?
На сцену выходят ведущие и рассказывают биографию Шекспира на английском языке.
Ученик 2. The great poet and dramatist William Shakespeare is often called by people «Our National Bard»
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· Ученик 3. Young Shakespeare studied at the Grammar School where boys learned Latin, Greek, and other subjects. At that time there were no theatres in England. Groups of actors travelled from town to town and played in different places , usually out-of-door
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·he first period of his creative work. This play is full of love, youth and humanism.
«Romeo and Juliet» was often staged at the theatre and it was a great success.
Учащиеся разыгрывают отрывок пьесы «Ромео и Джульетта»
Romeo:
But, soft! What light through
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Звучит заключительное стихотворение в исполнении ученика
Нуждается ль, покинув этот мир,
В труде каменотесов мой Шекспир,
Чтоб в пирамиде, к звездам обращенной,
Таился прах, веками освященный?
Наследник славы, для грядущих дней
Не просишь ты свидетельства камней.
Ты памятник у каждого из нас
Воздвиг в душе, которую потряс.
К позору нерадивого искусства
Твои стихи текут, волнуя чувства,
И в памяти у нас из книг твоих
Оттиснув навсегда дельфийский стих.
Воображенье наше до конца
Пленив и в мрамор превратив сердца,
Ты в них покоишься. Все короли
Такую честь бы жизни предпочли
Заключительное слово учителя английского языка:
More than four centuries have passed, filled with great events, generations of men have come and gone, but his plays are still performed and will probably be performed for many years. People in different countries study them, and each generation makes new discoveries.
All is well that ends well. Our party is coming to an end. I do hope you enjoyed it. Thank you so much for your attention. Enjoy reading Shakespeare!



Рисунок 115