Та?ырып. Т?уелдік жал?аулы зат есімдерді? септелуі.

Жеке сабақ жоспары №1.
Оқушының аты – жөні: Басаров Нұрбол/Қайрат Борамбай/Рожкова Радмила
Сынып: 2 «г» Мерзімі: 22.09.2014
Пән: Логопедия Сабақтың тақырыбы: [А], [а] әріпі мен дыбысы.
Сабақтың мақсаты: [А], [а] дыбысы мен әрпін таныстыру.
I. Білімділігі:
1. А а дыбысы мен әрпін таныстыру, А дыбысына байланысты буындар мен сөздерді білуге үйрету.
2. Сөздерге дыбыстық – талдау жасауға дағдыландыру.
3. Сөздерде қанша әріп, қанша дыбыс бар екенін ауызша мен жазбаша түрінде үйрету.
II. Түзету – дамытушылығы:
1. Сөздік қорларын байыту, тіл байлықтарын дамыту, дыбыстардан сөз, сөзден сөйлем құрастыру, қабілеттерін дамыту;
2. Артикуляциялық тіл жақтарын, жалпы және кіші моторикасын дамыту.
III. Тәрбиелігі:
1. Сауаттылыққа, көркем жазуға, ұстамдылыққа, жылдам ойлауға, әдемі сөйлеуге тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі:Әліппе кестесі мен әріп карточкалары, буын карточкалары, «Жанұя» лексикалық тақырыбына арналған суреттер мен сөздер.
Жеке сабақтың барысы:
I. Ұйымдастыру кезеңі.
Сәлеметсізбе! Сенің қалың қалай? Бүгін нешісі? Бүгін саббақа қандай көңіл – күймен келдің?
Жақсы. Енді, сабақты бастайық!
II. Сергіту сәті:
Артикуляциялық жаттығулар: «Күлемдеу», «Жаңғақ», «Құймақ», «Сылақшы», «Барабан».
Саусақ жаттығулар: «Шынжыр», «Добым – добым домалақ », «Мысық пен тышқан», «Шапалақтау».
Тыныс алу жаттығулар: «Мақтаға үрлеу», «Дыбыстар әні», «Біркелкі дем алу».
III. Дайындық кезеңі. Бала әріп карточкаларын дұрыс әліппе ретімен қойып шығады да, оларды атап шығады.
А а әріпін ауада, тақтаға жазу. А а әріпін дәптерге жаздыру.
IV. Сабақтың тақырыбын түсіндіру.
Сөйлеу тілінің фонетикалық сөйлеу жақтарын дамыту.
А дыбысы – дауысты, жуан, оны естиміз, айтамыз. А әріпін – біз көреміз, оқимыз, жазамыз. Дыбыстың артикуляциялық жағын көрсету. А – бас әрпімен сөйлемнің басында , ал а – кіші әріпін сөйлемнің соңында, ортасында жазамыз.
Сөздердің дыбыс – буын талдау.
а т а ә ж е ә к е а ғ а ә п к е а н а
қ а р ы н д а с с і ң л і і н і
Мақсаты:Сөздердің құрамында дыбыс пен әріптерді қызыл немесе көк қарындашпен боя. А әріпі мен дыбысы бар сөздерді белгіле.
IV. Негізгі бөлім.
Сөйлеу тілінің фонематикалық сөйлеу жақтарын дамыту.
1. Дид.ойын «Буындарға сөз тап». Сұрақтарға жауабын тауып бос тор көздерін толтыр.
аб ав аг ағ ад аж аз
ай ақ ал ам ан аң ап
ар ас ат ах аһ аш ащ
Сөздердің дыбыс – әріп анализ бен синтез.
а б .. .. а в .. .. .. .. .. а г .. .. .. .. .. а ғ .. ..
а д .. .. А й .. .. .. а л .. .. а ң .. ..
а р .. .. а с .. .. .. а т .. .. .. .. а ш .. ..
Сұрақтар:
1. Есепшот.
2. Көліктің атауы.
3. Жермен айналысатын
мамандық атауы.
4. Жылы ...
5. Кісі.
6. Ұлдың аты. 7. Жемістің аты.
8. Аң аулайтын адам.
9. Толық – …
10. Тамақты әзірлейтін адам.
11. Әйгілі.
12. Жабық – ...
2. [А] дыбысын естіссең қолымен шапалақта.
П,а,ж,е,у,ы,в,а,ч,с,я,а,щ,ц,а,ә,д,м,г,қ,ө,а.
Сергіту сәті.
Лексика.
Суретке қарап, жанұя құрамындағы мүшелерін атап шық. Сурет пен сөзді байланыстыр. Суретті қазақ тілі Салыхова Б., Рауандина А. 5 – 6 бет.
Ата Әже Әке Аға
Әпке Іні Апа Қарындас
Жұмбақтарды шеш. Жұмбақтардың жауабын тиісті бос тор көздерге толтырып жаз.
Айтары мол ғұлама,
Көп жасасын бұл адам,
Әкесі ол әкеңнің
Білер оны сұраған.
Ол кім? барлығы ...
А т а
Атаңның баласы,
Кей кезде таласып.
Қаласың әжеге
Білгенің асады кәдеге.
Ол кім? барлығы ....
Ә к е
Бала, бала, бала деп,
Түнде шошып оянған
Түн ұйқысы төрт бөліп
Түнде бесік таянған
Қолын қатты тигізбей.
Кірлі көйлек кигізбей.
Бұл кім? барлығы ...
А н а
Аймалайды күнім деп,
Мейірімді жүзі күлісдеп.
Тәттті – ақ дейді немере
Бал шырындай үнің деп.
Ол кім?
А н а
VI. Дәптермен жұмыс.
Грамматика. Берілген А дыбысы мен әріпі алдыңғы, ортаңғы, соңғы сөздердің құрамында жазылуын, тиісті топ бойынша астыңғы сөздерді жаз.
А дыбысы мен әріпі алдыңғы сөздердің құрамында жазылуы А дыбысы мен әріпі ортаңғы сөздердің құрамында жазылуы А дыбысы мен әріпі соңғы сөздердің құрамында жазылуы
Сөздер: ата, әже, әке, аға, әпке, ана, іні, қарындас, сіңлі.
Сөз байланыстыру.
Берілген сөздерді тап (→)
Қ А Т А С Н Б Аға
Ә Ш Ү Ң Ә Е П Әже
Ж Л А Н А М І Әке
Е У Ә Д А Е Н Ана
Ғ Ұ К Қ Ғ Р І Аға
Е Х Е О А Е Р сіңлі
С І Ң Л І С А Іні
Жеке тапсырма: Берілген сөздерге сөйлем құрастыр.
VII. Сабақтың қорытындысы. Сыйлықтармен мараппатау. Бүгін сабақ ұнады ма? Бүгінгі сабақтан қандай әсер алдын? Жақсы, Саубол!
Жеке сабақ жоспары №2.
Оқушының аты – жөні: Басаров Нұрбол/Қайрат Борамбай/Рожкова Радмила
Сынып: 2 «г» Мерзімі: 29.09.2014
Пән: Логопедия Сабақтың тақырыбы: [Ә], [ә] әріпі мен дыбысы.
Сабақтың мақсаты: [Ә], [ә] дыбысы мен әрпін таныстыру.
I. Білімділігі:
1. Ә ә дыбысы мен әрпін таныстыру. Ә дыбысы бар сөздерге дыбыстық талдау жасау;
2. Сөз, сөйлем құрастырып айту, буынға бөле білуге дағдыландыру;
3. Сөздерде қанша әріп, қанша дыбыс бар екенін ауызша мен жазбаша түрінде үйрету.
II. Түзету – дамытушылығы:
1. Ой – өрісін, тапқырлық, ізденімпаздық қасиеттерін дамыту;
2. Артикуляциялық тіл жақтарын, жалпы және кіші моторикасын дамыту.
II.Тәрбиелігі:
1. Сауаттылыққа, көркем жазуға, ұстамдылыққа, жылдам ойлауға, әдемі сөйлеуге тәрбиелеу.
2. Оқушыны сыпайлыққа, достыққа, басқа адамды тыңдай білуге үйрету.
Сабақтың көрнекілігі: Әліппе кестесі мен әріп карточкалары, түрлі – түсті қарындаштар, буын карточкалары, суреттер мен сөздер, жеке тапсырмалар.
Жеке сабақтың барысы:
I. Ұйымдастыру кезеңі.
Сәлеметсізбе! Сенің қалың қалай? Бүгін нешісі? Бүгін аптаның нешінші күні?
Жақсы. Енді, сабақты бастайық!
II. Сергіту сәті:
Артикуляциялық жаттығулар: «Күлемдеу», «Сағат», «Әткеншек», «Кәмпитті тығу», «Ат шауып барады».
Саусақ жаттығулар: «Отбасы санамағы», «Санамақ », «Саусақтарды бүгу», «Жұдырықтарды айналдыру».
Тыныс алу жаттығулар: «Дем алу – дем шығару», «Дауысты дыбыстарды созу», «Мұрынмен кезек дем алу».
III. Дайындық кезеңі. Бала әріп карточкаларын дұрыс әліппе ретімен қойып шығады да, оларды атап шығады.
Ә ә әрпін ауада, тақтаға жазу. Ә ә әрпін дәптерге жаздыру.
IV. Сабақтың тақырыбын түсіндіру.
Сөйлеу тілінің фонетикалық сөйлеу жақтарын дамыту.
Ә дыбысы – дауысты, жіңішке, оны естиміз, айтамыз. Ә әріпін – біз көреміз, оқимыз, жазамыз. Дыбыстың артикуляциялық жағын көрсету. Ә – бас әрпімен сөйлемнің басында , ал ә – кіші әріпін сөйлемнің соңында, ортасында жазамыз. Ережесін дәптерге көшіреді.
Дыбыс – буын анализ бен синтез талдау.
Ә н ш і ә ж е с ә н д і ә л і п п е
ш ә й н е к д ә р і к ә р і
IV. Негізгі бөлім.
Сөйлеу тілінің фонематикалық сөйлеу жақтарын дамыту.
1. Буындарды оқы. Берілген буындарға сөздер құрастыр.
әб әд әж әз әк әл әм
ән әң әп әр әс әт әш
2. Сөздердің құрамында [Ә] дыбысын естіссең, [Ә] әріп карточкасын көтер.
Сөздер: бала, доп, сән, шөп, әнші, көгершін, дәрігер, қолғап, бұзау, әдемі, бес, отырды, дән, мәсі, орман, мұғалім.
Сергіту сәті.
Лексика. Мәтінді оқы. Сөйлемдегі сөздердің ішінде [ә] әріптерін белгілеп көрсет.
Әнші
Әлім, Әмір – әнші. Әлім, Әмір ән салады. Олардың әні тамаша. Сәлім, Сәруар әнін тыңдады.
Достар да ән салады. Олардың даусы да тамаша...
Жұмбақтарды шеш. Жұмбақтардың жауабын тиісті бос тор көздерге толтырып жаз.
Аппақ дала, қара дән,
Сепкен дәнін түсінуге жараған.
Ә р і п т е р
Жер астында жез қазық,
Жеуге болар ас қазық.
с ә б і з
Бұрап қойған сағаттай,
Айғайлайды таң атпай
ә т е ш
Музыкалық аспаптармен ойна алады,
Әнді де айта алады
А н а
VI. Дәптермен жұмыс.
Грамматика. Берілген Ә дыбысы мен әріпіне алдыңғы, ортаңғы, соңғы сөздердің құрамында заттың атын, заттың сынын білдіретін сөздерді құру.
Заттың атын білдіретін сөздер Заттың сынын білдіретін сөздер
Сөздер: ата, әже, әке, аға, әпке, ана, іні, қарындас, сіңлі.
Сөз байланыстыру.
Сөздердің құрамында [Ә] дыбысы мен әріпі бар сөздерді суретпен байланыстыр.
Жеке тапсырма: Сюжетті сурет бойынша әңгіме құрастыру.
VII. Сабақтың қорытындысы. Сыйлықтармен мараппатау. Сабақ бітті. Бүгін сабақ ұнады ма? Көңіл – күйін қандай? Оқушы смайлик арқылы көрсетеді.

Жақсы Орташа Жаман
Жеке сабақ жоспары №3.
Оқушының аты – жөні: Басаров Нұрбол/Қайрат Борамбай/Рожкова Радмила
Сынып: 2 «г» Мерзімі: 6.10.2014
Пән: Логопедия Сабақтың тақырыбы: [Е], [е] әріпі мен дыбысы.
Сабақтың мақсаты: [Е], [е] дыбысы мен әрпін таныстыру.
I. Білімділігі:
1. Е е әрпін сөз ішінде дұрыс оқуға жаттықтыру;
2. Сөз, сөйлем құрастырып айту, буынға бөле білуге дағдыландыру;
3. Сөздерде қанша әріп, қанша дыбыс бар екенін ауызша мен жазбаша түрінде үйрету.
II. Түзету – дамытушылығы:
1. Логикалық ойлау, көзбен көру, есту арқылы есте сақтау, танымдық қабілеттерін дамыту
2. Артикуляциялық тіл жақтарын, жалпы және кіші моторикасын дамыту.
II.Тәрбиелігі:
1. Сауаттылыққа, көркем жазуға, ұстамдылыққа, жылдам ойлауға, әдемі сөйлеуге тәрбиелеу.
2. Сандардын ретін мен оны сөйлемдегі сөздерімен байланыстыруға таба білуге үйрету.
Сабақтың көрнекілігі: Әліппе кестесі мен әріп карточкалары, түрлі – түсті қарындаштар, буын карточкалары, «Сандар» лексикалық тақырыбына арналған суреттер мен сөздер, жеке тапсырмалар.
Жеке сабақтың барысы:
I. Ұйымдастыру кезеңі.
Сәлеметсізбе! Бүгін нешісі? Бүгін аптаның нешінші күні? Қал – жағдайларыңыз қалай?
Жақсы. Енді, сабақты бастайық!
II. Сергіту сәті:
Артикуляциялық жаттығулар: «Күлемдеу», «Сағат», «Әткеншек», «Сылақшы», «Піл», «Шамшырақ».
Саусақ жаттығулар: «Үйшік», «Құлып», «Саусақтарды бүгу», «Жұдырықтарды айналдыру».
Тыныс алу жаттығулар: «Дем алу – дем шығару», «Дауысты дыбыстарды созу», « Құрсақтарымен дем алу».
III. Дайындық кезеңі. Бала әріп карточкаларын дұрыс әліппе ретімен қойып шығады да, оларды атап шығады.
Е е әріпін ауада, тақтаға жазу. Е е әріпін дәптерге жаздыру.
IV. Сабақтың тақырыбын түсіндіру.
Сөйлеу тілінің фонетикалық сөйлеу жақтарын дамыту.
Е дыбысы – дауысты, жіңішке, оны естиміз, айтамыз. Е әріпін – біз көреміз, оқимыз, жазамыз. Дыбыстың артикуляциялық жағын көрсету. Е – бас әрпімен сөйлемнің басында , ал е – кіші әріпін сөйлемнің соңында, ортасында жазамыз. Ережесін дәптерге көшіреді.
IV. Негізгі бөлім.
Сөйлеу тілінің фонематикалық сөйлеу жақтарын дамыту.
1. Буындарды оқы. Сөздер құрастыр.
еб ед еж ез ек ел ем
Себет Еділ Ежелгі ен ең еп ер ес ет еш
2. Буындарды есіңе сақта! Тақтада буындар жазылып, оқушы оны 3 минут оқып, есіңе сақталаған буындарды ауызша айтып береді.
Буындар: ме,де, те, ер, се, де, ке, че.
Сергіту сәті.
Лексика. Сандардың астында жазбаша жаз. Сөздердің құрамында [е] әріпі мен дыбысын белгіле.
1 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15 16
Жұмбақтарды шеш. Жұмбақтардың жауабын тиісті бос тор көздерге толтырып жаз.
Ерте тұрдым,
Алып ұрлым
е с і к
Жаңа табақ түбі тесік,
Тақ – тақ етті,
Астынан ақ керуен өтті.
е л е у і ш
Күні бойы сен оны
Екі аяқтап басасың.
Жатар кезде өзіңнен
Аулақтатып қашасың.
е т і к
Ти десем, тимейді,
Тиме десем, тиеді.
е р і н
VI. Дәптермен жұмыс.
Грамматика. Берілген Е дыбысы мен әріпі алдыңғы, ортаңғы, соңғы сөздердің құрамында жазылуын, тиісті топ бойынша тиісті астыңғы заттың санын білдіретін сөздерді тауып жаз.
Е дыбысы мен әріпі алдыңғы сөздердің құрамында жазылуы Е дыбысы мен әріпі ортаңғы сөздердің құрамында жазылуы Е дыбысы мен әріпі соңғы сөздердің құрамында жазылуы
Сөздер: бес, домбыра, жеті, екі, мөлдір, отырды, қараңғы, сегіз, кітап, елу, сексен, алмұрт.
Сөз байланыстыру. Буындардан сөз байланыстыр.
Ке →ме

ре лек

ке →ше 550915142401лекк
0лекк

-49587143728секк
0секк
971711143728лік
0лік
66438010828200
81476112600400
50021925447Е
Е
3097372031000
-50411142306мен
0мен
106724594539тік
0тік
8147621000360035738113361500
6987565634400
542025109220ден
0ден

Жеке тапсырма: Сюжетті сурет бойынша әңгіме құрастыру.
VII. Сабақтың қорытындысы. Сыйлықтармен мараппатау. Сабақ бітті. Бүгін сабақ ұнады ма? Көңіл – күйін қандай? Оқушы смайлик арқылы көрсетеді.

Жақсы Орташа Жаман
Жеке сабақ жоспары №4.
Оқушының аты – жөні: Басаров Нұрбол/Қайрат Борамбай/Рожкова Радмила
Сынып: 2 «г» Мерзімі: 13.10.2014
Пән: Логопедия Сабақтың тақырыбы: [Э], [э] әріпі мен дыбысы.
Сабақтың мақсаты: [Э], [э] дыбысы мен әрпін таныстыру.
I. Білімділігі:
1. Э дыбысы мен әрпін таныстыру, Э дыбысына байланысты буындар мен сөздерді білуге үйрету.
2. Сөздерге дыбыстық – талдау жасауға дағдыландыру.
3. Сөздерді дұрыс оқуға, жаза білуге үйрету.
II. Түзету – дамытушылығы:
1. Э дыбысы бар жаңа сөздерді таныту арқылы танымдық қабілеттерін, сөздік қорын, оқуға деген қызығушылығын дамыту;
2. Артикуляциялық тіл жақтарын, жалпы және кіші моторикасын дамыту.
III.Тәрбиелілігі:1. Сауаттылыққа, көркем жазуға, ұстамдылыққа, жылдам ойлауға, әдемі сөйлеуге тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі:Әліппе кестесі мен әріп карточкалары, буын карточкалары,дидактикалық материалдар, суреттер мен сөздер, жеке тапсырмалар.
Жеке сабақтың барысы:
I. Ұйымдастыру кезеңі.
Сәлеметсізбе! Сенің қалың қалай? Бүгін нешісі? Қай мезгіл? Бүгін саббақа қандай көңіл – күймен келдің?
Дұрыс, айтасың. Енді, сабақты бастайық!
II. Сергіту сәті:
Артикуляциялық жаттығулар: «Күлемдеу», «Жаңғақ», «Құймақ», «Сылақшы», «Барабан».
Саусақ жаттығулар: «Күйсандық», «Серіппе », «Саусақтарды бір – біріне ұйқастыру», «Шапалақтау».
Тыныс алу жаттығулар: «Мақтаға үрлеу», «Дыбыстар әні», «Біркелкі дем алу».
III. Дайындық кезеңі. Бала әріп карточкаларын дұрыс әліппе ретімен қойып шығады да, оларды атап шығады.
Э э әріпін ауада, тақтаға жазу. Э э әріпін дәптерге жаздыру.
IV. Сабақтың тақырыбын түсіндіру.
Сөйлеу тілінің фонетикалық сөйлеу жақтарын дамыту.
Э дыбысы – дауысты, жіңішке, оны естиміз, айтамыз. Э әріпін – біз көреміз, оқимыз, жазамыз. Дыбыстың артикуляциялық жағын көрсету. Э – бас әрпімен сөйлемнің басында , ал э – кіші әріпін сөйлемнің соңында, ортасында жазамыз.
Сөздердің дыбыс – буын талдау.
э л е в а т о р э л е к т р э к с к а в а т о р
Мақсаты:Сөздердің құрамында дыбыс пен әріптерді қызыл немесе көк қарындашпен боя. Э әріпі мен дыбысы бар сөздерді белгіле.
IV. Негізгі бөлім.
Сөйлеу тілінің фонематикалық сөйлеу жақтарын дамыту.
1. Тиісті буындарға сөз құастыр.
эл эк эс
2. Кестенің ішінде тек [Э] дыбысы мен әріпін тауып қызыл қарындашпен боя.
қ з ц я л э ы э
ф э в т ж х э ц
э ө м і э б у ү
п э ч с м э т к
Сергіту сәті.
Лексика. Мәтінді оқы. Э әріпі мен дыбысын бар сөздерді тауып белгіле.
Элеваторға саяхат.
Біз элеваторға бардық. Элеватор қырман басына орналасқан. Біз элеватордың ішін аралап шықтық. Элеваторға астық тиеген машиналар ағылып келіп кетіп жатыр.
Нан – ардақты, адал ас,
Кәрі, жас одан аттамас.
Ақ дастарқан үстінде,
Қол жумай оны ұстамас.
VI. Дәптермен жұмыс.
Грамматика. Тапсырма №1. Берілген Э дыбысы мен әріпі алдыңғы, ортаңғы, соңғы сөздердің құрамында жазылуын, тиісті топ бойынша астыңғы сөздерді жаз.
Э дыбысы мен әріпі алдыңғы сөздердің құрамында жазылуы Э дыбысы мен әріпі ортаңғы сөздердің құрамында жазылуы Э дыбысы мен әріпі соңғы сөздердің құрамында жазылуы
Сөздер: элеватор, экскаватор, электр.
Тапсырма №2. Берілген Э дыбысы мен әріпіне алдыңғы, ортаңғы, соңғы сөздердің құрамында заттың атын, заттың сынын білдіретін сөздерді құру.
Заттың атын білдіретін сөздер Заттың сынын білдіретін сөздер
Сөз байланыстыру.
Берілген көлік сөздерді тиісті сөйлемдерімен байланыстыр.
Элеватор
Экскаватор Электр
Ток күші Астықты жинайтын машина. Жер қазатын машина.
Ол тауды бұзып, жол салады. Қазған жерге үйлер салынады.
Жеке тапсырма: Сюжетті сериялы сурет бойынша шағын шығарма жазу.
VII. Сабақтың қорытындысы. Сыйлықтармен мараппатау. Бүгін сабақ ұнады ма? Бүгінгі сабақтан қандай әсер алдын? Жақсы, Саубол!
Жеке сабақ жоспары №5.
Оқушының аты – жөні: Басаров Нұрбол/Қайрат Борамбай
Сынып: 2 «г» Мерзімі: 20.10.2014
Пән: Логопедия Сабақтың тақырыбы: [О], [о] әріпі мен дыбысы.
Сабақтың мақсаты: [О], [о] дыбысы мен әрпін таныстыру.
I. Білімділігі:
1. О дыбысы мен әрпін таныстыру, О дыбысына байланысты буындар мен сөздерді білуге үйрету.
2. Сөздерге дыбыстық – талдау жасауға дағдыландыру.
3. Сөздерде қанша әріп, қанша дыбыс бар екенін ауызша мен жазбаша түрінде үйрету.
II. Түзету – дамытушылығы:
1. Сөздік қорларын байыту, тіл байлықтарын дамыту, дыбыстардан сөз, сөзден сөйлем құрастыру, қабілеттерін дамыту;
2. Артикуляциялық тіл жақтарын, жалпы және кіші моторикасын дамыту.
III. Тәрбиелігі:
1. Сауаттылыққа, көркем жазуға, ұстамдылыққа, жылдам ойлауға, әдемі сөйлеуге тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Әліппе кестесі мен әріп карточкалары, буын карточкалары, «Үй жануарлары» лексикалық тақырыбына арналған суреттер мен сөздер.
Жеке сабақтың барысы:
I. Ұйымдастыру кезеңі.
Сәлеметсізбе! Сенің қалың қалай? Бүгін нешісі? Бүгін саббақа қандай көңіл – күймен келдің?
Жақсы. Енді, сабақты бастайық!
II. Сергіту сәті:
Артикуляциялық жаттығулар: «Күлемдеу», «Сағат», «Әткеншек», «Сылақшы», «Футбол».
Саусақ жаттығулар: «Күйсандық», «Саусақ санамағы », «Саусақтарды бүгу», «Шапалақтау».
Тыныс алу жаттығулар: «Мақтаға үрлеу», «Дыбыстар әні», «Біркелкі дем алу».
III. Дайындық кезеңі. Бала әріп карточкаларын дұрыс әліппе ретімен қойып шығады да, оларды атап шығады.
О о әріпін ауада, тақтаға жазу. О о әріпін дәптерге жаздыру.
IV. Сабақтың тақырыбын түсіндіру.
Сөйлеу тілінің фонетикалық сөйлеу жақтарын дамыту.
О дыбысы – дауысты, жуан, оны естиміз, айтамыз. О әріпін – біз көреміз, оқимыз, жазамыз. Дыбыстың артикуляциялық жағын көрсету. О – бас әрпімен сөйлемнің басында , ал о – кіші әріпін сөйлемнің соңында, ортасында жазамыз.
Сөздердің дыбыс – буын талдау.
б .. т а қ .. з ы т .. р а й ш о ш қ а қ о й
Мақсаты: Көп нүктенің орнына тиісті әріптерін қой. Сөздердің құрамында дыбыс пен әріптерді қызыл немесе көк қарындашпен боя. О әріпі мен дыбысы бар сөздерді белгіле.
IV. Негізгі бөлім.
Сөйлеу тілінің фонематикалық сөйлеу жақтарын дамыту.
1. Буындарға сөздерін бос тор көздеріне дұрыс жаз.
об ой ож оз
қобзы ойны ожуа қоыз
оп ор ос от
тпо орны қопса отна
оқ ом оң оқаут омртықа сңо Сөздердің дыбыс – әріп анализ бен синтез.
2. Тек [О] дыбысын естіссең қарындашпен тарсылдат.
Дыбыстар: а, о, м, и, л, о, о, и, с, т, ұ, ң, о, п, о, р, ч, э, х, я, й, ф, о, ө, л, д, ж, і, о, а, о, т, н, ә.
Сергіту сәті.
Лексика. Үй жануарлардың төлдерін тап.
Ит Сиыр Қой Мысық
Түйе Жылқы Ешкі Шошқа
Лақ Қозы Құлын Бұзау
Бота Күшік Мысықай Торай
Жұмбақтарды шеш. Жұмбақтардың жауабын тиісті бос тор көздерге толтырып жаз.
А т а
Ә к е
А н а
А н а
VI. Дәптермен жұмыс.
Грамматика. Берілген А дыбыс мен әріпі алдыңғы, ортаңғы, соңғы сөздердің құрамында жазылуын, тиісті топ бойынша астыңғы сөздерді жаз.
А дыбысы мен әріпі алдыңғы сөздердің құрамында жазылуы А дыбысы мен әріпі ортаңғы сөздердің құрамында жазылуы А дыбысы мен әріпі соңғы сөздердің құрамында жазылуы
Сөздер: ата, әже, әке, аға, әпке, ана, іні, қарындас, сіңлі.
Сөз байланыстыру.
Берілген сөздерді тап (→)
Қ А Т А С Н Б Аға
Ә Ш Ү Ң Ә Е П Әже
Ж Л А Н А М І Әке
Е У Ә Д А Е Н Ана
Ғ Ұ К Қ Ғ Р І Аға
Е Х Е О А Е Р сіңлі
С І Ң Л І С А Іні
Жеке тапсырма: Берілген сөздерге сөйлем құрастыр.
VII. Сабақтың қорытындысы. Сыйлықтармен мараппатау. Бүгін сабақ ұнады ма? Бүгінгі сабақтан қандай әсер алдын? Жақсы, Саубол!