Урок 3 класс. Развитие речи. Работа с текстом. Тема: Зима.

3 класс
Дата 2 апреля 2015 год.
Тема Развитие речи. Работа с текстом. Зима.
Цель урока: Создать условия для осознания учащимися формирования понятия словарных слов на тему «Зима». Умение работать с текстом по данному алгоритму. Умение применять творческий подход на уроках русского языка.
Ожидаемый результат: Ученики научатся работать в группе. Самостоятельно составлять словарик словарных слов на тему «Зима». Самостоятельно работать с текстом по данному алгоритму.
Идея Воспитывать умение слышать и слушать, самостоятельность, умение осуществлять самоконтроль; умение работать в группах.
Этап Время Действия учителя Действия ученика Ресурсы модули
1.
2 мин Психологический настрой.
Ребята, давайте улыбнемся друг другу. Пусть вам помогут сообразительность, смекалка и те знания, которые вы уже приобрели. Пусть улыбка принесет вам уверенность.
Приветствие.
Дети улыбаются друг другу.
Звучит веселая мелодия. 2 3 мин Деление на группы Дети делятся на группы в соответствии Смайликов. Смайлики Новые подходы в преподавании и обучении
3 5 мин Проверка домашнего задания.
Упражнение 3. Дети проверяют домашнее задание друг у друга. Рабочие тетради с домашним заданием.
Взаимооценивание. Комментирование оценок.
(формативное оценивание.)
4.
10 мин
Работа с текстом. У каждой группы на столе текст. Тема «Зимние забавы»
Алгоритм. (интерактивная доска)
Прочитайте текст.
Озаглавьте текст.
Составьте вопросы по тексту.
Дети работают в группе.
Вопросы задают группа группе.
Карточки с текстом.
ИКТ. Развитие критического мышления
5. 15 мин Основная часть
Составление словарика.
Нарисуйте рисунок на тему «Зима».
Составьте словарные слова на данную тему.
Работа в группе.
Учащиеся выступают,
защищая свою работу.
ИКТ
Работа с одаренными детьми
Развитие критического мышления.
6 3
мин Физминутка «Падают снежинки»
Дети выполняют танцевальные движения под музыку ИКТ 7 5
мин
Ребята, оцените работу друг друга.
Совместно с учениками составляем критерии оценивания.
Ребята оценивают друг друга, комментируя оценки.
Оценивание производится на доске.
Формативное оценивание.
8 2
мин Рефлексия На доске изображено дерево. Дети наклеивают листочки с пожеланиями и впечатлениями об уроке. Рисунок дерева. 9 Домашнее задание. Упражнение 4 Дети записывают домашнее задание .

РЕФЛЕКСИВНЫЙ ОТЧЕТ
Урок русского языка в 3 классе
Тема урока: Развитие речи. Работа с текстом «Зима»
Цель: Создать условия для осознания учащимися формирования понятия словарных слов на тему «Зима». Умение работать с текстом по данному алгоритму. Умение применять творческий подход на уроках русского языка.
Урок русского языка проведен в 3 классе с казахским языком обучения. Тема урока: Развитие речи. Работа с текстом «Зима»
Русский язык для учащихся третьего класса является иностранным языком. В этом учебном году все уроки практически служат для развития устной речи учеников. С первого сентября я применяла на данных уроках по одному модулю обучения. Дети постепенно осваивали данный подход в преподавании. На данном уроке я решила применить модули: новые подходы в преподавании и обучении, развитие критического мышления, формативное оценивание, ИКТ.
Данный урок я построила сначала с психологического настроя. Затем при помощи смайликов ребята разделились на группы. Следующий этап-проверка домашнего задания. Ребята поменялись тетрадями друг с другом, проверили работы и поставили оценки (формативное оценивание.). Затем я заранее подготовила для ребят алгоритм работы с текстом. Учащиеся, внимательно изучив текст, составляли вопросы по данному тексту. Здесь я сделала для себя вывод, что мне как учителю надо поработать над тем, чтобы ученики умели правильно задавать вопросы и отвечать на них. Дети не совсем правильно умеют поставить правильно вопрос, естественно положительного ответа нет. Следующий этап - словарная работа. На этапе словарной работы проявили себя одаренные дети- Алибек Абылайхан, он смог не только объяснить правописание слов, но и значение и применение слов в русском языке, так же для общего понимания он перевел слова на казахский язык. Мною было замечено, что ученики могут мыслить критически, не только работая в группе, но и самостоятельно. Но именно групповая работа, по моему мнению, является основой для развития мышления учащихся с разной мотивацией. Взаимоотношения между детьми приобретают иной характер, они начинают лучше относиться друг к другу, прислушиваются к мнению одноклассников. Я заметила, что у детей возросла самокритичность, они начинают оценивать друг друга и самих себя. Они обмениваются идеями и мнениями, обсуждают и оценивают идеи друг друга. При проведении рефлексии, все учащиеся были довольны своей работой во время урока. Я считаю, что данный урок пошел только на пользу ученикам. Но для себя я сделала вывод над чем мне еще надо поработать, естественно я не исключаю возрастные особенности учеников.