Рабочая программа по биологии 7 класс автор А.А. Плешаков, Н.И. Сонин
1.Пояснительная записка
Цели изучения курса
Целью курса «Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс» является продолжением обучения естественным наукам на ступени основного общего образования, приобретение общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций, предусмотренных государственными стандартами.
Задачами курса являются:
1. Расширение представления обучающихся о разнообразии живых организмов, особенностях их строения, жизнедеятельности.
2. Формирование способности использования приобретенных знаний и умений в повседневной жизни.
3. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, общеучебных навыков и умений (речи, логического мышления, памяти, внимания, способности к самообразованию и т.д.).
4. Совершенствование умения работать с микропрепаратами и микроскопом, проводить наблюдения, сравнения, формулировать выводы, работать с учебником, его текстом и рисунками.
5. Формирование умений работать в паре, малых группах, развитие умений защищать свои убеждения и давать оценку деятельности другим учащимся.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения курса учащиеся должны УСВОИТЬ:
основные биологические и экологические понятия;
иметь представление о биологии как науке;
систематику живых организмов.
особенности разнообразия уарств живых организмов и их взаимосвязи.
Должны НАЗЫВАТЬ (приводить примеры):
специфические признаки царств живых организмов;
классификацию живых организмов;
отличительных признаков живых организмов различных царств.
ХАРАКТЕРИЗОВАТЬ (описывать):
Строение живых организмов;
Многообразие живых организмов;
Особенности жизнедеятельности живых организмов.
ОБОСНОВЫВАТЬ (объяснять, составлять, применять знания, делать вывод, обобщать):
Взаимосвязь между строением и средой обитания;
Взаимосвязь между строением и функциями живых организмов.
ОПРЕДЕЛЯТЬ (распознавать, узнавать, сравнивать):
Организмы бактерий, грибов, растений, животных и вирусов;
Съедобные и ядовитые грибы.
СОБЛЮДАТЬ правила:
Приготовления микропрепаратов и рассматривания их под микроскопом;
Наблюдения за сезонными изменениями в жизни растений;
Проведения простейших опытов по изучению жизнедеятельности растений и животных;
Владеть УМЕНИЯМИ:
Излагать основное содержание параграфа, находить в тексте ответы на вопросы;
Использовать иллюстрации;
Самостоятельно изучать отдельные вопросы программы по учебнику
2.Структура изучения курса
№
Раздел
Кол-во часов
1
Многообразие живого и наука систематика
3
3
ЦАРСТВО ПРОКАРИОТЫ
3
4
ЦАРСТВО ГРИБЫ
4
5
ЦАРСТВО РАСТЕНИЯ
16
6
ЦАРСТВО ЖИВОТНЫЕ
37
7
ЦАРСТВО ВИРУСЫ
2
Урок – обобщение по теме «Царства живой природы»
1
8
Повторение
4
Общее количество часов:
70
Количество часов распределено, исходя из расчёта 2 часа в неделю в течение всего учебного года.
Всего 35 учебных недель. Всего 70 часов
3.Учебно-тематическое планирование
№
п/п
Тема
Количество
часов
Дата
Коррекция даты
МНОГООБРАЗИЕ ЖИВОГО И НАУКА СИСТЕМАТИКА
3
От клетки до биосферы
1
Ч. Дарвин и происхождение видов
1
Что такое систематика
1
ЦАРСТВО ПРОКАРИОТЫ
3
Подцарство Настоящие бактерии
1
Подцарство Архебактерии.
1
Подцарство Оксифотобактерии.
1
ЦАРСТВО ГРИБЫ
4
Общая характеристика Царства грибов. Отдел Хитридиомикота. Отдел Зигомикота. Отдел Аскомикота или Сумчатые грибы.
1
Отдел Базидиомикота. Группа Несовершенные грибы. Отдел Оомикота.
1
Лабораторная работа №1 по теме «Строение плесневого гриба мукора». Лабораторная работа №2 по теме «Распознавание съедобных и ядовитых грибов»
1
Группа Лишайники
1
ЦАРСТВО РАСТЕНИЯ
16
Общая характеристика растений
1
Низшие растения. Группа отделов Водоросли.
1
Лабораторная работа №3 по теме «Изучение внешнего строения водорослей»
1
Отдел Зеленые водоросли. Отдел Красные водоросли. Отдел Бурые водоросли
1
Общая характеристика высших растений.
1
Отдел Моховидные. Лабораторная работа №4по теме «Изучение внешнего строения мхов»
1
Отдел Плауновидные. Отдел Хвощевидные.
1
Отдел Папоротниковидные
1
Лабораторная работа №5 по теме «Изучение внешнего строения папоротника»
1
Отдел Голосеменные растения
1
Лабораторная работа №6 по теме «Изучение строения и многообразия голосеменных растений»
1
Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения
1
Размножение покрытосеменных
1
Класс Однодольные
1
Класс Двудольные
1
Лабораторная работа №7 по теме "Изучение строения покрытосеменных растений". Лабораторная работа №8 «Распознавание растений»
1
ЦАРСТВО ЖИВОТНЫЕ
37
Подцарство Одноклеточные.
1
Класс Саркодовые. Класс Жгутиковые
1
Тип Споровики
1
Тип Инфузории, или Споровики
1
Лабораторная работа №9 по теме «Строение инфузории-туфельки»
1
Подцарство Многоклеточные. Тип Губки
1
Тип Кишечнополостные. Класс Гидроидные
1
Класс Сцифоидные. Класс Коралловые полипы
1
Лабораторная (виртуальная) работа №10 по теме «Многообразие кишечнополостных»
1
Тип Плоские черви
1
Класс Ресничные черви. Класс Сосальщики
1
Класс Ленточные черви
1
Тип Круглые черви (Нематоды)
1
Тип Кольчатые черви. Класс Многощетинковые черви
1
Класс Малощетинковые черви. Лабораторная работа №11по теме «Внешнее строение дождевого червя»
1
Класс Пиявки
1
Тип Моллюски
1
Класс Брюхоногие моллюски
1
Класс Двустворчатые моллюски
1
Класс Головоногие моллюски
1
Лабораторная работа №12 по теме «Внешнее строение моллюсков»
1
Тип Членистоногие. Класс Ракообразные
1
Лабораторная работа №13 по теме «Изучение внешнего строения и многообразия членистоногих»
1
Класс Паукообразные
1
Класс Насекомые
1
Лабораторная работа №14 по теме «Изучение внешнего строения и многообразия насекомых»
1
Тип Иглокожие
1
Тип Хордовые
1
Класс Хрящевые рыбы
1
Класс Костные рыбы
1
Класс Земноводные, или Амфибии
1
Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии
1
Класс Птицы
1
Лабораторная работа №15 по теме «Особенности хордовых животных»
1
Класс Млекопитающие, или Звери
1
Класс Млекопитающие, или Звери
1
Класс Млекопитающие, или Звери
1
ЦАРСТВО ВИРУСЫ
2
Вирусы
1
Вирусы
1
Урок – обобщение по теме «Царства живой природы»
1
Повторение
4
Обобщающее повторение по теме «Прокариоты»
1
Обобщающее повторение по теме «Грибы»
1
Обобщающее повторение по теме «Растения»
1
Обобщающее повторение по теме «Животные»
1
4.Циклограмма тематического контроля
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февраль
март
апрель
май
Лабораторная работа №1 по теме «Строение плесневого гриба мукора»
Лабораторная работа №3 по теме «Изучение внешнего строения водорослей»
Лабораторная работа №5 по теме «Изучение внешнего строения папоротника»
Лабораторная работа №7 по теме «Изучение строения покрытосеменных растений»
Лабораторная работа №9 по теме «Строение инфузории-туфельки»
Лабораторная (виртуальная) работа №10 по теме «Многообразие кишечнопол-х»
Лабораторная работа №12 по теме «Внешнее строение моллюсков»
Лабораторная работа №14 по теме «Изучение внешнего строения и многообразия насекомых»
Лабораторная работа №15 по теме «Особенности хордовых животных»
Лабораторная работа №2 по теме «Распознавание съедобных и ядовитых грибов»
Лабораторная работа №4 по теме «Изучение внешнего строения мхов»
Лабораторная работа №6 по теме «Изучение строения и многообразия голосеменных растений»
Лабораторная работа №8 по теме «Распознавание растений»
Лабораторная работа №11 по теме «Внешнее строение дождевого червя»
Лабораторная работа №13 по теме «Изучение внешнего строения и многообразия членистоногих»
5.Информационно-методическое обеспечение
1.Основная часть
№
Автор
Название
Издательство
Год издания
В.Б. Захаров, Н.И. Сонин
Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс
ДРОФА
2012
Н.И. Сонин
Программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н.И. Сонина. Биология. 5 – 11 классы.
Составитель Морзунова И.Б.
ДРОФА
2012
2.Дополнительная литература
№
Автор
Название
Издательство
Год издания
1
В.В. Малахов
Биология в вопросах и ответах
Москва
Мирос – «Международные отношения»
2012
2
Н.И. Якушкина
Физиология растений
Москва
«Просвещение»
2013
3
В.А. Алексеев
300 вопросов и ответов о насекомых
Ярославль
«Академия развития»
«Академия К0»
2012
Заголовок 115